青岛版《厘米的认识》课件ppt

谈谈这节课你 有什么收获？ 有什么收获？
钢卷尺 皮尺
折尺
青岛版一年级下册第七单元
认识1厘米 认识 厘米
0刻度： 刻度： 刻度 表示起 点
你还能找出1 你还能找出1 厘米吗？ 厘米吗？
0厘米
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1厘米
1厘米
怎样量长方形的长边和短边？ 怎样量长方形的长边和短边？
0厘米
1
2
3
45Βιβλιοθήκη 6789
10
11
1、 1、把物体放平 2、将物体的左边和 “0” 刻度线对 、 齐 3、物体的右边对准几厘米，就读出 、物体的右边对准几厘米， 几厘米
√
你能用这根尺子量铅笔的长吗？ 你能用这根尺子量铅笔的长吗？
(
4
)厘米 厘米
实践活动
合作要求： 合作要求： 1、拿出信封里的曲别针、彩色纸条、圆形 。 、拿出信封里的曲别针、彩色纸条、 2、先猜一猜它们有多长？ 、先猜一猜它们有多长？ 3、再测量进行验证，把结果填写在表格里 。 、再测量进行验证，

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认识1厘米 1厘米
这些都是1厘米
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想一个办法：让阿福的新衣做得正好合适？
标准
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生活中哪些物体的长度大约是1厘米？ 图钉的长度是1厘米。
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阿福的衣

一年级下册数学课件《信息窗一（厘 米的认 识）》 青岛版PPT课件
小学数学课件
一年级 下册 第八单元
认识厘米
SHUXUE
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情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
师傅量：衣服身长3拃。 徒弟做：衣服身长也是3拃。 结果衣服太小了。 这是怎么回事？
情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
尺子是我们测量长度的工具。
直 尺
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软尺
卷尺
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情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
自学活动一：认识直尺
认真观察，你的尺子上都有什么？说 给你的同桌听一听。
第三关
红铅笔的长比（9 ）厘米短一些，绿铅笔的长比（9 ）厘米 长一些。这两支铅笔的长大约都是（9 ）厘米。
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情境导入 新知探究 巩固Leabharlann 习 课堂小结你有什么收获？
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情境导入 新知探究 巩固练习 课堂小结
一庹（tuǒ）
一步
一拃（zhǎ）
一脚
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很久以前，人们用身体的一部分作为测量长 度的单位。

阿福的新衣
阿福的新衣
阿福的新衣
阿福的新衣
阿福的新衣阿福的新衣福的新衣想一个办法：让阿福的新衣做得正好合适？
标准
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
竖线 —— 三种长度不同的竖线都叫刻度线。 数字 —— 从小到大排列，叫刻度。 0刻度—— 标志着开始。 cm —— 长度单位厘米 。
认识1厘米 1厘米
这些都是1厘米
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生活中哪些物体的长度大约是1厘米？ 图钉的长度是1厘米。
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手指的宽度大约是1厘米。
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尝试测量一拃的长度
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12厘米
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.
下面的测量方法对吗？
( ×)
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( ×)
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4.一切为了学生全面、健康、和谐发 展。新 课程三 维度目 标也把 情感态 度和价 值观的 培养提 到与知 识技能 、过程 方法同 等重要 的地位 上来。 基于这 样的理 念，和 谐教育 便以受 教育者 的全面 、健康 、和谐 发展为 目标， 以人的 自身发 展需求 与社会 发展需 要相和 谐为宗 旨协调 组织各 种教育 要素。
1、我来当裁判
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2、我来当裁判
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小结
谈一谈这节课你有什么收 获？
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图钉的长度是1厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
手指的宽大约是1厘米
认识几厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1.把物体放平;
2.将物体的左边和 “0” 刻度线对齐; 3.物体的右边对准几厘米，就读出
几厘米.
你的一拃有多长？
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•
1.训练创新思维能力，培养他们的写 作能力 。写文 章表达 感情时 ，不一 定要选 择雄伟 壮观的 景物和 轰轰烈 烈的事 情，只 要我们 的情感 是真实 的，是 浓厚的 ，那么 从小处 着手， 涓涓细 流同样 也能打 动人心 ，所以 ，我们 平时在 写作时 也可以 学以致 用，努 力做到 “情到 自然最 为真”.

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小朋友们， 再见！
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感谢您的观看！
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秋天到了，阿福又来到了裁缝店里，要 做一顶帽子。做帽子就要测量阿福的头 围。这次徒弟胸有成竹了，因为有了直 尺。他拿着一把直尺绕着阿福的头左量 量右量量，怎么也量不出阿福的准确头 围，急得满头大汗。忽然，他看见桌子 上有一根绳子，眼前一亮，计上心来， 很快就量出了阿福的头围。小朋友，你 知道徒弟是怎样测量的吗？课下以小组 为单位完成好吗？
cm
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c生活中常见的1厘米的物体：
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0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
牙刷长8 厘 米，对吗？
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比 4厘米长一些
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测量物体长度时，先 把物体放平，一般将 物体的左边和 “0” 刻 度线对齐，物体的右 边对准几厘米，就读 出几厘米
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？？？
他们俩的拃不一样 师傅的拃大 徒弟的拃小
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测量物体的长度通常用尺子。 测量较短物体的长度一般用厘米 作单位，厘米可以用字母CM表 示。
cm
cm
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阿福的新衣