《难忘的一课》习题

最新精选人教版小学语文五年级上册23 难忘的一课习题精选十五第1题【填空题】按事情发展顺序排列句子。

______我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。

______校园里很静。

______“我是中国人，我爱中国！”______他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：【答案】：【解析】：第2题【填空题】根据课文《难忘的一课》的内容填空“还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我此时的全部感情呢？”这是一句______句，意思是说：______。

【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】改正下列词语中的错别字，把正确的依次写在横线上郊外裁着小树熟炼崇高______【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据要求答题还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？这句话改变一下说法，可以这样说______【答案】：【解析】：第6题【填空题】选择合适的词语填空。

热情热烈热乎①会场上响起了一阵______的掌声。

②没想到同志们一见面就这么______。

③他______地和我握了握手。

激动冲动④我______地重复着他教给孩子们的那句话。

⑤你做事太______，所以常常好心做坏事。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】我能写出下面歇后语中的本来的字①天下雨不戴帽──临______到头上②胸口上张草──心慌______③旗杆上放炮──想______的高④森林里生火──就地取材______⑤山沟里敲鼓—回想______【答案】：【解析】：第8题【填空题】选择正确的理解①年轻的教师写字很吃力，国语不大熟，因为______A.在日本统治时代，中国人不准学习祖国的语言。

B.年轻的教师只会说闽南话，不熟悉国语。

②“看着看着，我的眼睛湿润了。

”这是因为______A.他为历代伟人像重新出现在礼堂而感到高兴。

B.他被教师、孩子们强烈的民族精神，深厚的爱国情意而感动。

《难忘的一课》习题一、我能在括号里填上适当的词语年轻的( ) 真挚的( ) 浓厚的( )祖国的( ) 崇高的( ) 强烈的( )熟练的( ) 宽敞的( ) 简单的( )热情地( ) 激动地( ) 大声的( )一遍一遍地( ) 一笔一画地( )二、我会缩写1.礼堂两面的墙上挂着新画的几幅中国历代伟人的像。

__________________________________2.我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。

__________________________________三、我会用词造句真挚：____________________________________意外：____________________________________继续：____________________________________四、阅读①那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打，大家都在喊冷，读书的心思似乎冻住了。

一屋的跺脚声。

②鼻头红红的丁老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头_________了下来。

往日很温和的丁老师_________；满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

乱哄哄的教室静了下来，我们_________地望着他。

③“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。

”④几十双眼睛在问。

⑤“我要求同学们到操场上站立五分钟。

”⑥教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。

脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。

我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。

丁老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成另一半。

“到操场上去，站好。

”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

⑦谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。

瘦削的丁老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。

我们规规矩矩地站着。

第七单元23.*难忘的一课一、读拼音，写词语。

ｔíng bózhēn zhìyìwài mǐn nán chóng gāo( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我能在括号里填上适当的词语。

年轻的（）真挚的（）浓厚的（）祖国的（）崇高的（）激烈的（）熟练的（）宽敞的（）简单的（）热情地（）激动地（）大声地（）三、按要求改写句子。

1．这是多么强烈的爱国精神，多么浓厚的爱国情意啊！（改为陈述句）_________________________________________________________________ ____________________2．我被这动人的情景吸引住了。

（改为“把”字句）_________________________________________________________________ ____________________3．我是中国人，我爱中国。

（改为反问句）_________________________________________________________________ ____________________四、我能按顺序排列句子。

（）我走近一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。

（）校园里很静。

（）“我是中国人，我爱中国。

”（）他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：五、回忆课文填空。

“我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话在文中反复出现。

第一次是在_______________________的时候，第二次出现是在______________________________的时候，第三次出现是在_______________________的时候。

这句话集中体现了台湾人民___________________________________。

23、《难忘的一课》同步习题一、读拼音写词语。

lǎnɡdú lǐ tánɡzhēn zhìtǒnɡzhìshīrùn chónɡɡāo kuān chǎnɡtínɡ bó（）（）（）（）（）（）（）（）yí wâi chuán yuán zài yì suǒ pǔ tōng de xiāng cūn xiǎo xuã shàng le yì jiã lìng tā zhōng shēng nán wàng de yǔ wãn ke。

（）二、组词。

船（）效（）栽（）遍（）练（）治（）敞（）忘（）航（）郊（）载（）篇（）炼（）冶（）敝（）望（）惑（）功（）崇（）势（）载（）舵（）攻（）复（）感（）攻（）祟（）挚（）栽（）航（）功（）夏（）三、在下面的括号里填上适当的词语。

强烈的（）剧烈的（）热烈的（）浓重的（）浓厚的（）浓密的（）（）的一课（）的话（）的教师（）地握手（）的敬意（）的情景（）的心（）的围墙（）地朗读（）的情景（）的敬意（）的屋子（）的民族精神（）的爱国情谊四、连线题。

晋福建孔子教育家闽山西诸葛亮书法家豫湖南祖冲之军事家湘河南王羲之数学家五、按要求改写句子。

1、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢？陈述句：___________2、老师在黑板上写字。

扩写：__________________________________________ _3、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。

反问句：_____________________________________4、我被这感人的情景吸引住了。

改成“把”字句：__________________________________________5、校园里很静。

第23课<难忘的一课>复习检测一、读拼音写词语 .lǎnɡdú lǐtánɡ zhēn zhì tǒnɡzhì〔〕〔〕〔〕〔〕shīrùn chónɡɡāo kuān chǎnɡ tínɡ bó〔〕〔〕〔〕〔〕二、组词 .船〔〕效〔〕栽〔〕遍〔〕航〔〕郊〔〕载〔〕篇〔〕惑〔〕功〔〕崇〔〕势〔〕感〔〕攻〔〕祟〔〕挚〔〕三、在下面的括号里填上适当的词语 .强烈的〔〕剧烈的〔〕热烈的〔〕浓重的〔〕浓厚的〔〕浓密的〔〕四、写反义词 .熟识〔〕强烈〔〕简单〔〕热情〔〕五、连线题 .晋福建孔子教育家闽山西诸葛亮书法家豫湖南祖冲之军|事家湘河南 |王羲之数学家六、按要求改写句子 .1.还有什么别的话比这句最|简单的话更能表达我此时全部感情呢 ?改为陈述句：_____________________________________________2.老师在黑板上写字 .扩写：_________________________________________________3.五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人 .反问句：________________________________________________4.我被这感人的情景吸引住了 .改成 "把〞字句：_______________________________________5.校园里很静 .改用夸张的写法：_______________________________________6.这位老师在读国语 .扩写：_________________________________________________ 7.在同学们遇到困难的时候 ,我们要帮助他 .改为否认句：____________________________________________ 改为疑问句：_____________________________________________ 改为反问句：_________________________________________七、修改病句 .1.教学继续进行 ,朗读更加感人 .2.我们正在观看优美的漂亮的舞蹈 .3.我们要在青少年中进行爱国主义 .4.这是一艘最|大的我国制造的远洋货轮 .【拓展运用】用 "多么……多么……〞写一句话：_____________________________________________________参考答案：四、陌生、微弱、复杂、冷淡 .五、晋〔山西〕、闽〔福建〕、豫〔河南〕、湘〔湖南〕；孔子〔教育家〕、诸葛亮〔军|事家〕、祖冲之〔数学家〕、|王羲之〔书法家〕 .六、1.没有什么别的话比这句最|简单的话更能表达我此时全部感情；2.略；3.五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗 ?4.这感人的情景把我吸引住了；5.略；6.略；7.在同学们遇到困难的时候 ,我们不能不帮助他 .在同学们遇到困难的时候 ,我们要帮助他吗 ?在同学们遇到困难的时候 ,难道我们不要帮助他吗 ?七、1. "朗读〞前加 "同学们的〞 "漂亮的〞 "的教育〞 "我国制造的〞和 "一艘最|大的〞对调 .第二局部 <思念母亲> 复习检测一、我能把字写漂亮〔看拼音 ,写词语〕 .二、一锤定音〔在划线字的正确读音后画 "√〞〕 .散文〔sǎn sàn〕沮丧〔sānɡsànɡ〕浓淡〔nónɡnònɡ〕类似〔sìshì〕三、火眼金睛〔辨字组词〕班〔〕廷〔〕挚〔〕幻〔〕斑〔〕延〔〕擎〔〕幼〔〕四、填字释义 .〔〕不安席：__________ 〔〕不下咽：__________ 〔〕来入梦：__________ 〔〕望灰天：__________ 终天之〔〕：__________ 可见一〔〕：__________ 五、添枝加叶〔扩充词语〕 .〔〕的思念〔〕的感情〔〕的条件〔〕的工程〔〕的神情〔〕的回击〔〕的敬意〔〕的心情〔〕的思念六、分清敌友〔写近义词和反义词〕 .近义词：凄凉〔〕真挚〔〕忍耐〔〕反义词：沮丧〔〕思念〔〕甜蜜〔〕七、词语点将〔根据意思写词语〕 .1．父母死亡 ,子女不得奉养 . 〔〕2．孤独无依 ,寂寞无聊 . 〔〕3．寂静 ,没有动静 . 〔〕4．接二连三的思想活动 . 〔〕5．心情跳跃、涌动 . 〔〕八、句子加工 .1．身在异国他乡的我一次又一次地想起自己长眠于故土地下的母亲 .〔缩写句子〕_________________________________________________________ ___________________________________________________________ 2．我想到故土 ,故土的老朋友 ,心里有点酸酸的 ,有点凄凉 .〔改为反问句〕_________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3．对母亲的思念我都记写在日记里了 .〔 "被〞字句〕_________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4．一想到生身母亲和祖国母亲 ,我就心潮腾涌 ,留在国外的念头连影儿都没有 .〔用上加点词 ,仿写句子〕_________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5．我的希望没能实现 ,从此我就成了一个没有母亲的孤儿了 .〔修改并句〕___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 九、内容梳理〔课文回放〕 .<思念母亲>的作者是__________ ,他在北京大学里被称为"__________〞 .课文以__________的形式 ,介绍了作者对两位母亲：一位是__________ ,一位是__________ "同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕〞 ,充分表达了作者对亲生母亲__________ ,对祖国母亲__________ .我们还学过他的文章<__________> .十、佳句赏析 .1．然而这凄凉并不同普通的凄凉一样 ,是甜蜜的 ,浓浓的 ,有说不出的味道 ,浓浓地糊在心头 ."凄凉〞是因为_____________________ , "甜蜜〞又是因为_____________________ .2．我怅望灰天 ,在泪光里 ,幻出母亲的面影 .从这个句子中 ,我们可以感受到作者_________________________________________ .3．我的 ,我是第|一次离开她 .不知道为什幺 ,我这个母亲也频来入梦 ."频来入梦〞的意思是__________ ,从这个句子中我们可以感受到作者__________ .十一、理解感悟〔文章阅读〕 .〔一〕我六岁离开我的生母 ,到城里去住 .中间曾〔〕回故土两次 ,都是奔丧〔〕 ,只①在母亲身边待〔〕了几天 ,仍然回到城里 .在我读大学二年级|的时候 ,母亲弃养 ,只①活了四十多岁 .我痛哭了几天 ,食不下咽 ,寝不安席 .我真想随母亲于地下 .我的愿望没能实现 ,从此我就成了没有母亲的孤儿 .一个缺少母爱的孩子 ,是灵魂不全的人 .我怀着不全的灵魂 ,抱终天之恨 .一想到母亲 ,就泪流不止 ,数〔〕十年如一日 .1．文段出自课文<__________> ,作者__________ .2．在文中括号内给加点的字注音 .3．解释下面句中加点字的含义 .〔1〕只在母亲身边待了几天 . 〔〕〔2〕我痛哭了几天 . 〔〕〔3〕抱终天之恨 . 〔〕4．文中两个 "只〞字强调的意思不同 ,表达的情意也不同 ,请根据你的理解填空 .只①强调了__________ ,应读出__________之情 .只②强调了__________ ,应读出__________之情 .5．文中 "我的愿望〞指的是__________ .〔填序号〕A．随母亲于地下B．能够最|后见上母亲一面C．多一点时间陪陪母亲D．大学毕业后供养母亲6．写出你对画 " - -〞的句子的理解 ._________________________________________________________ __________________________________________________________ 7．从这段文字中 ,你读懂了什么 ?_________________________________________________________ __________________〔二〕我代表我的祖国徐悲鸿是我国杰出的画家 .1919年到1927年 ,徐悲鸿在欧洲留学 .由于当时中|国在世|界上没有什么地位 ,中|国留学生常受到别人的歧视 .一次 ,许多留学生聚会 .一个外国学生站起来 ,恶毒地说： "中|国人又蠢又笨 ,只配当亡国奴 ,[ ]把他们送到天堂去深造 ,[ ]成不才 .〞在一旁的徐悲鸿被激怒了 ,他走到那人面前 ,大声说： "先生 ,你不是说中|国人不行吗 ?那好 ,我代表我的祖国 ,你代表你的国|家 ,我们比一比 ,等到学习结业 ,看到底谁是人才 ,谁是蠢才 !〞为了提高自己的绘画水平 ,徐悲鸿到巴黎的各大博物馆去临摹世|界名画 ,他一去就是一天 ,不到闭馆不出来 .徐悲鸿的勤奋感动了法国画家达仰 ,他主动邀请徐悲鸿到他家做客 ,在他的画室里画画 ,并亲自给徐悲鸿指导 .后来 ,徐悲鸿进入了巴黎国立高等美术学校 ,在几次竞赛和考试中获得第|一名 .1924年 ,他的油画在巴黎展出时 ,轰动了美术界 .徐悲鸿成功了 !那个在大家面前骂中|国人无能的洋学生 ,不得不成认自己不是中|国人的对手 .1．从文中找出以下词语的近义词 .鄙视〔〕狠毒〔〕2．在文中的[ ]内用上恰当的关联词语 .3．文中讲 "在一旁的徐悲鸿被激怒了〞 ,他被什么激怒了 ?_________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4．徐悲鸿的勤奋表现在哪些地方 ?_________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5．读了这个故事 ,你有什么感受 ?_________________________________________________________ ___________________________________________________________ 十二、智能拓展 .用来描写人物心理活动的词语 ,你能够写出多少呢 ?拿起手中的笔 ,在下面写一写吧 !同桌之间比一比 ,看谁想起来的最|多 . _________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案一、朦胧描绘伴随爱慕孤寂凄凉忍耐摘抄二、sǎn sànɡnónɡsì四、寝睡觉频屡次怅失意恨遗憾斑斑点五、深切诚挚艰苦艰巨沮丧有利崇高凄凉强烈六、悲凉真诚忍受兴奋忘却苦涩七、弃养孤寂沉静思潮起伏心潮腾涌八、1.我想起母亲 .2.我想到故土 ,故土的老朋友 ,心里真能不有点酸酸的 ,有点凄凉呢 ?3.对母亲的思念被我记写在日记里了 ."没有母亲〞九、季羡林国宝会议生身母亲祖国母亲永久的思念不变的爱意自己的花是给别人看的十、1.孤身一人在异国他乡 ,自然感觉有点凄凉想到乡情、亲情 ,心中又会涌起阵阵暖意 ,所以又感觉到丝丝的甜蜜3.一次次来到梦中对祖国母亲的深情思念 .十一、〔一〕1.思念母亲季羡林énɡsānɡdāi shù3.逗留 ,停留尽情怀着4.同母亲在一起的时间短遗憾〔悔恨〕母亲在世的时间短〔寿命短〕痛惜6.作者将失去的母爱看作是灵魂却使得一局部 ,写出了失去母亲给自己带来的打击之大 .7.感受到作者对母亲去世的极度悲哀之情 .〔二〕1.歧视恶毒2.即使也〔就算也〕3.被外国留学生侮辱歧视中|国留学生的花所激怒 .4.为了提高自己的绘画水平 ,徐悲鸿到巴黎的各大博物馆去临摹世|界名画 ,他一去就是一天 ,不到闭馆不出来 .。

适用精选文件资料分享难忘的一课练习题难忘的一课班级姓名一、读课文，填空。

◆这篇课文写的是发生在时候的事。

◆这位老师频频教课生读的一句话是“”◆课文中的老师、学生以及作者留给我们最深的印象是他们都二、阅读。

意大利的爱国少年（意大利）亚米契斯一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。

乘客中有法国人、英国人、西班牙人和归国的意大利人。

船上有一个十一岁的少年，他是意大利热那亚人。

两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了外国。

他们打他，骂他，欺凌他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。

他实在受不了这些人的凌虐。

在西班矛，他终于找到一个逃跑的时机，他找到意大利驻西班牙的领事馆追求帮助，在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。

乘客们见到船舱里有这样一个衣不蔽体的少年，都特别奇异，主动咨询他的状况。

少年原来不想说，见他们很关怀的样子，只能把自己的出身和遭受讲了出来。

那些人听了，有的惋惜，有的谈论，还有一些人乘着酒兴，取出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去 ! ”少年低声致谢，从桌子上捡起了硬币。

他的衣服太破了，他还想给父亲母亲买点什么，这两年他没有赚到一分钱。

少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。

那些人持续饮酒、聊天，他们不再讨论少年的事，而谈起了他们要去的意大利。

看样子他们其实不是第一次到意大利去。

他们先是诉苦旅店不好，交通太差，以后越说越起劲，把意大利说成了世界上最糟糕的地方。

“肮脏的国家 ! ”一个人说。

“愚笨的公民 ! ”另一个人说。

“可恶的――”第三个人的话还没有说完，一旁的帘子忽然拉开，一把硬币扔了出来，没头没脑地砸在这些人的头上、肩上。

热那亚的少年跳下床，站直了身子，正气凛然地说道：“你们欺侮我的祖国! 我不要你们的钱 ! ”◆在文中画出写这位热那亚少年特别贫穷需要用钱的句子。

◆这位热那亚少年特别贫穷，需要用钱，但够为何把钱扔回那些给适用精选文件资料分享他硬币的人 ?三、课文中提到我们中国的伟人有孔子、诸葛亮、郑成功、孙中山。

人教版小学五年级上册语文《难忘的一课》同步练习作业题人教版小学五年级上册语文《难忘的一课》同步练习作业题《难忘的一课》课课练一、在（）里填上适当的词年轻的（）一笔一画地（）祖国的（）一遍一遍地（）熟练的（）高声地（）二、选择适当的关联词语填在（）里1．天天下学，刘玉（）看书，（）打乒乓球。

2．（）认真观看，作文（）能写具体。

3．（）他不定来。

咱们（）是要通知他。

4．奶奶（）满头白发，（）行动十分利落。

三、更正下面一段话中的错别字和病句我画了一枚火箭飞象月球。

别的同窗有画宇宙人的，有的画在海面上浮着的大楼的。

中山君全神贯注地弯着腰，灰着笔，仿佛大伙儿说话的声音似乎一点儿也没转到他的耳朵里。

他只是鼓起脸颊，闭着咀，拼命地画着。

四、读课文回答下列问题1．那位年轻的台湾教师是如何教小孩们学习祖国文字的？2．“我是中国人，我爱中国”，这句话课文里一共显现了几回？每次是在什么情形下显现的五、读下面的一段话回答下列问题他指着会堂两面墙上新画的几幅中国历代巨人像，说：“那个地址原先画的都是日本的巨人，此刻‘光复’了,画上了咱们中国自己的巨人。

”我看到上面有孔子，有郑成功，有孙中山，还有诸葛亮，穿着八卦衣。

看着看着，我的眼睛不觉湿润了。

这是何等强烈民族精神，何等深厚的爱国情义阿！1．短文中教师的话表达了他什么样的思想情感？2．看到会堂里新画的几幅中国历代巨人像，“我”的眼睛什么缘故湿润了?六、排列短文,用数码在括号内标出（）肖邦从小就喜爱音乐，他六岁开始练琴，八岁就举行演奏会了。

（）那时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。

（）肖邦是波兰的一名伟大的音乐家。

（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

（）他诞生在波兰的国都华沙，父亲是一名教师。

七、加上标点符号写作时要专门注意以下五个问题一审清题意明确要求二确信中心选好材料三列作文提纲四尽力做到语句通顺前后连贯五初稿写好后要认真修改八、阅读短文，回答下列问题刘教师不仅是咱们的班主任，而且是咱们的“大朋友”。

人教版小学五年级上册语文《难忘一课》课后练习题第一课时基础知识点点记一、我能把字写美丽 ( 看拼音，写词语 ) 。

zhēnzhì ɡǎ nɡkǒu mǐn n án l ǐt ánɡji āo wài tǒnɡzhì lǎnɡdú zhǔnxǔ二、一锤定音 ( 在黑体字正确的读音后画√) 。

浓重 (n ónɡ n ònɡ )空位(kōnɡ kònɡ )重复 (ch ónɡ zh ònɡ )教书(jiāo jiào )三、火眼金睛 ( 辨字组词 ) 。

崇() 诸() 栽() 炼()祟() 睹() 载() 练()四、同音聚会 ( 填写同音字组词)l ún( )胎( )陷锦( )囫( )f ù重 ( ) ( )出( )责丰( )五、狭路相逢 ( 从文中找出它们的反义词) 。

轻松() 凌乱() 沉静() 淡漠()低微() 严禁() 虚伪() 冷漠()六、单线联系 ( 词语搭配 ) 。

崇敬的房屋费劲地走进宽阔的情义热忱地写着浓重的敬意激动地重复激烈的感情高声地握手诚挚的精神静静地朗诵七、择优录取 ( 用√选择正确的词语) 。

1、老师和孩子们都显得那么( 严肃严苛严格)。

2、教课在 ( 连续陆续连续)进行着。

3、这是一间 ( 广阔宽阔广阔)的房屋。

4、同学们 ( 热忱热忱热情)地同我打招呼。

八、句子整容 ( 改写句子 ) 。

1、我被这动人的情形吸引住了。

( 把字句 )_____________________________________________2、我怀着崇敬的敬意静静地从后门走进教室。

缩句： ________________________________________3、还有什么其他话比这句最简单的话更能表达我此时所有的思想感情呢?陈说句： _____________________________________4、这是激烈的民族精神，浓重的爱国情义。

难忘的一课一、比一比，再组词。

港（）湾（）诸（）巷（）弯（）著（）敞（）湿（）蔽（）温（）二、用直线将词语搭配起来。

年轻的教师宽敞的话语崇高的握手深厚的教室激动的敬意简单的情谊热情地心情难忘的一课三、解释同一个字在不同句子里的意思。

1、妈妈一边看电视，一边打．毛衣。

（）2、遇到大家听不懂的单词，他就打．手势。

（）3、外面黑了，你打．着灯笼走吧。

（）4、爸爸又出去打．鱼了。

（）5、大家决定去春游，派我打．前站。

（）四、填上标点符号，并回答问题。

我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手激动地重复着他刚才教给出孩子们的那句话我是中国人我爱中国还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢1、结合课文内容，说说“我”此时的心情。

2、将最后一句话变为陈述句。

1五、造词填空。

1、夸耀夸口夸奖她多次立功，受到领导的（），但她从不（）自己的成绩。

2、成果结果后果（1）经过科学家们的努力，我国的科技领域又取得了新的（）。

（2）这件事幸亏他及时提醒我，否则（）不堪设想。

六、把句子换个说法（直接引语变间接引语）。

1、年轻的教师说：“我是中国人，我爱中国。

”3、妈妈对我说：“明天我带你去图书馆看书。

”部分答案：一、香港河湾诸位宽敞湿润小巷弯曲著名隐蔽温度二、年轻的教师宽敞的话语崇高的握手深厚的教室激动的敬意简单的情谊2热情地心情难忘的一课三、1、编织2、表示身体上的某些动作3、举，提4、捉5、做，从事四、，：“，。

”？1、“我”既敬佩这位年轻教师，同时内心也被这种强烈的爱国之情所感染。

2、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。

五、1、夸奖夸耀2、（1）成果（2）后果六、1、年轻的教师说，他是中国人，他爱中国。

2、妈妈对我说，明天她带我去图书馆看书。

3。

人教版小学五年级上册语文《难忘一课》课后练习题第一课时基础知识点点记一、我能把字写美丽(看拼音，写词语)。

zhēnzhì ɡǎnɡkǒu mǐn nán lǐtánɡjiāo wài tǒnɡzhì lǎnɡdú zhǔnxǔ二、一锤定音(在黑体字正确的读音后画√)。

浓重(nónɡ nònɡ ) 空位(kōnɡ kònɡ )重复(chónɡ zhònɡ ) 教书(jiāo jiào )三、火眼金睛(辨字组词)。

崇( )诸( )栽( )炼( )祟( )睹( )载( )练( )四、同音聚会(填写同音字组词)lún ( )胎 ( )陷锦( ) 囫( )fù 重( ) ( )出 ( )责丰( )五、冤家路窄(从文中找出它们的反义词)。

轻松( )杂乱( )安静( )淡漠( )低微( )制止( )虚伪( )冷淡( )六、单线联络(词语搭配)。

高尚的屋子费力地走进宽阔的心意热情地写着浓重的敬意激动地重复剧烈的情感大声地握手真诚的肉体悄然地朗诵七、择优录取(用√选择正确的词语)。

1、教员和孩子们都显得那么(严肃严峻严厉)。

2、教学在(继续陆续继续)停止着。

3、这是一间(开阔宽阔开阔)的屋子。

4、同窗们(热烈热情热心)地同我打招呼。

八、句子整容(改写句子)。

1、我被这动人的情形吸引住了。

(把字句)_____________________________________________2、我怀着高尚的敬意悄然地从后门走进教室。

缩句：________________________________________3、还有什么别的话比这句最复杂的话更能表达我此时全部的思想感情呢?陈说句：_____________________________________4、这是剧烈的民族肉体，浓重的爱国心意。

《难忘的一课》阅读附答案阅读《难忘的一课》完成问题。

（1）那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。

大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。

一屋的跺脚声。

（2）鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头________了下来。

往日很温和的欧阳老师_________：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

乱哄哄的教室静了下来，我们_______地望着他。

（3）“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。

”（4）几十双眼睛在问。

（5）“我要求同学们到操场上站立5分钟。

”（6）教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。

脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。

我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。

欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。

“到操场上去，站好。

”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

（7）谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。

瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。

我们规规矩矩地站着。

5分钟过去了，老师吃力地说：“解散”。

（8）就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

（9）以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。

1．在文中第（2）自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是____________。

A．丢今非昔比惊叹B．降神态自若惊恐C．栽一反常态惊异D．飘判若两人惊诧2．下边没有用比喻修辞的一个句子是_____________。

五年级上语文同步练习-难忘的一课1(人教新课标)1.给加点字注音。

闽．南（）真挚．（）诸．葛亮（）崇．高（）宽敞．（）湿润．（）激．动（）准．许（）熟练．（）2.形近字辨析组词。

闽（）执（）诸（）敞（）闻（）挚（）猪（）淌（）问（）热（）煮（）倘（）3.写出下列词语的近义词。

停泊——（）真挚——（）浓厚——（）表达——（）吃力——（）准许——（）4.选词填空（在合适的词语下面画上“——”）。

（l）好像每个字、每个音，都发自他们火热而（挚爱真挚真实）的心。

（2）渔夫起早贪黑地劳动，还（保持坚持维持）不了一家人的生活。

（3）只有不断地锻炼身体，才能（增加增长增强）体质。

（4）几个月前，爸爸不知哪来的兴趣，（忽然果然居然）买了一辆小轿车，使我们村一下子（震动轰动惊动）了。

5.改写句子。

（1）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）_____________________________________（2）这是强烈的民族精神。

（改为感叹句）_____________________________________6.缩写句子。

（1）这位教师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像。

_____________________________________（2）我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。

_____________________________________7.用“宽、烈”组成词语，分别填在括号里。

宽（1）一个人要有（）的胸怀，这样才能面对一切成功与失败。

（2）说是礼堂，不过是一间比较（）的屋子。

（3）汽车在（）的公路上行驶。

烈（4）这是多么（）的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！（5）战士在（）的炮火的掩护下，终于杀出一条血路。

8.造句。

多么……多么……_________________________________________________9.按顺序排列句子。

难忘的一课练习题本文是关于难忘的一课练习题，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

一、读课文，填空。

◆这篇课文写的是发生在时候的事。

◆这位老师反复教学生读的一句话是“”◆课文中的老师、学生以及作者留给我们最深的印象是他们都二、阅读。

意大利的爱国少年（意大利）亚米契斯一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往意大利的热那亚。

乘客中有法国人、英国人、西班牙人和回国的意大利人。

船上有一个十一岁的少年，他是意大利热那亚人。

两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外。

他们打他，骂他，欺负他，逼他干重活，还不让他吃饱饭。

他实在受不了这些人的虐待。

在西班矛，他终于找到一个逃跑的机会，他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助，在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。

乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。

少年本来不想说，见他们很关心的样子，只好把自己的身世和遭遇讲了出来。

那些人听了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给你，拿去!”少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。

他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。

少年回到自己的铺位，躺了下来，拉上了帘子。

那些人继续喝酒、聊天，他们不再谈论少年的事，而谈起了他们要去的意大利。

看样子他们并不是第一次到意大利去。

他们先是抱怨旅馆不好，交通太差，后来越说越起劲，把意大利说成了世界上最糟糕的地方。

“肮脏的国家!”一个人说。

“愚蠢的国民!”另一个人说。

“可恶的——”第三个人的话还没有说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人的头上、肩上。

热那亚的少年跳下床，站直了身子，大义凛然地说道：“你们侮辱我的祖国!我不要你们的钱!”◆在文中画出写这位热那亚少年非常贫困需要用钱的句子。

◆这位热那亚少年非常贫困，需要用钱，但够为什么把钱扔回那些给他硬币的人?三、课文中提到我们中国的伟人有孔子、诸葛亮、郑成功、孙中山。

五年级上语文同步练习-难忘的一课1()1.给加点字注音。

闽．南（）真挚．（）诸．葛亮（）崇．高（）宽敞．（）湿润．（）激．动（）准．许（）熟练．（）2.形近字辨析组词。

闽（）执（）诸（）敞（）闻（）挚（）猪（）淌（）问（）热（）煮（）倘（）3.写出下列词语的近义词。

停泊——（）真挚——（）浓厚——（）表达——（）吃力——（）准许——（）4.选词填空（在合适的词语下面画上“——”）。

（l）好像每个字、每个音，都发自他们火热而（挚爱真挚真实）的心。

（2）渔夫起早贪黑地劳动，还（保持坚持维持）不了一家人的生活。

（3）只有不断地锻炼身体，才能（增加增长增强）体质。

（4）几个月前，爸爸不知哪来的兴趣，（忽然果然居然）买了一辆小轿车，使我们村一下子（震动轰动惊动）了。

5.改写句子。

（1）还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？（改为陈述句）_____________________________________（2）这是强烈的民族精神。

（改为感叹句）_____________________________________6.缩写句子。

（1）这位教师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像。

_____________________________________（2）我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手。

_____________________________________7.用“宽、烈”组成词语，分别填在括号里。

宽（1）一个人要有（）的胸怀，这样才能面对一切成功与失败。

（2）说是礼堂，不过是一间比较（）的屋子。

（3）汽车在（）的公路上行驶。

烈（4）这是多么（）的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！（5）战士在（）的炮火的掩护下，终于杀出一条血路。

8.造句。

多么……多么……_________________________________________________9.按顺序排列句子。

23*难忘的一课kōng 空气空手空地空房gēng 五更更衣更换更加空kòng 空位空间空格空想gèng 更多更改更替更好二、辨字组词。

练（）治（）敞（）栽（）航（）功（）炼（）冶（）敝（）载（）舵（）攻（）三、写出下列词语的近义词的反义词。

宽敞（）热情（）真挚（）反义词：（）（）（）四、下列句子中没有错别字的一项是（）A．他先用闽南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。

B．好象每个字、每个音，都发自他们火热而真执的心。

C．在日本统治时期，我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不容许的。

D．我看到上面有孔子，有朱葛亮……五、按要求改写句子。

1、这是多么强烈的爱国精神，多么浓厚的爱国情意啊！（改为陈述句）2、我被这动人的情景吸引住了。

（改为“把”字句）3、我是中国人，我爱中国。

（改为反问句）六、根据课文内容填空。

1、《难忘的一课》讲述了抗日战争胜利后，作者在（）的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习（）的动人情景，以及在学校礼堂参观（）的深切感受，表达了台湾人民（）的浓厚感情和强烈的民族精神。

2、“，。

”这句简短而又深刻的话贯穿全文，它既是文章的，又是情感的主线，集中体现了台湾人民强烈的热情。

七、阅读短文，完成文后1~3题。

“我是中国人，我爱中国！”他写得很认真，也很吃力。

台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。

接着，他先用闽（mǐn）南语，然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。

老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。

好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。

我被这动人的情景吸引住了。

怀着崇高的敬意，人悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位上人坐下，和孩子们一起，跟着那位教师，大声地、整齐地、一遍一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国！”1、“这动人的情景”是指：。

2、“光复”的意思是。

课文中是指。

3、“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中多次出现，是为了。

（1）那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。

大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。

一屋的跺脚声。

（2）鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头____________了下来。

往日很温和的欧阳老师_______________：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。

乱哄哄的教室静了下来，我们______________地望着他。

（3）“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。

”（4）几十双眼睛在问。

（5）“我要求同学们到操场上站立5分钟。

”（6）教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。

脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。

我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。

欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。

“到操场上去，站好。

”老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

（7）谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。

瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。

我们规规矩矩地站着。

5分钟过去了，老师吃力地说：“解散”。

（8）就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有“中师”文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

（9）以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：“在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……”我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。

1. 在文中第（2）自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是____________。

（3分）a. 丢今非昔比惊叹b. 降神态自若惊恐c. 栽一反常态惊异d. 飘判若两人惊诧2. 下边没用比喻修辞方法的一个句子是_____________。