快乐的动物
教学目标：
1、在情境中体会“倍”的意义。能动手操作找出“倍”的数量关系。
2、初步建立“倍”的概念，使学生掌握“一个数是另一个数的几倍”。
3、情感态度与价值观：培养学生学习数学的学习兴趣，培养学生思维的灵活性。教学重点：理解“倍”的含义，知道“一个数是另一个数的几倍”。
教学难点：知道“一个数是另一个数的几倍”。
教学准备：PPT、教具。
教学过程：
一、情景创设
1.谈话引入，师：“同学们都很喜欢动物对吧!今天这节数学课我们就要和一群快乐的动物交朋友，去解决它们遇到的一些数学问题。”（板书课题，播放图片）
2.夏日里的一天，森林里热闹极了，小动物们都高兴地来到美丽的小河边玩耍，有的唱歌、有的跳舞，大家玩得可开心了！都来了哪些小动物呢？同学们和我一起去看看吧！一会请同学们边看边数，把数好的结果记录在你们小纸片的第一大题上面，现在请同学们准备好小纸片，拿好笔，我们一起来数一数。(播放图片)
3.师：谁愿意汇报一下你数的结果？
生汇报统计结果。
二、问题探究
1、师：在这些小动物里就数小猴和小鸭最调皮、最机灵了，它们想比一比它们的只数，你能帮帮它们比一比吗？（引导学生比多少）
生1：小鸭比小猴多3只。
生2：小猴比小鸭少3只。
2.摆一摆，指一指
师：用你们手中的小圆片摆一摆，来验证一下刚才同学们所说的小猴与小鸭比多少的数量。现在同学们开始摆吧！(学生自己动手摆，师请一位学生代表在黑板上摆）
师：现在我们一起来指一指，小鸭比小猴多，多在那？少，少在那？（带领学生一起指）这样摆完我们就能一眼看出，多，多在那？少，少在那？这就是我们之前学过的两个数量之间的比较。
师：小猴除了这样比还能从其他的角度比比看吗？有同学想说说看吗？
师引导学生说出倍，一起来研究倍如何出来的。
师：现在我们已经用3个圆形表示了小猴的只数，用6个圆形表示小鸭的只数，那我们把3只小猴看做一份，那如果小鸭的数量里也按小猴3个圈一圈，那请问同学6里面有几个这样的3呢？（生：2个）请在你们自己的图里圈一圈找一找！看一下两个这样的3在哪？（生动手圈）
师：请问6里面有几个这样的3 ？
生答师圈，并板书“6里面有2个3”。
师：像这样6里面有2个3，我们也可以说6是3的2倍（边说边板书）那请问6是什么？（小鸭的只数），谁能说说3表示什么意思？（小猴的只数）那小猴和小鸭比一比，我们就可以说：“小鸭的只数是小猴的只数的2倍。”有这样两个的一份。
集体说：小鸭的只数是小猴的2倍。
师：刚才我们是将小鸭的只数按小猴的只数圈一圈，再平均分了，圈出来了这样的两份，我们就管它说：“小鸭的只数是小猴的2倍。”这也是在平均分，你能用一个除法算式表示出来吗？
生：6÷3=2
师：6、3、2分别表示什么？
生：6是小鸭的只数，3是小猴的只数，2是说小鸭数是小猴的2倍。
师强调“倍”不是单位名称，所以2后面就不用写“倍”字了。
3.师：小猴和小鸭觉得这样比挺有意思的，又去叫其他的好伙伴了，现在我
们来看看发生了怎样的变化？
生：小猴多了一只，小鸭多了两只。
师：好，现在请同学们一起数一数，将数得结果填在小纸片上，准备好小纸片并将小圆片推到桌角放好。
拍掌汇报数得的结果，再次比一比，模拟刚才的过程，自己在小纸片上通过画一画，圈一圈，比一比，得出小鸭的只数是小猴的2倍。
师：小猴和小鸭这样比还是2倍？小猴就有问题了，刚才我们3只你们说小鸭是我的2倍，现在我变成4只了，怎么还是2倍呢？数都不一样了，怎么还是说它是我的2倍呢？
引导学生平均分数，理解小鸭里面有几个小猴这样多，我们就说是它的几倍。
4.师：大家玩得正高兴了！一只小鸭游来报信说：“小猴，你家来客人了！”
一只小猴灵活地跳下来迅速地回家去了。现在小猴和小鸭分别有几只了？
学生尝试练习，进行讨论，再集体汇报，教师讲解（9÷3=3）。
5.师：那同学们再看看，这看得懂吗？
引导学生理解有几个这样的一份就是几倍，1倍就是同样多。
三、体验感悟
1、师:大家玩得正高兴了!小鸭子又走了三只，因为它们得到消息，它们家
里也来客人了。于是在它们走之前还把其他的小动物都请了过来一起玩游戏，这群聪明的小动物觉得比倍数游戏挺好玩的，还想到了一种新的玩法，它们还想邀请我们一起来参加了。（出示课件：小朋友们要和我们一起玩“找倍数朋友”的游戏吗？）
师：你们要跟小动物们一起玩吗？
生：要。
师：那我们现在一起去看看这游戏怎么玩的？（出示课件：游戏规则
请将抽屉里的数字卡片拿出来，记住自己的数字，等下将会有小动物提问：“我是几，谁是我的倍数好朋友？”请认为自己是小动物倍数朋友的同学站起来告诉大家，你是它的几倍。）
2、游戏时间
四、实践应用
1、师：小动物们已经出来玩了很久了，得回智慧岛上的家去吃午饭去了。
就这样，一群小伙伴就高高兴兴地往智慧岛上走，刚回到岛上就遇到我们的好朋友淘气和机灵狗，它们也听说了小动物们玩游戏的事，它们也觉得挺有意思的，它们也想比一比：淘气的身高是机灵狗的几倍？（出示淘气，机灵狗比身高的图）
2.在回去路上，小动物们还看到小鸭家的客人们也在玩比倍数的游戏。（出
示蝴蝶，蜻蜓）集体订正，教师重点讲解（电脑上操作图片）。
五、小结
小朋友们，今天我们学习了什么知识呀？（求一个数是另一个数的几倍，要用除法计算）
六、布置作业
1、找一找生活中有倍数问题吗？
师：同学们一直都很好奇老师的年龄，今天就告诉大家，老师知道你们今年都8岁，老师的年龄是你们的3倍，请在下节课上课的时候告诉老师你们猜到的答案？
2.学生独立完成P71“练一练”
七、板书设计
快乐的动物
猴子○ ○ ○
鸭子○ ○ ○○ ○ ○
6里面有2个3
6是3的2倍
小鸭只数是小猴（的只数）的2倍
6÷3=2
