小学音乐湘文艺版五年级上册《(演唱)我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D002

湖南文艺出版社五年级上册音乐教案：可爱的家乡湖南文艺出版社五年级上册音乐教案：可爱的家乡精选5篇（一）教案标题：可爱的家乡教学目标：1. 了解《可爱的家乡》这首歌曲的内容和情感表达。

2. 学习唱准歌曲，并能用正确的发音和歌词表达歌曲的意思。

3. 培养学生对家乡的热爱和对家乡美好事物的感受能力。

教学准备：1. 《可爱的家乡》的录音或视频。

2. 歌曲歌词的挂图或课件。

3. 音乐教学素材或乐器。

教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 利用一幅描绘家乡美景的图片引起学生的兴趣。

2. 引导学生谈论自己的家乡，问他们对家乡有哪些印象和情感。

Step 2：听歌曲（10分钟）1. 播放《可爱的家乡》的录音或视频。

2. 学生静听，感受歌曲的旋律和情感表达。

Step 3：学唱歌曲（20分钟）1. 引导学生跟随音乐节奏摆动身体，熟悉歌曲的节奏感。

2. 分段学唱歌曲，老师先带领学生跟唱，然后逐渐减少老师的声音，直到学生能够独立唱准歌曲。

3. 老师纠正学生发音、节奏等问题，批评指导学生唱准歌曲。

Step 4：理解歌曲（15分钟）1. 学生分组进行讨论，分享自己对歌曲的理解和感受。

2. 选取数组代表向全班汇报自己的观点和感受。

Step 5：活动延伸（10分钟）1. 分组让学生围绕家乡的美景、美食、美德等进行创作和分享。

2. 邀请学生利用音乐教学素材或乐器，表达自己对家乡的感受和祝福。

Step 6：总结和评价（5分钟）1. 教师带领学生回顾今天的学习内容，总结歌曲的特点和表达方式。

2. 鼓励学生自评自己的表现，评价自己在学习过程中的进步。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解《可爱的家乡》这首歌曲的内容和情感表达。

同时，通过唱歌和创作等活动，提高了学生对家乡的热爱和对家乡美好事物的感受能力。

湖南文艺出版社五年级上册音乐教案：可爱的家乡精选5篇（二）教案概述：本教案是针对湖南文艺出版社五年级上册音乐课程中的一首音乐作品《嘀格伢儿的梦》进行的教学设计，旨在通过该音乐作品的学习，培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力，同时通过活动的设计，提升学生的创造力和集体合作能力。

（演唱）我可爱的家乡-湘文艺版五年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听懂歌曲《我可爱的家乡》的歌词。

2.能够正确地演唱歌曲《我可爱的家乡》。

3.通过学习，了解家乡的自然风光、历史文化、红色革命和民俗传统等方面。

二、教学内容1.歌曲《我可爱的家乡》的学习和演唱。

2.家乡的自然风光、历史文化、红色革命和民俗传统等方面的简介。

三、教学重点和难点1.歌曲演唱，要求正确的音准、节奏和感情。

2.家乡的历史文化和红色革命等方面的简介，需要统一规范、全面深入。

四、教学过程1. 课前准备1.教师准备教学材料：歌曲《我可爱的家乡》的录音或视频资源。

2.教师在黑板上或PPT上准备家乡的图片，用于教学内容的介绍。

2. 歌曲学习1.教师先播放录音或视频，让学生听歌。

2.集体合唱和分角色演唱，由教师带领学生练习。

3.独唱，尝试选择几位同学分别独唱，教师进行点评和指导。

4.分组合唱，让学生自由组成小组，进行合唱演唱，教师进行评分。

3. 家乡介绍1.介绍家乡的自然风光，如山水、花草、鸟兽等，并放上相关图片。

2.介绍家乡的历史文化，如建筑、文物、名人等，并放上相关图片和视频。

3.介绍家乡的红色革命，如革命历史背景、红色旅游景点等，并放上相关图片和短片。

4.介绍家乡的民俗传统，如节日习俗、风俗民情等，并放上相关图片和视频。

4. 总结1.教师和学生一起唱一下歌曲，检验考核学习效果。

2.教师对学生进行总结评价，回答学生的问题。

五、课后作业1.完成学习笔记，记录自己学习的心得体会和收获。

2.练习歌曲，巩固歌曲演唱技能。

3.积极了解家乡的历史和文化，掌握家乡大事记和名人事迹。

六、教学评估1.学生的歌唱表现。

2.学生的听说读写能力提高情况。

3.学生的课堂发言和互动合作情况。

七、教学反思通过本次教学，我认识到了教师需要掌握的理论和技能，这对课程设计和实际教学有着重要的指导意义。

同时需要根据学生的实际情况和课程难点，进行合理安排和调整，提高教学效果，使学生在学习过程中能够得到充分发挥和不断进步。

小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
（演唱）我可爱的家乡
教学目标：
1、能用明亮的声音自信地演唱《我可爱的家乡》；
2、通过欣赏、合作演唱等方式，丰富学生体验;
3、通过演唱，表达对家乡的赞美和热爱之情。

导入：
师：同学们都知道我国是一个多民族的国家，我国云南省就有25个少数民族，请同学们说说你们知道的云南有哪些少数民族？
学生回答，教师总结（出示课件）
师：今天，老师就带领大家一起走进独龙江，认识独龙族，去感受独龙族的风土人情和音乐。

（PPT课件展示独龙江风土人情，简单介绍独龙族）
新课讲授：
1、聆听歌曲范唱
提问：歌曲的速度是怎样的？歌曲表达了怎样的情感？
生：中速稍快
表达了对家乡的赞美之情。

2、读歌词，带有韵味的读
（老师带读，学生跟读）熟悉歌词
3、学习曲谱
老师范唱，学生跟唱
4、解决难点
出示图谱，引导学生唱准八度，六度大跳音程。

5、复听歌曲
学生用“lu”哼唱歌曲旋律。

小学音乐湘文艺版五年级上册第二课《（演唱）唱支最美的歌》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1、情感态度与价值观: 通过歌曲的学唱, 体会军民鱼水情
2、过程与方法: 能用明朗、甜美的声音学会歌曲《唱支最美的歌》
3、知识与技巧: 能说出八三拍的含义, 能按其节拍规律为歌曲打拍子。

2学情分析
五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势。

常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学,贯穿于整个学期。

各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。

3重点难点
教学重点: 能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》 , 体验和感受军民鱼水情。

教学难点: 歌曲两个声部的协调、统一。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】情景导入
揭示课题观看有关人民子弟兵的视频, 并提问学生看完有什么感受2【讲授】学唱歌曲《唱支最美的歌》
教师: 解放军叔叔那绿色的军装就像一道美丽的风景线, 为了祖国人民的幸福生活, 他们日夜保家卫国, 守护着祖国的大门。

边防线上来了一群活泼可爱的少年, 他们要为解放军叔叔《唱支最美的歌》呢! 这节课, 我们就一起学习《唱支最美的歌》 , 请同学们听录音范唱。

听的时候, 请思考两个问题:
一是这首歌曲的情绪怎样?。

小学音乐湘文艺版五年级上册《（听赏）晚会》优质课教案公
开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《晚会》
一、教学内容
1.聆听管弦乐曲《晚会》，感受乐曲的情绪与情感。

2.尝试用锣鼓（或声势动作）套打《晚会》中的音乐。

二、教学目标
知识与与技能：
1.聆听乐曲《晚会》，感受想象晚会时人们欢快
喜庆的画面。

2.用堂鼓、小锣、钹、大锣套打音乐
过程与方法：
1.整体赏析，感受全曲情感基调
2.分段聆听，引导学生想象晚会时画面
3.教师示范击打乐器
4.讲解节奏时值与节拍
5.学生进行乐器合奏
情感态度与价值观：
1.通过欣赏管弦乐曲《晚会》，感受乐曲活泼喜庆的情绪，并运用锣鼓进行打击乐合奏。

2.通过欣赏乐曲，引导学生发现生活的美，成为一个热爱生活的人。

三、教学重点
欣赏乐曲《晚会》
四、教学难点
运用锣鼓等乐器进行多声部打击乐合奏
五、教学准备
PPT课件、堂鼓、小锣、大锣、钹、教学道具。

小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《我可爱的家乡》
教学目标：
能用明亮有感情地声音演唱歌曲《我可爱的家乡》，通过演唱激发学生对家乡的赞美和热爱之情。

教学重点：有感情地演唱歌曲。

教学难点：音准的把握。

教学过程：
一、导入新课
1、谈话导入：我国是一个民族众多的国家，一共有五十六个民族，其中少数民族就有五十五个。

今天我们学习的这首歌曲就与少数民族有关，这首歌就是独龙族的民歌《我可爱的家乡》。

2、简介独龙族：因为有独特的地形地貌，所以被称为“神秘的峡谷”，而且还是“野生植物天然博物馆”，处处鲜花开放，那里居住着古老封闭的民族——独龙族。

这就是“我”可爱的家乡。

二．新课讲授
（一）、欣赏独龙族风土人情图片，激发学生学习兴趣。

（二）、说一说：
独龙族人民的家乡这么美，读歌词，找一找美在哪里？
（三）、初听歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌曲内容。

（1）歌曲写了什么内容？表达什么感情？
（2）歌曲的情绪怎样？听完你有什么感受？
（四）、学唱歌曲
1、学习旋律
（1）师范唱歌曲旋律
师：这么好听的歌曲，我们是不是想学会演唱，下面我们先学会歌谱，这样才能。

《我可爱的家乡》教案教材分析：歌曲《我可爱的家乡》是一首独龙族的民歌，简单通俗的歌词和跳跃动感的旋律，充分展现了独龙江的美丽，以及当地群众科学致富的喜悦和对家乡的热爱之情。

学情分析：五年级的学生通过多年的音乐学习，积累了一些学习经验、方法和一定的学习能力，同时根据本年级学生好奇、乐玩的年龄特征，通过创设音乐情景，营造快乐的学习氛围，使学生学得有兴趣，学得愉快。

教学目标：1、引导学生掌握后十六分音符和附点音符的节奏，感受二拍子和三拍子的节拍规律。

2、能用明亮、富有激情的声音演唱歌曲。

3、通过学唱歌曲，表达对家乡的赞美和热爱之情。

教学重难点：1、歌曲情感的表现。

2、后十六分音符和附点音符的节奏。

教学过程：一、导入。

（播放背景音乐《谁不说俺家乡好》）刚才我们听到的歌曲是《谁不说俺家乡好》，谁来介绍一下自己的家乡？“这里有着独特的地形地貌，被称为神奇的峡谷；这里是野生植物天然博物馆，处处鲜花开放；这里居住着古老封闭的民族——独龙族，这就是我可爱的家乡。

同学们知道我家乡的名字吗？让我们在歌曲《我可爱的家乡》中寻找答案吧！”（播放视频歌曲）二、新课教学。

师：请告诉我的家乡在哪里？生：独龙江。

师：独龙江发源于西藏自治区东南部，是我国原始生态保存最完整的区域之一，被专家认定为“野生植物天然博物馆”，这里因居住着独龙族而闻名。

下面就请同学们跟我一起走进我的家乡，学习独龙族的民歌《我可爱的家乡》。

1、初听歌曲。

（感受旋律和歌词内容）师：从歌词中我们了解到了独龙江的美丽，你能从歌词中找一找吗？生：处处鲜花开放沐浴着温暖的阳光……2、再听歌曲。

师：下面你像老师这样，我们边听边打节拍。

生:跟着老师一起打节拍。

师：在打节拍的过程中哪位细心地学生发现了老师的节拍在什么地方发生了变化?生：指出来。

师：讲解音乐知识——混合拍子。

（歌曲中既有2\4拍，也有3\4拍，这首歌曲就是混合拍子的歌曲。

）下面就请同学们个、和老师再来拍一拍，进一步熟悉混合拍子。

《我可爱的家乡》教学设计5篇第一篇：《我可爱的家乡》教学设计《我可爱的家乡》教学设计教授学科：音乐教材版本：湖南文艺版教材册别：五年级上册授课内容：第二课歌曲教学《可爱的家乡》授课教师：李虎教学目标：1.因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。

让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的基本素质。

并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。

2.了解独龙江。

教学重点、难点：1.认识独龙江。

2.演唱并创编自己家乡的歌曲。

教学过程：一、组织教学。

师生问好。

二、由欣赏《谁不说俺家乡好》导入。

1.师：每个人都有自己的家乡，同学们你的家乡在哪里？生：思索并举手回答。

2.师：下面我们先来欣赏一首歌曲《我可爱的家乡》，仔细听听，这首歌曲反映了什么内容？3.展示《我可爱的家乡》的多媒体课件（MTV）。

让学生变抽象为直观地欣赏《我可爱的家乡》。

允许同学轻声跟着哼唱。

4.师生议论歌曲给自己的感受。

三、引入要学唱的歌曲《我可爱的家乡》。

今天啊，老师带你们参加音乐聚会去！1.师：既然来参加音乐聚会，那么肯定要表演节目的，下面我们也来表演一下自己对故乡的喜爱吧。

2.初听范唱，把握歌曲节奏、情绪、旋律的特点。

师：在今天的音乐聚会上，我们还有一个任务，那就是我们要共同学唱一首爱家乡的歌。

（媒体播放《我可爱的家乡》范唱）3.提出两个问题：①歌曲内容是什么？②歌曲由几个声部组成？4.学唱歌曲。

（1）跟师唱简谱。

（2）大家唱谱子时遇到什么困难？或者你发现哪些地方比较特别，需要提醒大家注意？（生视唱并交流。

）设问：旋律每小节的拍数是否一样？除第一小节外，每小节的拍数有几种类型？归纳：歌曲由两种拍子组成，这就是变拍子。

（3）讨论以上问题，不清楚的可再听范唱。

（4）跟师唱歌词。

四、小结：1.师总结：今天，我们参加了音乐聚会，还学习了歌曲《我可爱的家乡》，更深深地体会到了家乡的美，同学们，以后不论你走到哪里，都不要忘了常回家看看。

湘艺版音乐五年级上册《我可爱的家乡》教案一. 教材分析《我可爱的家乡》是湘艺版音乐五年级上册的一首歌曲。

这首歌曲以家乡为主题，歌词描绘了家乡的美丽景色和美好生活，表达了学生对家乡的热爱之情。

歌曲旋律优美，节奏欢快，富有感染力，适合五年级学生演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以增强对家乡的感情，提高音乐审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够熟练地唱歌、识谱。

他们对家乡有深厚的感情，容易产生共鸣。

但部分学生可能对家乡的美丽景色和美好生活缺乏深刻的体会。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中发现家乡的美，激发他们对家乡的热爱之情。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我可爱的家乡》的词曲，能够熟练地演唱。

2.通过学习歌曲，使学生更加热爱家乡，增强对家乡的感情。

3.培养学生对音乐的审美能力，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分，需要学生掌握正确的唱法。

2.理解歌曲的主题，感受家乡的美。

五. 教学方法1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。

2.采用提问法，引导学生思考家乡的美，激发学生的学习兴趣。

3.采用分组讨论法，让学生互相交流对家乡的体会，增强团队协作能力。

4.采用对比法，让学生分析不同地区的家乡特色，提高学生的观察能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《我可爱的家乡》的乐谱和歌词。

2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。

3.准备家乡图片、视频等教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放家乡的图片和视频，引导学生回忆家乡的美景，激发学生的学习兴趣。

同时，提问：“你们对自己的家乡有什么印象？”，让学生发表自己的看法。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《我可爱的家乡》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的结构和旋律。

然后，教师带领学生一起朗读歌词，熟悉歌词内容。

3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。

重点指导学生掌握高音部分的唱法。

在学生熟练掌握歌曲后，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力。

我可爱的家乡音乐教案教案标题：我可爱的家乡音乐教案教案目标：1. 通过音乐教学，激发学生对家乡的热爱和认同感。

2. 培养学生音乐欣赏和表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学内容：1. 家乡的特点和文化。

2. 音乐欣赏和表达。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 与家乡相关的图片或视频素材。

3. 学生的家乡介绍材料。

教学过程：引入：1. 利用图片或视频素材展示学生的家乡，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生分享自己对家乡的认识和喜爱之处。

音乐欣赏：1. 播放与家乡相关的音乐，如民歌、地方戏曲等。

2. 学生仔细聆听音乐，感受其中蕴含的家乡特色和情感。

3. 引导学生描述他们在音乐中感受到的家乡元素，如自然景观、民俗文化等。

音乐表达：1. 鼓励学生以音乐形式表达对家乡的热爱和认同感，可以选择演唱、舞蹈、乐器演奏等形式。

2. 分组合作，学生们可以根据自己的喜好和特长选择不同的表达方式。

3. 每个小组准备一段表演，展示给全班同学。

总结：1. 学生们进行表演展示后，进行全班讨论和分享，分享彼此对家乡的感受和体会。

2. 引导学生总结本节课学到的知识和技能，以及对家乡的新认识。

拓展活动：1. 邀请家乡的音乐人或艺术家来学校进行讲座或表演，让学生更深入了解家乡的音乐文化。

2. 组织学生参观当地的音乐演出或音乐展览，增加他们对音乐的欣赏和理解。

评估方式：1. 观察学生在音乐欣赏和表达环节的参与程度和表现。

2. 评估学生的表演和分享，包括合作能力、创造力和表达能力等方面。

教学反思：1. 鼓励学生多样化的表达方式，满足不同学生的需求和兴趣。

2. 在教学过程中注重培养学生的合作意识和团队合作能力。

通过这个教案，学生将能够通过音乐欣赏和表达，更深入地了解和认识自己的家乡，培养对家乡的热爱和认同感。

同时，通过合作和分享，学生们能够增强团队合作能力和自信心。

湘艺版音乐五年级上册第3课《我可爱的家乡》说课稿一. 教材分析《我可爱的家乡》是湘艺版音乐五年级上册第3课的一首歌曲。

这首歌曲以欢快的旋律和生动的歌词展现了家乡的美丽风光和丰富多彩的生活。

歌曲由两个乐段组成，结构简单，旋律易于掌握。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解家乡的美好，培养对家乡的热爱之情，同时提高音乐素养和歌唱能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的学习和演唱能力有了一定的提高。

他们喜欢通过音乐来表达自己的情感，对家乡的概念也有了一定的认识。

但部分学生可能在音乐表现力和合唱技巧方面仍有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和参与度。

三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：培养学生对家乡的热爱之情，增强学生对音乐的情感体验。

2.过程与方法：通过学唱歌曲，提高学生的歌唱能力，培养学生的音乐表现力。

3.知识与技能：学会《我可爱的家乡》这首歌曲，了解家乡的美好风光，提高音乐素养。

四. 说教学重难点1.重点：学会《我可爱的家乡》这首歌曲，培养学生的音乐表现力。

2.难点：准确掌握歌曲的旋律，注意音乐节奏和合唱技巧。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、情感教学法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与的意识。

2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供良好的学习环境和音乐体验。

六. 说教学过程1.导入：以谈话方式引导学生谈论对家乡的了解和感受，从而引出本节课的歌曲《我可爱的家乡》。

2.教学歌曲：（1）聆听歌曲：播放歌曲《我可爱的家乡》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。

（2）学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意音乐节奏和合唱技巧。

（3）分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养学生的合作意识。

3.音乐活动：（1）创编动作：学生根据歌曲内容，自编自演家乡美好生活的动作，展示对家乡的热爱。

湘艺版音乐五年级上册第3课《我可爱的家乡-范唱》说课稿一. 教材分析《我可爱的家乡》是人音湘艺版五年级上册第三课的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和朴实词曲展现了家乡的美丽和人们对家乡的热爱之情。

歌曲为2/4拍，结构方整，旋律简单，富有童趣。

通过学习这首歌曲，学生可以感受家乡的美好，培养对家乡的热爱之情，同时提高音乐素养。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐课程有浓厚的兴趣。

但部分学生可能会对家乡的概念较为模糊，对家乡的美好情感理解不足。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起对家乡的美好情感，激发他们对音乐的热爱。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学唱《我可爱的家乡》，培养学生对家乡的热爱之情，激发学生对音乐的兴趣。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，提高学生的音乐表现力。

3.知识与技能：学会《我可爱的家乡》的歌词和旋律，了解歌曲的结构，能够独立演唱。

四. 说教学重难点1.重点：学会歌曲《我可爱的家乡》的歌词和旋律。

2.难点：歌曲中的一些音高和节奏的准确演唱。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、游戏教学法等。

2.教学手段：钢琴、多媒体设备等。

六. 说教学过程1.导入：创设一个家乡的美好情境，引导学生回忆家乡的美景，激发学生对家乡的热爱之情。

2.新课教学：介绍歌曲《我可爱的家乡》，讲解歌曲的结构、旋律特点等。

3.学唱歌曲：先让学生聆听歌曲，感受歌曲的欢快氛围；然后教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音高和节奏；最后分组演唱，培养学生的合作意识。

4.歌曲演练：让学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和姿势不准确的地方。

5.音乐活动：设计一些与歌曲相关的音乐游戏，如接龙、填词等，巩固所学知识。

6.课堂小结：总结本节课的收获，强调家乡的美好，激发学生对音乐的热爱。

七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《我可爱的家乡》的歌词、旋律图示、重点音符和节奏等。

小学音乐冀少版五年级上册第一单元《唱歌：我爱我的家乡》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学音乐冀少版五年级上册第一单元《唱歌：我爱我的家乡》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、学唱歌曲《我爱我的家乡》,感受音乐的情绪、意境,引导学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。

2、了解家乡的一些风土人情、名优特产,唤起学生对家乡的真情实感。

3、通过快乐的创编活动,加强对歌曲的感受和理解。

2学情分析五年级学生已是中年级阶段,情感上更为丰富细腻,对于本课歌曲中蕴含的深意已能够体会。

学生能够积极地参与音乐活动,发挥自己的想象力与创造力,能够用多种方式表达自己内心的情感,并从中领悟歌曲的主题“我爱我的祖国,我爱我的家乡”。

3重点难点重点:学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。

用多种方式表达自己内心的情感,并从中领悟歌曲的主题“我爱我的祖国,我爱我的家乡”。

难点:在乐句中有十六分休止符,注意歌曲中休止符的唱法。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】熟悉模块老师今天带领大家学习一首歌曲,不过这首歌曲是带有谜语的歌曲,你们想不想猜迷?播放课件,学生认真聆听,思考并回答问题(我们听到的歌曲都是描写、歌颂什么的?从而导出本课的教学内容。

) 活动2【讲授】体验模块1、聆听歌曲,播放课件。

(要求:听歌词的内容,讲了哪些地方。

)师:老师带大家去参观一下歌曲中描绘的地方,最高的山峰是指哪里?(看! 珠穆朗玛峰是世界第一高峰,海拔8848米,在我国西藏境内。

) 师:宽阔的海洋是指哪里?(它们是渤海、黄海、东海、南海。

同学们请看。

)。

五年级上册音乐教案我可爱的家乡湘教版五年级上册音乐教案我可爱的家乡湘教版篇一：湘教版五年级上册音乐教案五年级课时进度计划每周授课２课时，全学期授课以１７周计算共３４课时第一课嘀格伢儿的梦一．［教学目标］：１．能学会演唱《嘀格调》，并用明朗、流畅的声音表现歌曲活泼欢乐的情绪。

２．在欣赏《土家喜爱咚咚奎》的过程中，初步了解木管乐器及其音乐色，能自信大方的跳起摆手舞主动惨与音乐听赏活动．３．能安静地聆听歌曲《我躺在绿色的草地上》，体验它优美抒情的情绪，并能轻声跟唱歌曲。

４．在”音乐列车”的活动中，能自主学习有关四分之二和四分之三拍子的知识，并能辨别这两种拍子的歌曲。

二．［教学课时］：两课时三．［教学重点、难点］：１．能学会演唱《嘀格调》２．能积极参与随音乐跳摆手舞的活动。

四．［教学经过］：第一课时一．激趣１．播放《土家喜爱咚咚奎》２．同学们，我国是个多民族国家，谁知道刚才的乐曲是关于哪个民族的吗？你们还学过或听过哪些土家族的歌舞，音乐啊二．看一看．播放土家族风俗民情音像：哭嫁，对小歌，摆手舞，铜铃舞等。

三．唱一唱．１．今天，让我们一起走进土家寨。

体验土家族的民俗风情。

听。

土家族的水车正在唱山歌欢迎我们呢！２．出示：《脚踏车唱山歌》３．让我们来与他们对唱山歌吧！４．播放《嘀格调》５．你能给歌曲取名吗？６．出示《嘀格调》７．我们再来听一遍《嘀格调》大家来边听边在心里默唱歌曲。

８．组织学生比赛唱．第二课时一．复习《嘀格调》１．赛唱《嘀格调》２你能根据歌词的唱法唱一唱《嘀格调》的旋律吗？３．指导学生将《嘀格调》中个别歌词改为土家方言并分乐句对唱，最后加上土家人对山歌时表示结束的吆喝二．听一听．播放《土家喜爱咚咚奎》，简介乐曲：（１）咚咚奎是土家族的一种民间乐器，通常由竹子制成，长约１０厘米．（２）乐曲为木管五重奏。

三．跳一跳．指导学生跳摆手舞、再次播放《土家喜爱咚咚奎》，带领学生跳摆手舞．四．总结：你还了解哪些少数民族的风俗民情？今天，我们在欢快的歌舞中了解了土家族的民俗风情。

我可爱的家乡音乐教案教案标题：我可爱的家乡音乐教案目标：1. 让学生了解和欣赏家乡音乐的独特魅力。

2. 培养学生对家乡音乐的兴趣和热爱。

3. 提高学生的音乐鉴赏能力和创造力。

教案步骤：引入：1. 使用一段家乡音乐的录音或视频，让学生感受到家乡音乐的独特风格和魅力。

2. 引导学生谈论他们对家乡音乐的了解和感受。

探究：1. 分组让学生选择一首家乡音乐，了解其历史背景、特点和代表作品。

2. 学生在小组内进行研究，并准备一份简短的介绍，包括音乐的起源、演奏方式、常用乐器等。

3. 学生向全班展示他们的研究成果，并进行讨论。

创作：1. 引导学生思考如何将家乡音乐元素融入到自己的创作中。

2. 学生可以选择自己喜欢的音乐风格，然后加入一些家乡音乐的元素，如乐器、节奏等。

3. 学生可以以个人或小组形式进行创作，可以是歌曲、乐曲、舞蹈等形式。

表演：1. 学生准备自己的创作作品，并进行排练。

2. 学生进行表演，可以邀请其他班级或家长观看。

总结：1. 学生分享他们在学习和创作过程中的体会和收获。

2. 教师总结本节课的重点和要点，并鼓励学生继续探索和发展自己的音乐才华。

教案评估：1. 学生对家乡音乐的了解和表达能力。

2. 学生的创作作品的创新性和表现力。

3. 学生的合作能力和团队精神。

教案拓展：1. 学生可以进一步深入研究家乡音乐的不同流派和代表人物。

2. 学生可以组织音乐会或文化展示活动，向其他班级或学校展示家乡音乐的魅力。

3. 学生可以学习其他地方的音乐风格，拓宽自己的音乐视野。

小学音乐湘文艺版五年级上册《（演唱）我可爱的家乡》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题：
学唱《我可爱的家乡》
教学目标：学会用快乐轻快的声音来演唱《我可爱的家乡》。

教材分析：
教学重点：学唱《我可爱的家乡》。

教学难点：四三拍在四二拍里的插入，感受独龙族的风情。

学情分析：独龙族的也是我国众多少数民族中的一个，前面学生已经接触过了一些民族风格的歌曲，在曲风的把握以及情绪的把握上不会有太多的问题，然而在四二拍中插入四三拍则是稍微给演唱带来了一点困难。

教学准备：电子琴，PPT课件。

教学过程：
一：问候
二：导入
1.复习《唱支最美的歌》
上课之前我们先跟着老师的钢琴伴奏来演唱一下我们上一节课学习的《唱支最美的歌》，请注意它的情绪，前面是优美的部分，后面则是带有坚定以及优美的感觉。

2. 介绍独龙族
3. 到现在我们一共学习了哪些民族的民歌呢？
今天我们要在给大家介绍一个我们国家的少数民族——独龙族。

独龙族是一个很古老的民族，是云南人数最少的少数民族，你们猜猜他们有多少人？（7000多人）我们一起来看一看独龙族人民生活的环境吧，大家看一下大屏幕，这就是独龙江，是生态系统保持最完整的区域之一。

独龙族的人民还有一个非常良好的民风——“路不拾遗，夜不闭户。

”，有谁知道这是什么意思吗？（解释）
三：学唱《我可爱的家乡》。