10的加减法教案

《10以内的加减法》教案

一、教学内容

本节课我们将学习《数学》教材第一册第四章第二节的内容——《10以内的加减法》。具体内容包括：理解加法和减法的概念，掌握10以内数的加减运算方法，能够熟练进行10以内的加减计算。

二、教学目标

1. 让学生掌握10以内加减法的运算方法，能够正确进行计算。

2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力。

三、教学难点与重点

重点：10以内加减法的运算方法和应用。

难点：理解加减法运算规律，灵活运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、加减法卡片。

学具：练习本、铅笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用加减法卡片，展示一些简单的实际问题，如：“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个，现在小明有几个苹果？”引导学生通过观察、思考，理解加减法的概念。

2. 例题讲解（15分钟）

选取教材中的典型例题，详细讲解加减法的运算步骤和方法，强调注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）

让学生独立完成教材中的练习题，及时发现问题并进行指导。

4. 小组讨论（5分钟）

六、板书设计

1. 《10以内的加减法》

2. 主要内容：

加法运算步骤

减法运算步骤

10以内加减法练习题

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）计算题：完成教材课后练习题110题。

（2）应用题：结合实际生活，编写两个涉及10以内加减法的应用题，并解答。

2. 答案：

（1）教材课后练习题答案。

（2）应用题答案。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：引导学生探索20以内加减法，为下一节课的学习打下基础。

大班数学活动《10以内的加减法》教案

一、教学内容

本节课选自大班数学教材《幼儿数学思维训练》第三单元“加减法初步认识”，具体内容为第1节“10以内的加减法”。通过本节课的学习，使幼儿能够掌握10以内数的加减运算规律，提高幼儿的数学思维能力。

二、教学目标

1. 知识与技能：让幼儿能够熟练地计算10以内的加减法，理解加减法的含义，并能运用到实际生活当中。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的数学思维能力和逻辑思维。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作交流、积极进取的良好品质。

三、教学难点与重点

重点：10以内加减法的运算规律。

难点：理解加减法的含义，将加减法运用到实际生活中。

四、教具与学具准备

教具：加减法卡片、数字卡片、磁性黑板、挂图。

学具：学生用加减法练习册、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过讲述小明去超市购物找零钱的情景，引导幼儿观察、思考，激发幼儿对加减法的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）

讲解加减法的含义，通过具体例题，让幼儿理解加法和减法的运算规律。

3. 随堂练习（10分钟）

发放加减法卡片，让幼儿进行实际操作，巩固所学知识。

4. 小组合作（10分钟）

将幼儿分组，每组发放一套学生用加减法练习册，让幼儿组内合作完成练习。

6. 课堂延伸（5分钟）

让幼儿观察教室里的物品，运用加减法进行数量统计，将所学知识运用到实际生活中。

六、板书设计

1. 在磁性黑板上，用数字卡片展示10以内加减法的运算过程。

2. 用挂图展示加减法的含义及运算规律。

一年级数学10的加减法教案5篇通过整理与复习，使学生进一步加深对10与内、数的`认识，利用数的组成，熟练掌控10 之内的加减法，在具体的生活情境中感悟数的组成，知道算理，培养与他人合作的意识，并会独立摸索，今天作者在这里整理了一些一年级数学10的加减法教案最新5篇，我们一起来看看吧!

一年级数学10的加减法教案1

认知目标： 1、学会10的加减法。

2、在分气球的活动中，使学生体会10的加减法各部分关系。

3、培养有条理的摸索问题。

4、通过游戏学会凑十法。

情感目标：在实际操作和有趣的课堂活动中体验数学的快乐，激发学习爱好和学习热情。

能力目标：通过画一画，摆一摆，说一说，做一做等活动培养视察能力和解决问题的能力，体会生活中处处有数学。

教材分析：本课是北师大版第一册第三单元中的分苹果一课，通过操作活动，使学生初步知道得数是10的加法和相应的减法，发展他们的数感。有关10的加减法在运算教学中比较重要。本课教学重点是学会10的加减法，教学难点是训练学生有条理、按顺序摸索。德育渗透点是培养学生与他人合作交换、和谐共处。

学校及班级状态分析：班上有多媒体电脑一台，我制作了精美的课件。为加强学生之间的交换合作，我改变传统的.课桌椅的摆放，8位学生围坐分为一小组，共分为8个小组。

学生状态分析：学生刚入学，年龄小，注意力容易分散，整节课我以小熊过生日这一情境贯穿始终，以此激发学生的学习爱好和愿望。由于有7、8、9加减法的铺垫，学生对这一类型的加减法比较熟悉，也有了一定的运算能力和运算方法，以及一些学生在学前班和家庭里也以学会了这些运算，所以学生在学习起来就比较熟练。借于此，在加强学生的运算能力的同时，也侧重了学生

《10以内的加减法》教案(通用《10以内的加减法》教案（通用）

一、教学内容

本节课主要围绕小学数学一年级下册《10以内的加减法》进行教学。教材的章节为第二章第三节，详细内容包括：10以内加法的概念、加法算式的写法和计算方法；10以内减法的概念、减法算式的写法和

计算方法；以及加减法在日常生活中的应用。

二、教学目标

1. 让学生掌握10以内加法和减法的概念，理解其意义。

2. 培养学生正确书写10以内加减法算式的能力，提高计算速度

和准确性。

3. 培养学生运用10以内加减法解决实际问题的能力，提高数学

素养。

三、教学难点与重点

教学难点：10以内加减法的运算规律和计算方法。

教学重点：10以内加减法的概念、算式的写法和计算方法。

四、教具与学具准备

1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：学生用练习本、铅笔。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用教学挂图展示生活中的加减法实例，如：小明的书包里有3本书，他又买了2本书，现在有多少本书？引导学生观察并思考，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）

（1）讲解10以内加法的概念，引导学生理解加法的意义。

（2）介绍加法算式的写法，示范计算过程。

（3）通过例题讲解，让学生学会10以内加法的计算方法。

3. 课堂练习（10分钟）

（1）教师出示练习题，学生独立完成。

（2）教师选取部分学生进行黑板演示，并给予评价和指导。

4. 减法教学（10分钟）

（1）讲解10以内减法的概念，引导学生理解减法的意义。

（2）介绍减法算式的写法，示范计算过程。

（3）通过例题讲解，让学生学会10以内减法的计算方法。

《10以内的加减法》教案

一、教学内容

本节课教学内容选自教材《数学乐园》第一册第四章《10以内的

加减法》。详细内容包括：复习10以内的数的认识，引入加减法概念；讲解10以内加法的计算方法，如逢十进一；10以内减法的计算方法，如借一当十；并通过实践情景，使学生掌握10以内加减法的实际应用。

二、教学目标

1. 让学生掌握10以内加减法的计算方法，并能熟练进行计算。

2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力，提高数学思维。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，激发学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：10以内加减法的计算方法，尤其是借位和进位的处理。

教学重点：让学生熟练掌握10以内加减法的计算，并能应用于实

际情景。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、卡片

学具：练习本、铅笔、橡皮、加减法计算器

五、教学过程

1. 导入：通过PPT展示一个实践情景，如水果店购物的场景，引

导学生用加减法计算购买水果的数量。

2. 复习：带领学生复习10以内的数的认识，为新课的学习打下

基础。

3. 新课讲解：

（1）讲解10以内加法的计算方法，举例说明逢十进一的原理。

（2）讲解10以内减法的计算方法，举例说明借一当十的原理。

4. 例题讲解：出示例题，引导学生用加减法计算，并讲解解题过程。

5. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。

6. 小组合作：将学生分成小组，讨论并解决实际问题，如购物找

零等。

六、板书设计

1. 黑板左侧：10以内数的认识

2. 黑板右侧：

（1）加法计算方法

（2）减法计算方法

（3）例题及解答

大班教案《10的加减法》

大班教案《10的加减法》1

【活动目标】

1、继续学习10的组成和10以内数的加减。

2、能用分合式、算式等不同的方式记录自己购物的过程。

3、能灵活、多角度地思考和解答购物活动中出现的问题。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【活动准备】

1、10以内算式题，礼品商店图(见教学挂图2)。

2、算式接龙卡、笔每人1份，幼儿用书第40页(看图列算式2)的操作材料。

【活动过程】

一、游戏“开火车”，练习10以内数的加减。

1、教师出示算式题，幼儿快速说出火车几点开(即算式)的答案。

2、采用集体、小组、个别的形式进行练习。

二、教师出示礼品商店图，引导幼儿进行购物猜测，复习10以内的加减。

1、教师介绍购物的情况，引导幼儿猜测。如我用10元钱在礼品超市买了1件礼品，还剩下8元钱，猜猜买了什么？为什么？

2、请幼儿列式说明理由。(10-8=2或8+2=10)

师：谁愿意把自己猜的结果告诉大家？你能把自己是怎样想的`说给大家听吗？

3、请1名幼儿说出自己的购物设想，让同伴猜测。

幼儿说出自己的购物设想后，请全班幼儿猜测并列出算式，再请几名有着不同猜测结果的幼儿介绍自己的猜测过程。

三、根据所提供的购物条件，引导幼儿进行推理练习。

1、师：买两件相同的礼物，花了6元钱，猜猜买了什么(如玩具狗)？为什么？(因为玩具狗3元钱1个，3和3合起来是6) 请幼儿列出算式进行解答。(3+3=6)

2、师：买了玩具狗和另外1件礼物，用了8元钱，猜猜买了什么？为什么？(因为3和5合起来是8，8减去3等于5) 请幼儿列出算式进行解答。(3+5=8或8-3=5)

10以内加减法大班教案

一、教学内容

本节课的教学内容来自于幼儿园大班数学教材，具体章节为《10

以内加减法》。本节课主要通过生动有趣的活动，使幼儿掌握10以内

加减法的运算方法，培养幼儿的数学思维能力。

二、教学目标

1. 使幼儿掌握10以内加减法的运算方法，能熟练进行计算。

2. 培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的逻辑推理水平。

3. 通过数学活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点

重点：掌握10以内加减法的运算方法，能熟练进行计算。

难点：理解加减法的概念，能够灵活运用加减法解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：PPT、卡片、小动物玩具等。

学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入：邀请小朋友们分享他们生活中遇到的加减法问题，如“我有3个苹果，你给我2个，我们还剩几个？”

2. 讲解例题：通过PPT展示例题，如“小猫有5条鱼，小狗有3

条鱼，他们一共有几条鱼？”引导幼儿思考并解答。

3. 随堂练习：发放练习题，让幼儿独立完成，如“我有7个糖果，给了我朋友3个，我还剩几个？”

4. 小组合作：将幼儿分成小组，让他们共同完成一些需要团队合

作的任务，如用卡片制作一个10以内的加减法游戏。

5. 作业布置：发放作业本，布置一些有关10以内加减法的题目，让幼儿回家后和家长一起完成。

六、板书设计

板书题目：“10以内加减法”

板书内容：

加法：

3 + 2 = 5

5 + 4 = 9

减法：

9 4 = 5

7 3 = 4

七、作业设计

1. 题目：小猫有5条鱼，小狗有3条鱼，他们一共有几条鱼？

答案：小猫和小狗一共有8条鱼。

十以内的加减法教案

【篇一：10的加减法教案】

10的加减法教案

设计说明：

《10的加减法》是在学生已经比较熟练地掌握10的组成，并且通

过一图四式的练习，初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的

联系的基础上进行教学的。《10的加减法》是以后学习20以内进位加和退位减的重要基础。因此在教学中，教师重视学生学习的过程，设计闯关情境，激发学生探究的愿望，放手让学生自己去观察、分析、思考、操作，得出10的加减法的所有算式。

教学内容背景材料：

教科书（人教版）一年级上册第61-64页。

教学目标：

1.初步学习并能准确计算10的加减法，通过游戏学会凑十法，提高

学生的计算能力，逐步培养数学思考能力。

2.在活动中，是学生体会10的加减法格部分关系，通过动手操作、

自主探究及合作学习，在有趣的情境中学习数学并解决问题。

3.培养学生学习数学的乐趣，增强学好数学的信心，在学习中感受

到乐于助人和团结友爱的品质，促进学生全面发展。

教学重难点：

重点：把所学知识应用于实际是学生能够熟练的计算10以内的加减法。

难点：运用已学知识解决新问题。

教具准备：课件、卡片、贴画、算术本

教学过程：

一、创设情境，复习铺垫

1.谈话：小朋友们，今天我们的教室里来了好多的客人，我们给客

人表演一个凑10的拍手歌，好吗？（出示多媒体课件）

你拍一，我拍九，一九一九好朋友。

你拍二，我拍八，二八二八手拉手。

你拍三，我拍七，三七三七真亲密。

你拍四，我拍六，四六四六一起走。

你拍五，我拍五，五五凑成一双手。

（师：同学们表现的真好！客人也说我们好，我们来表扬下自己。师：接下来我想考考大家，希望大家勤动脑！）

《10以内的加减法》大班教案(优秀

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第三单元“加减法初步”，主要内容包括教材第5至第7页的内容，详细讲解10以内的加减法运算，通过具体的实例，引导幼儿理解加法和减法的概念，并能熟练运用10以内的数字进行加减运算。

二、教学目标

1. 让幼儿掌握10以内的加减法运算，理解加法和减法的概念。

2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中简单问题的能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：理解加减法的运算规律，能够熟练进行10以内的加减运算。

2. 教学重点：掌握加减法的概念，运用数学知识解决生活中的简单问题。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT课件、加减法运算卡片、数字卡片、磁性黑板、教鞭。

2. 学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示生活中常见的加减法情景，如分水果、摆放玩具等，引导幼儿观察并讲述情景中的加减法运算。

2. 例题讲解（10分钟）

结合教材第5页例题，详细讲解加法和减法的概念，演示运算过程，让幼儿跟随老师一起进行运算。

3. 随堂练习（10分钟）

分组进行加减法练习，老师发放运算卡片，幼儿在规定时间内完成运算，老师进行点评和指导。

4. 互动环节（10分钟）

老师随机抽取数字卡片，幼儿进行加减运算抢答，鼓励幼儿积极参与，提高运算速度。

六、板书设计

1. 板书10以内的加减法

2. 内容：

加法：将两个数合并成一个数

减法：从一个数中减去另一个数

10以内的加减法运算规律

七、作业设计

1. 作业题目：

完成教材第6页的练习题。

10以内加减法教案

教案一：探索加法

本节课主要让学生通过实际操作，探索加法的规律和性质。

1. 教学目标

- 学生能够理解加法的含义和操作规则。

- 学生能够通过实际操作，探索加法的性质和规律。

2. 教学准备

- 某种具体物品，如小石子或积木。

- 白板、白板笔。

3. 教学过程

(1) 引入：教师向学生展示一些小石子，并问学生这些石子有什么特点。

(2) 提问：教师让学生用一种特定方式摆放两堆石子，并让学生进行观察。

(3) 分组讨论：将学生分成小组，由小组成员一起讨论、总结两堆石子的总数和关系，并用白板记录下来。

(4) 汇报和讨论：每个小组派代表进行总结汇报，并与其他小组进行讨论交流。

(5) 概念解释：教师引导学生总结出加法的基本规律，并进行概念解释。

(6) 练习：教师布置一些加法练习题，供学生自主完成。

教案二：巧用计算工具

本节课主要让学生学会巧用计算工具（如算盘）进行简单的加法和减法运算。

1. 教学目标

- 学生能够熟练使用计算工具进行简单的加法和减法运算。

- 学生能够通过计算工具，提高计算速度和准确性。

2. 教学准备

- 算盘。

3. 教学过程

(1) 引入：教师向学生展示算盘，并告诉学生算盘可以帮助我们更快更准确地进行加减法运算。

(2) 操作演示：教师进行简单的算盘操作演示，如10加2等。

(3) 练习：教师布置一些简单的加法和减法运算试题，供学生使用算盘进行计算。

(4) 讨论和总结：教师与学生一起讨论算盘的优势和使用技巧，并总结出使用算盘的注意事项。

教案三：巩固练习

本节课主要通过丰富多样的练习题，加深学生对加减法的掌握和理解。

《10以内的加减法》教案

一、教学内容

本节课我们将学习《10以内的加减法》。该部分内容位于教材的

第三章第一节，主要包括0到10的数的认识，以及10以内的加减法

运算。详细内容包括：理解加法和减法的概念，掌握10以内数的加减

法运算规则，培养基本的数学运算能力。

二、教学目标

1. 让学生掌握10以内数的加减法运算规则，能熟练进行计算。

2. 培养学生运用数学语言表达加减法运算过程的能力。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：理解加减法的概念，掌握10以内数的加减法运算规则。

教学重点：运用10以内数的加减法运算规则进行计算，培养学生

的数学思维能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、计算器。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用PPT展示生活中的加减法实例，引导学生发现生活中的数学，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）

讲解加法和减法的概念，引导学生理解10以内数的加减法运算规则。

3. 例题讲解（10分钟）

选取典型例题，讲解解题思路，演示解题过程。

4. 随堂练习（10分钟）

学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 小组讨论（5分钟）

7. 课堂小结（5分钟）

学生复述本节课所学内容，巩固知识。

六、板书设计

1. 《10以内的加减法》

2. 内容：

加法的概念

减法的概念

10以内数的加减法运算规则

例题及解答过程

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）计算题：完成课后练习题110。

（2）思考题：找出生活中的加减法实例，并与同学分享。

幼儿园10以内的加减法教案

一、教学目标：

1.让幼儿通过游戏的方式掌握10以内的加法和减法；

2.培养幼儿的观察力、判断力和逻辑思维能力；

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点：

1.教学重点：让幼儿掌握10以内的加法和减法；

2.教学难点：培养幼儿的逻辑思维能力。

三、教学准备：

1.教具：计数棒、数字卡片、小动物玩具等；

2.板书：加法和减法的基本概念。

四、教学过程：

第一课时：

1.导入新知：教师出示数字卡片，让幼儿按顺序将数字卡片贴在黑板上，让他们回忆一下之前学过的数字。然后教师出示计数棒，让幼儿使用

计数棒进行数字的计数。

2.引入目标：教师出示两个数字卡片，让幼儿进行加法的操作。例如：出示数字卡片2和数字卡片3，然后教师问：2+3等于几？让幼儿一起数

出答案5，并将计数棒贴在黑板上表示2和3相加等于5

3.小组合作练习：将幼儿分成小组，每个小组配备计数棒和数字卡片。教师出示两个数字卡片，让小组成员合作进行加法操作，并贴上计数棒表

示答案。最后，让每个小组分享他们的答案。

第二课时：

1.复习上节课内容：教师出示黑板上的计数棒表示的加法内容，让幼

儿回答相应的算式。

2.引入目标：教师出示两个数字卡片，让幼儿进行减法的操作。例如：出示数字卡片6和数字卡片2，然后教师问：6-2等于几？让幼儿一起数

出答案4，并将计数棒贴在黑板上表示6减2等于4

3.小组合作练习：将幼儿分成小组，每个小组配备计数棒和数字卡片。教师出示两个数字卡片，让小组成员合作进行减法操作，并贴上计数棒表

示答案。最后，让每个小组分享他们的答案。

幼儿园大班数学《10的加减法》教案

一、教学目标

1、能用加减法计算10以内的数，培养幼儿的数学思维能力。

2、激发幼儿的学习兴趣和自信心，增强他们的学习动力和学习主动性。

二、教学内容

1、数的认识和概念。

2、加减法的概念及计算方法。

3、解决实际问题的能力。

三、教学步骤

1、引入新知：通过观察午餐时间打饭的过程，让幼儿感受到计算的重要性。

2、知识点讲解：先给幼儿讲解10的加法和减法的概念，然后再让他们自己试着计算。

3、巩固练习：分组进行加减法游戏，提高幼儿的计算能力。

4、教学拓展：通过教授更复杂的加减法，让幼儿能够逐步提高自己的技能。

5、总结和评估：让幼儿总结所学知识，检验是否能够应用到实际生活中。

四、教学重点

1、从实际生活中引入知识，让幼儿更好地理解加减法的概念和应用。

2、通过游戏等互动方式，提高幼儿的学习兴趣和主动性。

五、教学难点

1、让幼儿掌握10的加减法的计算方法，能够从实际问题中灵活运用。

2、引导幼儿懂得有效的解决方法，帮助其充分利用自身的思维能力。

六、教学方法

1、情境引导法：在实际情境中引导幼儿理解概念。

2、游戏法：通过游戏和互动的方式，提高幼儿的学习兴趣和积极性。

七、教学资源

1、教具：计算器、十位与个位的竹子。

2、教材：幼儿儿歌歌谣。

3、游戏：数字拼图、数学卡片。

八、教学评估

1、教学评估方式：小组讨论、课堂演示、动手实践。

2、教学评估内容：课堂表现、作业水平、练习成果。

九、教学安排

1、第一周：概念引入（1天）。

2、第二周：初步计算（2天）。

3、第三周：游戏巩固（2天）。

4、第四周：复杂计算（2天）。

《10以内的加减法》大班教案(优秀

一、教学内容

本节课选自幼儿数学教材第三章第二节，主要内容为10以内的加减法运算。详细内容包括：10以内数的认识、数的组成、加减法运算方法以及应用题的解答。

二、教学目标

1. 让学生掌握10以内的数概念，能够熟练地进行数的组成与分解。

2. 让学生掌握10以内的加减法运算方法，能够正确迅速地完成计算。

3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

三、教学难点与重点

教学难点：10以内加减法运算的熟练运用。

教学重点：数的组成、分解以及加减法运算方法的掌握。

四、教具与学具准备

教具：数字卡片、加减法题目卡片、磁性黑板、计数棒、小奖品等。

学具：练习本、铅笔、橡皮、计数棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示磁性黑板上的数字卡片，邀请学生参与数数游戏，引导学生复习10以内的数概念。

2. 例题讲解（15分钟）

教师通过数字卡片展示加减法运算，引导学生观察运算规律，

讲解数的组成、分解以及加减法运算方法。

3. 随堂练习（10分钟）

教师发放加减法题目卡片，学生独立完成计算，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论（5分钟）

5. 竞赛环节（10分钟）

教师组织学生进行加减法计算竞赛，评选出计算小能手，并给

予小奖品。

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调数的组成、分解以及

加减法运算方法的重要性。

六、板书设计

1. 课题：《10以内的加减法》

2. 主要内容：

10以内数的认识

数的组成与分解

加减法运算方法

应用题解答

七、作业设计

1. 作业题目：

大班数学《10以内加减法》教案

大班数学《10以内加减法》教案1

设计意图：

数学是抽象性、规律性很强的一门学科，在组织教学时孩子们爱好不是很高，主动学习的欲望不强。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出："游戏是幼儿的基本活动"。作为幼儿老师应为幼儿创设一个主动探究学习的空间。依据我班幼儿对10以内数字加减初步学习状况，我设计了本次以闯关游戏为主进行数学教育的活动，从而使幼儿主动获得"10以内数字加减"的有关阅历。

活动目标：

〔1〕进一步理解10以内数字的加减法的运算

〔2〕能精确地进行运算并能正确写出算式

〔3〕体验动脑筋思索解题的乐趣活动预备：

〔4〕引发幼儿学习的爱好。

〔5〕通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

〔1〕PPT〔2〕画板、画笔一人一份活动过程：

1.图片导入，引起幼儿参加的积极性〔1〕老师："小伙伴们，请认真看看图片里有什么？"〔请个别幼儿回答〕〔2〕老师："这个城堡的名字叫欢乐城堡，它里面有好多奇妙的地

方，小伙伴们想进去看看吗？"〔出示幻灯片2〕〔3〕老师："那就请小伙伴们跟着老师开小汽车去看看吧！"2.老师指导

幼儿进行闯关游戏〔1〕第一关--蝴蝶关。

①老师："它是谁？原来是蝴蝶姐姐，她说要考考大家，答对通过第一关才能进欢乐城堡哦！"②老师："那我们一起

来看看蝴蝶姐姐的'题目吧！"〔出示幻灯片3〕③老师："蝴蝶姐姐的花园里有什么？有多少只呢？不一会飞来了4只，

现在又有多少只？"〔请个别幼儿回答〕④老师小结一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7〔2〕第二关--蚂蚁关。

10以内加减法数学教案7篇

（经典版）

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序言

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