幼儿园《小鸡作客》的教案范文

幼儿园小班数学教案《小鸡作客》一、教学目标1.学生能够识别每张卡片上的数字，并发出相应数量的叫声。

2.学生能够用玩具小鸡模拟每张卡片中的场景，并进行数字数量的比较。

3.学生能够按照自己的想象，编配故事情节，将小鸡带进不同的场景。

二、教学准备1.班级需要准备一副数目卡片，卡片的内容包括从1到10的数字，每个数字卡片上还需附带相应的动物、果蔬等场景。

2.教师需要准备一只小玩具鸡，可以使用其他玩具进行模拟。

鸡的数量应该根据需求来定。

3.班级需要教师留意孩子对数字的认知情况，及时进行引导。

三、教学步骤第一步：数字的认知1.教师逐次出示每张数字卡片，让孩子们大声读出卡片上所示的数字，并发出相应数量的叫声。

这一步可以通过基础游戏进行增强，如挑选不同学生来做不同数字，或将数字卡片的顺序进行混淆，让孩子们识别与表述数字的能力得到进一步提升。

2.为了孩子们能够更好地理解数字，教师可以利用数目卡片上的场景背景，鼓励孩子们模拟场景，与数字进行联系。

如2只小鸡、3颗樱桃等。

经过这些练习，孩子们将具备把数字与物品、场景进行联系的能力。

第二步：小鸡模拟1.教师放置数张数字卡片在桌上，并根据孩子们的年龄特点，选择适量的数字进行讲解。

接着，将小鸡模型逐一放置在数目卡片的旁边或上面，让孩子们理解小鸡进入了卡片上所示的场景。

2.教师可以将玩具小鸡放在数目多的卡片旁，再放在数目少的卡片旁，提出孩子们的视觉感受。

并进一步介绍大、小、多、少等概念。

孩子们会在这个环节中感受到数字的意义，并且从小鸡模拟中理解数字可能产生的变化。

第三步：创意编故事1.教师同孩子们一起探讨如何让小鸡进入一个全新的场景，例如：小鸡作客到猪妈妈的蔬菜园里；小鸡作客到草坪上和小狗一起玩耍等等。

通过这个部分的讨论，孩子们可以自行发挥出丰富的想象力。

2.教师可以与孩子们一起展开故事编写，结合上述讨论内容，实现数字的应用。

教师可以适当给予提示，但是不要完全依赖教师，要鼓励孩子们自己发挥。

幼儿园小班数学公开课教案《小鸡作客》含反思教学目标：1. 帮助幼儿认得小鸡作客这个故事，并理解其中的数字概念。

2. 帮忙幼儿进展计数和分类的技能，并练习分类和组合。

3. 促进幼儿语言和沟通技能的进展，扩大他们的词汇量。

4. 培育幼儿的合作精神，并使他们感到数学是有趣味的。

教学准备：1. 《小鸡作客》的故事书。

2. 一个包含五种不同颜色的小鸡的集合，每种颜色有五个。

3. 数量块和彩色珠子。

4. 白板和彩色粉笔。

5. 已经准备好的数学活动板和工作表。

教学过程：一、导入（10 分钟）：1. 向孩子们介绍故事，问他们是否阅读过。

假如有些孩子已经读过，那么请他们和其他孩子共享故事的情节和内容。

假如没有，那么请简要介绍故事的主题和重要角色。

2. 在白板上写下关键的数字和单词，比如“5只小鸡”“沿路招呼”等。

3. 引导孩子们形成以“小鸡作客”为主题的讨论，询问他们是否了解什么是客人，什么是主人等概念，以及客人和主人的关系。

二、学习（25 分钟）：1. 呈现集合中的五种颜色的小鸡，进一步讨论不同的颜色，比如红色、黄色、蓝色、绿色和橙色。

小鸡可以在桌子上排列成小组排名。

2. 询问孩子们是否能够帮忙把小鸡组织起来，并让他们用数量块尝试分类小鸡，例如：将相同颜色的小鸡归为一类，然后用珠子来计数每一组小鸡。

3. 让孩子们自由探究，向他们供给各种资源，让他们自由地进行一些数学活动，例如：将小鸡排成一排，用珠子来计数小鸡，或将小鸡组织成不同的形状等。

4. 让孩子们将小鸡分组，让他们数出每种颜色有多少只。

然后进行讨论，让孩子们说出每组小鸡的大小是多少。

5. 针对小鸡的某些特性，例如：小鸡的大小、颜色或性别，让孩子们组织出对小鸡的不同分类方式。

当孩子们完成后，将讨论他们的结果。

*6.供给一个数学活动板和一些工作表，为孩子们供给有竞争/合作的服务阅历。

三、巩固（10 分钟）：1. 与孩子们再次共享小鸡作客的故事，并询问他们是否注意到在故事中有多少只小鸡。

小班数学小鸡作客教案小班数学小鸡作客教案3篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班数学小鸡作客教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班数学小鸡作客教案1活动目标：1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。

2、乐意与同伴交流分享自己的发现。

3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

活动准备：1、布置好小猫和小兔的家。

2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。

活动过程：1、“小鸡做操”，复习4以内的数。

2、“作客”，掌握4以内的数量。

(1)幼儿讨论作客的礼仪。

鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!(2)去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。

A、游戏一“种萝卜”。

玩法：幼儿每人种三棵萝卜。

指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。

指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。

(3)去小猫家作客，感知4以内的数。

A、游戏二“吃小虫”。

玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。

指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。

3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。

“小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。

”活动反思：活动中，教师和幼儿分别扮演鸡妈妈和小鸡的角色。

在这种氛围中，幼儿很快进入角色，一起玩起来了，参与的积极性非常高。

孩子们通过交流和操作，幼儿的数量和操作材料相对应，并懂得到别人家里去作客要说一些简单的礼貌用语，如：请、谢谢、对不起、没关系，在戏中学习，孩子十分开心。

小班数学小鸡作客教案2（一）活动目标：1、初步感知游戏中数字3的数量，对数学活动产生兴趣。

幼儿园小班语言详案教案《小鸡做客》及教学反思五篇第一篇：幼儿园小班语言详案教案《小鸡做客》及教学反思《小班语言详案教案《小鸡做客》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言详案教案《小鸡做客》含反思！活动背景：最近，我们正开展：“我能干”的主题系列活动。

目标是能感知“自我“，体验自己的能力，能积极地参与各种活动;初步感知五官，知道它们的功用以及该怎样保护它们。

小班的幼儿由于年龄的特点，活动中以直觉行动思维为主，他们在用自己的感官，获得直觉体验的基础上，才能感知和调整自己，也就是说：活动中我们要积极地促进他们自我意识的发展，让他们体验到自己是环境的主人，活动的主人，自己有能力认识事物，甚至改变事物。

因此，丰富又真实的活动场景对他们的吸引力毫无疑问是巨大的，所以在本活动中，我们想通过创设活动场景，引导幼儿和老师、同伴一起，在愉快的游戏过程中获得有益的经验。

活动目标：1、引导幼儿在游戏中积极参与，获得愉快的感受，体验与同伴共同游戏的乐趣。

2、能感知方位，能在集体面前大声地讲话。

活动准备：1、活动场景一：去小鸭家的路上。

(有森林、小河、草地等)2、活动场景二：小鸭家。

(有小床、小桌子、小椅子以及各种玩具)3、小鸡头饰每人一个，母ji头饰一个，小鱼或小虾的图片若干。

4、一大班幼儿扮小鸭，一师扮大灰狼，音乐磁带。

5、幼儿有捉迷藏游戏的经验。

活动过程：一、以鸡妈妈带小鸡去鸭哥哥家做客引起幼儿兴趣。

1、师：宝宝们，今天妈妈要带你们去鸭哥哥接做客，那么咱们做才是有礼貌的小客人呢?2、幼儿讨论：见到鸭哥哥时要问好，说：“鸭哥哥你好!”;鸭哥哥请吃东西时要表示感谢，说：“谢谢你，鸭哥哥”。

3、师：我们去鸭哥哥接做客还要带写小礼物送给它，大家说说带什么好呢?(提示幼儿：鸭哥哥喜欢吃什么?)根据幼儿回答出示小鱼和小虾的图片。

二、师生一起出发去小鸭家。

1、师：宝宝们，小鸭哥哥的家很远，大家一定要跟着妈妈走。

幼儿园小班语言详案精品教案《小鸡做客》含反思《小鸡做客》幼儿园小班语言详案精品教案一、教学内容二、教学目标1. 能理解故事内容，知道故事中角色和情节。

2. 学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“再见”等。

3. 提高幼儿语言表达能力，培养想象力。

4. 培养幼儿与人交往技巧，懂得尊重他人。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，并能运用到实际情景中。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小鸡和小鸭手偶、场景布置。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过场景布置，呈现故事中情景，让幼儿扮演小鸡和小鸭，进行角色扮演游戏，引导幼儿进入故事情节。

2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《小鸡做客》，引导幼儿关注故事中礼貌用语，讲解故事中重点词语和句子。

3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿进行小组讨论，让幼儿相互交流如何使用礼貌用语，并进行角色扮演，巩固所学内容。

4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台，用手偶进行故事复述，鼓励幼儿大胆表达。

六、板书设计1. 故事《小鸡做客》2. 礼貌用语：请、谢谢、再见3. 重点词语：做客、礼貌、朋友七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小鸡和小鸭做客画，并标注礼貌用语。

2. 答案示例：画面中有小鸡和小鸭，小鸡手中拿着礼物，小鸭在门口迎接。

画面中添加文字：“小鸡去做客，小鸭请进屋，小鸡说谢谢，小鸭说再见。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小鸡做客》，让幼儿学会礼貌用语，但在实际操作中，部分幼儿还不能熟练运用，需要在今后教学中加强练习。

重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。

是教学内容选择与呈现，是教学难点突破方法，还包括作业设计生活化与实践性，以及课后反思深度与拓展延伸可行性。

一、教学内容选择与呈现在教学内容选择上，我需要确保故事《小鸡做客》情节能够吸引幼儿注意力，并且包含丰富社交元素，如礼貌用语使用。

幼儿园小班语言详案教案《小鸡做客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物世界》，详细内容为《小鸡做客》。

通过讲述小鸡去朋友家做客的故事，引导幼儿学习礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的礼貌用语。

2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力，使他们在日常生活中能够主动使用礼貌用语。

3. 培养幼儿团结友爱、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，培养他们的语言表达能力。

教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养他们的社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡玩偶、故事挂图、礼貌用语卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师携带小鸡玩偶进入教室，与幼儿互动，引导幼儿观察小鸡的特征，并邀请幼儿模仿小鸡的动作。

2. 讲解故事（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《小鸡做客》的故事，引导幼儿关注故事中的礼貌用语。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个场景，示范如何使用礼貌用语，并邀请幼儿模仿。

4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放礼貌用语卡片，让幼儿互相练习使用礼貌用语。

5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，引导幼儿画出小鸡做客的场景，并标注礼貌用语。

六、板书设计1. 故事《小鸡做客》2. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等3. 小鸡做客的场景图七、作业设计1. 作业题目：画一幅小鸡做客的场景，并标注礼貌用语。

2. 答案示例：画面中有小鸡和它的朋友，小鸡在敲门，朋友开门迎接，旁边标注“请”、“谢谢”等礼貌用语。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的使用礼貌用语情况进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行角色扮演活动，让幼儿在真实情境中运用礼貌用语，提高他们的社交能力。

幼儿园小班语言详案教案《小鸡做客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《动物朋友》，详细内容为《小鸡做客》的故事。

通过学习该故事，让幼儿了解小鸡的特点，培养幼儿的语言表达和想象力。

二、教学目标1. 能够听懂并复述故事《小鸡做客》。

2. 能够用简单的语言描述小鸡的外貌和特点。

3. 培养幼儿与同伴分享、交流的意愿，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述小鸡的外貌和特点。

2. 教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡玩偶、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小鸡玩偶，引导幼儿用简单的语言描述小鸡的外貌。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿跟随录音一起听故事。

期间，教师出示故事挂图，引导幼儿观察小鸡的动作和表情。

3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的典型句子，如：“小鸡黄黄的，毛茸茸的。

”，引导幼儿模仿句式，用语言描述小鸡的特点。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答。

如：“小鸡去小熊家做客时，它们一起做了什么？”5. 小组讨论（10分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿互相分享自己喜欢的小动物，并用语言描述其特点。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《小鸡做客》2. 板书内容：小鸡：黄黄的、毛茸茸的小鸡做客：分享、交流、快乐七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢小猫咪。

它有柔软的毛发，长长的胡须，绿色的眼睛，很可爱。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对故事情节表现出浓厚的兴趣，但在用语言描述小鸡特点时，部分幼儿表达不够准确。

今后教学中，应加强对幼儿语言表达的引导和训练。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用语言描述小鸡的外貌和特点。

《小鸡作客》教案范文一、教学目标：1. 知识目标：（1）让学生认识几种不同的动物，如小鸡、小狗、小猫等。

（2）让学生了解动物的特点和习性。

2. 技能目标：（1）培养学生观察和描述动物的能力。

（2）培养学生运用动词、形容词等词语描述动物的动作和特征。

3. 情感目标：（1）培养学生对动物的喜爱之情。

（2）培养学生关爱动物、保护环境的意识。

二、教学重点与难点：重点：认识几种不同的动物，了解动物的特点和习性。

难点：运用动词、形容词等词语描述动物的动作和特征。

三、教学准备：1. 教具：动物图片、实物模型、多媒体课件等。

2. 学具：笔记本、彩色笔等。

四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示动物图片，引导学生说出动物的名字。

（2）学生分享自己喜欢的动物，并简要介绍动物的特点。

2. 新课导入：（1）教师介绍小鸡的特点和习性。

（2）学生观察小鸡实物模型，并用词语描述小鸡的动作和特征。

3. 课堂互动：（1）教师提问，引导学生运用动词、形容词等词语描述小鸡的动作和特征。

（2）学生分组讨论，分享彼此的答案。

4. 实践环节：（1）学生分组扮演小鸡，模仿小鸡的动作和叫声。

（2）教师评价学生的表现，给予鼓励和指导。

5. 总结与拓展：（1）教师引导学生总结小鸡的特点和习性。

（2）学生思考：如何关爱动物、保护环境？五、作业布置：1. 观察家里或身边的动物，用词语描述动物的动作和特征。

2. 写一篇关于关爱动物、保护环境的短文。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度和积极性。

2. 语言表达能力：评估学生在描述动物动作和特征时的语言表达能力和创造力。

3. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学内容的理解和应用能力。

七、教学反思：1. 教学效果：反思教学过程中学生的学习效果，是否达到预期的教学目标。

2. 教学方法：思考教学过程中使用的方法和策略，是否适合学生的学习需求。

3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解学生的学习需求和困惑，为下一节课做好准备。

《小鸡作客》的教案范文一、教学目标：1. 让学生通过观察小鸡的行为，培养他们的观察力和想象力。

2. 通过讲述小鸡作客的故事，培养学生礼貌、友善、尊重他人的品质。

3. 引导学生通过讨论、表达，提高他们的语言表达能力和团队协作能力。

二、教学重点：1. 培养学生观察力和想象力。

2. 培养学生礼貌、友善、尊重他人的品质。

3. 提高学生的语言表达能力和团队协作能力。

三、教学难点：1. 如何引导学生观察小鸡的行为。

2. 如何让学生在讨论中表达自己的观点。

四、教学准备：1. 小鸡的图片或视频。

2. 与小鸡作客相关的故事素材。

3. 讨论问题及答案。

4. 记录学生讨论成果的工具。

五、教学过程：1. 导入：展示小鸡的图片或视频，引导学生观察小鸡的外貌和行为特点。

2. 讲述小鸡作客的故事，引导学生关注小鸡在故事中的行为表现，以及主人对待小鸡的态度。

4. 小组汇报：邀请各小组代表汇报讨论成果，其他学生可进行补充和评价。

5. 总结：教师针对学生的讨论和表现进行点评，强调礼貌、友善、尊重他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中践行。

6. 拓展活动：让学生发挥想象力，创作关于小鸡作客的故事，可以是无字书、连环画等形式。

7. 作业布置：让学生回家后，与家人分享今天学到的关于小鸡作客的知识和故事。

8. 板书设计：小鸡作客1. 观察小鸡的行为特点2. 培养礼貌、友善、尊重他人的品质3. 提高语言表达能力和团队协作能力六、教学评价：1. 通过观察学生的讨论和表现，评价他们在观察力、想象力、语言表达和团队协作方面的能力。

2. 评价学生在故事中获取信息、分析问题和解决问题的能力。

3. 评价学生在日常生活中践行礼貌、友善、尊重他人的情况。

七、教学反思：在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，以满足不同学生的学习需求。

教师要关注学生的情感态度，引导他们正确对待小动物，培养关爱生命的意识。

在讨论环节，教师要充分发挥学生的主动性，鼓励他们发表自己的观点，提高他们的语言表达能力和团队协作能力。

【小班语言教案】小班语言小鸡做客一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《小鸡做客》章节。

详细内容包括：认识故事主人公小鸡，理解小鸡做客的情节，学会表达礼貌用语，掌握基本的社交礼仪。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察、思考、表达，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。

2. 培养幼儿的礼貌意识，学会使用礼貌用语，提高幼儿的社交能力。

3. 培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并运用礼貌用语，掌握基本的社交礼仪。

教学重点：通过故事情节，培养幼儿的礼貌意识和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡玩偶、故事挂图、礼貌用语卡片、小礼物。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡，以小鸡的身份进入教室，与幼儿打招呼，引导幼儿使用礼貌用语。

2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图和玩偶，生动形象地讲述故事《小鸡做客》，引导幼儿关注故事中小鸡的礼貌行为。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小鸡去做客，都用了哪些礼貌用语？”引导幼儿思考和回答。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放礼貌用语卡片，组织幼儿进行角色扮演，模拟小鸡做客的情景，让幼儿运用礼貌用语。

5. 小结与点评（5分钟）6. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、画纸等材料，创作一幅关于小鸡做客的画，培养幼儿的想象力和表达能力。

7. 情景再现（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿扮演小鸡，再现故事中的情景。

六、板书设计1. 故事《小鸡做客》3. 小鸡做客的礼仪：敲门、问好、送礼物、告别。

七、作业设计1. 作业题目：小鸡做客的故事续编。

答案：让幼儿发挥想象，编写小鸡做客后续的故事，要求用到本节课所学的礼貌用语。

2. 作业题目：画一幅小鸡做客的画。

答案：让幼儿用画笔描绘出小鸡做客的情景，注意画面的细节。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在课堂上的表现，为下一节课做好准备。

幼儿园托班语言《小鸡做客》教案一、教学内容本节课选自幼儿园托班语言教材第四章《可爱的动物》中的《小鸡做客》。

内容包括：小鸡出门做客的情景，小鸡与其他动物的语言交流，以及礼貌用语的运用。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡做客的故事内容，理解故事中的角色特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用简单的词语描述故事情景。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，并能运用到实际生活中。

2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡、其他动物玩偶，故事挂图，《小鸡做客》课件。

2. 学具：画纸、画笔，彩色笔，剪刀，胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小鸡，邀请其他动物朋友到家里做客。

（2）教师引导幼儿观察小鸡与其他动物之间的交流，引导幼儿关注礼貌用语的使用。

2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示故事挂图，讲述《小鸡做客》的故事。

（2）教师提问，引导幼儿回答故事中的角色特点、礼貌用语等。

（3）教师针对幼儿的回答进行点评，给予鼓励。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔，让幼儿画出故事中的角色。

（3）教师引导幼儿用简单的词语描述故事情景。

4. 课堂小结（5分钟）（2）教师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景再现。

六、板书设计1. 故事《小鸡做客》2. 主要角色：小鸡、小鸭、小猫、小狗七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小鸡做客》的故事插图，并用文字描述画面情景。

2. 答案示例：画面描述：小鸡出门做客，遇到了小鸭、小猫和小狗。

它们互相问好，一起玩耍。

小鸡向大家道别，高高兴兴地回家去了。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情景，让幼儿学会了礼貌用语，并在实践中运用。

但在课堂教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂参与度。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，并能运用到实际生活中。

2. 实践情景引入：教师扮演小鸡，邀请其他动物朋友到家里做客。

小班《小鸡做客》语言教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小鸡做客》。

详细内容包括：小鸡出门做客的故事情节、小鸡与其他动物的语言交流、礼貌用语的运用。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡出门做客的过程，学会使用礼貌用语。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和礼貌待人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，进行流畅的语言表达。

教学重点：通过故事情节，培养幼儿的想象力，加强语言实践。

四、教具与学具准备教具：小鸡玩偶、动物卡片、故事挂图、礼貌用语卡片。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡，模拟小鸡出门做客的场景，引导幼儿关注小鸡与其他动物的语言交流。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用故事挂图，讲解小鸡做客的过程，重点强调小鸡与其他动物之间的礼貌用语。

3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选一个动物角色，用礼貌用语进行对话练习。

5. 创作环节（10分钟）幼儿选择自己喜欢的材料（画笔、彩泥等），创作一个故事中的场景或动物形象。

6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同伴给予评价，鼓励幼儿大胆表达。

六、板书设计1. 故事《小鸡做客》2. 主要角色：小鸡、小鸭、小猫、小狗等七、作业设计1. 作业题目：小鸡做客的情景绘画或手工制作。

2. 答案要求：作品需包含故事中的角色和礼貌用语。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。

2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中与幼儿进行礼貌用语的互动，培养幼儿的礼貌行为。

同时，教师可组织类似的主题活动，让幼儿在实践活动中巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会使用礼貌用语，进行流畅的语言表达。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

小班《小鸡做客》语言教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。

2. 学习相关的词汇和句子结构，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

4. 教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享和合作。

二、教学内容1. 故事《小鸡做客》的阅读与理解。

2. 学习故事中的主要角色：小鸡、小狗、小猫等。

3. 学习相关的词汇：客人、做客、欢迎、分享等。

4. 学习句子结构：主语+谓语+宾语。

三、教学准备1. 故事课件或图书《小鸡做客》。

2. 角色头饰：小鸡、小狗、小猫等。

3. 相关词汇卡片：客人、做客、欢迎、分享等。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教室，引导幼儿发现有客人来访，激发幼儿兴趣。

2. 故事阅读：教师讲述故事《小鸡做客》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的表演能力。

4. 词汇学习：通过卡片展示相关词汇，引导幼儿学习并运用到实际情境中。

5. 句子练习：教师示范句式结构，让幼儿模仿并进行句子练习。

6. 绘画活动：邀请幼儿画出自己喜欢的客人来访的场景，培养幼儿的想象力。

五、作业设计1. 回家后，与家长分享今天学习的故事和词汇。

2. 家长协助幼儿运用句子结构进行家庭情景剧的创作。

3. 家长鼓励幼儿在家中尝试接待客人，培养幼儿的社交能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的兴趣和参与度。

2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，包括语言表达和动作表现。

3. 通过词汇卡片和句子练习，检验幼儿对相关词汇和句式的掌握程度。

4. 观察幼儿在绘画活动中的创意和绘画技巧。

5. 收集家长反馈，了解幼儿在家中应用所学知识的情况。

七、教学拓展1. 邀请家长参与故事阅读活动，增加家庭亲子互动。

2. 开展主题班会，让幼儿分享自己最喜欢的客人访问经历。

3. 组织幼儿参观社区中的访客活动，如图书馆的阅读活动，让幼儿亲身体验不同的做客场景。

幼儿园托班小鸡做客语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园托班语言领域教材第四章《动物朋友》，详细内容为“小鸡做客”的故事。

通过故事让幼儿了解小鸡的特点，学会礼貌用语，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的特点，知道小鸡是如何与朋友相处的。

3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力。

三、教学难点与重点重点：通过故事让幼儿了解小鸡的特点，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡玩偶、故事挂图、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、小鸡头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸡，敲门进入教室，与幼儿互动，引导幼儿使用礼貌用语。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事磁带，让幼儿倾听“小鸡做客”的故事，引导幼儿观察故事挂图，讲解故事内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，如：“小鸡在故事中遇到了谁？它们是怎样打招呼的？”4. 随堂练习（5分钟）教师分组进行角色扮演，让幼儿模仿小鸡与其他动物朋友打招呼、做客的情景。

5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事小鸡做客3. 小鸡的特点：可爱、活泼、善良七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小鸡，并写上一句礼貌用语。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对语言表达和社交能力进行评价，为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中实践礼貌用语，提高幼儿的社交能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定二、教具与学具的准备教具与学具的准备是教学过程中的重要环节。

小鸡玩偶和故事挂图可以帮助幼儿更直观地理解故事内容，录音机和磁带方便教师控制故事节奏。

彩笔、画纸和小鸡头饰等学具则可以让幼儿在动手操作中加深对故事的理解。

小班语言公开课教案及教学反思《小鸡作客》一、教学内容《小鸡作客》选自幼儿语言教材第三单元“可爱的动物”，详细内容涉及第二章“动物朋友”，通过本课的学习，让幼儿了解小鸡的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿认知小鸡的外貌特征和生活习性，增强对动物的兴趣。

2. 培养幼儿的语言表达和交流能力，能用自己的话讲述小鸡的故事。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画等形式表现小鸡。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的话讲述小鸡的故事，培养语言表达能力和想象力。

教学重点：认知小鸡的外貌特征和生活习性，通过绘画等形式表现小鸡。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡图片、故事课件、绘画材料（彩笔、画纸）。

2. 学具：幼儿用书、绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鸡图片，引导幼儿观察并说出小鸡的外貌特征，进而引入本课。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述小鸡作客的故事，引导幼儿关注故事中小鸡的行为和情感变化。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用自己的话讲述故事，培养语言表达能力。

4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿将故事中小鸡的形象画出来，培养想象力。

六、板书设计1. 小鸡的外貌特征：黄色、尖嘴巴、翅膀、脚。

2. 小鸡的故事情节：小鸡作客、交朋友、快乐玩耍。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的小鸡，并给它起个名字。

2. 答案示例：小鸡的名字叫“欢欢”，它是一只黄色的小鸡，有一个尖尖的嘴巴，可爱的翅膀和脚。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事和绘画活动，让幼儿了解小鸡的特点，培养语言表达和想象力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察小鸡，让幼儿亲身感受小鸡的特点，进一步提高对动物的兴趣。

同时，鼓励家长参与，让幼儿在家庭中继续培养语言表达和想象力。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿用自己的话讲述小鸡的故事，培养语言表达能力和想象力。

《小鸡作客》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生认识小鸡，了解小鸡的生活习性和特点；（2）培养学生观察、思考、表达能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察小鸡，培养学生的观察能力；（2）以小组合作的形式，让学生探讨小鸡的生活习性，培养学生的合作能力；（3）以角色扮演的方式，让学生体验小鸡的生活，培养学生的表演能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物，保护生态环境的意识，增强学生的人与自然和谐共生的观念。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）认识小鸡，了解小鸡的生活习性和特点；（2）培养学生观察、思考、表达能力。

2. 教学难点：（1）小鸡的生活习性和特点的深入了解；（2）学生表演能力的提升。

三、教学准备：1. 教具：小鸡图片、视频、PPT等；2. 学具：笔记本、彩笔等。

四、教学过程：1. 导入：（1）展示小鸡图片，引导学生关注小鸡；（2）播放小鸡视频，让学生了解小鸡的生活习性。

2. 探究小鸡的特点：（1）让学生观察小鸡，总结小鸡的特点；（2）以小组合作的形式，让学生探讨小鸡的生活习性。

3. 角色扮演：（1）让学生分组，每组选择一个小鸡的角色；（2）引导学生根据小鸡的特点，进行角色扮演。

五、教学评价：1. 学生对小鸡的认识程度；2. 学生在小组合作中的表现；3. 学生角色扮演的能力。

教学反思：在教学过程中，要注重引导学生观察、思考，培养学生的观察能力和思考能力。

通过角色扮演，让学生亲身体验小鸡的生活，提高学生的表演能力。

在教学评价中，要关注学生的综合表现，既要评价学生的知识掌握程度，也要评价学生在合作、表演等方面的能力。

六、教学拓展：1. 邀请动物专家或家长来课堂分享关于小鸡的知识和经验；2. 组织学生参观农场或动物园，实地观察小鸡和其他动物；3. 开展小鸡绘画比赛，鼓励学生发挥创意，描绘出可爱的小鸡。

1. 回顾本节课的学习内容，让学生复述小鸡的特点和生活习性；2. 强调关爱动物，保护生态环境的重要性；3. 鼓励学生在日常生活中关注自然，了解动植物的生活。

托班语言《小鸡做客》教案一、教学目标1. 帮助幼儿认知动物“小鸡”，并通过观察图片，让幼儿能够指出并说出小鸡的外形特征。

2. 培养幼儿对故事内容的兴趣，引导幼儿参与故事表演，提高幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 通过小组合作游戏，培养幼儿的团队协作能力和分享意识。

二、教学内容1. 故事主题：小鸡做客2. 故事梗概：有一天，小鸡收到了一个小邀请，它非常高兴地来到朋友家做客。

在朋友家里，小鸡遇到了各种有趣的事情，和小伙伴们一起分享了美味的食物。

三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿熟悉故事情节，能够参与故事表演，提高语言表达能力。

2. 难点：帮助幼儿认知小鸡的外形特征，并能够用语言进行描述。

四、教学准备1. 教具：小鸡图片、故事课件、小鸡玩偶、食物图片等。

2. 环境：安静、舒适的语言活动室，有利于幼儿集中注意力。

五、教学过程1. 导入：出示小鸡图片，引导幼儿观察并说出小鸡的外形特征。

2. 讲述故事：通过课件展示，教师讲述故事《小鸡做客》，引导幼儿关注故事情节。

3. 故事表演：分组进行故事表演，鼓励幼儿积极参与，提高语言表达能力。

4. 小组讨论：故事结束后，引导幼儿分组讨论小鸡做客时的礼貌行为。

5. 游戏环节：组织“小鸡找朋友”游戏，让幼儿体验团队合作和分享的快乐。

6. 总结：教师引导幼儿总结小鸡做客的故事，强调礼貌待人的重要性。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的朋友，学会描述他们的特点。

六、教学延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中观察小动物，了解它们的特征，并与幼儿一起进行绘画或制作手工作品，展示对小动物的认识。

2. 环境布置：教室中可以布置有关小鸡的主题墙，展示小鸡的生长过程和相关图片，让幼儿随时观察和学习。

七、教学评价1. 观察幼儿在故事表演中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力和想象力。

2. 小组讨论中，评价幼儿对礼貌行为的认识和理解。

3. 游戏环节中，观察幼儿的团队合作精神和分享意识。

幼儿园小班语言《小鸡做客》教案一、教学目标：1. 了解故事内容，能够简单描述小鸡做客的情景。

2. 学会使用礼貌用语，培养幼儿的礼貌行为。

3. 锻炼幼儿的观察能力和想象力，提高语言表达能力。

二、教学重点：1. 引导幼儿关注故事中小鸡做客的过程，学会礼貌用语。

2. 通过观察图片，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中礼貌用语的重要性。

2. 引导幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

四、教学准备：1. 故事课件：《小鸡做客》2. 小鸡、小狗、小猫的图片3. 相关的生活场景图片4. 记录卡、画笔等绘画工具五、教学过程：1. 导入：（1）邀请幼儿观看故事课件《小鸡做客》，引导幼儿关注故事情节。

（2）提问：故事里都有谁？发生了什么事情？2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿关注小鸡做客的过程，学会礼貌用语。

（2）分组讨论：如果是你们，会如何礼貌地接待客人？（3）情景模拟：邀请幼儿进行角色扮演，模拟生活中接待客人的场景。

3. 拓展部分：（1）观察图片：展示小鸡、小狗、小猫的图片，引导幼儿发挥想象力，描述它们的特点。

（2）绘画活动：邀请幼儿绘制自己喜欢的动物客人，并运用礼貌用语与客人互动。

4. 总结与反思：引导幼儿分享在活动中的收获，教育幼儿在日常生活中运用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。

六、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、回答问题的准确性以及绘画活动的表现，评估幼儿对故事内容的理解、礼貌用语的掌握以及观察力和想象力的发挥。

七、家园共育建议：1. 家长可以在家中与孩子一起复习故事内容，通过角色扮演的方式，让孩子在实际生活中运用礼貌用语。

2. 家长可以带孩子参观客人到访的场景，如亲戚朋友家，让孩子体验接待客人的乐趣，并引导孩子使用礼貌用语。

八、教学延伸活动：1. 组织一次“小小客人”主题活动，让孩子们扮演客人，到其他小朋友家中做客，实践礼貌用语。

九、教学反思：在教学过程中，教师应关注幼儿的个体差异，对于表现优异的孩子给予表扬，对于进步空间较大的孩子给予更多的关注和指导。