2016年昆明教师招聘基础题三

一、单项选择题(本大题共35小题，每小题2分，共70分)1孙春兰书记在福建省第九次党代会报告中提出的“福建精神”是（）。

①爱国爱乡、海纳百川②乐善好施、敢拼会赢③团结统一、爱好和平④勤劳勇敢、自强不息A．①②B．①③C．①④D．③④2．2012年“两会”的关键词是“改革”，主题是科学发展观，主线是（）。

A．转变经济发展方式B．坚持可持续发展C．扩大对外开放领域D．提高科技创新水平3．2012年我国经济社会发展的总基调是（）。

A．稳中求变B．稳中求进C．又好又快D．又快又好4．2012年2月。

中央“一号文件”发布，主题是（）。

A．农业科技B．工业科技C．商业科技D．军事科技5．2011年6月．全国人大常委通过关于修改个人所得税法的决定，将个人所得税免征额提高至（）。

A．2500元B．3000元C．3500元D．4000元6．2011年11月，中国首次空间自动交会对接成功，与“神州八号”对接的是（）。

A．蛟龙一号B．嫦娥二号C．资源三号D．天宫一号7．2011年12月，中国加入世界贸易组织十周年高层论坛举行，胡锦涛主席在讲话中指出，中国人世十年来，出口增长了4．9倍，出口量跃居世界（）。

云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！A．第一位B．第二位C．第三位D．第四位8．《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师，初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备（）。

A．幼儿师范学校毕业及其以上学历B．中等师范学校毕业及其以上学历C．高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历D．高等师范院校本科毕业及其以上学历9．学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。

于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的（）。

A．人格尊严权B．人身自由权C．隐私权D．名誉权10．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是（）。

单项选择题1.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的( )功能。

A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能【答案】A2.在教育活动中发挥主导作用的是( )。

A.教育者B.受教育者C.教育内容D.教育手段【答案】A3.人类教育活动与动物的教育活动存在本质区别，主要表现为人类的教育具有( )。

A.延续性B.模仿性C.社会性D.永恒性【答案】C4.学校教育与生产劳动相脱离始于( )。

A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会【答案】B5.首先提出“普及教育”的口号是在( )时期。

A.奴隶社会B.封建社会C.资本主义社会D.社会主义社会【答案】C6.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。

A.教育现象B.教育规律C.教育问题D.教育价值【答案】C7.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是( )。

A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》【答案】C8.提出“产婆术”的教育家是( )。

A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良【答案】A9.1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了( )。

这是近代最早的一部教育学著作。

A.《大教学论》B.《学记》C.《普通教育学》D.《教育论》【答案】A10.最早在大学里讲授教育学的学者是( )。

A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德【答案】D11.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。

A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特【答案】B12.由前苏联凯洛夫主编的，力图以马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20～30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是( )。

A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《民主主义与教育》D.《教育学》【答案】D13.苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是( )。

A.克鲁普斯卡娅B.加里宁C.马卡连柯D.凯洛夫【答案】C辨析题1.动物也存在教育。

2016年昆明在编教师招聘基础训练题三一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）1、下面出自《学记》的语句中，哪句话反映了教育与政治的关系。

A．“建国君民，教学为先” B．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”C．“化民成俗，其必由学”D．“藏息相辅“2、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来，成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是( )A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.培根3、个体身心发展的不均衡性要求（）A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄阶段进行4、俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童身心发展具有（）A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性5、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权6、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养7、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（）A.家庭课程B.校外课程C.省级课程D.学校课程8、教科书编制要遵循以下哪些原则?（）A.可读性B.启发性C.内容的基础性D.趣味性E.科学性9、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识10、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。

这体现了教学中要贯彻（）。

A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则11、[2009年真题]德育过程结构的构成要素是（）A.教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境12、德育过程的矛盾包括( )A.教育者与受教育者的矛盾B．德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾D．受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾二、填空题1、马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是____。

2016年教师招聘试题及答案全单选题1、确定我国教育目的的理论基础是( )A、马克思主义关于人的全面发展学说B、毛泽东思想中关于教育的学说C、马克思主义与毛泽东思想相结合产生的理论D、中国传统文化答案：A2、汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作 ( )A、《说文解字》B、《礼记·学记》C、《孟子·尽心上》D、《论语》答案：C3、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。

A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性答案：B4、传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，而网络教育所依据的是掌握在自己手中的( )A、“兴趣选择”B、“价值取向”C、“成功秘笈”D、“工作需要”答案：A5、教育发展水平的最终决定性因素是 ( )A、政治制度B、生产关系C、经济基础D、生产力答案：D6、人本位的价值取向理论认为( )A、社会的价值高于人的价值B、人的价值和社会的价值一样高C、人的价值高于社会的价值D、社会价值是第一位的答案：C7、我国古代，也是世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是 ( )A、《学记》B、《论语》C、《理想国》D、《孟子》答案：A8、在选择确立教育目的时，决定教育目的追求和价值倾向性的是( )A、教育者和受教育者B、价值取向C、教育功能D、教育方针答案：B9、遗传因素为人的发展提供了( )。

A、现实性B、必然性C、方向性D、可能性答案：D10、中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是 ( )A、壬寅学制B、癸卯学制C、壬戌学制D、壬子学制答案：B11、学校文化以传递文化传统为己任，这一特征突出表现在( )上。

A、所使用的教材或传递的教学内容B、教育工作者对传统文化的认识C、学校的价值取向和目的要求D、学校全体成员或部分成员共同遵循的价值观念答案：A12、个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的( )。

2016年西山区教师招聘考试基础练习题解析（一）一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、[2010年真题] 我国实际推行近代学制的时间是( )。

A．1840 B．1902 C．1903 D．19222、[2011年真题] 我国学校教育始于( )A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期C．原始社会末期 D．封建社会中期3、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。

A.应试教育B.素质教育C.特长教育D.继续教育4、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

A.教育目的B.教育媒介C.教育理论D.教书方法5、目的游离评价模式主张( )。

A.评价应关注非预期的结果B．评价的重点放在课程计划实际的结果上C.应着重关注课程计划满足目标的程度D.更多地考虑课程计划满足实际需要的程度E.评价的重点是课程计划预期的结果6、根据课程制定者的不同，课程可以分为国家课程、地方课程和（）A.家庭课程B.校外课程C.省级课程D.学校课程7、提高教学质量的关键是( )A.备好课B.上好课C.作业的检查与批改D.课外辅导8、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )A.综合性B.可操作性C.层次性D.灵活性9、学校进行德育的途径有( )。

A.学校共青团和少先队活动B.劳动C.政治课和其他学科教学D.班主任工作E、课外活动与校外活动10、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。

A.说服教育法B.锻炼法C.陶冶法D.榜样法11、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）A.夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯12、班级管理的几种模式包括( )。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.集体管理E.目标管理二、填空题1、马克思主义认为，造就全面发展的人的唯一途径和方法是____。

教师招聘考试试卷及答案一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的（）A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。

A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学3、在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，联结力量逐渐增大，而如果不运用，联结力量会减少，这是（）A.效果律B.练习律C.准备律D.试误律4、学生在字词学习的初期，经常出现错别字，对生字掌握不准确，这是一种刺激（）的表现。

A.条件作用获得B.条件作用消退C.刺激泛化D.刺激分化5、个体为了理解事物、掌握知识、系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏贝尔的说法属于（）A.认知的内驱力B.自我提高的内驱力C.附属内驱力D.外部学习动机6、根据马斯洛需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）A.生理需要B.安全需要C.归属需要D.自尊需要7、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（）A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟8、个体难以陈述清楚，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识叫操作性知识，也叫（）A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识9、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.发散思维训练D.推测与假设训练10、一个人出门前反复检查门窗是否上锁，明知道可以不这样做，但不这样做他会感到极端焦虑，他可能患上了（）A.焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症11、“过于安静，或由于紧张拘谨、惧怕老师，学生反应迟钝、呆板，回答问题被动；课堂纪律较松散，心不在焉。

”这种课堂气氛是（）A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型12、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是（）A.信度B.效度C.区分度D.难度13、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）A.知识B.认知C.人格D.技能14、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（）A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C . 专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略15、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。

教师招聘考试试卷及答案一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的（）A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。

A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学3、根据马斯洛的需要层次理论，下列选项中属于缺失需要的是（）A.自我实现的需要B.自尊的需要C.认知的需要D.审美的需要4、学生在得知自己的考试成绩之后，往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因，我们称这种现象为（）A.自我效能感B.结果效能感C.归因D.自我安慰5、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（）A.过度学习B.深度加工C.组块化编码D.及时复习6、学习某个材料30分钟刚好成诵，如果要达到牢固熟记的程度，最佳的过度学习应再增加（）A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟7、在操作技能形成过程中，主要靠视觉控制的阶段是（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练8、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主要作用？（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合 D、操作熟练9、创造性是指个体产生新奇独特的有一定价值的产品的（）A.智力技能B.思维品质C.思维程序D.能力或特性10、个人面对某种问题情境，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性11、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练12、以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感13、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。

2016年昆明经开区教师招聘考试（普岗）模拟试题及答案一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的（）A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。

A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学3、难易不同的两种学习之间的相互影响是（）A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移4、学生之所以能运用课堂所学的定理和规则解决课后的具体问题，是因为学习中发生了（）A.顺向迁移B.逆向迁移C.一般迁移D.负迁移5、心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程叫（）A.原型定向B.原型操作C.原型整合D.原型内化6、“见者易，学者难”这句话强调的是下列哪项对操作技能学习的重要性（）A.言语指导B.示范C.练习D.反馈7、学生原本是去劝架，但很快也变成了斗殴者，这主要是他的哪种道德情感被激起的表现？（）A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.集体主义情感8、集体主义情感属于哪种道德情感（）A.直觉式B.想象式C.伦理式D.表象式9、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域的心理学家是（）A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威10、在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。

A.知识B.应用C.评价D.综合11、人们将一个测验能够测量出的所要测量信息的程度，称之为（）A.信度B.效度C.区分度D.常模12、关于有效自编测验的特征，测验的可靠性是（）A.信度B.效度C.区分度D.难度13、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（）A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C . 专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略14、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容连续讲了10遍，学生还没有掌握好。

一、单选题（在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。

每小题1分，共30分）1、教育学作为一门规范学科建立的标志是（）。

A．《学记》B．《普通教育学》C．《教育漫话》D．《民主主义与教育》2、“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是（）。

A．说服教育法B．榜样示范法C．指导实践法D．陶冶教育法3、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。

在（）附属内驱力最为突出。

A．儿童早期B．少年期C．青年期D．成年期4、以下方法不属于教师能促进学生做笔记和复习笔记的是（）。

A．讲演慢一点B．重复复杂的主题材料C．呈现做笔记的线索D．在黑板上将所有信息罗列出来5、从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（）。

A．程序性课程B．练习性课程C．地方性课程D．实践性课程6、衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）。

A．文化教育B．科技发展C．计划生育的实施状况D．基础教育的状况7、通过谈话要求学生本人作口头回答，并据此收集研究所需的信息资料的方法是（）。

A．观察法B．实验法C．调查法D．个案研究法8、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（）。

A．学习需要B．学习期待C．学习动机D．学习态度9、教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。

A．主体B．客体C．教的主体D．学的主体10、不属于社会公益劳动项目的是（）。

A．打扫校园B．植树造林C．拥军优属D．帮老助残11、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）A．操作定向B．操作模仿C．操作整合D．操作熟练12、教科书中的练习题多属于（）的问题。

A．创造性B．认知性C．有结构D．无结构13、人的生理成熟以具有（）能力为标志。

A．创造B．学习C．生殖D．思考14、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

A．互补性环城西路21号B．个别差异性C．不平衡性D．阶段性15、布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。

2016年教师招聘考试考试密卷（三）一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的（）A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性2.“学而时习之”体现的教学原则是（）A.理论联系实际原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则3.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为4.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论5.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”这反映了教师劳动的哪种特点（）A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性6.赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，下列选项中不在此列的一条是（）A.高难度原则B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则D.循序渐进原则7.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。

这种直观的手段是（）A.实物直观B.模像直观C.言语直观D.虚拟直观8.学校德育对政治、经济和文化发生影响的功能是（）A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能9.因材施教原则是针对个体身心发展的（）提出的。

A.个别差异性规律B.阶段性规律C.不平衡性规律D.顺序性规律10.学生是教育的对象，他们在受教育时是（）A.消极被动地接受教育B.自主地、有选择地接受各种教育C.毫无顾忌地接受教育D.能动地接受教育11.“教育即生活”是由（）提出来的。

A.桑代克B.杜威C.赫尔巴特D.苏霍姆林斯基12.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》把（）作为教育工作的根本要求，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

1."十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容"，这是一种( )。

(2009年吉林)A.再认B.有意再现C.直接再现D.间接再现【参考答案】D。

间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，"称名忆旧容"，这是通过名字间接再现旧面孔。

2.学生认识的主要任务是( )(2012年辽宁)A.总结学习经验B.有意义的接受学习C.开发智力D.学习间接经验【参考答案】D。

学生认识的任务有直接经验和间接经验两种，但主要以间接经验为主。

3.学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是( )(2009年河南)A.学习策略B.认知策略C.学习方法D.元认知【参考答案】D。

4.教师在教学过程中呈现问题的不同方式将影响个体对问题的解决，这是()(2013年河南)A.知识经验B.定势C.问题表征D.心理准备【参考答案】C。

问题表征就是问题呈现的不用知觉方式。

5.程序教学的基础是()心理学。

(2010年湖南)A.构造主义B.认知主义C.行为主义D.实用主义【参考答案】C。

程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过刺激-反应-强化一步步实现的。

它的基础是行为主义心理学。

6.主张教育目的要根据社会需要来决定，认为个人只是教育加工培养的对象，教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民观点的是()。

(2008年山西)A.个人本位论B.社会本位论C.形式教育D.实质教育【参考答案】B。

个人本位论认为教育的目标在于发掘人的本性，挖掘人的潜能；社会本位论的观点是教育的目标在于把受教育者培养成符合社会准则文化教育的公民。

7.采用问卷、访谈等方式搜集有关资料，进行分析研究的科研方法是()(2014年河南)A.调查法B.行动研究法C.观察法D.实验法【参考答案】A。

8.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”这一论述强调的学习动机类型是( )(2012年安徽)A.内部动机B.外部动机C.社会交往动机D.自我提高动机【参考答案】A。

单项选择题1.明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是( )。

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.赞可夫【答案】B2.在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是( )。

A.形式教育论B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论【答案】B辨析题教学的任务就是传授科学文化基础知识，培养基本技能技巧。

【答案要点】这种说法是不正确的。

1)教学的任务有五点，即引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能;发展学生智能，特别是培养学生的创新精神和实践能力;发展学生体能，提高学生身心健康水平;培养学生高尚的审美情趣和审美能力;培养学生具备良好的道德品质和个性心理特征，形成科学的世界观。

2)教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，其他任务的实现都是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。

单项选择题1.在中学阶段开设语文、数学、物理、化学等课程属于( )。

A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.社会课程【答案】A2.编写教材(教科书)的直接依据是( )。

A.课程计划B.课程目标C.课程标准D.课程说明【答案】C3.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是( )。

A.学科课程理论B.活动课程理论C.社会课程理论D.要素课程理论【答案】B4.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。

A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特【答案】B简答题简述学科中心论的主要观点。

【答案要点】学科中心课程理论主张：学校教育的目的在于把人类千百年来积累下来的文化科学知识传递给下一代，而这些文化科学知识的精华就包含在学校设置的各门学科里。

教师的任务是把各门学科的知识教给学生，学生的任务是掌握预先为他们准备好的各门学科的知识。

学校课程应以学科的分类为基础，以学科教学为核心，以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标。

2016年昆明市五华区教师招聘考试基础强化题一、单选题(育萃教师招考与你一路相随！)1、【育萃专家解析】ACDE。

2、【育萃专家解析】BC。

3、【育萃专家解析】B。

4、【育萃专家解析】A。

4、答案：发展速度规模教育质量5、【育萃专家解析】教书育人。

从教师的概念可知，教师最神圣的使命就是教书育人。

6、【育萃专家解析】授受7、【育萃专家解析】课程评价。

当编制一个教学计划、一套教材，或提出某种教学手段时，马上就应该进行评价，以发现在早先的实验中，是否有表明这个想法的有效证据。

课程评价在整个课程系统中占有十分重要的地位。

8、遗传环境教育9、出生的第一年青春期（１４、５岁）10、【育萃专家解析】测验法11、德育、智育、体育、美育、劳动技术教育12、奖励惩罚操行评定三、简单题1、【育萃专家解析】（1）要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。

（2）要求学生在德、智、体等方面全面发展，坚持脑力与体力两方面的和谐发展。

（3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力。

2、在同一基础上啬灵活性，在多样基础上啬调控性。

四、论述题1、政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩。

2、1、德育的任务是指德育活动要努力培养学生品德素养。

2、内容包括基本道德和行为规范的教育、公民道德与政治品质的教育、较高层次的世界观、人生观和理想教育。

五、案例分析题1、首先，从社会与政府的角度看，应确保教师的收入不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

其次，学校与教育行政的角度看，应确保教师能够有效参与到学校的教育教学管理中来，同时教师培训，以充分发挥教师的积极性。

再次，从教师自身看，教师应努力提高自身的素质，加强自身的教育能力以自己的专业素质或社会的认可。

2、1 确定班集体的发展目标目标是集体发展的方向和动力，一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持一致，才能推动班集体的发展。

页眉内容2016年公办学校教师公开招聘复习资料一、单选题(40题，每题1分。

共计40分)1、提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A．杜威B．洛克C．夸美纽斯D．赫尔巴特2、教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教学能力外，还要求具有一定的（）。

A．交往能力B．研究能力C．管理能力D．学习能力3、（）也称储存。

指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。

A．保持B．编码C．提取D．记忆4、（）是学校课程体系中以直接传授道德与社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。

A．学科性德育课程B．活动性德育课程C．德育隐性课程D．德育显性课程5、现阶段我国教育目的的重点是（）。

A．发展学生的智力B．发展学生个性特长C．培养学生的思想政治素质和道德品质D．培养学生的创新精神和实践能力6、从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。

下列描述符合高级新手水平阶段特点的是（）。

A．教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度B．教学行为有明确的目的性C．以直觉的方式立即做出反应D．实践知识与书本知识逐渐整合7、我国首次以法律形式明确规定国家实行教师资格制度的文件是（）。

A．《中华人民共和国教师资格条例实施办法》B．《中华人民共和国教师法》C．《中华人民共和国教师资格认定过渡办制》D．《中华人民共和国教师资格条例》云众教育培训专业从事教师培训机构云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！报名电话：0871- QQ/微信/报名地址：昆明市环城西路21号云南农业机械研究所院内2栋202室8、学习效率和动机水平之间存在（）。

A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系9、智力超常儿童指的是智商在（）以上的儿童。

A．110B．120C．150D．14010、教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。