【免费下载】人音版一年级下册教学计划

人音版一年级音乐下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学音乐新课程标准》为指导，针对学生实际情况，本学期通过实践，使学生对音乐有一定的学习积极性，掌握基本的乐理知识，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。

二、学情分析：一年级下学期，学生已经具有了一定的音乐学习能力；整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，喜欢唱歌。

但大多数同学都是独生子女，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，行动上缺乏自主性，在处理人际交往中意识狭隘；在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

三、教材分析：本教材义务教育教科书是人民音乐出版社编写的。

它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展；教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

一年级下册共编成8个主题单元，基本内容包括：聆听、演唱、知识与技能、创编与活动等，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用简谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩；低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

四、教学重点难点：重点：就是歌曲教学，让学生学会正确的演唱姿势，会用自然和谐优美的声音演唱歌曲，会正确表现歌曲的情绪。

五、教学目标:1、在基本技能方面，陆续了解一拍X、半拍X、一拍半X。

2、等音符的形状，长短，并能读出他们的长度。

3、在唱歌方面要求学生学会正确的演唱姿势、表情，恰当的情绪，能够用自然的声音歌唱。

在动的方面，让学生积极参与，发挥自己的创新意识。

4、在欣赏方面，让学生多欣赏一些百益歌曲，了解打击乐器以及他们的音色，能初步了解音乐形象。

人音版小学一年级下册音乐教学计划（已整理）教学目标：培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐能力，通过音乐教学促进学生全面发展。

教学内容：1. 歌曲：《小星星》，培养学生的音乐感知能力，感受音乐的节奏与旋律。

2. 歌曲：《小燕子》，让学生学习简单的音域掌握和节奏感。

3. 歌曲：《两只老虎》，学习简单的童谣，加强音乐记忆和协调能力。

4. 歌曲：《小白船》，培养学生对音乐节奏感的理解，通过动作配合歌曲表达情感。

5. 歌曲：《小白兔乖乖》，学习简单的儿童歌曲，提高学生的歌唱技巧和音准。

教学步骤：第一课：《小星星》1. 听老师播放歌曲《小星星》，让学生感受音乐的节奏与旋律。

2. 与学生一起拍手，跟着歌曲的节奏拍动。

3. 教授歌曲的歌词和动作，让学生跟着一起唱歌，并配合动作。

4. 分组进行唱歌比赛，评选最优秀的小歌手。

第二课：《小燕子》1. 听老师播放歌曲《小燕子》，让学生学习简单的音域掌握和节奏感。

2. 教学基础歌曲的歌词和发音方法。

3. 学生分组进行合唱，老师进行指导和纠正。

4. 分组进行合唱比赛，评选最优秀的小合唱团。

第三课：《两只老虎》1. 听老师播放歌曲《两只老虎》，让学生学习简单的童谣，加强音乐记忆和协调能力。

2. 教学歌曲的歌词和发音方法，引导学生一起唱歌，并进行口型练习。

3. 学生分组进行童谣表演，展现自己的创意和合作能力。

4. 分组进行童谣比赛，评选最优秀的小童谣团。

第四课：《小白船》1. 听老师播放歌曲《小白船》，培养学生对音乐节奏感的理解，通过动作配合歌曲表达情感。

2. 学生进行简单的舞蹈动作练习，配合歌曲的节奏和歌词表达。

3. 分组进行舞蹈表演，展示自己的舞蹈才华和表达能力。

4. 分组进行舞蹈比赛，评选最优秀的小舞蹈团。

第五课：《小白兔乖乖》1. 听老师播放歌曲《小白兔乖乖》，学习简单的儿童歌曲，提高学生的歌唱技巧和音准。

2. 教学歌曲的歌词和发音方法，引导学生一起唱歌，并进行音准练习。

人音版一年级下册一年级下册音乐教案主题：人音版一年级下册音乐教案教学目标：1. 了解一些基本的音乐概念，如节奏、音阶、音高等。

2. 提高学生的音乐感知能力，培养其对音乐的兴趣。

3. 锻炼学生的集体合作和表达能力。

教学内容：1. 模块1：欣赏音乐- 让学生听一些简单的乐曲，让学生感受到音乐的魅力，并让他们表达自己对音乐的感受和想象。

- 通过音乐欣赏，让学生了解不同音乐风格和文化。

- 引导学生根据乐曲的节奏进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

2. 模块2：歌唱训练- 教唱一些简单的儿歌、儿童歌曲，让学生学会正确的唱歌姿势和发声方法。

- 引导学生把所学的歌曲分成不同的乐句，让他们通过淋漓的练习培养良好的节奏感。

3. 模块3：乐器体验- 介绍一些常见的乐器，如钢琴、小提琴等。

让学生了解不同乐器的音色和演奏方式。

- 让学生亲自尝试演奏一些简单的乐曲，提高他们的音乐表达能力。

教学步骤：1. 欣赏音乐：- 播放一段简单的乐曲，让学生仔细听，并让他们表达自己对音乐的感受。

- 播放不同风格、不同文化的音乐，让学生感受到音乐的多样性。

2. 歌唱训练：- 选择一首简单的儿歌或儿童歌曲，带领学生一起唱，并注重发声的正确姿势和方法。

- 引导学生分成小组，每个小组演唱一首歌曲，并进行合唱比赛。

3. 乐器体验：- 介绍一个乐器，如钢琴或小提琴，给学生看演奏视频或带来实物，让学生了解乐器的特点。

- 让学生分组尝试演奏一首简单的乐曲，比赛哪个小组演奏得最好。

评价与反馈：1. 对学生的音乐感知能力进行评价，看他们是否能够通过本节课的训练更好地感受和理解音乐。

2. 对学生的歌唱表达能力进行评价，看他们是否能够正确发声并准确地表达音乐的情感。

3. 对学生的合作和表达能力进行评价，看他们在小组演唱和乐器演奏中的参与程度和表现。

教学资源：1. 音乐欣赏的音乐资源，包括不同风格的音乐和不同文化的音乐。

2. 歌唱训练的儿歌或儿童歌曲，以及相应的伴奏音乐。

人音版小学一年级下册音音乐教案一、教学目标1.了解音乐中的不同音高和音长；2.熟悉音乐的基本节奏；3.掌握简单音乐乐谱的演奏；4.培养学生对音乐的感知和表达能力。

二、教学内容1.音符的音高和音长；2.音乐的基本节奏；3.简单音乐乐谱的演奏。

三、教学过程3.1 导入环节（5分钟）•教师播放一段简单的音乐，让学生聆听并欣赏；•提问学生对音乐的感受和印象。

3.2 学习音符的音高和音长（15分钟）•教师通过示范和讲解，介绍音符的音高和音长的概念；•教师逐个引导学生认识常见的音符，并练习读唱。

3.3 理解音乐的基本节奏（15分钟）•教师通过示范和讲解，引导学生认识音乐的基本节奏，如4/4拍、2/4拍等；•教师为学生演示不同节奏的乐曲，要求学生跟随节奏拍打节拍。

3.4 学习简单音乐乐谱的演奏（25分钟）•教师以《小星星》为例，向学生展示简单的音乐乐谱；•教师逐步教授乐谱中的各个音符的演奏方法；•学生跟随乐谱演奏，并在教师的指导下进行集体演奏。

3.5 练习与巩固（15分钟）•学生根据教师的指导，进行音符和节奏的练习；•学生按照自己的节奏感觉，编写一个简单的音乐小节。

四、课堂小结•教师对本堂课学习的内容进行总结，强调学生掌握的知识和技能。

五、课后作业1.家庭同伴合奏：学生根据教师布置的乐谱，在家中与家人一起合奏；2.进行创编：学生根据自己的创意和理解，编写一个简单的音乐小节。

六、教学反思通过本堂课的教学，学生能够初步认识音乐中的音高和音长，理解音乐的基本节奏，并在简单的乐谱中进行演奏。

然而，在教学过程中，教师需要更多地引导学生去发现音乐中的美，激发他们的创造力和表达能力。

此外，提高教学的趣味性和互动性，可以更好地促进学生的学习兴趣和参与度。

人教版小学一年级下册音乐教学计划（精选20篇）人教版小学一年级下册音乐教学计划篇1一、学情分析一年级的学生平时上课时纪律比较好，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。

各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。

还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。

教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教材分析本册教材有八课，第一课《跳起来》；第二课《少年的歌》；第三课《水乡》；第四课《童年的音乐》；第五课《风景如画》；第六课《摇篮曲》；第七课《回声》；第八课《向往》。

每课基本都有四首音乐，教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等。

还有知识与技能和创编活动。

本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教育在面对全体学生的同时，注意学生的特别发展。

三、教学目标1、（1）认识变音记号，重音记号。

（2）通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。

2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。

3、通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。

4、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。

5、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏伴奏能力。

四、教学重点1、充分调动学生学习积极性。

使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。

一年级人音版下册教学计划一年级人音版下册教学安排1一、学情分析小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。

但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光看待，让他们在激励和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。

二、教材分析小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的'评价体系，印证义务教化音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想，依据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，激励和启发学生去学习。

2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中找寻、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

三、教学目标1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱4～6首2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。

3、体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。

四、教学重点1.学习歌颂的学问，训练学生的音准，节奏。

2.学会倾听音乐，感受音乐形象等。

3.学习乐理学问，能初步理解乐曲。

五、教学难点1．以音乐的美感来感染学生。

2．以音乐中丰富的情感来陶冶情操。

3．重视学生的参加和实践。

4．重视学生感受，体验，表现音乐的情感。

5．重视学生鉴赏音乐的美。

6．使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美实力。

第一课春天一、本课可安排两课时完成。

四、教师应采用各种方法，使学生有表现地唱好歌。

1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》3、律动《布谷》3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

教学重点：聆听音乐，感受春天教学难点：感受音乐，培养能力教学过程：1、欣赏乐曲《小燕子》3、歌表演《小雨沙沙》2、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》，指导学生用活泼亲切的情绪演1．欣赏歌曲《小燕子》4）分小组编创动作，边唱边表演。

三、复习歌曲《布谷》四、课堂小结一、本课可按两课时完成。

二、学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律。

音乐是听觉的艺术，多听多感受，学生自然掌握了歌曲的旋律，获得对歌曲的完整的体验，对于理解、表现歌曲益处匪浅。

教师一定要重视学生学唱歌曲的过程，也就是完整体验感受的过程。

三、聆听音乐前，教师可结合主题“放牧”，让学生开展短小的谈话，以获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。

4、节奏乐器三角铁的认识与演奏二、新课学习：1）边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或探讨“牧童”是做什么的？2）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片3）引导学学生模唱学习歌曲。

（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。

） 4）通过分句唱熟练歌曲的演唱。

5）通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作，从学生的1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。

2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

3．复习前课内容。

（唱游为主）二、新课学习：4）编创动作表演《放牛歌》。

3．复习歌曲《牧童》三、课堂小结。

人音版小学一年级下册音乐教学计划(2篇)第一篇：人音版小学一年级下册音乐教学计划教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。

教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。

⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的?学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。

红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。

⒈听音乐，做游戏。

每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到"红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停"时，同学们举红牌，唱到"绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进"时，同学举绿牌。

⒈跟着歌曲〈〈红眼睛绿眼睛〉〉，做游戏。

请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。

二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。

⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。

教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。

⒈看图标，选择大声唱或心里默唱。

自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。

用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。

三、小结。

四、作业设计：自己设计图标做游戏。

年级：一年级课时：1课时教学目标：1.要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。

通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2.通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。

3.通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。

教材分析：歌曲《小蚂蚁》，是一首生动活泼非常有趣味的儿童歌曲。

2024年人音版一年级下册音乐教学计划一、学生基本情况分析本年级学生对音乐学科有着浓厚的兴趣，学习积极性高，而且有一小部分学生音乐基础较好，还有一部分学生唱歌音准较好，但大部分学生唱歌的音准还需加强练习。

这些学生学习认真，上课纪律较好，但信心不足。

二、教材分析一年级下册总共十个单元，在音乐知识方面，一年级下册内容相对比较简单，可让学生通过歌曲、游戏和生活中的音乐来感受声音的高低、快慢、强弱，体验声音随着音乐有规律地发生。

三、教学总目标(1) 激发和培养学生对音乐的兴趣。

(2) 开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

(3) 能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。

(4) 培养乐观的态度和友爱精神。

四、教学重点、难点教学重点：1. 以兴趣爱好为动力，兼顾知识与技能的培养。

加强实践与创造。

2. 提倡探究、综合、合作、体验的学习方式。

提倡师生互动，克服以往以教师传授知识为主的弊端。

3. 丰富教学内容和形式，拓展学生的音乐视野。

教学难点：培养学生安静聆听音乐的习惯，以安静而客观的态度对待音乐。

五、教学措施1. 认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，利用本学科知识激活语文、科学、数学等方面的知识，创设课堂教学内容。

充实教材内容情趣化。

2. 教师要认真贯彻课改精神，以新思路、新方法来指导工作，培养学生创新精神和实践能力，使学生德、智、体、美、劳全面发展。

同时还要多下功夫加强对个别学生的辅导，力争他们有所进步。

3. 充分利用多媒体及新教材活用，让学生主动参与、主动学习，激发学生的学习兴趣。

4. 创设情境，培养兴趣，爱因斯说过：“兴趣是最好的老师”。

激发学生的兴趣，是提高学习效率的前提。

努力使学生对音乐有更多的兴趣。

不断感受音乐带来的审美悦。

5. 积极利用各种教学方法和手段，改变教育观念，在课堂中创设宽松愉悦的学习氛围。

人音版小学一年级下册音乐教学计划最终版一、教育目标人音版小学一年级下册音乐教学是为了使学生：1.建立音乐意识，培养音乐素养；2.能够听懂基本的音乐节奏，并能正确拍子；3.了解基本的音乐表现形式，如高低、快慢等；4.培养旋律感，能较好的进行音乐欣赏。

二、教学内容及安排序号教学内容教学目标教学时数教学方式1 音乐节奏使学生对音乐的基本节奏有所了解，能够正确拍子2节课唱歌、玩游戏2 音高、音乐速度学会辨别音高和音乐速度，能够模仿声音的高低和速度3节课听音乐、唱歌、打拍子3 音乐表现形式了解音乐的基本表现形式，如快慢、高低等2节课欣赏音乐、唱歌4 语言和音乐的融合通过歌曲学习基本的语言和音乐知识2节课唱歌5 音乐欣赏欣赏一些有趣的音乐作品，培养学生的音乐兴趣2节课欣赏音乐三、教学重点1.音乐节奏，能够正确拍子；2.音高和音乐速度，学会识别和模仿；3.音乐表现形式，能够了解基本的表现形式；4.能够唱出歌曲，初步学习语言和音乐的融合；5.音乐欣赏，培养学生的音乐兴趣。

四、教学方法1.唱歌法：通过唱歌来学习音乐节奏、音高、音乐速度等；2.游戏法：通过游戏来增强学生的学习兴趣，让学习变得更加轻松有趣；3.听音乐和欣赏音乐法：通过听音乐和欣赏音乐来培养学生的音乐欣赏能力。

五、教学评价标准1.能够正确拍子，并能准确把握音乐的速度、音高等；2.能够在音乐欣赏中表现出学习兴趣和听觉感受；3.能够较好地参与游戏和唱歌，发现和纠正自己的错误。

六、教学反思1.教学要注重基础，确保学生学好基本的节奏、音高等知识；2.教学中要注重游戏和趣味性，让学生更主动地参与到学习中；3.需要制定合理的教学计划和安排，使教学的效果更加明显；4.需要及时给学生反馈，鼓励学生发现自己的错误，及时纠正。

人音版一年级下册音乐教学计划（优秀8篇）小学一年级音乐下册教学工作计划篇一一、指导思想为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展教育。

我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分，而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任重大。

在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。

通过培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。

二、学生情况分析优势：1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情劣势：1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。

3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。

要根据其特点设计教学方案。

三、教材分析我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会20__初审通过的义务教育课程标准实验教科书。

本套教科书有以下特点：1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实《标准》的各项要求，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。

2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。

3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心发展规律。

《教科书》采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。

“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创造”“音乐与相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良好的教学效果。

人音版一年级下册音乐教学计划(优秀8篇)小学一年级音乐下册教学计划篇一一、指导思想本学期，按照学校少先队工作思路，加强少年儿童思想道德教育，狠抓养成教育，进一步规范和深化中队工作，为少年儿童的健康成长服务，全面为素质教育服务。

二、工作措施：1、培养队员良好的道德品质教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。

继续对少先队员进行爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育，在少先队员中弘扬和培育民族精神。

让少先队员在活动中产生民族自豪感。

（1）中队结合队员生活实际，从细微处入手，精心设计和组织开展道德实践活动。

把做人做事的道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，为“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自爱、敬业奉献”等道德规范的养成奠定坚实的基础。

（2）继续组织学习《小学生守则》，《小学生日常行为规范》落实到行动中去。

将规范教育与“每周三项竞赛”评选活动有机结合，引导学生对自己讲仪表，对他人讲礼貌，对学习讲勤奋，对社会讲公德，对长辈讲孝顺。

（3）充分利用晨会、班队会、等宣传阵地强化教育，促使少先队员自我管理、自我约束、自我评价。

2、增强中队组织自身建设积极开展监督岗活动，让每个队员参与活动，感受中队的活力。

建立各种兴趣小组，培养和提高队员的全面素质。

（1）加强中队小干部队伍建设。

开学就进行中队干部，小队干部的选拔，并适时进行培训和指导。

并实行班级值周制度，利用建队节，开展少先队员光荣感教育。

以身为少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。

（2）树立良好班风、保证中队阵地功能限度的发挥。

3、抓好“养成道德好习惯”活动。

（1）继续抓好卫生、纪律、红白蓝佩带、两课一操活动，学生的礼仪常规教育，努力使每个学生行为规范达到合格。

实行每周的行为习惯阳光小组评比。

并且评选每周阳光学生。

加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，通过晨会、班队会进行教育，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。

人音版小学一年级下册音乐教案教案标题：人音版小学一年级下册音乐教案教案目标：1. 了解人音的基本概念和特点。

2. 能够通过模仿和演唱人音，培养音乐感知和表达能力。

3. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐欣赏能力。

教学重点：1. 学习人音的基本概念和特点。

2. 学习并模仿人音的发声方法和技巧。

3. 学习并演唱简单的人音歌曲。

教学准备：1. 人音音乐资源。

2. 音乐播放设备。

3. 图片或视频展示人音的发声方法和技巧。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过播放一段人音音乐，引起学生对音乐的兴趣。

2. 提问：你们听到了什么样的声音？这是什么乐器演奏的？二、引入（10分钟）1. 展示图片或视频，介绍人音的基本概念和特点。

2. 向学生解释人音是通过模仿人类声音发出的音乐形式，可以表达各种情感和意境。

3. 引导学生思考：你们平时有没有听到过人音的音乐？有什么特点？三、学习人音发声方法和技巧（15分钟）1. 向学生示范人音的发声方法和技巧，如喉音、口腔共鸣等。

2. 让学生跟随示范，练习发出不同的人音声音。

3. 引导学生感受不同发声方法和技巧带来的音色变化。

四、学习并演唱人音歌曲（20分钟）1. 选择一首简单的人音歌曲，向学生展示歌曲的歌词和曲调。

2. 分段教学歌曲的歌词和发音，让学生跟随教师一起练习。

3. 分组练习歌曲的合唱，并进行小组间的比赛。

五、总结与拓展（10分钟）1. 总结学习的内容：人音的基本概念、特点，以及发声方法和技巧。

2. 鼓励学生继续发掘和欣赏人音音乐，可以在家里或课余时间练习。

3. 提醒学生注意保护嗓子，正确使用发声技巧。

教学延伸：1. 鼓励学生尝试创作自己的人音音乐，可以编写歌词或创作曲调。

2. 组织学生参加人音表演或比赛，展示他们的才艺和创造力。

教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现。

2. 评价学生在演唱人音歌曲时的准确度和音质。

3. 收集学生的自我评价和反馈，了解他们对课程的理解和兴趣。

人音版小学一年级下册音乐教学计划第一篇：人音版小学一年级下册音乐教学计划一、基本状况分析：一年级共两个班，共有学生45人，本年级学生学习音乐的积极性较高，兴趣浓厚，有强烈的求知欲。

学生在课堂上能够积极与老师呼应。

本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体状况预计不均衡，状况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

重点发展舞蹈、律动的学习。

让学生能够渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析(一)资料1、唱歌：共计21首。

继续学习巩固正确的唱歌姿势、坐姿，养成良好的歌唱习惯;学习自然地呼吸，做到不耸肩;咬字清楚，口型正确。

能够有表情地演唱歌曲，能够随教师的要求整齐地开始和结束。

18首歌曲能够基本背唱。

2、唱游：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动、模仿动作和即兴动作;注意音乐与动作的配合，乐感的培养。

4、欣赏：培养学生良好的欣赏音乐的习惯，能够认真聆听音乐;欣赏中外优秀的儿童歌曲、民族和器乐曲;初步感受活泼、雄伟、优美、抒情等不同情绪的歌曲与乐曲。

5、音乐知识：学习的音乐知识：音的长短、音的高低、音的'强弱;(二)编排特点小学一年级第一册音乐课改教材，以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合和渗透，把激发学生学习音乐兴趣贯穿始终。

本册教材的曲目选取，在作品的思想性、艺术性、民族性基础上，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。

朗朗上口，易唱易记，让学生爱听。

在乐谱使用上运用了字母谱。

还有自制打击乐器，创编小音乐剧、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神和实践潜力。

让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。

(三)教学重点：学唱歌曲聆听音乐三、教学目标1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

人音版一年级音乐下册教学工作计划一年级拟定者:***一、教学目的和任务.1.突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。

2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。

3.使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。

4.了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

二、本册教材教学重点和难点.1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参与各种演唱活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

4.乐于与他人共同参与音乐活动。

四、教材浅析一年级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《游戏》、《美好的夜》、《巧巧手》、《时间的歌》。

让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。

欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

五、教学中要注意的一些问题.1.注意课堂秩序，防止意外发生。

音乐课在操作过程中比较活跃是正常的。

但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2.学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯；学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。

六、教学中德育思想的渗透方法.1.根据本班学生的实际情况，再整个教育教学环节之中，立足于以激发学生学习音乐的兴趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。

2024年人音版小学一年级下册音乐教学计划一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。

音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。

二、教学目标（一）感受与鉴赏1.音乐表现要素（1）感受自然界和生活中的各种声音。

能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。

（2）感受乐器的声音。

能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。

（木鱼、碰钟）（3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

2.音乐情绪与情感（1）体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

（2）乐曲情绪的相同与不同3.音乐体裁与形式聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

4.音乐风格与流派聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

（二）表现1.演唱（1）参与各种演唱活动。

（2）知道演唱的正确姿势。

能够对指挥动作及前奏作出反应。

（3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

（5）每学年能够背唱歌曲9首。

2.演奏（1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

（2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

（3）综合性艺术表演（4）能够参与综合性艺术表演活动。

（5）能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。

（6）能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

3.识读乐谱（1）认识简单的节奏符号。

（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。

（3）能够用唱名模唱简单乐谱。

（三）创造1.探索音响与音乐（1）能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。

2023年人音版一年级下册音乐教学计划一、教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，激发学习音乐的主动性和积极性；2. 培养学生的音乐欣赏能力，培养其对不同音乐风格的感悟和审美能力；3. 培养学生的音乐表演能力，培养其表达和沟通能力；4. 发展学生的音乐创造能力，培养其创造思维和创意表达能力。

二、教学内容：1. 乐理基础知识：音高、音量、节奏等；2. 音乐欣赏：通过欣赏不同风格的音乐，培养学生的音乐鉴赏能力；3. 声音的表演：通过声音的发声、演唱等活动，培养学生的表演能力；4. 创作与表达：通过创作音乐作品、舞蹈等活动，培养学生的创造能力和表达能力。

三、教学方法：1. 情景教学法：通过生活中的情景，让学生找到与音乐相关的事物，增加学习的趣味性和可操作性；2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的协作和沟通能力；3. 多媒体辅助教学法：通过音乐播放器、投影仪等工具，辅助教学内容的呈现，增加学生的理解和记忆。

四、教学活动与安排：第一课时：乐理基础知识的学习1. 导入：播放一段轻快的音乐，引发学生的兴趣；2. 学习音符的命名和音高的概念；3. 小组活动：分组进行简单的音高辨识游戏；4. 练习：练习乐谱上的音高，识别不同音符；5. 小结：总结音高的概念和音符的命名方法。

第二课时：音乐欣赏1. 导入：播放一段古典音乐，让学生感受音乐的美；2. 听音乐并回答问题，培养学生的听力和感悟能力；3. 小组讨论：分享个人对音乐的感受和观点；4. 学习不同音乐风格的特点和代表曲目；5. 练习：分角色进行音乐表演，让学生感受不同音乐风格的表演特点。

第三课时：声音的表演1. 导入：通过模仿动物的声音，激发学生的表演欲望；2. 学习发声的技巧和要领；3. 小组表演：准备一段对话，通过声音表演来传达情绪；4. 学习简单的儿歌，进行集体合唱；5. 制作简单的乐器，让学生用乐器演奏音乐。

第四课时：创作与表达1. 导入：通过播放一段节奏明快的音乐，让学生跟随节奏做动作；2. 学习简单的舞蹈动作，进行舞蹈创作；3. 小组合作：编写一段简单的音乐作品；4. 练习：学习口琴的基本演奏方法，进行简单的口琴独奏；5. 总结：通过自由发挥的方式，让学生展示自己的创造力。

2023年春季人音版小学一年级下学期音乐教学计划教学目标：1. 通过游戏和歌曲的方式培养学生的音乐兴趣，了解音乐的基本知识和技巧。

2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力，提高他们的音乐素养。

3. 培养学生的团队合作精神和艺术创造力，提升他们的综合能力。

第一课：音乐与生活（2周）教学内容：通过观察和体验生活中的声音，引导学生认识音乐与生活的紧密联系。

教学活动：1. 聆听不同的声音（风声、雨声、钟声等），让学生说出声音的来源。

2. 了解不同乐器的声音，鼓励学生模仿并表演。

3. 轻松的音乐游戏，让学生通过声音辨认物体。

第二课：节奏与韵律（2周）教学内容：培养学生对音乐节奏和韵律的感知能力，并进行基础节奏训练。

教学活动：1. 通过简单的身体动作，引导学生感知节奏感。

2. 创造简单的口语节奏模式，鼓励学生模仿并演唱。

3. 轻松的节奏游戏，让学生通过拍打物体掌握基础节奏。

第三课：音高与音调（2周）教学内容：教授基本的音高和音调概念，培养学生听辨音高的能力。

教学活动：1. 演示不同音高的声音，让学生用手势表示不同的音高。

2. 引导学生模仿并演唱不同的音高。

3. 轻松的音高游戏，让学生通过抓住正确的音高来达成游戏目标。

第四课：歌曲欣赏与表演（3周）教学内容：教授一首简单的儿歌或流行歌曲，培养学生对音乐的表达能力。

教学活动：1. 选取一首简单的歌曲，教授歌词和旋律。

2. 引导学生学习并模仿歌曲的表演方式。

3. 组织学生进行歌曲表演，鼓励他们的创造力和自信心。

第五课：音乐与舞蹈（3周）教学内容：结合音乐与舞蹈，培养学生的音乐表达和舞蹈技巧。

教学活动：1. 选取一首简单的流行歌曲，教授歌词和旋律。

2. 引导学生学习并模仿舞蹈动作，结合音乐进行表演。

3. 组织学生进行舞蹈表演，展示他们的音乐与舞蹈才能。

第六课：音乐与绘画（2周）教学内容：通过绘画表现音乐，培养学生的艺术创造力和综合能力。

教学活动：1. 聆听音乐，引导学生用绘画表现感受。

人音版一年级下册教学计划第一章：语文1.1 语文探究1.1.1 学习目标在本单元学习中，学生将能够认识并书写十个基本汉字，并能够发音并理解相关词汇和句子。

1.1.2 教学内容1. 认识基本汉字：- 人音版词汇表- 认识和书写：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十2. 学习发音和词汇：- 人音版词汇表- 相关词汇和句子1.1.3 教学方法1. 利用多媒体教学资源介绍基本汉字的笔画和结构2. 通过游戏和互动活动巩固学生对基本汉字的理解和书写技能1.1.4 教学评估1. 定期进行基本汉字的听写测试2. 结合学生的口头表达情况评估他们对基本汉字发音和相关词汇的掌握情况第二章：数学2.1 数的认识与操作2.1.1 学习目标在本单元学习中，学生将能够认识并掌握数字1到100，能够进行简单的数学运算，并在实际问题中应用所学知识。

2.1.2 教学内容1. 数字的认识：- 数字1到100的读法和书写- 数字之间的大小关系2. 简单的加法和减法运算：- 单位数的加法和减法- 进位和退位运算3. 实际问题的应用：- 使用数学运算解决日常生活问题2.1.3 教学方法1. 利用教具和实物帮助学生理解数字和数学运算的概念2. 设计情境，引导学生应用所学知识解决实际问题2.1.4 教学评估1. 课堂练习检查学生的数学运算技能2. 组织小组活动，评估学生在实际问题中应用数学知识的能力第三章：英语3.1 英语基础3.1.1 学习目标在本单元学习中，学生将能够认识并掌握英语的基本单词、句子和日常用语，能够进行简单的英语对话和交流。

3.1.2 教学内容1. 基本单词和句子：- 人音版英语词汇表- 介绍自己的基本信息和兴趣爱好2. 日常用语：- 打招呼和介绍他人- 常见的日常用语和表达方式3.1.3 教学方法1. 利用语音识别软件和录音训练帮助学生学习正确的英语发音和语调2. 通过角色扮演和游戏加强学生的英语交流能力3.1.4 教学评估1. 听力测试评估学生对英语句子和日常用语的理解程度2. 分组讨论和表演评估学生的口语表达能力第四章：综合实践4.1 艺术欣赏与创作4.1.1 学习目标在本单元学习中，学生将能够欣赏和理解音乐、舞蹈和绘画作品，并能够运用所学知识进行创作。

人音版小学一年级下册语文教学计划(已整理)目标本教学计划旨在帮助一年级学生在语文方面取得全面的进步。

通过有效的教学策略和实践活动，学生将能够掌握以下技能和知识：1. 识字和拼音：学生将学会认识和书写一些常见的汉字，并能够正确使用拼音；2. 听力和口语：学生将通过听故事和参与口语活动的方式提高听力和口语交流能力；3. 阅读理解：学生将培养阅读理解的能力，能够理解简单的篇章并提取基本信息；4. 写作表达：学生将学会简单的写作技巧，包括书写规范和语法基础；5. 传统文化：学生将了解一些简单的传统文化知识，培养对中华文化的兴趣。

教学内容识字和拼音- 研究一些常用的汉字，如人、山、水等，并能够正确书写；- 研究常见的拼音音节和声调，如“ba”，“ma”，“yi”等。

听力和口语- 听故事并回答问题，提高听力理解能力；- 参与口语练，如问候、自我介绍等，提高口语表达能力。

阅读理解- 阅读简单的短文，并回答基本的问题；- 通过阅读绘本和故事书，培养阅读兴趣和理解能力。

写作表达- 研究书写汉字的基本笔画和顺序；- 通过练汉字书写和简单的句子构建，提高写作能力。

传统文化- 了解中国的传统节日，如春节、中秋节等；- 研究中国的民间故事和神话传说，培养对中华文化的了解和兴趣。

教学方法在教学过程中，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：通过音频、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和研究；2. 游戏和活动：通过游戏和实践活动，激发学生的研究兴趣，增加互动性；3. 小组合作：组织学生进行小组活动，增强合作和交流能力；4. 个别辅导：针对学生个别情况提供辅导和指导，帮助他们更好地掌握知识。

教学评估为了评估学生的研究情况和进步，我们将采取以下评估方式：1. 日常观察：通过教师的观察和记录，了解学生的研究表现和情况；2. 课堂练：每节课结束时进行简单的练，检验学生对知识的掌握程度；3. 作业和考试：布置适量的作业和小测验，评估学生的研究成果。