重复的美美术教案

五年级上册美术教案- 重复的美赣美版简介本教案是针对赣美版五年级上册美术课程的设计，主要是为了让学生能够了解重复的美，通过绘画的方式来表现生动的场景和形象。

教学目标1.了解重复的美是一种特殊的美感。

2.掌握使用几何图形进行重复构图的方法。

3.能够通过绘画表现生动的场景和形象。

4.提高学生的观察力和表现力，培养学生的创造性思维能力。

教学内容1.重复的美2.几何图形构图3.绘画表现技巧教学流程第一课时主题：重复的美教学目标：了解重复的美是一种特殊的美感。

1.检查课前预习情况，回答学生提出的问题。

2.利用PPT展示一些经典的重复构图作品，引导学生讨论其中所体现的美。

3.老师介绍重复的美是一种特殊的美感，具有神奇的力量。

第二课时主题：几何图形构图教学目标：掌握使用几何图形进行重复构图的方法。

1.讲解几何图形构图的方法，示范如何使用几何图形进行背景构图。

2.分组让学生在黑板上完成一幅几何图形构图作品，进行交流和展示。

3.布置课后任务，要求学生完成一幅几何图形构图作品。

第三课时主题：绘画表现技巧教学目标：能够通过绘画表现生动的场景和形象。

1.老师讲解绘画表现技巧，如色彩、光影和线条的运用等。

2.学生根据自己完成的作品，进行绘画实践，强化实际操作技能。

3.布置课后任务，要求学生完成一幅生动的绘画作品，并课上展示。

教学评估1.查看学生完成的几何图形构图作品，及时给予指导和改正不足。

2.对学生的绘画作品进行评分，鼓励学生勇于表现自己的创意。

教学资源•电子白板•PPT课件•色彩笔、素描笔、彩色铅笔等绘图材料总结本教案以重复的美为题，通过几何图形构图和绘画表现技巧的讲解，让学生能够掌握绘画中的技能，同时也提高了学生的思维能力和趣味性。

在教学评估环节中，学生的重复图形作品和绘画作品展示，为教学的成功提供了有力的证明。

十一、教学步骤（一）、激趣导入：１、听一段音乐，谁知道这段音乐出自哪里？（踢踏舞非常好）（播放一段重复的音乐旋律：踢踏舞）说说音乐给你最大的感受是什么？（学生谈感受，体验韵律美和节奏感，营造轻松的学习气氛。

）很棒，音乐中往往会采用这种重复的旋律和节奏来营造一种触动人心的效果，那我们美术中会不会也采用重复形象来创造美得画面呢？接下来我们就一起学习新的内容，《重复的美》（板书课题）２、寻找重复：（1）不管是我们生活的环境中、还是大自然当中，重复的图形或者画面我们都随处可见。

大家回忆一下，从自己的身边找一找有哪些地方用到了重复？同学们想好了以后请举手回答。

（学生先交流再回答：衣服、地板上的花纹、建筑上的门窗、自然界中的蜂巢、珍珠项链、自行车轮、百叶窗等）（幻灯片要跟上节奏）同学们都找的非常的准确，老师只是想象一下你们说的画面就觉得非常的漂亮。

都非常的棒。

（二）、探索实践：同学们看一下，老师的手中有一些老师剪好的图形，现在老师给你们每一组同学发一种图形，另外拿出一张和图形不一样颜色的卡纸。

利用手中的图形，每组同学拿到图形后，先和你们小组的成员交流一下，怎样排列才会最美呢？１、发给学生各种基本形图片，让学生自由排列图形，找规律，怎样排最美。

Ａ、先让学生小组讨论：怎样排最美？Ｂ、学生操作拼摆图片。

Ｃ、学生完成作品后请每小组派代表说一说拼摆图片的思路。

２、出示教师范画。

师述：老师也用心地设计了一幅作品，同学们仔细看看，老师是怎么设计出来的？老师是先想好了一个蝴蝶图案，然后经过横向和竖向的重复排列就做出了这样一幅画面。

回想一下你们刚才做的过程，咱们来总结一下，设计一幅这样的作品需要哪些步骤呢？也就是说完成一幅作品，要做到哪几步呢？结合手中的作品来说一说。

３、请学生根据前面拼摆图片的过程小结设计过程。

设计过程①设计一个简单的基本形；②设计排列骨式；③确定排列方式；④将基本形按排列方式填入排列骨式中。

（嗯，总结的很好）４、用课件演示重复构成的制作过程。

五年级上册美术导学案- 重复的美赣美版一、导学目标1.了解什么是“重复的美”，认识重复在美术创作中的作用；2.学习艺术家如何通过重复来创作出美丽的作品；3.发掘自己的创造力，在尝试重复的过程中，创造出美丽的作品。

二、知识导入1. 什么是“重复的美”？“重复的美”是指在美术作品中，艺术家通过重复某种元素来表现美感的一种手法。

例如：重复线条、颜色、形状等元素。

2. 重复在美术创作中的作用重复不仅可以帮助我们设计出美丽的图案和作品，还可以让我们形成良好的习惯，增加我们的创造力和想象力。

3. 艺术家如何通过重复来创作出美丽的作品？艺术家可以通过各种方法来重复元素，例如：平面设计中的平铺、绘画中的反复描绘等。

三、知识拓展1. 重复的艺术作品1.米罗的雕塑《老虎》：米罗在这个作品中通过重复石头的线条和几何形状，表现了老虎凌厉的形态和力量感。

2.巴洛克时期的建筑：巴洛克时期的建筑中，常常运用对称、重复的装饰来打造华丽、庄重的氛围。

3.格罗斯的画作《花瓣雨》：格罗斯通过巧妙的线条和色彩运用，创造出一种流动的、有节奏感的美感。

2. 让我们动手实践：重复的创意在生活和学习中，我们可以经常运用重复来创造美丽的事物。

例如：1.跳钢管舞时，重复许多相似的动作，让舞蹈更加优美和协调；2.制作一幅平铺的拼贴画，通过重复图案和色块来营造独特的氛围；3.通过反复练习线条的描绘，让自己的绘画技巧更加娴熟。

四、知识检测请回答以下问题：1.什么是“重复的美”？2.重复在美术创作中的作用是什么？3.艺术家如何通过重复来创作出美丽的作品？五、课堂作业1.观察身边的事物，发现其中存在的重复元素，并用画笔绘制出来；2.制作一幅自己设计的拼贴画，通过重复的方法，创造出独特的氛围和美感；3.设计一种属于自己的绘画风格，通过反复练习，让自己的绘画技巧更加娴熟和自信。

江西美术出版社五年级上册第15课《重复的美》教案【教学目标】知识与技能目标:通过欣赏，了解重复的特征及其排列方法。

过程与方法目标:尝试用身边的材料表现重复的美，并能设计绘制出重复的图案。

情感态度价值观目标:在生活中，寻找重复现象，感受重复产生的整齐美、秩序美和节奏美，并能运用美术语言进行简单的评价。

【教学重点与难点】教学重点:了解重复的特征和重复的排列方法。

教学难点:用不同的表现方法尝试表现重复，能设计绘制新颖的重复图案。

【教学准备】教师准备: 课件、实物材料等。

学生准备: 实物材料、笔、纸、剪刀、尺子、颜料等。

【教学方法】情景设置法、谈话启发法、观察分析法、合作交流法等。

【教学流程】一、创设情境，视频切入新知1、师：今天老师带来了一段精彩的视频，大家想看吗？（生：齐声，想。

）师：但是老师希望你们带着问题欣赏：她们的服装和动作上有什么样的特点，看完后回答老师（播放多媒体视频《千手观音》）（生：欣赏视频）2、师：看了这些人的精彩表演，你觉得她们的服装、动作有什么特点？（生答）师：为什么穿相同的衣服做相同的动作？（带给你什么样的感觉？）（生答）3、师：你的感觉很灵敏。

这么多位演员穿着相同的服装，做着相同的动作，产生了重复的美，这就是我们今天要来认识的《重复的美》。

（板书：重复的美）【设计意图】:利用视频，不仅让学生有了视觉上的感受，还激发了学生的兴趣，让学生发现发现整齐，有秩序就是美的一种图形和形式，搭建了教学知识与艺术之间的桥梁，了解重复的含义。

二、观察生活，理解重复方式1、同学们，其实，只要我们细心观察就会发现生活中就很多重复的现象，请同学们左右看一看，在我们的教室里有没有这样的重复现象。

有没有在生活中看见过这种类似重复的景和物?(提问学生)2、师：你们都有一双善于发现的眼睛，这样的重复现象在我们生活中随处可见。

3、师:PPT出示生活中屋顶的瓦片，仪仗队列，路边的路灯，栏杆石柱图片。

4、师:问这些图中景和物是由什么相同物体重复排列组成得到的。

第15课重复的美-赣美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.掌握艺术中重复的构图方式，提高学生对美术元素的感知和把握能力；2.提升学生的创造思维能力，促进他们的审美能力；3.通过欣赏、比较不同作品中的重复元素，发展学生的思维能力和创造力；4.培养学生发现、欣赏和表现美的能力。

二、教学重点和难点1.教学重点：如何利用重复构图方式表达作品意境；2.教学难点：如何发掘和欣赏重复元素，提高学生的创造能力。

三、教学过程1. 导入新课1.让学生打开教材第15课《重复的美》P25，欣赏图片中的重复元素，并从中寻找重复的形态；2.探讨在生活中我们经常能看到重复的元素，如楼房、道路、线条等。

2. 展示与解析1.将教材上的图片进行展示，并分析其中重复构图方式的运用特点；2.通过发现教材中的明显或隐含的重复元素来表达主题和意境。

3. 示范与练习1.教师示范利用重复构图方式表达意境；2.学生按照教师的示范，在练习纸上画出自己的作品；3.学生进行自由创作，选择自己喜欢的元素进行重复构图。

4. 总结和评价1.教师引导学生对今天学习内容进行总结，并反思自己的作品；2.学生相互欣赏自己的作品，并评价他人的作品；3.教师进行评价和点评。

四、家庭作业1.观察生活中的重复元素，并拍照记录；2.完成教师布置的重复构图主题作品。

五、教学反思本节课学生通过欣赏、发现重复元素、理解重复构图方式，进一步提高了他对于构图和作品意境的理解和把握能力。

通过绘画练习，学生进一步加深对于构图和元素的感知和理解，并提高了创造能力。

在学生自由创作环节，学生的创意和表现力得到了进一步的释放和提高，学生之间的互动和互相欣赏也增强了学生的自信心和创作动力。

但在教学过程中，部分学生存在观念上的固化和创新意识不够，需要再加强教学过程中的引导和激发，提升学生的创意水平和表现力。

赣美版美术五年级上册《第15课重复的美》说课稿4一. 教材分析《第15课重复的美》是赣美版美术五年级上册的一课。

这一课的主要内容是让学生通过观察和分析，了解和掌握重复纹样的设计方法和应用。

教材中提供了多个重复纹样的例子，如几何图案、自然景象等，以及重复纹样的设计步骤，引导学生发现生活中的重复美，培养他们的审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的审美能力和观察力，他们对于生活中的美好事物有自己的理解和感受。

同时，他们也已经学习过一些基础的绘画技巧，如线条、颜色等，这为这一课的学习打下了基础。

但是，学生对于重复纹样的设计方法和应用可能还比较陌生，需要通过教师的引导和示例来逐步掌握。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解重复纹样的设计方法和应用，能够独立设计出具有重复美的纹样。

2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够发现生活中的重复美，培养他们的审美能力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够欣赏和尊重不同的艺术形式和风格，培养他们的艺术素养和审美情趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解重复纹样的设计方法和应用，能够独立设计出具有重复美的纹样。

2.教学难点：学生能够发现生活中的重复美，培养他们的审美能力和创造力。

五. 说教学方法与手段在这一课的教学中，我将采用观察法、分析法、实践法和引导法等教学方法。

同时，我还将利用多媒体手段，如图片、视频等，来辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握重复纹样的设计方法和应用。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中的重复纹样，如瓷砖、地毯等，引导学生发现生活中的重复美，激发他们的学习兴趣。

2.教学讲解：通过讲解教材中的例子，引导学生了解和掌握重复纹样的设计方法和应用。

3.实践环节：学生根据所学的方法，独立设计出具有重复美的纹样。

4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结和指导。

七. 说板书设计板书设计将主要包括重复纹样的设计方法和应用，以及学生展示的作品。

赣美版美术五年级上册《第15课重复的美》教学设计4一. 教材分析《第15课重复的美》是赣美版美术五年级上册的教学内容。

本课主要让学生了解和掌握重复排列在美术作品中的运用和美感。

通过本课的学习，学生能够认识重复排列的规律，发现重复排列的美感，并能够运用到自己的作品中。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、形状等元素有一定的认识。

但学生在重复排列方面的运用还不够熟练，需要通过本课的学习，进一步培养学生的审美能力和创作能力。

三. 教学目标1.让学生了解重复排列的概念和美感。

2.培养学生运用重复排列创作美术作品的能力。

3.提高学生对美的感知和审美能力。

四. 教学重难点1.重复排列的概念和规律。

2.如何运用重复排列创作出具有美感的美术作品。

五. 教学方法1.讲授法：讲解重复排列的概念和美感。

2.示范法：教师示范如何运用重复排列创作作品。

3.练习法：学生动手实践，创作重复排列的美术作品。

4.评价法：学生互相评价，教师点评，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教师准备重复排列的美术作品示例。

2.学生准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些重复排列的美术作品，引导学生观察和思考重复排列的特点和美感。

2.呈现（10分钟）教师讲解重复排列的概念和规律，让学生了解重复排列在美术作品中的运用。

3.操练（10分钟）学生动手实践，尝试运用重复排列创作美术作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结重复排列的运用方法和注意事项。

5.拓展（10分钟）教师展示一些重复排列的优秀作品，引导学生进一步探索和发现重复排列的美感。

6.小结（5分钟）教师总结本课的主要内容和知识点，强调重复排列在美术创作中的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅重复排列的美术作品，明天带来展示。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书重复排列的概念、特点和运用方法。

赣美版美术五年级上册《第15课重复的美》教案3一. 教材分析《第15课重复的美》这一课旨在让学生了解和感受重复排列在视觉艺术中的应用，培养他们的审美能力和创造力。

教材通过具体的案例，引导学生发现生活中的重复现象，并运用到美术创作中。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对视觉艺术有了一定的认识。

他们善于观察生活，勇于尝试新事物，但有时候可能会对抽象的概念理解不够深入。

三. 教学目标1.让学生了解重复排列在视觉艺术中的应用。

2.培养学生发现生活中的重复现象，并运用到美术创作中。

3.提高学生的审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.重复排列在视觉艺术中的应用。

2.如何引导学生发现生活中的重复现象，并运用到美术创作中。

五. 教学方法采用观察、讨论、实践的教学方法，让学生在观察中发现，在讨论中理解，在实践中创作。

六. 教学准备1.准备相关的美术作品，用于展示和分析。

2.准备绘画工具和材料，如画纸、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片资源，展示一些具有重复排列特点的美术作品，如瓷砖、花纹等。

引导学生观察并提问：“你们发现了什么特点？”让学生初步感受重复排列的美。

2.呈现（10分钟）展示更多的美术作品，如壁纸、衣服图案等，让学生进一步观察和讨论这些作品中的重复排列特点。

引导学生认识到重复排列在生活中的广泛应用。

3.操练（10分钟）让学生分组进行讨论，每组找出生活中的重复现象，并尝试用画笔将这些现象表现出来。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

4.巩固（5分钟）邀请几名学生展示他们的作品，让其他学生评价和讨论。

引导学生认识到重复排列在美术创作中的重要性。

5.拓展（5分钟）让学生尝试自己创作一幅具有重复排列特点的美术作品。

可以运用所学的方法和技巧，也可以发挥自己的想象力和创造力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调重复排列在视觉艺术中的应用。

让学生认识到生活中的重复现象都可以成为创作的素材。

赣美版美术五年级上册《第15课重复的美》教学设计3一. 教材分析《第15课重复的美》是赣美版美术五年级上册的教学内容。

本节课主要让学生了解和掌握重复图案的设计方法，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容通过理论讲解、图片展示、案例分析等形式，使学生了解重复图案的特点和应用，同时结合实践活动，让学生亲自动手设计重复图案，提高学生的动手能力和审美鉴赏能力。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美基础和动手能力，对图案设计有一定的了解。

但在重复图案设计方面，部分学生可能还存在一定的困难，如对重复图案的概念理解不深，设计过程中创新意识不足等。

因此，在教学过程中，教师需要针对这些情况加以引导和指导。

三. 教学目标1.让学生了解重复图案的概念和特点，理解重复图案在生活中的应用。

2.培养学生创新意识和审美能力，提高学生的动手实践能力。

3.培养学生团队协作精神，提高学生沟通与表达能力。

四. 教学重难点1.重复图案的概念和特点。

2.重复图案设计方法的创新应用。

五. 教学方法1.讲授法：讲解重复图案的概念、特点和应用。

2.案例分析法：分析优秀重复图案设计案例，引导学生认识和欣赏。

3.实践活动法：让学生动手设计重复图案，提高实践能力。

4.小组讨论法：分组讨论，培养团队协作和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关重复图案的图片和案例，用于展示和分析。

2.准备画纸、彩笔等绘画工具，供学生实践使用。

3.准备投影仪、电脑等教学设备，用于展示教材内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些生活中的重复图案，如瓷砖、地毯、服装等，引导学生关注和思考：这些图案有什么特点？它们为什么会让人感到美观？2.呈现（10分钟）讲解重复图案的概念、特点和应用，让学生了解重复图案的基本知识。

同时，分析一些优秀的设计案例，让学生欣赏并理解重复图案的美。

3.操练（15分钟）学生分组进行实践活动，动手设计重复图案。

教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生在设计过程中注意创新和审美。

五年级上册美术教学设计- 重复的美赣美版一、教学目标1.了解和掌握重复的美在生活中的应用和蕴含的艺术元素。

2.能够通过自主创作，表现出重复的美的形式和意义。

3.掌握一些基本的美术技法，如正方形的排列、色彩的搭配等。

二、教学内容1.美术知识：重复的美。

2.美术技法：正方形的排列、色彩的搭配等。

3.自主创作：学生自主创作表现重复的美的画作。

三、教学过程第一课时：认识重复的美教学内容1.介绍重复的美是什么，它在生活中存在哪些表现形式。

2.使用二维码浏览图片，观察其中有哪些重复的元素，并与学生讨论所见所想。

3.让学生自己寻找身边的重复元素，并进行观察和感受，写下自己的感受和想法。

教学方法1.问题引导法。

2.图片观察法。

3.创设情境法。

第二课时：继续认识重复的美教学内容1.教师介绍具有重复的美的艺术品，并对它进行详细分析和解读。

2.引导学生在课堂中进行图像分析，从中发现其中具有重复的元素。

3.让学生根据自己的感受和想法，自由表现出其中的重复元素。

教学方法1.演示法。

2.导学法。

3.讨论法。

第三课时：学习相关美术技法教学内容1.教师介绍基本的美术技法：正方形的排列、色彩的搭配等。

2.让学生通过实验，自行探究这些技法的使用方法和效果。

教学方法1.指导式实验法。

2.小组合作法。

第四课时：自主创作教学内容1.让学生用自己的方式表现出重复的美，可以采用素描、水彩等不同的艺术形式。

2.老师进行点评，学生互相欣赏和评价彼此的作品。

教学方法1.自由创作法。

2.互相欣赏评价法。

四、教学评价1.观察学生的自主创作，看学生是否理解了重复的美的含义和表现形式。

2.通过学生的作品，看是否掌握了一些基本的美术技法。

3.调查学生对课堂的理解和收获。

五、教学反思在这个教学设计中，我特别强调了学生的自主创作和探究精神。

在学生自主创作的过程中，他们有机会将自己的生活体验和感悟融入到艺术中，从而更好地理解重复的美的含义和形式。

同时，在课程的教学过程中，我使用了多种教学方法和技法，从而更好地调动了学生的积极性和主动性。

赣美版美术五年级上册《第15课重复的美》教学设计2一. 教材分析《第15课重复的美》是赣美版美术五年级上册的一课，主要让学生感受和理解重复在美术作品中的美感。

通过本课的学习，学生将能够了解重复的概念，认识重复在艺术创作中的作用，学会运用重复的手法进行美术创作。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对色彩、形状、线条等元素有一定的了解。

但他们对重复的概念和重复在艺术创作中的运用可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中的实例中发现重复的美，激发他们对重复艺术的兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解重复的概念，认识重复在艺术创作中的作用。

2.培养学生对重复美的感知能力，提高他们的艺术审美水平。

3.引导学生运用重复的手法进行美术创作，培养他们的创新意识和动手能力。

四. 教学重难点1.重复的概念和作用。

2.如何引导学生发现生活中的重复美。

3.运用重复手法进行美术创作。

五. 教学方法1.实例分析法：通过分析生活中的实例，让学生了解重复的概念和作用。

2.引导发现法：引导学生从生活中发现重复的美，培养他们的观察能力。

3.实践操作法：让学生动手进行美术创作，提高他们的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关的实例图片和视频，用于讲解和引导学生发现重复美。

2.准备美术创作的材料和工具，如画纸、颜料、画笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，引导学生发现生活中的重复美，激发他们对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解重复的概念和作用，让学生了解重复在艺术创作中的重要性。

3.操练（10分钟）让学生动手进行美术创作，尝试运用重复手法进行绘画。

4.巩固（10分钟）展示学生的作品，让学生互相评价，教师进行点评，巩固他们对重复美的理解。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将重复美运用到生活中，提高他们的创新意识。

6.小结（5分钟）总结本课的重点内容，强调重复在艺术创作中的作用。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的美术创作作业，让学生进一步巩固本课所学内容。

赣美版美术五年级上册《第15课重复的美》说课稿3一. 教材分析《第15课重复的美》是赣美版美术五年级上册的一课。

本课主要让学生通过观察、分析和创作，了解和掌握重复排列的美学原理。

教材以生活中的实例为例，引导学生发现和感受重复排列的美，从而培养学生的审美能力和创造能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的审美观念和创作能力，他们对周围的事物有较强的观察力和想象力。

然而，对于重复排列的美学原理，他们可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，我将以生活中的实例为切入点，引导学生发现和感受重复排列的美，并通过实践活动，让学生亲身体验和创作，提高他们的审美能力和创造能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能理解重复排列的美学原理，并能运用到创作中。

2.过程与方法：学生通过观察、分析和创作，提高审美能力和创造能力。

3.情感态度与价值观：学生体验到美术学习的乐趣，培养对美的热爱和追求。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能理解重复排列的美学原理。

2.教学难点：学生能将重复排列的美学原理运用到创作中。

五. 说教学方法与手段本课采用观察法、分析法、实践法相结合的教学方法。

观察法让学生通过观察生活中的实例，发现和感受重复排列的美；分析法让学生通过分析实例，理解重复排列的美学原理；实践法让学生通过创作，运用重复排列的美学原理。

同时，利用多媒体展示实例，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：以一首歌曲《重复》引导学生感受重复的美。

2.观察分析：展示生活中的实例，如瓷砖、地毯、衣服等，让学生观察和分析其中的重复排列。

3.讲解演示：讲解重复排列的美学原理，并以实例进行演示。

4.创作实践：学生分组进行创作实践，运用重复排列的美学原理进行创作。

5.作品展示：展示学生作品，让学生分享创作心得。

6.总结评价：总结本课所学内容，对学生作品进行评价。

七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价本课采用过程性评价和终结性评价相结合的评价方式。

五年级上美术说课稿-重复的美-赣美版一、教学目标通过本节课的学习，学生将会：1.了解艺术重复的表现形式和艺术家对于重复的表现方法；2.通过分析作品来体会重复带来的美感；3.通过创作自己的作品来体现重复的美。

二、教学重点和难点本节课的教学重点在于：1.帮助学生了解重复在美术中的表现形式；2.帮助学生体会重复带来的美感；3.帮助学生通过创作作品来体现重复的美。

本节课的教学难点在于让学生熟练地分析作品中的重复元素，并将其运用到自己的创作中。

三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示震动的图例，调动学生的兴趣，激发学生对于重复的美的探究的欲望。

2.讲解（25分钟）1.介绍艺术家Yayoi Kusama，并展示其作品《无限空间》的图片，引导学生了解艺术重复的表现形式，并让学生体会其中的美感；2.介绍中国的木版年画，并让学生通过图片观察，讨论其中的重复元素，并分析其带来的美感；3.引导学生理解“重复”与“复制”的区别，并让学生尝试从日常生活中寻找重复的事物并分析其美感。

3.实践（30分钟）1.展示一组由相同形状拼接而成的作品，并通过让学生捏泥巴、剪纸等方式制作类似形状，让学生模仿此作品的构成方式并创作属于自己的作品；2.让学生将上述作品以班级虚拟艺展的形式展出，并通过讨论分享自己的创作经历，并让学生对其他同学的作品进行点评。

4.总结归纳（10分钟）1.回顾本节课所学习的重复在美术中的表现形式；2.总结“重复”带来的美感，并鼓励学生将其应用到自己的创作中；3.强调重复是构成平面作品的基本手段。

四、板书设计1.重复的表现形式：图形重复、图案重复、色彩重复；2.重复带来的美感；3.重复是构成平面作品的基本手段。

五、作业布置1.在家中找到或寻找周围环境中的重复元素，并记录下来；2.创作一幅新作品，表现出“重复”的美感。

六、教学反思通过本节课的教学，学生了解了艺术家对于重复的表现方法，并分析了作品中的重复元素带来的美感，同时通过自己的创作体会了重复的美。

五年级美术重复的美教案重复的美教学目标：．认知目标：让学生初步了解重复构成的要素和构成形式，了解重复构成在生活、生产等领域里的广泛应用。

．技能目标：学习和掌握重复构成的方法，能利用折纸滴彩等简单易行的方法创造有趣的重复图形。

．情感目标：通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感，提高对设计艺术的认识。

教学重点：教学重点：了解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握基本形构成重复的构成方法。

教学难点：掌握重复的变化规律，设计有新意。

教学方法：自主、讨论、探究、合作。

教学准备：教具准备：教学、实物材料等。

学具准备：实物材料、笔、纸、颜料、教学过程：激趣导入：我知道同学们的一个秘密，你们放学后都喜欢看电视，是吗？今天上课之前老师先给大家放一段视频，希望同学们每天都有一个好心情！播放视频《千手观音》，让学生欣赏，让学生谈一谈观后感。

师说：想知道老师的感受吗？两个字“震撼”，给我印象最深的是：那么多重复的手臂，真是太美了！揭示本课的学习课题和学习活动的主要内容。

我们今天就来学习有关重复的美。

板书《重复的美》新授内容：引导阶段：重复，同学们明白是什么意思吗？谈话理解①说：生活中的重复现象。

②找：校园中的重复现象。

③赏：自然中的重复现象。

④思：我们找到的重复现象,是否还是自然现象？总结：自然界→重复→寻找规律→重复构成设计，引导学生回忆生活中的重复现象，感受重复构成在生活中的运用，欣赏重复构成整齐、有序的美感，领悟生活与艺术血脉相连的哲理。

探究阶段：教师领学生用撕纸的方法制作一件简单的重复作品。

小组为单位，利用课前收集的实物材料，构想两三种不同的重复构成方案。

渐变重复：通过欣赏渐变重复构成作品，引导学生发现渐变重复的基本规律。

对称重复：通过欣赏对称重复构成作品，引导学生思考对称重复的设计方法。

欣赏重复图片激发创作热情。

实践阶段：引导学生运用多种方式进行重复构成练习，能力较强的学生鼓励其将构成作品进行再次构想，使之成为某一主题艺术作品的主画面。

五年级上美术教学设计-重复的美-赣美版一、教学目标1. 知识与能力目标•学生能够理解重复的美的概念；•学生能够感受到重复元素对作品的美学影响；•学生能够在日常生活中发现和欣赏重复元素的美。

2. 情感与态度目标•学生能够培养发现身边美的良好习惯；•学生能够在观察中寻找美的感受；•学生能够在感觉中发现美的价值。

二、教学内容本次课程的教学内容主要包括以下方面：•了解重复的美的概念；•感受重复元素对作品的美学影响；•在日常生活中发现和欣赏重复元素的美。

三、教学方法1. 教师引导•通过画册、图片、教案等方式展示重复元素在艺术作品中的重要性；•利用实际案例进行引导，提高学生的细节观察能力，培养学生发现美的眼光。

2. 学生自主学习•学生观察、感受、发现身边的重复元素，并记录下来；•学生自主制作自己的重复元素美术作品，逐步掌握重复元素的运用方法。

四、教学流程1. 导入通过一些图片展示，引导学生了解重复的美学概念，了解重复元素在艺术作品中的作用。

2. 讲解通过画册、图片等方式进行讲解，让学生更深入地理解重复元素在艺术作品中的作用，同时，引导学生注意身边的事物，发现其中的重复元素。

3. 实际操作让学生分组去欣赏附近的景色或者人文环境，然后记录下发现的重复元素，再自主运用这些重复元素创作美术作品。

4. 总结通过课程的学习，帮助学生更加深入地了解和感受到重复元素对美的影响，并引导学生在日常生活中更加关注珍视身边的美好事物。

五、教学评价方式通过学生参与情况、作品完成情况等多方面进行评价。

六、教学资源通过利用美术教材、画册、图片、教案等资源，来达到教学目的。

七、教学反思通过本次教学，我深刻地意识到，引导学生掌握美的能力，不仅需要注重理论的讲解，更需要注重实践环节的展开。

因此，在以后的教学过程中，我将更加注重实践和操作，使得学生能够更好地掌握知识，提高能力。

同时，在教学过程中，随时关注和调整教学方式，让学生在轻松愉悦的氛围中获得学习愉悦和成长。

赣美版五年级美术上册《第15课重复的美》教学设计一、教学背景本教学设计针对赣美版五年级美术上册《第15课重复的美》进行设计。

此课程主要是让学生通过学习艺术作品，理解重复对于创作的重要性和与生活息息相关的示例。

在本节课的教学中，重点是让学生理解重复是在艺术创作中的一个非常基础的要素，同时也是创意的重要来源之一，通过学习，可以让学生对于艺术创作方式有更深入的了解。

二、教学目标1.学生能够理解重复在美术中的作用2.学生能够通过艺术作品感受重复的美3.学生可以用自己的语言描述艺术作品中的重复元素4.学生能够运用重复元素进行创作三、教学内容1. 引入引入时可以先展示一些通过重复元素构成的艺术作品，这些作品可以来自于不同的艺术家，可以是绘画，也可以是雕塑或者建筑。

要求学生根据作品的构成和元素进行描述，让学生感受到重复元素的美。

2. 学习在学习过程中，老师可以先介绍重复元素在艺术中的作用，这样可以让学生更好的了解什么是重复元素，以及重复元素对于艺术作品的影响。

随后老师可以让学生看一些具体的艺术作品，指出这些作品中的重复元素，并让学生自己去发现这些元素在作品中的作用。

3. 练习为巩固学生对于重复元素的理解，老师可以让学生自己去练习用重复元素构建一些简单的图案和造型。

在这个阶段，老师可以引导学生去思考如何使用不同的重复元素进行创作，让学生越来越适应艺术创作。

4. 分享在完成练习后，老师可以让学生分享自己的练习作品，这样可以让学生之间互相学习，同时也可以让老师更好的了解学生的个人表达能力。

四、教学步骤1. 引入阶段1.1 展示具有重复元素的艺术作品1.2 让学生描述这些艺术作品，并发现其中的重复元素1.3 引导学生感受重复元素的美2. 学习阶段2.1 介绍重复元素在艺术中的作用2.2 展示特定的艺术作品，让学生找出其中的重复元素2.3 让学生自己思考这些重复元素的作用3. 练习阶段3.1 让学生用重复元素进行创作，自己构建图案和造型3.2 根据学生的情况，老师可以适时进行辅导和指导4. 分享阶段4.1 让学生分享自己的创作作品，并进行评价和点评4.2 老师可以对于学生们提出的问题进行解答和回答五、教学评价学生可以根据老师提供的作品，发现其中的重复元素，理解重复对于艺术创作的重要性；在练习阶段，让学生用重复元素进行创作，这可以让学生自己去思考如何使用不同的重复元素进行组合和排列，去获得良好的创作体验。

五年级上册美术教学设计-第15课重复的美赣美版一、教学目标1.了解中国传统文化中对“重复”的艺术表现；2.学会使用颜色、形状、线条等元素表达重复的美；3.培养学生良好的审美能力和创造力；4.锻炼学生的观察能力和手工能力；5.增进学生对美术的兴趣爱好。

二、教学准备1.教师准备：教案、筆、墨水、颜料、画纸、剪刀、胶水、色彩环等；2.学生准备：学习工具、水彩笔、马克笔、铅笔、橡皮、毛笔、画笔等。

三、教学流程1.引入教师介绍艺术表现中的“重复”的用意，并利用图片或实物让学生进行观察和模仿，引导学生发现重复的美。

2.知识点解析教师介绍不同艺术作品中的“重复”的表现方式，如颜色的重复、形状的重复、线条的重复等。

然后，让学生利用颜色、形状、线条等元素进行表达，体验“重复”的美感。

3.学生动手实践1.学生利用颜料、画纸和毛笔，使用单一或多个颜色进行作画。

使颜色在重复中呈现出和谐的美感。

2.学生使用剪刀和彩纸将不同形状的图案剪出，并进行排列重复，形成有节奏感的美感。

3.学生利用铅笔和橡皮，先进行线条的预先规划，然后使用细笔或粗笔，将线条重复描绘出来，形成有韵律感的美感。

4.学生作品展示和解析学生通过各自的动手实践，完成了艺术作品。

然后，展示作品并进行解析。

教师引导学生理解不同元素的表现方式，并对学生作品的不足之处进行指导和改进。

5.总结教师与学生进行互动，对今天的学习进行总结，让学生自己总结“重复”的美感在今后的艺术创作中的应用，为以后的学习打下良好的基础。

四、课后作业学生根据老师的要求，完成课堂笔记，并在家中自己尝试用颜色、形状、线条等元素进行重复的表达，再次感受重复的美感。

五、教学反思本节课中，学生通过多种表达方式学习和领会“重复”的美感，完成了多种类型艺术作品。

在展示和解析时，学生作品体现出了自己的创造力和想象力，并在教师及同学的互动指导下，对自己的作品进行了改进和完善。

通过这样的教学设计，学生在培养艺术表达能力的同时，也能够展现自己的个性和特点。

小学美术赣美版五年级上册《重复的美》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1．认知目标：让学生初步了解重复构成的要素和构成形式，了解重复构成在生活、生产等领域里的广泛应用。

2．技能目标：学习和掌握重复构成的方法，能利用简单易行的方法创造有趣的重复图形。

3．情感目标：通过学习让学生主动发现、体验生活中重复图形的美感，提高对设计艺术的认识。

教学重点：了解重复的变化规律，感受重复的形式美感；掌握基本形构成重复的构成方法。

教学难点：掌握重复的变化规律，设计有新意。

教学方法：自主、讨论、探究、合作。

教学准备：
教具准备：教学课件、实物材料等。

学具准备：实物材料、笔、纸、颜料等
教学过程：
（一）激趣导入：
1、今天老师带来一段精彩的视频和大家分享，这是一群聋哑人表演的，这个节目曾经轰动一时。

2、让学生谈一谈观后感。

3、这是在2005年春晚上的一个节目，当时的演出效果十分震。