考研之教育心理学摸拟题及答案解析237
单项选择题
第1题：
在2×3的混合实验设计中，被试间因素有2种水平。在这个实验中，研究的因素有
A.2个
B.3个
C.5个
D.6个
参考答案：A
答案解析：
解析：当实验设计用A×B表示时，说明研究的因素有两个，研究因素的数量与设计类型和每种因素涉及的水平数没有关系。因此本题选A。
第2题：
在探讨情绪(积极情绪、中性情绪、消极情绪)、活动性质(丰富、单调)、估计方式(对正在发生的事件的评估、事后回忆)对时间估计的影响的一项研究中，其实验设计应是
A.二因素设计
B.三因素设计
C.四因素设计
D.三水平设计
参考答案：B
答案解析：
解析：实验设计名称中的因素就是自变量。该研究中有三个自变量，因此是三因素实验设计。故本题选B。
第3题：
在探讨情绪(积极情绪、中性情绪、消极情绪)、活动性质(丰富、单调)、估计方式(对正在发生的事件的评估、事后回忆)对时间估计的影响的一项研究中，其实验处理有
A.3科
B.7利
C.6种
D.12种
参考答案：D
答案解析：
解析：该研究是3×2×2实验设计，因此共有12种实验处理。故本题选D。
11. 根据下述材料，回答下面题。某研究者采用父母教养方式评价量表(EMBU)和学习动机量表调查了180名初中一年级学生。该研究者计算出每名学生在父母教养方式评价量表的9个维度上的得分并根据每名学生在9个维度上得分状况确定他们的家庭教养方式类型(专制型、民主型、放纵型、混乱型)，同时也计算出每名学生的内部学习动机和外部学习动机的分数。
第4题：
研究者计算了家庭教养方式的9个维度与学习动机的2个维度的相关系数，则该研究设计是
A.相关研究设计
B.准则组设计
C.自然实验设计
D.修补设计
参考答案：A
答案解析：
解析：相关研究设计是指从一个被试组观测两个或两个以上的变量，并试图探讨这些变量间的某种特定关系的设计类型。因此本题选A。
第5题：
研究者对不同家庭教养方式学生的学习动机的差异进行了统计分析，则该实验设计是
A.相关研究设计
B.准则组设计
C.修补设计
D.被试间设计
参考答案：B
答案解析：
解析：该设计是准则组设计。准则组设计是指以被试已有的一种状态特征为依据设立准则组，以缺乏这种状态特征的被试作为对照组进行比较的设计类型。通过准则组与对照组之间的差异来判断这种状态特征对因变量的影响，以便在一定的程度上说明研究变量之间的因果关系。准则组设计又称为自然实验设计。本题中，各种家庭教养方式并不是研究者操纵的，而是通过问卷调查的方式确定的。因此本题选B。
第6题：
研究者对不同家庭教养方式学生的学习动机的差异进行了统计分析，则该实验设计是
A.单因素设计
B.二因素设计
C.四因素设计
D.四水平设计
参考答案：A
答案解析：
解析：该研究是单因素设计，有四个水平。故本题选A。
14. 根据下表所示的实验设计方案(a、b为两个自变量，S为被试)，回答下面题。
第7题：
这种设计是
A.ABBA设计
B.被试间设计
C.被试内设计
D.混合设计
参考答案：B
答案解析：
解析：在该实验设计中，我们看到每种实验处理的被试都是不同的，因此该设计是被试间设计。故本题选B。
第8题：
该实验设计方案中的实验处理数为
A.3
B.4
C.5
D.6
参考答案：D
答案解析：
解析：该研究是2×3实验设计，因此实验处理数为6。故本题选D。
第9题：
在该实验设计中，存在的系统误差主要是
A.各处理组被试之间的差异
B.顺序误差
C.练习与疲劳误差
D.组内被试之间的差异
参考答案：A
答案解析：
解析：一般来说，被试间设计存在的主要的系统误差是不同处理组之间被试的差异，一般采用匹配法和随机化法消除这一误差。因此本题选A。
17. 根据下表所示的实验设计方案(a、b为两个自变量，S为被试)，回答下面题。
第10题：
这种设计是
A.ABBA设计
B.被试间设计
C.被试内设计
D.混合设计
参考答案：C
答案解析：
解析：在该实验设计中，我们看到每种实验处理的被试都是相同的，因此该设计是被试内设计。故本题选C。
第11题：
该实验设计方案中的被试数为
A.4
B.8
C.12
D.24
参考答案：A
答案解析：
解析：从表中可知，本实验中有4名被试。故本题选A。
第12题：
在该实验设计中，不存在的误差是
A.被试间的差异
B.顺序误差
C.自变量之间的影响
D.疲劳误差
参考答案：A
答案解析：
解析：被试内设计消除了被试的个别差异对实验的影响，因此本题选A。
20. 根据下表所示的实验设计方案，回答下面题。
第13题：
这种设计属于
A.被试间设计
B.混合设计
C.ABBA设计
D.拉丁方设计
参考答案：C
答案解析：
解析：从表中可知，本实验中有两种处理方式，两种处理方式的排列方式是ABBA，BAAB。该种设计方法被称为ABBA法。因此本题选C。
第14题：
采用这种设计可控制的主要额外变量是
A.顺序误差
B.期望误差
C.实验者效应
D.动作误差
参考答案：A
答案解析：
解析：ABBA法主要用来控制顺序误差。因此本题选A。
第15题：
该实验的实验测量次数是
A.2次
B.4次
C.8次
D.32次
参考答案：C
答案解析：
解析：从表中可知，该实验中共有4名被试，2个实验因素，共进行了8次实验测量。因此本题选C。
第16题：
在实验研究中，衡量实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中的程度的指标是
A.统计结论效度
B.外部效度
