2013运输与配送第2章

物流运输与配送课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解物流运输的基本概念、分类和作用；2. 学生能掌握物流配送的主要环节、流程和关键要素；3. 学生了解物流运输与配送在供应链管理中的地位和影响；4. 学生掌握物流成本计算和优化方法，提高物流效率。

技能目标：1. 学生能运用物流运输与配送知识，分析实际案例，提出优化方案；2. 学生具备运用信息技术手段，进行物流数据收集、处理和分析的能力；3. 学生能运用物流软件或工具，进行物流线路规划和运输方案设计；4. 学生具备团队协作和沟通能力，能在项目中承担相应角色，共同完成物流运输与配送任务。

情感态度价值观目标：1. 学生树立现代物流观念，认识到物流业对经济发展的重要性；2. 学生培养良好的职业道德，关注环境保护和资源节约，提高物流活动的绿色意识；3. 学生养成积极主动、严谨求实的学术态度，提高自主学习和解决问题的能力；4. 学生增强对物流行业的热爱，激发从事物流相关工作的兴趣和信心。

本课程针对高中年级学生，结合物流运输与配送学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生的物流素养和实际操作能力。

课程目标具体、可衡量，旨在使学生掌握物流运输与配送的基本知识和技能，提高其在实际工作中的运用能力，为我国物流业的发展储备高素质人才。

二、教学内容1. 物流运输基本概念：介绍物流、运输的概念，物流运输的分类、功能及作用；教材章节：第一章 物流与物流运输概述2. 物流运输方式及特点：分析公路、铁路、航空、水运等主要运输方式的优缺点；教材章节：第二章 物流运输方式及选择3. 物流配送流程与环节：讲解物流配送的主要流程、环节和关键要素；教材章节：第三章 物流配送管理4. 物流成本计算与优化：学习物流成本的概念、构成及计算方法，探讨物流成本优化策略；教材章节：第四章 物流成本与绩效管理5. 供应链管理中的物流运输与配送：介绍物流运输与配送在供应链管理中的地位和作用；教材章节：第五章 供应链与物流管理6. 物流信息技术应用：了解条形码、RFID、GPS等物流信息技术在物流运输与配送中的应用；教材章节：第六章 物流信息技术7. 物流运输与配送案例分析：分析实际物流运输与配送案例，提出优化方案；教材章节：第七章 物流案例分析教学内容根据课程目标进行科学组织和系统安排，结合教材章节，注重理论与实践相结合，确保学生能够掌握物流运输与配送的基本知识和技能。

物流运输与配送管理实务复习大纲第一章运输管理概述1.运输产业的特性1)运输是生产过程的继续2)运输业的产品是服务3)运输具有社会公共事业的特性2、物流运输的原则（及时、准确、经济、安全）1)运输与其他物流环节的关系2)运输与装卸的关系3)运输与包装的关系4)运输与存储的关系5)运输与配送的关系4、运输系统的基本要素（包括的内容）(1)物流运输的对象:物流运输对象统称为货物,根据货物对运输、装卸和储存的环境和技术要求，货物可以分为成件物品、液态物品、散装物品、集装箱、危险物品、易腐物品、超长超重物品等大类。

(2)物流运输的参与者1)货主：是货物的所有者，包括委托人和收货人。

2)承运人：是运输活动的承担着，他们可能是运输企业或个体运输业者。

3)货运代理人:是根据客户的指示，并为客户的利益而揽取货物运输的人，其本人不是承运人。

4)运输经纪人:是替托运人、收货人和承运人协调运输安排的中间商，协调的内容包括装运装载、费率谈判、结账和跟踪管理等。

(3)运输手段1)运输工具2)运输线路3)运输站点及配套设施4)其他资源要素（还有信息、资金和时间等要素，运输管理就是有效的利用这些资源，提高运输效率，降低运输成本，满足用户要求。

5、运输在物流中的地位1)物流运输是物流的主要功能要素之一2)运输可以创造“场所效用”3)运输是“第三利润泉”6.运输作为社会物质生产的必要条件，表现在一下两个方面1)在生产过程中，运输是生产的直接组成部分，没有运输，生产内部的各环节就无法连接。

2)运输作为社会物资生产过程的继续，这一活动联结着生产与再生产，生产与消费的各个环节，联结着国民经济各部门、各企业、联结着城乡，联结着不同国家和地区。

7.合理运输的标志1)运输成本2)运输速度3)运输一致性8.不合理运输的表现形式1)返程或起程空驶2)对流运输3)迂回运输4)重复运输5)倒流运输6)过远运输7)运力选择不当8)托运方式选择不当9.影响运输合理化的要素10.运输合理化的措施(掌握要点就OK了)1)提高运输工*-/具的实载率2)减少运力投入，增加运输能力3)发展社会化的运输体系4)开展中短距离铁路公路分流“以公代铁”的运输5)尽量发展直达运输6)配载运输7)“四就”直拨运输8)发展特殊运输技术和运输工具9)通过流通加工，使运输合理化第二章物流运输规划11.五种运输方式的优缺点管道运输是利用管道输送气体、液体和粉状固体的一种运输方式。

运输与配送作业参考答案第一章概述一、名词解释1．运输是指人或物借助运力在空间上产生的位置移动。

2．配送是指在经济合理区域范围内，根据用户要求，对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业，并按时送达指定地点的物流活动。

3．门到门运输又称全程联运，是以某一包装单元（托盘或集装箱）作为运输单元，通过多式联运方式，将货物从起点一票到底，运送到最终目的地的运输形式。

二、简答题（要点）1．运输和搬运的区别主要在于：运输是在大范围内进行的以实现物品位移为目的的物流活动。

而搬运是同一区域范围内对物品进行的以水平位移为主要内容的物流作业。

2．运输活动必须通过运输工具在运输路线上移动才能实现物品的位置移动，是线路活动。

配送以送为主，属运输范畴，但它包含有点活动，因此是线活动与点活动的结合。

二者的区别主要在于（1）活动范围不同。

（2）功能上存在差异。

（3）运输方式和运输工具不同。

同时二者又存在一种互补关系，即在的物流系统中，运输处在配送的前面，先实现物品长距离的位置转移，然后由配送完成短距离的输送。

3.运输原理是指一次运输或配送活动中如何降低成本，提高经济效益的途径和方法，是指导运输管理和营运的最基本的原理。

主要包括：规模原理、距离原理和速度原理规模原理指随着一次装运量的增大，使每单位重量的运输成本下降。

距离原理指运输成本与一次运输的距离有关，随着一次运输距离的增加，运输费用的增加会变得越来越缓慢，或者说单位运输距离的费用减少。

速度原理是指完成特定的运输所需的时间越短，其效用价值越高。

4.运输系统的构成要素主要有运输线路、运输工具、物主以及运输参与者。

运输线路是运输的基础设施，是构成运输系统最重要的要素。

运输工具是运输的主要手段，包括铁路机车车辆、公路机动车、船舶、飞机等。

物主是货物的所有者，包括托运人（或称委托人）和收件人，有时托运人和收件人是同一人。

承运人是运输活动的承担者。

货运代理人是根据用户的指示，并为客户的利益而揽取货物运输的人，其本人不是承运人。

第一章物流运输管理概论引导案例摩托罗拉的物流成本管理作为全球通讯领域的领导者，摩托罗拉自1987年进入中国以来，一直以先进的技术和充满个性的产品引领着中国通讯市场的潮流，并占领了很大的市场份额。

摩托罗拉个人通讯事业部在中国拥有4000多名员工，拥有实力强大的生产、销售及研发队伍，并拥有极具创新精神的市场推广和售后服务团队。

摩托罗拉天津手机厂于1992年7月投入运营，产品主要为GSM和CDMA移动电话，是摩托罗拉全球最大的手机厂，产品的60%～70%出口到欧美地区。

从1999年至今，该厂已连续数年占据中国手机市场份额第一的位置。

摩托罗拉在中国市场乃至全球市场取得如此成绩，是与其各项业务的成功运作和先进管理分不开的。

在当今人们一致认为物流是企业第三利润源，并致力于从物流管理中寻找“金矿”的时候，摩托罗拉是如何挖掘这个“金矿”的？摩托罗拉的物流管理有什么特色？带着这个好奇心，本刊记者日前探访了摩托罗拉天津手机厂。

1、招标选择物流服务商摩托罗拉是一家跨国公司，供应商遍及全球各地，实行统一采购，根据订单的需求以及成本因素统一安排生产，物流管理在企业的生产经营过程中起着举足轻重的作用。

国际、国内运输业和交通状况以及一些政策因素的变化对于像摩托罗拉这样的跨国公司的影响相当大。

摩托罗拉专门设有一个管理团队从事物流管理，负责摩托罗拉物流、运输工作的协调和管理以及物流服务商的选择和管理，团队的主要成员由摩托罗拉各个事业部的物流骨干人员以及总公司骨干人员组成。

摩托罗拉招标选择物流服务商的基本原则是，根据公司全球总的物流量，按一个统一的标准进行招标，统筹考虑，最终按照“5＋2”的方式来确定，即5家货运代理企业、2家快递服务商，这不仅大大地减少了物流服务商的数量，以更加集中的货物量获得具有竞争力的价格，也便于对物流服务商进行日常管理。

摩托罗拉个人通讯事业部配运中心经理张东风先生告诉我们：通过招标方式，一方面可以使摩托罗拉获得国内外优秀的物流服务商提供的优质服务；另一方面，这种招标物流运输与配送管理方式也在物流服务商之间形成一种潜在的竞争机制，如果某个物流服务商不能够为摩托罗拉提供始终如一的完善服务，就有可能被淘汰，使其他物流服务商也有机会入围，从而在整个物流行业形成一种竞争向上的氛围，促进物流服务质量的提高。

《运输与配送》课程教学大纲（2006年修订）课程编号：090195英文名：Transportation And Delivery课程类别：类别选修课前置课：物流管理学、供应链管理和仓储管理等后置课：物流技术与装备、International Logistics、电子商务等学分：2学分课时：36课时（其中实验课8课时）主讲教师：陶经辉、马永刚和陈建军等选定教材：徐天亮（编著者），运输与配送（教材名），北京（出版地）：中国物资出版社，2002（出版年份）课程概述：运输与配送同属物流系统中的线路活动，都是为了实现流通或生产中物品的位置转移、以满足社会或生产部门对物品需求这一主要功能，但运输以远距离、大批量货物的位置转移为主，配送则主要从事近距离、小批量货物高频率的位置转移，并辅以多种服务功能。

运输与配送是物流系统的重要环节，也是物流企业经营活动的重要组成部分，它们相辅相成、互为补充，共同创造物品的空间效应。

本课程注重理论与实践相结合，首先介绍了各类运输方式及其业务流程、运输合理化和国际货物运输等运输组织问题；接着介绍了配送系统模式、配送策略、配送计划的制定、配送作业安排等配送组织方面的相关问题，同时还分析了运输和配送的组织与管理问题；最后介绍了第三方物流的含义、现状及其发展趋势。

本课程从概念与原理、运作模式、优化方法、组织管理四个层面，系统地阐述和研究了运输与配送的理论与方法。

本课程可作为物流管理专业学生的专业选修课，也可作为经济管理类专业学生的类别选修课。

本课程适应于物流管理专业的本科教学，可以作为物流管理专业本科生的专业主干课。

教学目的：《运输与配送》是物流管理专业学生的专业主干课程，本课程是以物流企业、商贸流通企业和生产企业的运输与配送为研究对象，以提高运输与配送的效率和效益为宗旨，研究如何对从事运输与配送活动的各类经营主体进行管理，研究运输与配送活动的方式选择、规划设计以及运力资源的优化配置。

项目二运输决策与优化一、教学目的能力目标：掌握运输方案决策与优化技术知识目标：掌握运输方式选择的影响因素二、教学重点、难点运输路线的优化技术三、教学时数略四、教学内容参考任务一运输方式的选择一、成本比较法如果不将运输服务作为竞争手段，那么能使运输服务的成本与运输服务水平导致的相关间接库存成本之间达到平衡的运输服务就是最佳服务方案。

也即，运输的速度和可靠性会影响托运人和买方的库存水平(订货库存和安全库存)，以及他们之间的在途库存水平。

如果选择速度慢、可靠性差的运输服务，物流渠道中就需要有更多的库存。

这样，就需要考虑库存持有成本可能升高，而抵消运输服务成本降低的情况。

因此方案中最合理的应该是，既能满足顾客需求，又使总成本最低的服务。

[例] 某公司欲将产品从坐落位置A的工厂运往坐落位置B的公司自有的仓库，年运量D为700000件，每件产品的价格c为30元，每年的存货成本I为产品价格的30％，各种运输服务的有关参数如下：在途运输的年存货成本为ICDT／365，两端储存点的存货成本各为ICQ／2，但其中的C值有差别，工厂储存点的C为产品的价格，购买者储存点的C为产品价格与运费率之和。

运输服务方案比选见表2－2。

注：黑体字：考虑运输服务改进，年发运批量增加的因素？由表2－2的计算可知，在四种运输服务方案中，卡车运输的总成本最低，因此应选择卡车运输。

二、考虑竞争因素的方法运输方法的选择如直接涉及到竞争优势，则应采用考虑竞争因素的方法。

当买方通过供应渠道从若干个供应商处购商品时，物流服务和价格就会影响到买方对供应商的选择。

反之，供应商也可以通过供应渠道运输方式的选择控制物流服务的这些要素，影响买方的惠顾。

[例] 某制造商分别从二个供应商购买了共3000个配件，每个配件单价100元。

目前这．3000个配件是由二个供应商平均提供的，如供应商缩短运达时间，则可以多得到交易份额，每缩短一天，可从总交易量中多得5％的份额，即150个配件。