北师大版数学三年级下册《电影院》课件

口算
• 25×10 = 48×10= 50×10 = 65×10= 789×10= 540×10=
• 59×10 = 78×10 = 60×10 =
600×10 = 580×10= 78×10=
• 98×10 = 88×10 = 90×10 =
100×10 = 980×10= 68×10=
北师大版 三年级下册 第三单元 乘法
552
用画线的方法也可以计算乘法。 24×23
232Fra bibliotek4 400 ＋140 ＋12 ＝552
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24 × 23
4 ······20×20 8 ······20×4 6 ······20×3
＋ 12 ······4×3
2.他能在30分内录完这篇稿子吗？
3.计算。
4.三⑵班有42人，每人买1个书包和1个铅笔盒。
我国台湾用“视窗”来记录心算结果。
24 × 23
12 60 80 ＋ 400 552
视窗
······4×3 ······20×3 ······4×20 ······20×20
古印度是从高位开始算的。
6 120 6
400＋120＋20＋6＝546
21 × 26
126 42
546
三⑴班有38名同学，每张电影票12元，买电影票 需要多少元？
38×12＝ 456（元）
38 × 12
76 318 456 答：买电影票需要456元。
1.光明小学有15个教学班，平均每版有38人。 ⑴ 这所学校的学生有600名吗？你是怎样估算的？ ⑵ 算一算，这所学校有多少名学生？

推荐理由：剧情感人，角色塑造成功，主题深刻
影评：《阿甘正传》是一部关于坚持、勇气和梦想的电影，讲述了 一个智商只有75的男孩，通过自己的努力和坚持，最终成为橄榄球 明星、越战英雄、乒乓球外交使者、亿万富翁的故事。
互动式教学
提问与讨论：引导学生提出问题，进行情感 案例分析：分析电影中的典型场景，引导学生思考 实践操作：让学生尝试拍摄短片，体验电影制作过程
教师：用于课堂教学，提高教学质量 学生：用于自学，提高学习效率 家长：用于家庭教育，提高家庭教育质量 电影院工作人员：用于培训，提高服务水平
课件特色
内容丰富：涵盖电影历史、电 影制作、电影赏析等多个方面
生动有趣：通过视频、图片、 动画等多种形式展示教学内容
互动性强：通过问答、游戏 等方式增强学习效果
方法。
提高学生对电影院的认知
介绍电影院的历史和发展
讲解电影院的设施和功能
分析电影院的观影体验和 影响
探讨电影院在文化传播中 的作用
增强学生的观影体验
设计互动环节，让学生参与 讨论和分享观影感受
提供专业的电影知识讲解，帮 助学生更好地理解和欣赏电影
提供多样化的电影类型，满 足不同学生的兴趣和需求
教学资源
教材：电影理论、电影史、 电影赏析等
教学视频：经典电影片段、 电影制作过程等
教学软件：电影剪辑软件、 电影特效软件等
教学网站：电影评论网站、 电影制作教程网站等
作业与考核
作业形式：观看电影、撰写影 评、制作电影海报等
作业要求：按时完成，内容完 整，有独特见解
考核方式：课堂展示、小组讨 论、个人报告等
汇报人：PPT
考核标准：内容完整、观点明 确、表达清晰、创新思维等

1 ×26 ＝26
20 400 20
520＋ 26 ＝546 6 120 6
26 × 21
26 520
400＋ 120 ＋ 20 ＋ 6＝546 5 4 6
答：电影院有546个座位。
某学校有18个教学班，平均每班有35人。
（1）这所学校的学生有800名吗？你是 怎样估算的？ 把18看成20，35成40等于 没有800名 800，18小于20，所以没有
800名。 （2）算一算，这所学校有多少名学生？
18 ×30 ＝540（名）18×5 ＝90（名） 540＋ 900 ＝630（名） 答：这所学校有630名学生。
某班有28名同学，每张船票14元，买船 票需要多少元？
28 × 14 ＝ 392 （元）
我估了估，比 280元多，不到
400元……
28 × 14
票价：每张12元
我们想组织500 名同学看电影。
共有21排座位， 每排可坐26人。
估一估，电 20
每排坐26人，能
26 25
做520人，够了。 20×25＝500，够了。
算一算，电影院有多少个座位？
21 × 26 ＝ 546 （个）
用竖式计 算……
20 ×26 ＝520 × 20 1
谢谢
电影院
课前回顾 苹果每盒12个，20盒有多少个？
12×20＝ 240
12×2＝24 24×10＝240
每盒彩笔有24支。
自己提出数学问题，并 试着解答。
2盒彩笔有多少支？
24×2＝48（支）
10盒盒彩笔有多少支 ？
24×10＝240（支）
12盒有多少支？怎样算？
24×12＝ 288 （支）
售票处

1. 一辆汽车每小时行54千米，12 小时行多少千米？ 54×12= 648（千米）
答：12小时行648千米。
2. 爸爸平均每分钟打67个字。 照这样的速度，15分钟可以打
多少个字？半个小时呢？
67×15= 1005（个） 67×30= 2010（个）
答：15分钟能打1005个， 半个小时能打2010个。
26 × 21= 546 （个）
26 × 20 = 520 26 × 1 = 26 520 + 26 = 546 2 6 × 2 1 2 6 5 2 5 4 6 21 × 20 =420 21 × 6 = 126 420 + 126 =546
答：一共有546个座位。
两位数乘两位数的计算方法:
先用两位数个位上的数去乘另一个 乘数,得数的末位和两位数的个位对齐; 再用两位数十位上的数去乘另一个乘数, 得数的末位和两位数的十位对齐;然后把 两次乘得的数加起来。
两位数乘两位数的乘法（二）
我能口算。
6 × 30 = 60 × 7 = 16 × 70 = 25 × 60 = 30 × 12 = 35 × 20 = 7 × 90 = 50 × 12 = 40 × 15 = 14 × 20 =
180 420 1120 1500 360 700 630 600 600 280
30 × 27 = 90 × 11 = 11 × 15 = 11 × 25 = 17 × 40 = 40 × 25 = 75 × 40 = 18 × 20 = 25 × 30 = 15 × 50 =
810 990 165 275 680 10源自0 3000 360 750 750
这个电影院一共有多少个座位？
注意进位！

兵兵每天看14页故事书， 他看了36天才把这本书 看完，这本故事书一共 有多少页？
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49元/件
14元/个
1.买21件衣服需要多少钱？2.买28个帽子 需要多少钱？ 3.一共需要多少钱？
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wwwlspjycom学习目标结合电影院的具体情境进一步掌握两位数乘两位数进位的计算方法
北师大版三年级数学下册
电影院
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学习目标
1. 结合“电影院”的具体情境，进一步掌握 两位数乘两位数（进位）的计算方法。 2. 对两位数乘两位数（进位）能进行估算和 计算。
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20×26=520 1×26=26 520+26=546
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21 ____
×
26 ____=_____（人） 546
2 1 × 2 6 21 ×6 1 2 6 21 ×20 4 2 0 5 4 6 126 +420 答：电影院的座位不够坐。
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算一算
36 × 13
47 × 14
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29 × 11
42 × 38
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学校要组织500名学生去看电影， 电影院共有21排座位，每排可 以坐26人，电影院的座位够坐 吗？
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21 20 26 25 20×25=500 够了！ 他是这样想的，对吗？ ____ ____=_____（人）

24
视窗 ×
23 12
60
80
＋ 400
24 × 23
4 8 6
＋ 12
552
552
用画线的方法 也可以计算乘法。
我国台湾用“视窗”来记录心算结果。
24 × 23
12 60 80 + 400
552
视窗
…… 4×3 …… 20×3 …… 4×20 …… 20×20
古印度是从高位开始算的。
24 × 23
答：5电4影6院的座位不12够6 坐+4。20
三（1）班有 38 名同学，每张电影票 12 元，买电影票需要多少元？
38 × 12
76 + 318
456
38×12 = 456(元) 答：买电影票需要 456 元。
下面的计算对的打”ν”,错的打” ×”,并改正。
① 42
42 ②23
23
× 2 6 × 2 6 ×1 2 × 1 2
本课总结
掌握两位数乘两位数 （进位）的计算方法， 并能够正确计算。
242 252
46
46
84
84
23 23
10 8 2 1 0 9 2
( ×× )
69
(× )
276
(1) 计算。
50 100 150 200 （2） 观察上述算式，想一想不计算 能直接得到16×25的结果吗？ 16×25= 400
某学校有18个教学班，平均每班有35人。
（1）这所学校的学生有800名吗？你是 怎样估算的？ 把18看成20，35成40等于 没有800名 800，18小于20，所以没有
800名。 （2）算一算，这所学校有多少名学生？
18 ×30 ＝540（名） 18×5 ＝90（名） 540＋ 900 ＝630（名） 答：这所学校有630名学生。

电影票的售卖与计算
电影票的售卖
电影院通过售卖电影票获得收入 ，学生可以学习如何计算总票房
收入。
计算总票房
学生需要了解如何计算总票房，包 括电影票的单价和售出的数量。
打折与优惠
电影院有时会提供打折或优惠活动 ，学生需要掌握如何计算打折后的 票价。
电影院的座位排列与空间概念
01
02
03
座位排列
学生需要了解电影院的座 位排列方式，包括单排、 双排和环绕式等。
提供各种小吃、饮料等，满足 观众观影时的需求。
洗手间和寄存柜
提供方便的设施服务。
电影院的运营模式
票房收入
电影院的收入主要来源于电影票销售。
其他收入
如食品、饮料销售等。
广告收入
电影院会在电影播放前播放广告，ห้องสมุดไป่ตู้取广告 费用。
合作与分账
电影院与制片方、发行方等进行合作，按照 一定比例分账。
03
数学在电影院中的应用
感谢观看
教学目标：通过实际情境，加 深学生对数学知识的理解和应
用能力。
学习目标
01
掌握电影院座位的排列 规律。
02
学会计算电影票的价格 。
03
了解电影院售票和入场 的流程。
04
通过实际操作，培养学 生的数学应用能力和解 决问题的能力。
02
电影院的基础知识
电影院的构成
01
02
03
04
银幕
用于播放电影，是电影院的核 心设施。
加强基础知识的巩固
建议学生在今后的学习中加强对数学基础知识的掌握，为进一步 的学习打下坚实基础。
多参与实践活动
鼓励学生积极参与数学实践活动，将所学知识应用于实际生活中， 提高解决实际问题的能力。

推荐数学与电影相关的优秀书籍和文章，供学生进 一步学习和探索。
数学游戏的资料推荐
提供一些有趣的数学游戏资料，供学生在课外继续 享受数学的乐趣。
《三年学的兴趣，提高他们的数 学理解能力。让我们一起进入奇妙的数学电影院吧！
一、引言
介绍内容
本节课件将介绍数学与电影的关系，以及本次 课程的内容安排。
激发学生兴趣
通过引入电影元素，来增加学生对数学课程的 兴趣和参与度。
二、数学与电影
通过电影情节进行数学习题
结合电影情节，设计数学习题，激发学生的兴趣和 动手能力，提高数学运用能力。
掌握数学知识的方法
通过解决电影情节中的数学题目，培养学生分析问 题、运用数学知识的能力。
四、数学游戏时间
1
让学生通过游戏巩固数学知识
2
提供具有挑战性和趣味性的数学游戏， 让学生通过游戏来巩固所学的数学知识。
数学游戏规则说明
详细介绍数学游戏的规则，并解释游戏 如何帮助巩固数学知识和培养团队合作 精神。
五、结语
总结本次课程内容
总结本次课程涉及的数学与电影知识，强调学 生在学习过程中的收获和成长。
制定下一步学习计划
引导学生制定下一步的学习计划，继续探索数 学与电影的奥秘。
六、参考资料
数学与电影相关书籍和文章的推荐
1 数学在电影制作中的 2 常见数学概念的应用 3 通过电影了解数学知
应用
识
介绍在电影中常见的数学
探索数学在电影特效、摄
概念，如几何、比例等，
通过观影体验，引导学生
影、剧本等方面的应用，
展示数学在剧情中的应用。
在电影中发现数学知识，
揭示数学在电影制作中的
培养数学思维和观察力。

四、课堂小结
通过本节课的学习你有哪些收获？
表格法
×
20
1
20
400
20
6
120
6
用竖式计算
26 x2 1
26 52 0
5 46
Байду номын сангаас
三（1）班有38名同学，每张电影12元，买电影需 要多少元？
38 x 11 2
76 3 18 4 56
把38看成40，40×12＝480，把 12看成10，10×38＝380，所以 38×12的得数在380至480之间。
三、巩固练习
1.光明学校有15个教学班，平均每班有38人。
（1）这所学校的学生有600名吗，你是怎么样估
算的？
38≈40 15×40＝600（名） 所以这所学校的学生没有600名。
（2）算一算，这所学校有多少名学生？ 15×38＝570（名）
答：这所学校的学生没有600名， 这所学校有570名。
2.他能再30分钟内录完这篇稿子吗？
52×30＝1560（个） 1495＜1560 答：他能在30分钟录完这篇稿子。
3.计算。 32×24＝ 768 42×26＝ 1092 18×23＝ 414 38×25＝ 950
26×51＝ 1326 74×14＝ 1036 28×12＝ 336 56×24＝ 1344
数学三年级 下册
第三单元
乘法 电影院
-.
一、情景导入
同学们喜欢看电影吗？笑笑同学在看电影时， 遇到很多数学问题，你想知道吗？今天我们 就和笑笑一起到电影院看看。
二、探究新知
并说说从图中你能获得哪些信息？
估一估，电影院的座位够吗？ 电影院的座位够不够 坐，需要花多少钱？