领导学复习思考题(任中平)

领导学复习题（一）一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.当代领导主要有三项基本职能（）A.决策、执行、监督B.选人、用人、考核C.决策、用人、思想政治工作D.引导、组织、用人2.领导与组织的关系是（）A.相互依存、相互促进B.相互利用、相互决定C.领导高于组织、组织依附领导D.各自独立、相互斗争3.领导活动的主客体关系是（）A.领导者与领导者的关系B.领导者与被领导者的关系C.领导者与环境的关系D.被领导者与被领导者的关系4.在领导活动中，一种以强制力为后盾，具有明显约束力的指挥方式被称为（）A.组织B.命令C.引导D.执行5.在领导决策体制中，决策的中枢系统是（）A.信息系统B.智囊系统C.决策系统D.执行系统6.在履行监督职能中，领导者的首要职责是（）A.制定监督标准B.深入调查研究C.落实监督政策D.选拔监督人才7.在2008年5•12汶川特大地震发生后，中共中央国务院、中央军委立即做出了抗震救灾的决策。

这一决策属于（）A.常规决策或程序化决策B.常规决策或非程序化决策C.非常规决策或非程序化决策D.非常规决策或程序化决策8.领导者官僚主义产生与泛滥的基础是（）A.职务与权力分离B.职务与利益分离C.权力与责任分离D.利益与成绩分离9.在奴隶社会、封建社会中占主导地位的领导观念是（）A.金钱观念B.等级观念C.服务观念D.法治观念10.在领导者的抉择活动中，个人抉择的主要优点是（）A.责任明确，抉择迅速B.灵活多样，保证质量C.兼顾效率和效益D.保证决策的科学性和民主性11.战术决策的特点是（）A.定性化、抽象化B.全局性、方向性C.宏观性、长远性D.定量化、具体化12.领导者有效选拔人才的重要保证是（）A.选才的方法和手段B.正确的选才原则和合理的选才制度C.对人才的看法D.衡量人才的标准13.领导者进行思想政治工作的主要功能是（）A.政治指挥B.思想改造，有效激励C.控制反常行为D.道德教化14.当前我国开展的“社会主义荣辱观”教育，属于领导者进行思想政治工作中的（）A.公民素质教育B.政策教育C.理论教育D.基础教育l5.思想政治工作中的自我教育法的主要特点是（）A.个体性和强制性B.自发性和抽象性C.自觉性和内省性D.自利性和典型性16.中国古代的科举制始创于（）A.隋唐时期B.魏晋时期C.汉代D.南北朝l7.古代的“伯乐识马”其实也是选拔人才的一种方式或制度的表现，这种方式或制度可称为（）A.选举制B.自荐制C.荐选制D.群众推荐制18.方针政策性、战略性的事务一般适宜采用的领导体制是（）A.首长负责制B.集权制C.一体制D.委员会制19.按照美国学者卡兹的观点，中层领导者所需具备的重要素质是（）A.技术B.协调C.见识D.监督20.面对各种频繁发生的突发性事件，领导者应着重提高的能力是（）A.交际协调能力B.应变创新能力C.组织决策能力D.获取新知识的能力21.按照性质内容，会议可分为（）A.表彰型和批判型会议B.布置型和传达型会议C.研究决策型和执行协调型会议D.日常工作型和紧急动员型会议22.领导艺术的原材料和基础是（）A.领导权力B.领导科学C.领导制度D.领导经验23.领导者在面临复杂多变的事务时，适宜采用的授权方式是（）A.刚性授权B.惰性授权C.柔性授权D.模糊授权24.下列关于领导作风的论述中，错误的是（）A.领导作风是领导者相对稳定、具有一贯性的态度和行为B.领导者素质修养是领导作风的内在基础C.领导作风决定领导性质D.领导作风的好坏制约着领导职能的发挥25.据报道，在北京奥运会即将开幕前夕，北京18个区县的卫生局长和24家奥运会定点医院的院长与市卫生局局长签订了《责任书》和《承诺书》，确保北京医疗卫生和公共卫生的绝对安全。

领导学基础（领导艺术）期末复习重点一、名词解释1.领导：领导是以实践为中心展开的中具那#公系统［丁：用!#主那很却:迫片环境和迫导客体的实际悄况硝定木系统的□标可仃:务并迪过示范、说服、•命令、竞争和合作等途於获取剂或用转和资源引廿別臥范领导客怵实规既走Fl标此成共盯事业的强效社会工具和行为互动过程。

2.充分授权：也称一般授权•也1U级行吹丰怖芒卜黑广务时允汗卜以亠!_卍竹決充并能进彳丁创造性工作.充分授权又町符為二和恃况一是柔性授权其—是履糊授収—-心哈性授权。

3.权力制约:!权丿川勺个人或彳沮织与群怵运用民主、法制七新间舆论等盗和手段逋过徐种右效途廉丸权力所仃人与行仗者所形成的粹定的限制与约朿关系4.柔性领导：指在研究人们心理和行为的基础上，依靠领导者的非权力影响力，采取非强制命令的方式，在人们心目中产生一种潜在的说服力，使其自觉服从和认同组织意志，从而把组织意志变为人们自觉的行动的领导行为。

5.领导决策：是指领导者为了达到某种领导目的rt'.'i：? 一种最佳途径或方案的行为过程。

6.领导体制：指在组织内部与领导活动中汨汉机构鬥i殳首和粧別殆;艮¥也分及W所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。

7.领导文化：是指领导者群体或个体在领导实践中形成并通过后天学习和社会传递得到发展的仓丿和人丿处;是客观领导过程在领导者心理反映上的积累或积淀是领导者开展领导活动和从事领导行为的内驱动力和精神导向。

8.领导效能：的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关系的有效变化的系统综合9.领导关系：是指领导者在进行领导化孑⑴』稈丨汕i.ZM俄匸发菸和辻立起來鬥一秤工作和感情交往Y J关M即领廿主依在领导活动屮勺ffl.织系统屮怡貝性成贾发牛的工作关系和非工作关系的总10.科学决策:决策程序进行决策活动11.不充分授权：也称为特定授权或刚性授权，是指上级行政主体对于下属的工作范围、内容、应达成的目标和完成工作的具体途径等都有详细规定，下级行政主体必须严格执行这些规定。

《领导学》复习参考（精选5篇）第一篇：《领导学》复习参考领导学A卷一、1，具备何种性格的领导才能高效的领导团队运作？2，请用领导成员交换理论说明如何管理低效能员工。

答1：一个能高效领导团队运作的领导，应该具备“大五”人格，即外向性，包括交，善于言谈，果断，自信，随和性，责任心，情绪稳定性，经验开放性。

具体表现为以下几个方面。

第一，崇高的个人价值观，作为一个优秀的领导者，其品德必须超过被领导的下属，越是高层的领导者，其品德要求越高。

第二，一个有效的领导需具备对他人的理解能力和自我控制能力，有效的领导者必须通过与下属的交流增加对他们的了解，同时一个具有人格魅力的领导者，不但有很强的理解能力，还必须对自己的言行、举止有很强的控制能力。

第三，良好的沟通是成为一个有效领导的必备条件，领导是一个宣传者吗，他需要将团队的文化，理念和目标传达给成员，让大家了解，同时他也需要与员工随时进行沟通以保证每个成员的需求。

第四，一个有效的领导必须具有敏锐的洞察力。

作为一个领导必须了解环境的变换和趋势，洞察组织文化、结构、运作、成员的细微变化，形成理念加以引导。

第五，战略眼光是一个有效领导不可缺少的条件。

战略远见使领导者能够在竞争对手之前发现企业可能存在的机会和威胁。

对于领导的性格可以具备下类型：1、有勇气、有冲劲，谦虚、善于管理。

能够在创业之初勇于冒险，勇于冲破各种现有的障碍。

所谓的“善于管理”是指既能完成自己的工作，又能游刃有余地应付各种或积极、或消极的结果。

遭遇挑战时，谦虚的美德只是次要问题。

2、有实力、顽强，灵活、慷慨重视对自我的不断挑战，把自我的价值同可以量化的结果联系在一起。

确定明确的目标，推动自己不断努力，成功的过程中必须小心区分执着与僵化的区别。

如果能对变化的环境及时做出反应，领导者的地位就更容易确立。

3、原则性强，承认错误，但无需道歉当问题发生时，应该勇敢地分析局面，冷静地找出原因，总结经验，避免重倒覆辙，道不道歉并不是最重要的。

1、真正意义上决策及执行的分工出现在19世纪，首先发生于〔军事领域〕。

2、领导学的产生是〔社会化大生产〕的客观要求。

3、从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和〔领导力〕。

4、领导活动的归宿是〔领导目标〕。

5、领导具有双重属性，其中占据主导地位的是〔社会属性〕。

6、在专家式领导中“软专家’是指〔擅长领导及管理的专家〕。

7、道家的政治思想是〔无为而治〕。

8、孔子提出“人存政举，人亡政息〞的名言，表达了古代领导思想中的〔人本思想〕。

9、权变理论的研究重点在〔领导者、被领导者的行为和领导环境的关系〕。

10、领导的缓冲器、替代品及放大辞理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有〔权变理论色彩〕领导理论。

11、我国领导学开展的重要时期是〔20世纪80年代〕。

12、在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关心和〔智能激发〕。

13、以下关于权力起源的学说，除了〔神权说〕外，其他主张都有一定程度上的合理性。

14、在〔传统社会〕时期领导权力及宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。

15、领导权力的开展变化是及〔社会开展阶段〕严密相连的。

15A、〔现代社会〕的领导权力是一种法理型权力。

15B、领导权力的开展变化及〔社会开展阶段〕严密相连的。

16、领导体制的核心是〔各级各类领导机关职责和权限的划分〕。

17、一般情况下，领导幅度应以〔二八律〕为宜。

18、领导体制的本质属性是〔社会属性〕。

19、简单而低层的组织及重复性较高的简单工作宜采用〔直线〕组织构造。

20、〔矩阵式〕组织构造有利于高效完成临时性的重大攻关任务。

21、根据领导体系中各层级领导机关及领导者职责权限的集中及分散程度，我们可以将领导体制划分为〔集权制及分权制〕。

22、根据组织系统内部各机构的职责权限的性质及范围的不同，我们可以将领导体制划分为〔层次制及职能制〕。

23、根据上级机关对下级领导机关的指挥、控制方式及程度的不同，我们可以将领导体制划分为〔完整制及别离制〕。

领导学基础复习题1. 从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（C 领导力）2. 在（D传统社会）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经相互结合。

3. 一般情况下，领导幅度应以（D二八律）。

4. 领导环境发展的第一原则是（A科学性原则）。

5. 对于领导者来说，（C政治素质）是第一位的。

6. （C权力）是领导关系存在的前捉。

7. 战略研究的理论基础是（A系统论）。

系统论管理学8. 人力资源区别于物质资源的根木所在是山于它的（D能动性）9. 思维的物质性根源丁（D思维器官的物质件）10. 真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，它首先发生在（B 政治领域）11. 领导权力的发展变化是与（B社会发展阶段）紧密相连的。

12. 领导体制的核心是（A各级各类领导机关职责与权限的划分）13. 领导环境发展的第一原则是（A科学性原则）14. 对丁•领导者来说，（C政治素质）是第-位的。

15. （C权力）是领导关系存在的询提。

16. 不属于领导决策要索的是（D决策前景）17. 被公认为“人力资木之父”的是（A舒尔茨）18. （思维方式）是思维方式的核心内容和具体体现。

19. 领导者把H己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是（A 领导沟通）20. 在专家式领导中，“软专家”是指（B擅长领导与管理的专家）21. 文化中最为活跃的因素是（C物质文化）22. 领导者素质在内外环境与孑盾的共同作用下，会不断发生变化, 主要走向（C正负两种方向）23. 冲突属于（B高对抗性行为）24. 运用同态模型的原理进行决策的方法是（D模拟决策法）25. （A思维方法）是思维方式的核心内容和具体体现。

26. 生动活泼的领导艺术形象，一般都貝有认识功能、教育功能（C 27. 领导者对可能影响组织和谐的各种孑盾、冲突进行调整、控制的行为属于（B协调艺术）28. （C领导效能）既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。

案例1：大连西岗区是个有40万人口、800多家企业的大区，区里工作千头万绪，但区长陈政高却显得潇洒。

他的办公桌干干净净，文件从不成堆；他办公时很少有电话打扰，也没有来访者登门；他每周逛一次书店，每天至少静心读书一小时。

当区长四年多，包括《二十四史》在内的古今中外书籍，他读了上百本，读书笔记足有五万字，资料卡片摘录近万张；他撰写的25万字的《政治百题》即将出版，另一本20万字的《区街工作论》也将脱稿。

陈政高时怎么潇洒起来的呢：他规定，该谁管的事情，谁就必须管好；谁该拍板的事情就由谁拍板。

如果做不到这两条，而把问题推到他这里，那么第一次批评，第二次警告，第三次就得考虑这人是否适合于这个岗位了。

陈政高说：““这样做，既调动了下属的积极性，又为自己筑起了一道防护堤，大量不该管的事情被挡在堤外。

诚想，如果整天埋在处理不完的公务堆里，那还谈何条理，谈何成效？”。

西岗区企业多，过去企业一点小事就要找区长，弄得几个区长早晨一上班，门外就排上了队。

后来陈政高来了个改革：所有的企业一律承包，区里不再直接管理企业。

这一放手，企业活了，区长们轻松了，区财政收入也直线上升。

陈政高说：“一项改革就等于为自己卸了一个包袱，越改革，政府越超脱”。

陈政高对下属放手，可对会议和发文的审批权，他却实行自己的“一支笔”。

他严格控制会议，可有三个会却雷打不动：“一是每月一次的信息发布会；二是每季度一次的街道现场办公会；三是每星期五下班后的正副区长碰头会。

陈政高说：“这三个会可取代许多会，开好这三个会，就可以把区长从很多的会议中解放出来”。

请结合时间管理、会议技巧及授权等领导学原理对陈区长的领导方法进行分析。

答：领导，是指领导者充分运用自己的影响力，在获得被领导者的自觉追随和服从的前提下，引导、率领被领导者实现共同目标的行为过程。

身为最高层的领导者应有长远的眼光，愿意授权给部属去做重要决策并交付他们去执行，同时也要不吝于称赞部属的想法、努力和使命感。

《领导科学》复习思考题一、单项选择题1、领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体，结构以及( )A、原则B、规则C、过程D、组织2、邓小平论述了社会主义领导的本质即( )A、领导就是管理B、领导就是指挥C、领导就是服务D、领导就是组织3、“什么叫领导？领导就是服务。

”说这句话的是( )A、马克思B、毛泽东C、邓小平D、江泽民4、以直线型为基础，在每个领导层又都设立了专门的职能部门，分别执行各种职能。

这种领导体制组织结构是( )A、直线型领导结构B、直线职能型领导结构C、混合型领导结构D、职能型领导结构5、领导者从事领导活动所必备的基本条件和潜在的领导能力是( )A、领导权威B、领导者的素质C、领导权力D、领导影响力6、优化领导集体素质结构的保障是( )A、转变观念B、改革完善干部管理制度C、开发人力资源D、搞好后备队伍建设7、领导者发挥主观能动性最广阔的领域是( )A、领导艺术B、领导方式C、领导方法D、领导技巧8、领导跨度又称( )A、领导范围B、领导宽度C、领导广度D、领导权限9、在社会主义现代化建设中，领导者最重要的价值观念是重视人才和( )A、资金B、设备C、知识D、技术10、既是领导与群众相结合的中心环节，又是科学预测的基础的是( )A、整体协调，学会“弹钢琴”B、抓两头带中间C、调查研究D、召开会议11、在事情复杂多变、被授权人精明能干、而领导者又对情况不太熟悉时最宜采用的授权类型是( )A、刚性授权B、柔性授权C、模糊授权D、惰性授权12、领导效能考评方法中最能体现党的群众路线的是( )A、目标考评法B、模拟考评法C、比较考评法D、群众评议法13、通常所说的“最终拍板”指的是( )A、狭义的决策B、广义的决策C、一般的决策D、特殊的决策14、领导者处理好对外开放和自力更生关系的要求是( )A、坚持对外开放，就不能贯彻自力更生。

B、坚持自力更生，就不能搞对外开放。

C、对外开放自然就是自力更生，自力更生自然就是对外开放。

领导科学复习思考题第一讲:1.什么是领导?领导的涵义应包括哪些主要内容?〔1〕领导是一种统治形式，其属下或多或少地愿意承受另一个人的指挥和控制。

〔2〕领导是对一个组织起来的集体为确立和实现目标所进展的活动施加影响的过程。

〔3〕领导是促使一位属下按照所要求的方式活动的过程。

〔4〕领导即有效影响。

领导是一种社会行为，就是具有影响力的个人或群体率领、引导、指挥、协调和控制下属，为实现群体目标而进展的行为过程。

(P36)2.如何理解领导现象及人类社会相伴始终?人类一旦产生，就不是单纯的自然存在物的状态，有其独特的生存和开展方式。

其原因在于:一是人类一切活动的目的性,人类意识活动的自觉性，是的人类在一切活动中贯穿目的性。

人类活动的从预期出发，经过一个活动过程，使得他们要提出一至的意见，而这一意见具有权威性，提出这一意见的人也就具有“领导〞的可能性。

他具有“引导〞优先权，调遣指挥的权力。

二是人类活动的组织性。

组织性决定人类生活的秩序性，规那么性，组织内部有分工有支配及被支配的不平等关系的萌芽。

导致人类活动产生领导及被了领导，权威及服从的关系。

随着历史的演进，这种关系得到强化，领导活动成为人类活动的根本现象。

3.领导活动的三要素是什么?它们之间的关系如何?〔1〕领导活动的根本要素三要素：领导者、被领导者和客观环境〔2〕领导活动的内在矛盾第一，领导者和被领导者之间的矛盾。

第二，领导活动过程中的主观认识和客观环境之间的矛盾。

4.为什么说领导科学的产生有其客观必然性?1.社会化大生产的客观要求是领导科学产生的根底(1) 现代社会活动越来越复杂(2) 现代社会活动越来越多变(3) 现代社会活动影响越来越深远2.现代科学技术的迅猛开展促进了领导科学的产生(1)现代系统理论的出现, 使人们有可能运用数学工具对复杂的社会现象进展准确的研究和处理(2)计算机技术的运用极大地提高了人们对复杂信息进展处理以及自动化控制的能力,从而可以根据数学模型进展社会领导的模拟实验3.人类领导思想长期积累的结果中国历史上的?左传?、?孙子兵法?、?资治通鉴?；古罗马时期恺撒的?高卢战记?和?内战?、近代意大利马基雅维利的?君主论?、德国克劳塞维茨的?战争论?等等。

一、什么是领导体制？它主要包括哪些内容？领导体制就是指在组织内部与领导活动中，组织机构的设置和领导权限的划分及其所形成的用以规范领导活动范围和方式的制度体系。

它包括的主要内容有：1、领导体制的核心是各级各类领导机关职责与权限的划分；2、领导体制的载体是各级各类领导机构的设置；3、领导体制的内容包括领导者的领导层次与幅度；4、领导体制的内容体现为领导者的管理制度，即狭义上的人事制度。

主要包括领导者的选举、招考、任免、考核、监督、轮换、培训、离退休等方面的制度规范。

二、认识领导体制的双重属性的重要意义表现在哪些方面？领导体制具有自然和社会双重属性，正确、全面而深刻地认识领导体制的双重属性具有重要的意义：1、认识到领导体制具有社会属性，我们就可以根据生产力的发展、经济基础的改变与上层建筑的完善，不断变革并发展领导体制，以使其适应变化了的情况，突破原有的僵化与教条的观念；2、认识到领导体制具有自然属性，我们就可以在变革、发展与完善行政领导体制的过程中，正确地对待历史上与国外的领导体制，既不能盲目照搬，也不能一概排斥，而应在立足自身现实条件的基础上，采取客观、科学的态度，去粗取精，取长补短，用批判继承的观点吸取其中的合理因素，为我所用，以加快我国领导体制改革与完善的进程。

三、领导体制具有哪些特征？领导体制除了具备自然属性与社会属性这两种根本属性之外，还具有以下特征：1、系统性；2、根本性；3、全局性；4、稳定性。

四、领导体制在领导活动中的地位与作用主要体现在哪些方面？领导体制作为社会政治体制中的核心内容，其在社会的政治、经济与文化生活中具有重要的甚至是决定性的影响与作用。

具体地说，领导体制的作用主要体现在：1、有助于更好地推动社会生产力的发展；2、有助于协调各级各类领导机构；3、有助于造就更优秀的领导者；4、有助于建立领导者与被领导者之间的良性关系；5、有助于克服官僚主义，增强领导活动的效率与活力；6、有助于保证国家的长治久安。

领导班子培训班思考题参考一、改革对深圳的意义，如何进一步推进深圳改革改革创新是深圳的“根”、深圳的“魂”。

深圳正是在改革开放思想的指导下，在党中央和全国人民的关怀与支持下，经过30多年的探索发展和不懈努力，在改革之路上取得了举世瞩目的成就，创造了难计其数的“全国第一”，成为全国改革开放的领头羊、科学发展的排头兵。

一是改革成就“深圳速度”，创造发展奇迹。

1980年的深圳还是一个贫穷落后的边陲小镇，仅有3万多人口、两三条小街道；30多年间，深圳始终坚持和发扬先行先试、敢为人先和改革创新的精神，用好用活政策，在大方向正确的前提下，大胆进行制度创新，突破体制机制性障碍，寻求新方向。

深圳经济以年均增长25.8%的速度迅猛发展，一举发展成为拥有超千万人口、人均GDP突破1万美元的现代化大都市，综合经济实力跃居全国大中城市前列，造就了令世人瞩目的“深圳速度”，取得了辉煌的成绩，创造了世界工业化、现代化、城市化发展史上的奇迹。

二是改革破解发展难题，积累发展经验。

作为中国第一个经济特区，深圳第一个吃螃蟹，冲破高度集中的计划经济体制束缚，率先进行市场取向的经济体制改革。

新中国第一家股份制企业、第一家国有资产管理经营机构、土地转让第一槌，以企业为主体的自主创新体系，深圳在发展中始终坚持改革创新、探索和积累了实现快速发展、走向富裕的成功经验，为率先建立完善社会主义市场经济体制和运行机制不断探索新路。

三是改革成就“深圳观念”，增强城市凝聚力。

深圳是改革开放的“窗口”，也是改革开放的先锋。

深圳在深刻领会邓小平同志南方谈话基本思想的基础上，结合自身实际，发展形成了“深圳十大观念”，即“时间就是金钱，效率就是生命”、“空谈误国，实干兴邦”、“敢为天下先”、“改革创新是深圳的根，深圳的魂”、“让城市因热爱读书而受人尊重”、“鼓励创新，宽容失败”、“实现市民文化权利”、“送人玫瑰，手有余香”、“深圳，与世界没有距离”、“来了，就是深圳人”，并进一步升华凝炼出以改革创新为核心的时代精神和特区精神。

领导学基础第一章一、选择1、真正意义上决策与执行的分工出现在19世纪，首先发生于（军事领域）。

2、领导学的产生是（社会化大生产）的客观要求。

3、从长远来看，在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（领导力）。

4、领导活动的归宿是（领导目标）。

5、领导具有双重属性，其中占据主导地位的是（社会属性）。

6、在专家式领导中“软专家’是指（擅长领导与管理的专家）。

7、道家的政治思想是（无为而治）。

8、孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现了古代领导思想中的（人本思想）。

9、权变理论的研究重点在（领导者、被领导者的行为和领导环境的关系）。

10、领导的缓冲器、替代品与放大辞理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（权变理论色彩）领导理论。

11、我国领导学发展的重要时期是（20世纪80年代）。

12、在伯恩斯编制的测量超越型领导的问卷MLQ中，超越型领导包括三个子维度，分别是领导魅力、个性化关怀和（智能激发）。

二、多选1、社会分工主要是在两个方向上展开的，它们是（横向分工、纵向分工）。

2、决策与执行的纵向分工是社会发展的必然产物，由此而产生的（领导与管理、决策专门化与执行专门化）的分离，对领导学的产生起到了直接的推动作用。

3、领导学的学科特点包括（综合性、社会性、应用性和交叉性）。

4、中国古代领导思想中的民本思想主要包括（信民、富民、教民）。

5、“领导”包含了五个基本要素，分别是领导主体、领导客体、领导环境和（领导手段、领导目标）。

6、与其他社会活动相比，领导的特点主要有（系统性与互动性、战略性与前瞻性、强制性与权威性）。

7、以领导工作的性质和对象为标准，我们可以把领导划分为四种基本型，分别是政治领导、行政领导和（业务领导、学术领导）。

8、组织的核心竞争力主要包括四个方面，它们是（管理体系、技术体系、知识与技能、价值观念与组织文化）。

9、下面是有关西方领导理论研究方向的几种描述，其中正确的是（A、从研究领导者入手和从研究领导活动人手是西万领导理论研究的两个主要方向；B、比较而言，研究领导者的时间长、学者多、成果多、影响大；C、对领导活动的研究要晚于对领导者的研究。

问答题案例分析题导论P121、领导科学产生的客观必然性与条件各是什么？2、当前在我国为什么要重视领导科学的学习？3、领导科学有哪些学科的特点？为什么？4、领导科学的研究对象和任务是什么？5、你认为学习领导科学的意义主要体现在哪里？第一章领导的含义P29案例分析精力充沛与大权在握的总称汤姆在72小时前中风。

思考题：根据以上材料，你认为谁是“领导”？为什么？P321、怎样正确地理解领导的含义？2、领导的两种属性各是什么？两者的相互关系是怎样的？3、为什么说领导者有别于管理者？4、被领导的含义及其作用是什么？5、结合实际谈谈在实际工作中怎样处理领导与被领导的关系？6、什么是经验领导？什么是科学领导？7、科学领导的内涵是什么？8、怎样理解领导就是“被追随”？第二章领导的职能和权力P73案例分析《三国演义》中描述，刘备死后，诸葛亮怕别人不尽忠职守。

思考题：诸葛亮晚年的失误对当代的领导工作有何借鉴？P751、在具体的领导工作中，领导怎样通过目标管理来实施引导的？2、请分析“组织”所包含的具体内容3、什么是“非正式结构”?为什么要重视它？4、领导的协调工作有什么重要的作用和具体的内容？5、当代领导的教育职能有哪些重要的作用和内容？6、怎样认识领导权力的两重性？7、领导者怎样提高自己的“非权力的影响力”？8、领导者为什么要做到“疑人不用，用人不疑”？9、科学授权有哪些基本原则和主要模式？案例：沙特阿拉伯有个国王费萨尔年轻时就很有才华。

思考题：结合这个案例，分析说明权力对领导来说具有什么重要的作用？费萨尔的成功之处在哪里？案例：1993年圣诞节，从化市某看守所，39岁的刘日金独对四壁，思绪万千。

思考题：请从刘日金由一位廉洁奉公的好干部蜕变成腐败分子的事例，剖析权力的两重性以及领导干部应如何抵制权力的诱惑？第三章：领导的决策P111 案例：苏联卫国战争期间，苏联国防委员会对是否调用。

思考题：从上面的“一条信息，一个决策，一段历史”案例中，分析情报、信息对决策的重要性。