第3节 化石燃料的利用
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化石燃料是人类生产生活中一种重要的能源资源,它的运输和存储方式关系到我们对化石能源的有效利用。
本文将从存储方式和运输方式两个方面探讨化石燃料的相关问题,帮助大家更好地了解这方面内容。
一、化石燃料的存储方式化石燃料包括煤、石油和天然气三种类型,它们的存储方式各有不同。
1.煤的存储方式煤是用于火力发电的重要燃料,一般情况下,煤炭一般经过加工后压缩成球状或葫芦状,再进行运输和储存。
在储存过程中,尽量使煤炭不受潮、不受震动,并贮存在防潮、防爆、防火的平整地面上。
2.石油的存储方式石油是化石燃料中最重要的一种,它以液态的形式存在,储存在油罐中。
油罐可以分为圆罐形和扁罐形两种,圆罐形通常用于储存粗油,扁罐形则多用于储存馏出物。
石油的储存还要考虑温度,一般情况下会在储存前加热,这样可以降低石油的黏度,方便加工使用。
3.天然气的存储方式天然气是以气态状态存在的化石燃料,其主要储存方式是通过采用高压压缩和液化两种方式进行储存。
高压压缩通常使用高压气瓶进行储存,而液化则需要采用专门的液化设备将天然气压缩,其液化后的体积只有原来的1/600,方便储存和运输。
二、化石燃料的运输方式化石燃料在生产和使用过程中需要进行运输,其运输方式也对整个生产过程产生影响,下面是各种化石燃料的运输方式。
1.煤的运输方式煤的运输一般采用铁路、公路、水路等方式,其中以铁路运输最为主流。
铁路运输通常采用集装箱运输,稳定安全且效率高。
此外,在煤的运输过程中还需要注意降低途中煤的损耗率,尽量避免坍塌和潮湿等现象的发生。
2.石油的运输方式石油的运输方式主要有海运、陆运和管道运输三种方式。
其中,海运和管道运输具有大量运输和长距离运输的能力。
管道运输是石油运输的主要方式之一,其行驶过程中需要加强设备维护和检查,避免漏油等情况的发生。
3.天然气的运输方式天然气的运输主要采用管道运输和液化天然气运输两种方式。
管道运输方式下,天然气会通过管道输送到燃烧站点。
九年级化学第四章第三节化石燃料的利用某某科技版【本讲教育信息】一. 教学内容:第四章第三节化石燃料的利用本章小结二. 教学目标1、知道化工燃料是重要的自然资源。
2、了解燃烧化石燃料对环境的影响,懂得选择对环境污染较小的燃料。
3、认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义。
4、了解人类对化石燃料认识和利用的发展过程,体会人类对自然认识的发展与进步。
5、认识控制燃烧、正确选择燃料和处理燃烧过程的重要性。
重点1、了解哪些属于化石燃料。
2、化石燃料与污染的关系。
3、合理利用资源。
三. 具体内容能源与人类的生活和社会发展有着非常密切的关系,它为人类从事各种活动提供动力和热量,在人类社会发展中起着极为重要的作用。
1、化石燃料(1)化石燃料煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料。
①煤:也叫煤炭,被人们称为“工业的粮食”。
主要含碳元素,含少量的氮、氢、硫、氧等元素。
②石油:人们称为“工业的血液”,是宝贵的化工原料。
主要含碳、氢元素及少量的氮、硫、氧等元素。
③天然气:一般指自然形成的可燃性气体,主要成分是甲烷(CH4)。
我国是世界上用煤最早,开采石油、天然气最早的国家。
(2)我国化石燃料的分布资源较为丰富,但分布不平衡。
(3)“西气东输”工程我国天然气资源有60%分布在中西部地区,如某某、某某天然气储量很大,该工程将天然气从某某塔里木输送到某某西郊,输气管横跨9个省、市、自治区。
(4)热值把一定量燃料完全燃烧放出的热量称为该燃料的热值。
2、化石燃料燃烧与环境污染(1)对环境的污染有温室效应、热污染、大气污染(2)化石燃料的燃烧产生对环境污染的原因及防治措施。
(1)煤的综合利用。
煤——干馏——焦炭、煤焦油、焦炉煤气(2)石油的综合利用。
石油——蒸馏——汽油、煤油、柴油、润滑油、石蜡、沥青(3)能源短缺的解决办法。
①节约使用煤、石油、天然气等化石燃料;②积极研究开发新能源。
【典型例题】例1、能减少酸雨产生的有效措施是()A. 把工厂烟囱造高B. 燃料脱硫C. 在已酸化的土壤中加石灰D. 植树造林答案:B例2、我国已在一些城市推广车用乙醇汽油的使用。
第三节化石燃料的利用教学目标:1、知识与技能:(1)知道化石燃料是重要的自然资源;(2)了解化石燃料的燃烧对环境的影响,懂得选择对环境污染较少的燃料;(3)认识化石燃料综合利用及开发新能源的意义;(4)认识化学对社会发展的重要意义。
2、过程与方法:(1)通过查阅资料和社会调查,培养学生从多渠道获取信息的能力及对信息的加工能力;(2)通过与其它学科或已有知识联系,小组合作,并参与全班交流和讨论,培养学生良好的学习习惯和方法;(3)通过猜想和研讨,初步学习科学探究的方法。
3、情感态度与价值观:(1)通过结合生产和生活实际,以化石燃料为载体来辨证地认识物质;(2)通过化石燃料的学习,培养学生对社会的关注意识,对学生进行社会责任感教育;(3)使学生树立珍惜能源,爱护环境的意识,坚定学好化学为保护环境和解决能源问题做出贡献的信念。
教学重点:了解化石燃料燃烧对环境造成的污染。
教学难点:探讨减少化石燃料对环境污染的方法,树立环保意识。
课前准备:学生:①温故自然常识课中学习的煤和石油的形成;②查阅地理教材有关我国煤石油天然气分布及主要矿区;③上网或查阅有关资料了解化石燃料的综合利用情况或用途,以及新能源方面的内容;④调查当地的燃料结构和燃料价格。
教师:①准备预习提纲发放给学生;②课件制作;③煤和石油的部分产品的实物标本。
教学过程:【导入】:生产和生活都离不开燃料的燃烧给我们带来的能量,常用的燃料有哪些?其中哪些是化石燃料?引导学生回顾自然课已学知识:煤和石油的形成大屏幕展示:化石燃料形成的文字说明和煤、石油、天然气的图片【创设问题情境】:根据化学理论和已有知识猜测化石燃料的主要组成元素?学生讨论,提出猜想及猜想根据。
【讲述】1、因煤燃烧后生成CO2、SO2、H2O等,故煤中应含C、H、O等元素。
2、因化石燃料是由古代生物演变而来的,故应含生物体中所有元素,C、H、O、N、S、Fe、Ca等。
3、化石燃料是掩埋于地下而形成的,则地壳中所含的元素都应含有,所以还可能有Si、Al等元素。
第三节化石燃料的利用一、本节分析本节由三部分内容组成:一是化石燃料的介绍;二是化石燃料与环境污染;三是化石燃料的综合利用。
在介绍化石燃料时,教材中首先通过化石燃料开采的图片引出了化石燃料的美誉,并介绍了我国化石燃料的分布及西气东输工程,然后通过学生讨论来比较各种燃料的优劣;事物都是一分为二的,化石燃料在给人类带来益处的时候,也造成了环境污染,教材从气候变化、热污染、大气污染三方面介绍了化石燃料燃烧引起的污染。
为了趋利避害,人们对化石燃料进行了综合利用,这部分知识属于本章的第三部分内容。
教材重点对煤和石油进行了介绍,指出了它们的两大应用——燃料和化工原料。
二、教学目标l. 知识与技能(1)知道化石燃料是重要的自然资源;(2)了解化石燃料燃烧对环境的影响,懂得选择对环境污染较小的燃料;(3)了解化石燃料的综合利用情况。
2.过程与方法(1)通过对相关资料的分析培养学生搜集、整理和归纳信息的能力;(2)能根据已有信息进行简单的分析、推理。
3.情感态度与价值观(1)意识到当今社会的能源危机;(2)认识化石燃料综合利用和开发新能源的重要意义;(3)培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学重点1.化石燃料的燃烧及其对环境的污染;2.增强节能意识。
四、教学难点1.增强学生对社会的关注意识;2.利用调查与研究的方法获取信息。
五、课型:新授课六、教学方法:讨论法七、课前准备学生收集以下资料:1.石油、煤、天然气的形成及用途;2.调查当地天然气、液化气、管道煤气及煤的价格;3.化石燃料的燃烧对环境污染。
八、教学过程导入新课导入:人类的生活和社会发展离不开能源。
能源的种类有多种。
其中煤、石油、天然气等化石燃料是当今世界人类生产、生活中应用最多的能源。
如焦炭、煤气都来自煤,汽油、柴油、液化气等都是由石油分离而得,本节课我们就来介绍化石燃料及其利用。
推进新课一、化石燃料[设问]为什么将煤、石油、天然气称为化石燃料呢?[分析]因为它们都是由古代动植物埋在地层下,经过漫长的、一系列非常复杂的变化而形成的。
第3节化石燃料的利用
【基础知识】
一.单项选择
1.下列物质不属于混合物的是()
A.煤B.液氨C.石油D.天然气
2.一氧化碳造成大气污染是因为它有()
A.剧毒性B.可燃性C.溶于水有强腐蚀性D.能发生氧化反应
3.下列变化属于化学变化的是()
A.海水晒盐B.空气液化C.煤的干馏D.水沸腾
4.下列各组物质中,主要成分不同的是()
A.天然气和沼气B.大理石和石灰石C.氧气和臭氧D.冰和水
5.鉴别H2、CO、CH4三种气体的最好方法是()
A.闻气味B.看颜色C.分别通入紫色石蕊试液中D.点燃后检验燃烧产物
6.在下列各化合物中,碳元素的化合价最低的是()
A.CO B.CO2 C.C D.CH4
7.下列各组气体燃烧后既生成水,又生成CO2的是()
A.H2 B.CO C.CH4D.H2和CO
8.把煤隔绝空气加强热,不能得到下列物质中的()
A.焦炭B.水煤气C.煤焦油D.焦炉气
9.最早发现和利用石油的国家是()
A.中国B.美国C.日本D.英国
10.下列物质的使用,能减轻污染的是()
①无铅汽油②无氟制冷剂③无磷洗衣粉④脱硫煤
A.①②B.②③④C.①②③④D.①②③
二.填空题
11.、、是当今世界上最重要的三大化石燃料。
其中被人们称为“工业的粮食”的是,被人们誉为“工业的血液”的是。
12.某可燃物在空气中完全燃烧后,生成水和二氧化碳,则该化合物中一定含有和元素,可能含有元素。
13.CO2、CO、CH4三种含碳的物质,按所含碳元素质量分数由大到小的排列顺序为。
14.目前我国正在实施“西气东输”工程,将通过管道把我国西部的天然气输往长江三角洲地区和沿线城市。
天然气的主要成分是(填化学式,下同)。
与煤气相比,使用天然气具有热值高、安全性好、环境污染少等优点。
煤气中的主要成分是,它能与人体中的血红蛋白结合而使人中毒。
生产煤气需燃烧大量的煤,燃烧含硫煤所产生的
气体是引起酸雨的主要原因之一。
15.煤的干馏属于变化,石油分馏属于变化。
【思维拓展】
三.选择题(每题有1-2个正确答案)
16.某可燃物9.2克完全燃烧,生成二氧化碳17.6克,水10.8克,则该物质()A.只含碳氢元素 B.只含碳、氢、氧元素 C.不含氧元素 D.不含碳、氢、氧元素17.人们在工作、生活中,为了防止事故,常采用一些安全措施,下列措施安全的是()A.发生煤气泄漏,立即关闭阀门,打开门窗通风 B.掏空沼气池前进行灯火实验
C.点燃木条检查液化石油气是否泄漏 D.到小煤窑里挖煤用火把照明
18.有关环境问题的认识中错误的是()
A.机动车尾气的排放不会污染大气 B.大量燃烧化石燃料会导致“温室效应”C.植树造林有利于遏制沙尘暴的发生 D.大量使用含磷洗衣粉不会污染水源
19.过滤不能除去河中的()
①微生物②粗沙③悬着的木屑④溶解的化学物质
A.①④ B.②③ C.①② D.①③
20.国家决定推广乙醇汽油的应用,所谓乙醇汽油就是在汽油中加入适量乙醇混合而成的一种燃料,下列叙述错误的是()
A.乙醇汽油是一种新型化合物 B.汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放
C.用石油可以制得汽油 D.用玉米、高粱发酵可以制得乙醇
四.实验题
21.某学生为了证明甲烷中含有碳、氢元素,设计并完成了如下实验方案,请你帮他完成下面的实验报告:
实验目的:证明甲烷中含有碳、氢元素
22.简易太阳能热水器的研究
背景资料:冬天,天气寒冷,用自来水洗手会感到刺骨难忍,我们可以利用身边的材料制作一个简单的太阳能热水器,用热水来洗手。
实验器材:泡沫塑料盒、铜管(也可用塑料软管代替)、玻璃板、黑色涂料(墨汁),等等。
实验要求:
(1)简述实验原理;
(2)简述实验步骤;
(3)阐述提高热水器的热水温度和出水量的措施。