新人教版小学数学二年级下册《5混合运算：混合运算》优质课教学设计_6

含有两级的混合运算
一、教学内容
教材第48页例2.
二、教学目标
1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。

2.使学生理解和掌握没有括号的两级混合运算的运算顺序,并能正确地进行计算。

3.掌握递等式计算的书写要求,并能正确地进行递等式计算。

4.培养学生养成先看运算顺序,再进行计算的良好习惯,提高学生的运算能力。

四、教学重、难点
重点：能联系解决实际问题的过程,理解并掌握两级混合运算的顺序。

难点：在理解两级混合运算顺序的基础上正确计算。

五、教学准备
多媒体课件。

教学反思：
在课堂中,我的教学结合了情境导入、教师引导、学生合作和自主学习等多种方式,基本达到了学习的目的和效果,但是在实际的操作中仍有很多的不足。

如在对学生的引
导方式上,形式不够丰富,学生学习的积极性还不是很高,另一方面,不能充分用语言表达自己的想法,学生合作的参与度和效率不是很高,这几个方面在以后的教学中都有待提高。

⼩学数学⼆年级下册《混合运算》优秀教学设计（精选6篇） 在教学⼯作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的准备⼯作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运⽤系统⽅法设计教学过程，使之成为⼀种具有操作性的程序。

教学设计要怎么写呢？以下是⼩编整理的⼩学数学⼆年级下册《混合运算》优秀教学设计（精选6篇），欢迎⼤家分享。

⼩学数学⼆年级下册《混合运算》优秀教学设计1 教学⽬标： 1、理解乘除混合运算的运算顺序，会计算乘除混和运算式题，能解决⼀些简单应⽤问题。

2、经历尝试将分步计算的两个算式改成⼀个乘除混合算式的过程。

培养动⼿操作、⾃主探索、合作交流的`能⼒，体验解决问题策略的多样化，培养学⽣从多⾓度观察、思考问题的意识。

3、在解决问题的活动中感受混合运算在实际⽣活中的应⽤。

教学重难点： 教学重点：理解并掌握两步计算的乘除混合运算的顺序，并能正确计算解决实际问题。

教学难点：列出综合算式解决两步计算的乘除混合运算的问题。

教学准备：多媒体课件 教学过程： ⼀、创设情境，提出问题 1、复习旧知 说出各题的运算顺序，再计算。

12＋4＋30＝ 2×4×7＝ 36÷3÷2＝ 15＋10－8＝ 问题：在没有括号的算式⾥，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进⾏计算？ 2、观察情境图，发现信息，提出问题。

同学们，上节课我们通过摆正⽅体学习并探究了连乘和连除的计算顺序，这节课我们接着通过正⽅体来学习新的知识。

⼩学数学⼆年级下册《混合运算》优秀教学设计2 教学⽬标： 1、知识与技能：掌握同级运算的运算顺序，并能够进⾏正确运算。

2、过程与⽅法：通过情境理解同级的运算顺序，学会⽤脱式解答同级混合运算。

3、情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。

教学重点：掌握同级的计算⽅法，并能⽤脱式正确计算。

教学难点：知道混合运算的运算顺序。

教学过程 ⼀、复习导⼊ ⼝算练习。

人教版数学二年级下册第五单元《混合运算》教案一、教学目标知识目标1.熟练掌握加法、减法、乘法、除法的基本概念和运算规则。

2.能够进行整数与分数的加减乘除混合运算。

3.能够解决实际问题，灵活运用混合运算。

能力目标1.训练学生的计算能力和逻辑思维能力。

2.培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.提高学生的数学运算技巧和应用能力。

二、教学重点和难点重点1.整数与分数的混合运算。

2.解决实际问题的能力培养。

难点1.整数与分数混合运算的转化和运用。

2.实际问题的分析和解决。

三、教学准备1.教材：人教版数学二年级下册教材。

2.教辅资料：相关练习题和习题册。

3.教具：黑板、彩色粉笔、数字卡片。

4.多媒体设备：投影仪、电脑。

四、教学过程第一课时1.复习加减乘除基本概念和运算规则。

2.带领学生做若干整数与分数混合运算的例题。

3.帮助学生发现整数与分数混合运算的规律。

4.练习相关题目，巩固基础知识。

第二课时1.引入实际问题，如购物、分配零食等。

2.让学生运用整数与分数混合运算解决实际问题。

3.分组讨论解决方案，展示成果。

4.点评学生的表现，指导错误答案的改正。

第三课时1.带领学生复习前两堂课的内容。

2.完成相关习题，并在黑板上展示答案。

3.学生相互批改，讨论解题思路。

4.总结本单元学习内容，展示知识脉络。

五、课堂作业完成《混合运算》相关习题，并按要求交作业。

六、教学反思本节课混合运算的教学注重培养学生的综合运算能力和解决问题的能力，通过实际问题的引入，让学生更好地理解和运用所学知识。

在后续教学中，可以增加实际问题的复杂性，培养学生的分析和解决问题的能力，提高教学效果。

以上是本文档的教案内容，希望对教师们的教学工作有所帮助。

人教版二年级下册数学《第5单元混合运算第6课时整理和复习》教案教学目标1.复习加法、减法、乘法和除法的基本运算方法。

2.训练学生对混合运算的理解和运用能力。

3.培养学生的逻辑思维和运算能力。

教学重点1.混合运算的概念理解。

2.解决混合运算题目的方法。

教学难点1.理解并正确应用混合运算。

2.解决混合运算题目时不混淆运算顺序。

教学准备1.教材《人教版》二年级下册数学教材。

2.黑板、白板、彩色粉笔/马克笔。

3.教学课件及练习册。

4.学生课桌上准备好的文具。

教学过程第一步：复习基本运算1.回顾加法、减法、乘法和除法的基本规则及运算方法。

2.带领学生进行简单的口算练习，巩固基本运算。

第二步：引入混合运算1.向学生介绍混合运算的概念，即在同一个算式中包含加法、减法、乘法和除法。

2.以生活中实际问题为例，让学生了解混合运算的应用场景。

第三步：讲解混合运算规则1.讲解混合运算时需要遵循的运算优先级规则。

2.示范解决几个简单的混合运算题目，让学生掌握基本解题方法。

第四步：分组练习1.将学生分成小组，每组布置几道混合运算题目进行练习。

2.老师巡视指导，帮助学生解决问题。

第五步：课堂练习1.教师出示几道混合运算题目，让学生在纸上完成计算。

2.学生完成后，相互核对答案，讨论解题方法。

第六步：整理和复习1.教师和学生共同整理混合运算的解题方法和规则，确保学生掌握并理解。

2.回顾本节课的重点内容，对学生进行复习。

课后作业1.完成课后练习册中关于混合运算的练习题。

2.总结混合运算的规则，写出一个小结。

教学反思通过本节课的教学，学生应该能够掌握混合运算的基本概念和解题方法。

在未来的教学中，需要不断巩固和拓展学生的运算能力，使他们能够灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。

二年级数学下册第五单元教案《混合运算》优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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人教版数学二年级下册第五单元《混合运算》教案一. 教材分析人教版数学二年级下册第五单元《混合运算》主要让学生掌握混合运算的概念，学会简单的加减乘除运算，以及能够正确进行混合运算。

本节课的内容是本单元的核心，也是学生学习数学的基础。

通过本节课的学习，学生能够理解混合运算的意义，掌握混合运算的计算方法，提高运算能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减乘除的基本运算，但对混合运算的认识还不够深入。

在实际操作中，学生可能会对混合运算的顺序产生困惑，导致运算错误。

因此，在教学过程中，需要引导学生明确混合运算的计算顺序，提高学生的运算正确率。

三. 教学目标1.让学生理解混合运算的意义，掌握混合运算的计算方法。

2.提高学生的运算能力，使学生能够熟练地进行混合运算。

3.培养学生的逻辑思维能力，使学生能够正确判断运算顺序。

四. 教学重难点1.混合运算的概念和计算方法。

2.混合运算的顺序判断。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

通过实例讲解、师生互动、生生互动，让学生在实际操作中掌握混合运算的方法，提高运算能力。

六. 教学准备1.课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、动画、例题等。

2.学具：为学生准备练习本、笔、算盘等学习用品。

3.教学素材：准备一些与生活实际相关的混合运算实例，如购物、做饭等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一个生活中的实例，如购物场景，让学生观察并说出其中的数学问题。

引导学生思考：如何计算总价？从而引出混合运算的概念。

2.呈现（10分钟）通过课件展示混合运算的计算方法，如先算加法再算乘法，以及混合运算的计算顺序。

结合实例讲解，让学生理解并掌握混合运算的计算方法。

3.操练（10分钟）让学生进行混合运算的练习，教师巡视指导，纠正学生的错误。

练习过程中，引导学生明确混合运算的计算顺序，提高运算正确率。

4.巩固（5分钟）通过游戏或小组合作学习，让学生在实际操作中运用混合运算。

人教版数学二年级下册第五单元（第一课时）《混合运算》
教案
一、教学目标
1.了解混合运算的概念。

2.能够正确应用加法、减法、乘法和除法进行混合运算。

3.发展学生的逻辑思维和数学运算能力。

二、教学重难点
•重点：掌握混合运算的计算方法。

•难点：能够熟练运用乘法和除法进行混合运算。

三、教学准备
1.教学课件
2.教学工具：小黑板、彩色粉笔、教具卡片等
四、教学过程
1. 导入
•让学生举例说明生活中的混合运算场景，引出今天要学习的内容。

2. 新知讲解
1.介绍混合运算的定义和意义。

2.通过例题讲解加减乘除混合运算的步骤和技巧。

3. 案例练习
1.让学生在小组内互相交流，解决混合运算的案例。

2.随堂辅导学生解答疑惑。

4. 拓展延伸
1.提出一些挑战性问题，引导学生思考深入。

2.开展一些实际应用的混合运算问题，让学生灵活运用所学知识。

5. 总结
•总结本节课的重点和难点，强调解题方法和技巧。

五、课堂作业
•布置相关的练习题，巩固学生对混合运算的理解和运用。

六、教学反思
•思考本节课教学中值得肯定的地方和需要改进的地方，为下节课教学做准备。

七、板书设计
•混合运算
•加减乘除
•步骤和技巧
以上是本次课程的教案内容，希望能够帮助学生掌握混合运算的基本概念和解题方法。

二年级数学下《混合运算》教学设计新人教版二年级数学下《混合运算》教学设计（精选11篇）二年级数学下《混合运算》教学设计篇1教学内容：冀教版《数学》三年级下册，第46、47页。

教学目标：1、结合小区建房问题，经历自主解决问题，从分步计算到三个数连乘计算的过程。

2、认识连乘算式，会计算简单的三个数连乘的运算试题。

3、了解同一问题可以有不同的解决办法，积极主动的参与数学活动，增强学习数学的兴趣。

教学准备：多媒体课件教学过程：教学环节设计意图教学预设一、问题情景出示课件情景图，通过谈话引出小区新建楼房问题，让学生了解事情中的信息和要解决的问题。

二、自主探索1、让学生根据问题情景计算并交流自己的想法。

2、交流计算过程，重点说说每一步求的是什么。

3、预设学生回答问题时可能出现的情况，根据不同情况采取相应的应对方法。

4、认识连乘算式，讲解计算过程5、出示连乘的计算题，对计算方法加以巩固。

三、思维拓展1、出示情景题1，让学生自己读题，用自己的方法解决。

2、出示情景题2，让学生试着用综合算式解决。

四、课堂小结师生通过简短的谈话引出新建楼房问题，让学生知道今天学习的目的是为了解决生活中的实际问题，从而体会到数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣。

明确“一栋楼”的概念，为下面的计算做准备。

交流时要关注学生的计算过程，每一步是在求什么。

通过交流，不仅可以使学生自己的方法得到认证，同时还可以看到其他同学的不同想法，让学生体会到同一问题可以有不同的解决方法，增强学习数学的兴趣。

学生在回答问题时可能会出现很多不同的情况。

充分考虑这些可能情况，并采取相应的措施，这样可以使教学过程显得自然流畅。

两道连乘的计算题，既是对计算方法的练习，又是为下面自己列连乘算式做准备。

这又是一道联系实际的问题，通过这道题，使学生体会解决问题的多样化以及数学和生活的紧密联系。

这道题既是对所学知识的巩固，又是对知识内容的升华。

这样用分步列式的同学也尝试到了列综合算式的好处，让学生体会到学习新知识的用途，体验学习的乐趣，享受成功的喜悦。

含有两级的混合运算
一、教学内容
教材第48页例2.
二、教学目标
1.借助解决问题的过程让学生感受“先乘除后加减”的道理。

2.使学生理解和掌握没有括号的两级混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。

3.掌握递等式计算的书写要求，并能正确地进行递等式计算。

4.培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，提高学生的运算能力。

四、教学重、难点
重点：能联系解决实际问题的过程，理解并掌握两级混合运算的顺序。

难点：在理解两级混合运算顺序的基础上正确计算。

五、教学准备
多媒体课件。

教学反思：
在课堂中，我的教学结合了情境导入、教师引导、学生合作和自主学习等多种方式，基本达到了学习的目的和效果，但是在实际的操作中仍有很多的不足。

如在对学生的引
导方式上，形式不够丰富，学生学习的积极性还不是很高，另一方面，不能充分用语言表达自己的想法，学生合作的参与度和效率不是很高，这几个方面在以后的教学中都有待提高。

人教版数学二下第五单元《混合运算》教案
一、教学目标
1.知识与技能：掌握混合运算的相关概念和方法，能够熟练进行混合运算的题目；能够在实际问题中应用混合运算解决问题。

2.过程与方法：培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的逻辑思维和计算能力。

3.情感态度与价值观：培养学生勇于思考、坚持不懈的学习态度，培养学生合作学习和团队意识。

二、教学重点与难点
重点
•理解混合运算的概念。

•熟练进行混合运算的题目。

难点
•在实际问题中应用混合运算解决问题。

三、教学准备
1.课件：包含混合运算的实例和练习题目。

2.复印好的练习题。

四、教学过程
第一节：引入
1.利用实例引入混合运算的概念。

2.提出一个简单的问题让学生思考如何进行混合运算解决。

第二节：讲解与练习
1.通过课件展示混合运算的相关概念和方法。

2.引导学生完成课堂练习，加深对混合运算的理解。

3.解答学生在练习中遇到的问题，并指导学生正确的解题方法。

第三节：拓展应用
1.给学生一些实际问题，让他们应用混合运算解决。

2.学生自主探究，列出解题步骤和答案。

3.学生展示解题过程并进行讨论。

第四节：总结与作业
1.总结混合运算的重点和难点。

2.布置作业：完成课堂练习中未完成的题目，并思考如何应用混合运算
解决实际问题。

五、教学反思
在教学过程中，发现有些学生在混合运算的理解和应用上存在困难，需要重点加强训练。

应多开展实际问题解决能力的培养，提高学生的综合运算能力。

人教版二年级数学下册《第五单元混合运算》新备教案一. 教材分析人教版二年级数学下册第五单元《混合运算》主要让学生掌握混合运算的基本知识，包括加减法和乘除法的混合运算。

通过本单元的学习，学生能够理解混合运算的概念，掌握不同运算符号之间的优先级，并能正确进行计算。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了基本的加减法和乘除法运算，但对混合运算的理解和应用还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要通过具体实例和实际操作，让学生理解和掌握混合运算的方法和技巧。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解混合运算的概念，掌握不同运算符号之间的优先级，并能正确进行计算。

2.过程与方法：学生能够通过实际操作和问题解决，培养观察、分析和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够培养对数学的兴趣和自信心，克服困难，积极思考。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解混合运算的概念，掌握不同运算符号之间的优先级，并能正确进行计算。

2.难点：学生能够理解和应用混合运算的方法和技巧，解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过实际操作和问题解决，让学生理解和掌握混合运算的方法和技巧。

2.引导发现法：教师引导学生发现混合运算的规律和技巧，培养学生的观察和分析能力。

3.激励评价法：教师对学生的表现给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心和兴趣。

六. 教学准备1.教具准备：黑板、粉笔、教学卡片、练习本等。

2.教学资源：教学课件、例题和练习题等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过引入日常生活中的实例，如购物时计算总价，引出混合运算的概念，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过展示教学课件或教学卡片，呈现混合运算的例题，让学生观察和分析，引导学生发现混合运算的规律和技巧。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行实际操作，如计算混合运算的题目，让学生在实践中掌握混合运算的方法和技巧。

4.巩固（10分钟）教师通过提供不同难度的练习题，让学生进行巩固练习，检查学生对混合运算的理解和掌握程度。

新人教版小学数学二年级下册《5混合运算：混合运算》优质课教学设计0同级混合运算一、教材分析同级混合运算的运算顺序是二年级下册第五单元《混合运算》中第一课时的内容。

这部分内容是在学生掌握了加减乘除四则运算含义并具备一定计算能力的基础上进行的，是系统研究综合算式运算顺序的开始，从左往右的运算顺序是综合算式的基本运算顺序，因此本课时的研究将为日后其他运算顺序的研究及灵活运用打下基础。

本节课主要研究本单元的例1，在学生已有的知识经验的基础上，梳理同级运算的运算顺序，对学生来说难度不大，重点在于理解综合算式的概念，初步认识并使用脱式进行计算。

教材通过简单的实际问题引入，唤起学生对以前学过的加减混合运算顺序的回忆。

借由学生的算式，介绍了综合算式的概念，并使学生明确“为了便于看出运算顺序，可以写出每次运算的结果”，再教学脱式计算的方法，同时以符号突出了运算的顺序。

在这里，教学的重点是脱式计算的书写过程。

乘除混合的运算顺序则直接呈现了混合运算的算式，让学生试算。

最后，结合所学所练，呈现数学上对于同级运算的运算顺序的规定。

“做一做”以三道题分别巩固同级混合运算的脱式计算，涵盖了同级混合运算的所有形式。

同时教材还给出了脱式计算过程的每一步，以让学生将注意的重点放在运算顺序以及脱式计算每一步的内容上。

为了解决教学难点，教材采用了多种方法给学生以直观的支撑，作为学生研究的“拐杖”，如：通过下划线和箭头标出运算顺序。

二、课标阐发《课标》（2011年版）第一学段“学段方针”提出“体味四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确举行四则混合运算”的请求。

“混合运算”是在学生进修了百之内数的连加、连减和加减混合运算的基础上举行教学的，是前面所学计算办法的综合练，是进一步进修四则混合运算的基础。

而同级混合运算则是对前面所学混合运算的顺算顺序的收拾整顿，并进修用脱式举行混合运算。

脱式计算的誊写标准和乘除同级混合运算的运算顺序是本节课的两个难点。

人教版二年级下册5混合运算课程设计
一、课程设计要素
1.1 教学目的
本次课程旨在帮助学生掌握混合运算的概念和方法，提高他们的数学解决问题的能力，同时也是为了让学生能够更好地理解并运用四则运算的知识。

1.2 教学内容
本次课程的教学内容主要包括以下几个方面：
1.混合运算的概念及其基本规则；
2.混合运算的口算练习；
3.混合运算的实际应用场景；
4.混合运算的相关练习。

1.3 教学重点
混合运算的基本规则和实际应用场景是本次课程的重点内容。

1.4 教学难点
混合运算的实际应用场景是本次课程的难点内容，需要教师在讲解时注重引导和举例说明。

1.5 教学方法
本次课程采用讲授结合实际练习的教学方法，通过教师的讲解、学生的思考和实际练习的方式来达到教学目的。

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