日语复习
- 格式:doc
- 大小:38.50 KB
- 文档页数:8
日语高考复习知识点日语高考是很多学生备战的重要考试之一,考生们在复习过程中需要掌握一些重要的知识点。
本篇文章将为大家总结一些常见的日语高考复习知识点,希望对大家备考有所帮助。
一、基础语法知识点1. 动词时态与语气:日语动词分为五种时态和两种语气,包括过去时、现在时、未来时、意志形式、可能形式等。
考生需要掌握各种时态和语气的用法,并能够正确地进行动词的变形。
2. 名词与形容词的用法:日语中名词和形容词的用法较为灵活,需要考生熟练掌握它们的变化规则,包括名词的单数与复数形式、形容词的肯定与否定形式等。
3. 代词与指示词:日语中的代词和指示词用法繁多,考生需要掌握它们的不同用法和变化规则,包括人称代词、指示代词、疑问代词等。
4. 从句与复合句:从句在日语中的使用频率较高,考生需要了解从句的引导词、从句的结构和关联词等,同时还需要了解复合句的组成和使用方法。
二、常用词汇与句型1. 日常用语:考生需要掌握一些日常用语,包括问候语、道别语、感谢语、祝贺语等,以便在实际应用中能够交流顺畅。
2. 数字与计量词:数字和计量词在日语中的用法需要考生熟练掌握,包括基数词、序数词、分数、百分比等。
3. 时间与日期:考生需要了解时间与日期的表达方式,包括年月日、星期几、具体时间等,以便在实际应用中能够准确表达时间。
4. 介词与助词:介词和助词在日语中的使用频率较高,考生需要了解各种介词和助词的用法和搭配规则,以便准确地表达自己的意思。
三、阅读与听力技巧1. 阅读技巧:在日语高考中,阅读理解是一个重要的考查内容。
考生需要掌握阅读技巧,包括快速浏览、寻找关键词、掌握文章结构等,以便更好地理解文章内容。
2. 听力技巧:日语高考中的听力部分也是一个重要的考查内容。
考生需要提前做一些听力练习,熟悉常见的听力题型和解题技巧,以便更好地完成听力任务。
四、写作技巧1. 文字表达:写作是日语高考中的一项重要内容,考生需要掌握一些常用的写作表达方式,包括描述事物特征、表达观点和意见等。
高三日语复习计划日语是一门广泛使用的国际语言,掌握日语不仅可以为今后的职业发展打下坚实的基础,还可以加深对日本文化的了解。
作为高三学生,为了顺利通过日语考试,制定一个科学合理的日语复习计划非常重要。
本文将为大家介绍一份高三日语复习计划,帮助大家高效、系统地复习日语知识。
第一阶段:复习基础知识(1个月)在第一阶段,我们将主要复习基础知识,包括日语的五十音图、基本句型和常用词汇。
通过打好基础,建立起对日语语音和语法的基本认知,为后续复习打下坚实的基础。
1. 学习五十音图五十音图是日语的基础,掌握五十音图对于正确发音和识别假名非常重要。
我们可以通过刷假名卡片、听力练习和模仿日语发音等方式进行学习。
2. 掌握基本句型在日语中,基本句型包括肯定句、否定句、疑问句等。
通过课堂学习和练习,我们要掌握这些基本句型的构成和用法。
3. 积累常用词汇通过查阅教材和词典,积累一些常用的日语单词和短语。
可以通过制作单词卡片、做练习题和与他人进行口语练习等方式进行。
第二阶段:强化语法和句型练习(1个月)在掌握了基础知识后,我们将进一步加强对日语语法和句型的理解和应用能力。
这一阶段,我们主要进行语法练习和句型运用的训练。
1. 学习常用语法通过系统学习和练习,掌握日语中常用的语法规则,如动词变形规则、名词修饰等。
可以通过完成教材中的相关练习和做语法题来提高掌握程度。
2. 进行句型转换通过进行句型转换练习,加强对不同句型的理解和运用能力。
可以选择一些练习册或者在线资源进行训练。
第三阶段:听力和阅读训练(1个月)在第三阶段,我们将集中进行听力和阅读的训练,提高对日语听力和阅读的理解和应用能力。
这一阶段,我们需要大量进行听力和阅读练习,提高对日语的感知能力。
1. 听力练习选择适合自己水平的听力材料进行练习,可以是教材中的听力录音、日本音乐、电影等,增加对日语的听力理解和适应能力。
2. 阅读练习选择教材中的阅读材料进行练习,提高对日语文章的阅读能力和理解能力。
日语n2怎么备考天天要保证学习量,按自己的学习状况合理安排做阅读题的时间,天天多做学习,以优良的心态去面对考试,听题之前理解题目的选项,不要被错误的信息干扰,抓住关键词,掌握听力题的重点内容。
一.〔日语〕n2怎么备考1.学习不松懈天天要保证学习量,按自己的学习状况合理安排做阅读题的时间,长度要紧跟试题,长短搭配,除了做题还要保证天天半小时的阅读量,可以是哲理美文也可以是科普性文章。
2.心情要放松考试越来越近,可能会不自觉地感受到一种紧张气氛,希望大家还是要尽量放松,只要天天按部就班地复习,多做学习,以优良的心态去面对考试,就会有正常发挥。
3.心中有时间平常学习的时候要有时间的意识,比如说短阅读为每篇三分钟或五分钟,长阅读十五到二十分钟等等。
当面对一道花了大量时间还一头雾水看题目的时候,要适当暂时放弃一下持续往下答题,切不可在一道题目上花费太长时间。
别忘了时间的限制,尽量加快速度。
二.日语n2听力技巧1.听题之前,理解选项问题中的大部分选项都是用假名书写的名词。
看了选项后,不要被假名误导。
考试时,因为紧张的情绪,发现能够阅读和理解单词,但却记不住它的意思。
这时不要惊慌,因为这是一个非常简单的常用词。
2.重复是解题的关键重复,即加深印象,引起每位考生足够的重视。
重复后出现的正确答案占比很大。
重复的内容可以是疑问词,也可以是出现在正确选项中的单词。
关于顺序的问题,考生往往会认为对话结尾出现的就是正确答案,听力考试时,正确答案通常出现在对话的前半部分,之后的信息是干扰考生的。
三.零基础怎么学习日语n21.零基础学习日语要学五十音图。
学日语,重要的是要掌握日语的音标。
推断五十音图准确的标准是:平假名和片假名都能写出来,读起来也比较准确。
2.先上网查一些关于五十音的视频,跟着老师学习,边看边写。
3.学习好五十音平假名、片假名读音后,买一张五十音图表,天天复习巩固。
4.到书店或网上买一些五十音图卡,天天进行抽检学习,当看到任意一个五十音的平假名或片假名时能迅速说出来,说明考生已经完全掌握了,这时就可以进行下一步的学习了。
时光荏苒,转眼间,紧张而充实的高考日语复习已经接近尾声。
回首这段时光,我感慨万分,既有收获的喜悦,也有失败的教训。
在此,我将对高考日语复习进行一番总结,以期对今后的学习和生活有所帮助。
一、基础知识是基石高考日语考试内容主要包括基础知识、阅读理解、听力、写作和翻译。
其中,基础知识是基石,是其他能力提高的前提。
在复习过程中,我深知基础知识的重要性,因此将重点放在了词汇、语法和句型的掌握上。
1. 词汇:词汇是日语学习的根本,是表达思想的基础。
我通过背诵词汇书、整理错题、做词汇练习等多种方式,不断扩大词汇量。
同时,我还注重词汇的用法和搭配,使所学词汇在实际运用中更加得心应手。
2. 语法:语法是日语学习的灵魂,是句子结构的基础。
我通过学习语法规则、分析例句、做语法练习,不断提高自己的语法水平。
在复习过程中,我特别关注了日语的敬语、助词和句子结构,力求使自己的句子表达更加准确、地道。
3. 句型:句型是日语学习的核心,是表达思想的工具。
我通过模仿例句、自己造句、做句型练习,不断丰富自己的句型库。
同时,我还关注了句型的变化和运用,使自己的表达更加灵活多样。
二、阅读理解是关键阅读理解是高考日语考试的重要组成部分,也是提高日语水平的关键。
在复习过程中,我注重以下三个方面:1. 阅读技巧:通过学习阅读技巧,提高阅读速度和理解能力。
例如,把握文章主题、寻找关键信息、分析作者观点等。
2. 词汇积累:扩大词汇量,提高阅读的准确性和流畅性。
对于不认识的单词,可以通过上下文推断、查阅词典等方式解决。
3. 阅读材料:多读不同类型的文章,提高自己的阅读广度和深度。
阅读材料包括日语报纸、杂志、小说、短文等。
三、听力、写作和翻译是难点1. 听力:听力是高考日语考试的难点,也是提高日语水平的关键。
在复习过程中,我注重以下三个方面:(1)听力材料:多听不同类型的听力材料,提高自己的听力水平。
(2)听力技巧:学习听力技巧,提高听力准确性和速度。
内蒙古自治区考研日语专业复习资料日语语法与词汇重点整理日语作为一门重要的外语,广泛应用于国际交流、文化传播和经济合作等领域。
作为内蒙古自治区考研日语专业的学生,系统地复习和整理日语语法与词汇,对于成功通过考研具有重要意义。
本文将重点整理和梳理内蒙古自治区考研日语专业复习资料的日语语法与词汇,在正确掌握基本知识的基础上,提高学生的应试能力。
一、名词及其用法名词在日语中起到指示和描述事物的作用,其用法较为灵活多样。
常见的名词分为普通名词、专有名词和代词等。
普通名词用于表示人、事物、地点、时间等具体或抽象的名词,如「人」、「本」、「机会」等。
专有名词用于表示特定的人、机构、国家等,如「李さん」、「中国」、「大学」等。
代词主要用于指代特定的人或事物,代词的选择要根据句子的语境和所要表达的含义进行合理的搭配。
二、动词的活用形式动词是日语语法中的重要部分,其活用形式反映了动词的时态、语态和人称等信息。
动词的活用形式主要分为五段动词和一段动词两种情况。
五段动词包括一类动词、二类动词、三类动词、四类动词和五类动词,每一类动词都有不同的变化规则和形态。
而一段动词则是指以「る」结尾的动词,其活用形式比较简单规则一致。
三、形容词的用法形容词是用来修饰名词和代词等词性的词汇,一般位于名词之前。
形容词在日语中的用法比较规范,形容词的原级和比较级变化较为简单。
在形容词的变化中,需要根据名词的后面是否有助词进行规范的变化。
四、助词的运用助词是日语语法中起到链接词汇和句子的作用,用于标识词汇的语法功能、词义的关系和句子的句法结构等。
助词的选择和使用涉及到句型的正确性和句子的层次表达。
常见的助词有「は」、「が」、「の」、「を」等,学生在复习时应注重掌握各种助词的具体用法。
五、句型结构和语法规则正确的句型结构和语法规则是构建日语句子的基础,也是考研日语复习的重点内容。
学生应重点关注句子的主谓宾结构和修饰成分的排列顺序,灵活运用语法规则进行句子的变换和转换,以丰富句子的表达能力。
日语一级考什么内容如何全面复习日语一级(N1)是日语能力考试(JLPT)中的最高级别,对于想要在日语学习上达到较高水平的学习者来说,是一个重要的挑战。
要成功通过 N1 考试,了解考试内容并进行全面复习是至关重要的。
一、日语一级考试内容1、语言知识(文字、词汇、语法)文字:考查对日语汉字的读音、写法以及词汇中汉字的运用。
词汇:包括常用词汇、近义词、反义词、惯用语等。
语法:涵盖各种复杂的句型、语法点以及在实际语境中的正确运用。
2、阅读阅读理解:包括短篇文章、中篇文章和长篇文章,内容涉及社会、文化、科技、经济等多个领域。
要求考生理解文章的主旨、细节、作者观点、逻辑关系等。
3、听力课题理解:听取简短的对话或独白,回答有关问题。
要点理解:理解较长的对话或演讲,抓住关键信息。
概要理解:听取较长的文章,概括其主要内容。
即时应答:对即时提出的问题或情景做出快速反应。
二、全面复习方法1、制定合理的学习计划根据自己的时间和能力,制定详细的复习计划。
将复习时间合理分配到各个板块,确保每个部分都有足够的时间进行学习和练习。
2、扎实语言知识基础文字:通过背诵日语汉字的读音和写法,以及常见的汉字词汇,加强对汉字的掌握。
词汇:使用词汇书,结合例句记忆单词。
可以利用记忆曲线,定期复习已学词汇,同时不断积累新词汇。
语法:系统学习 N1 语法点,理解其用法和意义。
通过做练习题和阅读文章,加深对语法的理解和运用。
3、提高阅读能力多读各类日语文章,包括新闻、小说、学术论文等。
在阅读过程中,注意分析文章的结构、理解长难句,并总结常见的词汇和语法。
练习阅读技巧,如快速浏览获取主旨、仔细阅读抓住细节、根据上下文推测生词意思等。
4、强化听力训练多听日语原声材料,如日剧、日漫、日语广播等。
可以先从有字幕的开始,逐渐过渡到无字幕。
做听力练习题,熟悉考试题型和听力节奏。
做完后要认真分析错题原因,总结听力技巧。
5、模拟考试定期进行模拟考试,按照考试时间和要求完成整套试题。
高考日语复习资料高考是每个学生人生中一个重要的阶段,也是每个学生都必须经历的一个考验。
在备考期间,准备一些好的复习资料是十分必要的。
今天,我要向大家介绍日语高考备考资料。
1.《日语高考必备词汇》这本书是日语高考备考的必备资料。
书中罗列了日语高考必背词汇,将这些词汇划分为五个等级,分别为N1、N2、N3、N4、N5。
通过这本书,考生可以很快地掌握日语高考常用的单词。
2.《日语高考必备语法》语法是日语考试的重要内容,因此这本书将是考生的又一本必备资料。
书中详细介绍了各种语法结构,例句也十分明确,便于考生理解和掌握。
3.《日语高考必备阅读》阅读理解是日语考试的大项之一,因此这本书也是考生备考的必备资料之一。
书中包含了大量的阅读素材,其中很多还带有试题,考生不仅能够提高自己的阅读能力,还能进行实战演练。
4.《日语音频教材》听力是日语考试的重要内容之一,因此考生需要具备良好的听力能力。
这本音频教材是一本很好的资料,书中的内容包含了日语考试中常见的听力素材,例如日常对话、新闻、广告等等。
配合听力练习,考生的听力能力将得到很大的提升。
5.《日语高考模拟试题》高考模拟试题是考生考前必做的一项准备工作。
这本书中包括了许多真实的日语高考试题,考生可以通过这些模拟试题直观地了解考试的难度和试题的类型,同时可以进一步加强对词汇和语法的掌握。
总的来说,这些日语高考备考资料实用而全面,考生可以根据自己的情况选择合适的资料进行备考。
除此之外,考生还需要在平时的学习中多加注重听、说、读、写的练习,才能真正地掌握日语。
希望这篇文章对大家备考日语高考有所帮助。
如何备考日语等级考试-有效备考方法-复习建议备考日语等级考试的备考方法:1.文字词汇,先学习,再具体使用的例句、了解用法;2.语法,通过语法题来学习;3.阅读,进行大量的阅读学习,积存新词、语法、句型。
1、文字词汇:对词汇记忆最有益的是掌握读音、记忆例句和了解近义词。
不少人提到通过看日剧、动漫或综艺来学习日语,其实最关键的是在观看过程中有意识地记忆词汇和短句的读音和意义。
然后在书本学习中,再记忆词汇具体使用的例句、了解用法。
两者结合,才干真正吃透词汇。
制作单词本是十分有效的做法,将不熟悉的词汇和例句记录下来,反复查看记忆,做到心中有数。
2、语法:基础语法是在教材学习过程中逐步形成起来的。
无论是新标日、新编日语,第一遍的学习是非常重要的,也是之后复习回忆的基础。
此外,买一本知识点比较全面、紧扣考试大纲的语法书来进行巩固,重点是看语法点的接续和意思。
在备考阶段,不仅仅是通过语法题来学习,在做阅读的过程中也要关注到语法的部分。
考前一个月,比起刷题,更要紧的是要分析真题选项的接续,意思,错题为什么是错误的,这样整理完几套题后你会发现语法有质的突破。
3、阅读:语法和词汇有一定程度积存后,必须要开始大量的阅读学习。
在阅读的过程中,也可以提升语法和词汇。
一定要保持天天读一些日文的东西,日文新闻、文学作品或者你关注的娱乐、动漫情报等等,都可以涉猎。
新词、语法、句型或者好句都可以记录下来。
这样对日语能力的提升很有帮助。
进入备考阶段,要保持天天做2-3篇。
考前一个月,在做真题的同时,要对错题进行分析,为什么会理解错,一定要搞懂。
2如何有效备考日语能力考试1、时间控制在考场上时间非常有限,因此我们不能在一个问题上花太多的时间,关于一些拿不准的或者不会的问题可以放到后面做,这样能够不影响整体的做题进度。
另外,大家必须要注意听力考试时,当最后一道题目放音结束后,监考老师就会马上开始收卷。
所以大家不要想着先听好题目再填答题卡,这样时间肯定是不够用的。
外来語1言葉の乱れ、ほぼイコール若い人の言葉の乱れというふうに意識されているようです。
2主に、日焼けサロンに通うなどして適度に日に焼けていて、….3(….)、アクセサリーも含めてブランドをうまく身に付けている男の子を指す言葉です。
4そのほか「ドラマ」「バイク」などのアクセントの平板化、「見れる」「食べれる」などの「ら」抜き言葉。
5(…)、「半疑問·半クエスチョン」とよばれる例も頻繁に聞かれました。
漢字·読み1ここに、ある放送局(ほうそうきょく)がまとめた第十回の現代人の言語環境調査(げんごかんきょうちょうさ)のまとめがございますが、…2最初の項目(こうもく)が「はたして日本語はみだれているか。
」という質問です。
3ちょうど三十代、四十代、五十代のところで高くて、その前後(ぜんご)が下(さ)がっている。
4つまり三十代の方、これは推測(すいそく)ですが、会社で自分の下の世代を見て、なんだこの人たちはというふうに思っている。
5いずれの場合も、やり玉(だま)にあがるのは若い人なんですね。
6高校生、大学生を中心に取材(しゅざい)をしました。
7日焼(ひや)けしていて格好(かっこう)いいという意味ですね。
8「メッシュ」とは、黒髪(くろかみ)や茶髪(ちゃぱつ)の中に金髪(きんぱつ)などを筋(すじ)のようにいれることを指し、…9主に、日焼けサロンに通うなどして適度(てきど)に日に焼けていて、筋肉質(きんにくしつ)で締(し)まった体をしていて、…10以上のような言葉、若者言葉がそれこそ機関銃(きかんじゅう)のように発射(はっしゃ)されます。
11そして最近よく耳にする、途中で質問するかのように抑揚(よくよう)をつけて上げる、「半疑問·半クエスチョン」とよばれる例も頻繁(ひんぱん)に聞かれました。
12「…娯楽(ごらく)機能と会話促進(そくしん)機能に真骨頂(しんこっちょう)がある。
」と指摘(してき)していますけれども、…副詞、接続詞1.ついで四十代が86%、五十代が88%。
学位日语考试复习资料学位日语考试是许多人为了进入日本高等教育机构必须参加的一项资格考试。
考试内容涵盖了日语听、说、读、写等方面,难度较大。
为了备考这一考试,学生需要掌握大量的日语知识和技巧。
然而,考生如何获取好的复习资料是备考成功的关键。
本文将介绍一些备考学位日语考试所需的复习资料。
书籍类资料购买考试书籍是备考学位日语考试的常见方法。
在市面上,有众多应试书籍等着考生选择。
一些比较好的参考书可以帮助考生弥补课堂教育的不足,掌握专业术语,尤其是在词汇和语法方面下功夫。
此外,在准备专业考试的过程中,往往可以获取到一些专门的教辅书,例如日语教材中的精华内容和重点。
选择好的书籍,对于排除考试中的障碍和提高考试成绩是有重要帮助的。
课程类资料在参加日语考试之前,参加过日语培训课程会有帮助。
日语培训课程可以帮助提高学习效率,减少考生的学习时间。
正规的培训机构通常会根据考试大纲的内容进行讲授,对于解读试题、攻破难点都有提高。
除了正规培训课程外,自学套餐也是另外一种选择。
自学套餐可以帮助考生减少外出上课的时间和费用,同时可以自由选择学习时间、地点和内容。
网络类资料网络也可以为考生提供许多学位日语考试复习资料。
例如很多论坛和博客可以提供闲谈的环境,在这些论坛中人们可以分享考试的各种体验,同时帮助考生理解问题的本质。
此外,在网络上还可以下载许多日语学习资料,例如学习视频、音频、电子书等等。
通过网络上的各种资源,考生可以更灵活地安排学习时间,随时随地复习日语。
词汇类资料考试中词汇量的掌握是成绩优劣的关键所在。
因此,词汇量大的考生往往会取得好成绩。
为了掌握更多的日语词汇,考生可以选择购买专业性词汇书籍或相关应试材料,或者上网下载对应的词汇学习软件。
例如“小笠原日语”等日语学习APP可以为考生提供大量的词汇和知识,帮助考生有效地增加词汇量。
总之,学位日语考试是难度较大的一项资格考试,想要取得好成绩需要大量的复习准备。
本文介绍了一些备考的常见方法和复习资料,考生可以选取适合自己的方式进行复习。
StA ><E\〜lz 力、、卞力、卞力、〜 tXt i:常与肯定呼应:〜 Tv^A >无呼应关系:芒\、补、:大体上1、 〜(X )力眄、2、 〜仪3、 ~Xt三、接続詞:。
力心(Tt ):转折,但是 m (乞:顺承,那么(^5 LX ):顺承,并且 乞tt 力、$:顺承,然后 力、t > (吃力、$):因果,因此四、 疑問詞乂二 nr 、何 血肛 叙G 、</、<・ v 、<e >、何時、if'5 LX. ____________ 5. ^o <-'^v\ 五、 動詞活用表 第1類動詞①活用形常用格助詞助词:接在某些独立词之后,一起构成文节,表示独立词在句子中的语法地位并增添某种意 义。
助词是无活用的附属词。
助词可以叠加使用,但有一定规则。
分类:(1)格助词(2)并列助词(3)接续助词(4)提示助词(5)副助词(6)终助词 主格助词:泾、O「力莓和体言构成主语用于以下情况。
1,表述客观现象或状态句子中的主语学生力$ 20人広減U L7CO 氷力、溶疗T水(6)表示动作的目的rtifi頭痛広効<薬"CTo*(7)被动句中动词的实行者*(8)使动句中动作的实行者(9)比较、分配的标准刊 J卜入買物広行吉S L7c, 子供①時父叱5尢。
先生怎学生広本总読去乜仁日本肚南北広長</、国疋丁机<7)±(r本力^厉?)。
(存在)雨犷降(自然現象)2,从句中的主语3,疑问词作主语(以及对应的答句)八一亍彳一広誰力'来求力、。
王力、来求^上。
4,表示能够,希望,好恶,技能能够:私总車(Z)運転力'心吉①(我会开车)希望:二一t 一力*王J</'。
好恶:彼肚山登19力、好皆乙技能:彼女肚料理力'上手疋。
補:1,主语+力$ +谓语:表示主体主动承担某一事情或任务。
例:私力'持5O2、主语+力时自动词:表示动作行为的自然进行。
例:学校夕始求19求。
日语复习计划
最近发现自己的日语水平有些生疏了,决定制定一个复习计划来恢复我的日语能力。
计划分为以下几个步骤:
1. 复习日语基础词汇:从最基础的单词开始复习,温故而知新。
将会使用单词卡片等工具进行记忆。
2. 复习语法知识:重新学习并复习日语的基本语法结构和句型。
通过阅读日语语法书籍、参考学习资料和练习题,加深对语法的理解。
3. 阅读日语材料:选择一些适合自己水平的日语阅读材料,如简易漫画、短篇小说或新闻报道等。
将阅读材料中的生词和句子进行标注,并进行理解和复述。
4. 听力训练:利用在线听力资源或日语学习APP等进行听力
训练。
将重点放在听懂日语对话或文章的能力上,并加强对日语语音和发音的感知。
5. 口语练习:与日语母语者或其他学习者进行交流,提高口语表达能力。
可以通过语言交换或参加语言角等方式,积极寻找与日语使用者的交流机会。
6. 写作练习:写日记或短文,提高日语写作能力。
将练习的作文交给他人进行评审和修改,以获得反馈和改进。
7. 考试准备:若有参加日语能力考试的计划,可以专门留出时
间准备相关考试内容。
可以通过参加模拟考试和刷题等方式检验和提高自己的考试能力。
以上就是我的日语复习计划,希望能够通过坚持不懈的努力,提高我的日语水平。
高三日语知识点大全文档一、介绍日语作为一门重要的外语课程,对于即将参加高三考试的学生来说,熟练掌握日语语法和词汇是非常重要的。
为了帮助同学们更好地复习和总结知识,本文将为大家提供高三日语知识点大全文档,希望能对大家的学习有所帮助。
二、语法知识点1. 主谓一致在日语中,主语和谓语之间的一致性是非常重要的。
例如,当主语是单数时,谓语动词也要使用单数形式;当主语是复数时,谓语动词则需要使用复数形式。
2. 时态日语中常见的时态包括过去、现在和将来。
根据句子的时态不同,动词的形式也会有所变化。
例如,过去时常常使用过去形式的动词来表达。
3. 敬语在日语中,敬语非常重要,它能够表达出对对方的尊重和礼貌。
在不同的场合下,使用不同的敬语形式是必要的。
4. 倍数表达在日语中,表达倍数的方式有很多种。
常见的表达方式包括使用助数词、表示“几倍”的句型以及使用数量词等。
5. 被动语态被动语态是日语中常见的语法形式之一。
通过使用被动语态,可以将动作的承受者强调出来。
三、词汇知识点1. 基础词汇在日语学习中,掌握基础词汇是非常重要的。
这些基础词汇常用于日常对话和写作中,例如表示时间、日期、场所等词汇。
2. 动词动词是句子中的核心词汇,它起着表达动作和状态的作用。
在高三日语学习中,掌握常用动词的意思和用法是非常重要的。
3. 形容词形容词用于修饰名词,描述事物的性质和特征。
在日语中,形容词的用法和变化形式需要进行详细的学习和掌握。
4. 副词副词是修饰动词、形容词和其他副词的词汇。
在日语学习中,了解并使用各种副词,可以丰富表达的方式。
四、日语能力考试 (JLPT)1. 考试简介日语能力考试是日本国内外的一项被广泛认可的日语能力认证考试。
考试分为五个级别,从N1到N5,N1为最高级别。
2. 考试内容考试内容涵盖了听力、阅读、语法、词汇和写作等多个方面。
学生们可以根据自己的日语水平选择适合的级别参加考试。
五、学习方法1. 制定学习计划高三学生在备考日语时,制定合理的学习计划非常重要。
日语高三三轮复习资料日语高三三轮复习资料随着高考的临近,对于正在备战日语考试的高三学生来说,三轮复习是必不可少的环节。
在这个阶段,学生需要系统地复习和巩固所学的知识,提高自己的应试能力。
本文将为大家提供一些有关日语高三三轮复习的资料和建议,希望能对同学们的备考有所帮助。
一、语法复习语法是日语考试中的重点内容之一。
在复习语法时,可以根据不同的语法点进行分类,然后逐个进行复习。
可以通过查阅教材、参考书籍、习题集等资料来巩固和练习。
在复习过程中,要注意掌握语法的用法和句型的变化规律,同时也要注意一些常见的易混淆点,如动词的时态、助词的用法等。
二、词汇积累词汇是语言学习中的基础,也是日语考试中的重要内容。
在复习词汇时,可以根据教材和参考书籍中的词汇表进行分类,逐个进行复习。
可以通过背单词、做词汇练习题等方式来巩固记忆。
同时,还可以通过阅读日语文章、听日语音频等方式来扩展词汇量,提高词汇应用能力。
三、听力训练日语考试中的听力部分是考察学生听力理解能力的重要环节。
在复习听力时,可以选择一些与考试题型相似的听力材料进行训练。
可以通过听录音、做听力练习题等方式来提高听力水平。
在进行听力训练时,要注意提高听力速度和准确度,同时也要注意听力材料中的关键信息和细节信息。
四、阅读理解阅读理解是日语考试中的重要内容之一。
在复习阅读理解时,可以选择一些与考试题型相似的阅读材料进行训练。
可以通过阅读日语文章、做阅读理解练习题等方式来提高阅读理解能力。
在进行阅读理解时,要注意提高阅读速度和理解能力,同时也要注意理解文章中的关键信息和推理思路。
五、写作练习写作是日语考试中的重要内容之一。
在复习写作时,可以选择一些与考试题型相似的写作题目进行练习。
可以通过写作短文、做写作练习题等方式来提高写作能力。
在进行写作练习时,要注意提高写作速度和表达准确度,同时也要注意语法和词汇的正确运用。
六、模拟考试模拟考试是日语高三三轮复习中的重要环节之一。
高考历年日语知识点归纳日语作为高中外语必修课程之一,对于考生来说,掌握日语基础知识是在高考中取得好成绩的关键之一。
在准备高考日语考试时,复习历年高考真题是理解考试要点和题型的有效方法之一。
本文将归纳总结高考历年日语考试的知识点,帮助考生系统地复习。
一、语法知识点1. 动词变形:包括ます形式、过去形、否定形、使役、被动、推测、可以/不可以做某事等。
2. 形容词与形容动词的变形:包括い形容词和な形容词的变形,如过去形、否定形等。
3. 名词的格助词:包括主格、目的格、方位格、时态格等。
4. 副词的用法和比较级:比如时态副词、频率副词、程度副词等。
5. 连体词和副词从句的语法结构:包括用来连接名词的从属连词和修饰句子的副词从属连词等。
6. 句子的陈述、疑问和否定形式:包括陈述句、疑问句、否定句的不同表达方式。
7. 感叹句和命令句的表达方式:包括根据不同语气的表达方式和句子结构。
8. 虚拟语气和条件句:包括表示假设、愿望和建议的虚拟语气和条件句的用法。
二、词汇知识点1. 常用词汇:包括日常生活中常用的词汇,如数字、时间、日期、颜色、天气等。
2. 动词和形容词:包括常用的动词和形容词,如行为动词、感觉动词、变化形容词等。
3. 名词和代词:包括常见的名词和代词,如人称代词、物主代词、疑问代词等。
4. 成语和习语:包括常用的成语和习语,如救人一命,背水一战等。
5. 同义词和反义词:包括常见的同义词和反义词,如大和小,好和坏等。
三、阅读知识点1. 短文阅读:包括阅读理解、填词填空、选择填空等题型,考察考生对短文的理解和运用能力。
2. 图片阅读:包括根据提供的图片选择正确答案或填写相关信息等题型,考察考生对图片的理解和应用能力。
3. 对话阅读:包括根据对话内容回答问题、补全对话等题型,考察考生对对话的理解和应用能力。
四、听力知识点1. 对话和短文理解:包括根据听到的对话或短文回答问题、补全对话或短文等题型。
2. 图片理解:根据听到的图片描述选择正确的答案,考察考生对听力材料的理解和应用能力。
日文学习的技巧
日语学习的技巧:
1. 记忆法:反复记忆是学习日语的重要方法之一。
为了实现这一要求,考生可以将所学内容分解成小单元,并按照特定的步骤记忆,如母音-子音、组合音节、词汇、句子等,反复记忆,可以有效提高记忆效率。
2. 复习法:复习是学习日语的重要步骤,复习可以帮助考生更好地掌握学习内容,同时也可以帮助考生检查自己的学习效果。
复习的方式也有很多种,例如:把新学的内容放到一起复习,定期复习,使用录音来复习练习等。
3. 对话法:日语学习中最重要的就是练习对话。
练习日语对话可以帮助大家更好的理解学习内容,可以帮助考生更好地掌握和运用日语,同时也能增强考生的自信。
4. 模仿法:模仿是学习日语的一个有效方法,通过模仿正确的发音,考生可以更好地学习日语发音,同时也能提高自己的表达能力。
另外,考生也可以通过模仿来熟悉常用的句型。
5. 练习法:练习是学习日语的最重要的步骤,考生需要通过练习不断提高自己的实际运用能力。
考生可以做日语听力、口语练习,看电影、日剧等,也可以去实际的对话环境中练习提升自己的日语运用能力。
大家的日语复习题答案1. 请根据所学内容,写出日语中表示“我”的三种不同说法。
2. 列出日语中表示“你”的两种不同说法,并解释它们在语境中的不同用法。
3. 请写出日语中表示“他”和“她”的两种不同说法,并分别说明它们在口语和书面语中的使用情况。
4. 根据所学内容,解释日语中“は”和“が”的区别,并给出例句。
5. 请列举至少五个日语中常用的形容词,并用它们分别造句。
6. 描述日语中动词的变形规则,包括但不限于ます形、て形、た形。
7. 请解释日语中“敬语”的概念,并给出至少三个敬语动词的例子。
8. 列举至少五个日语中常见的助词,并说明它们各自的用法。
9. 请写出日语中表示时间的词汇,如“早上”、“下午”、“晚上”等,并用它们造句。
10. 描述日语中如何表达“喜欢”和“不喜欢”,并给出相应的例句。
11. 请解释日语中“疑问句”的构成,并给出至少三个疑问句的例子。
12. 列举至少五个日语中表示颜色的词汇,并用它们描述一个场景。
13. 请写出日语中表示“天气”的词汇,并用它们造句。
14. 描述日语中如何表达“感谢”和“道歉”,并给出相应的例句。
15. 请解释日语中“数字”的读法,并用数字造句。
16. 列举至少五个日语中表示“食物”的词汇,并用它们描述一顿餐食。
17. 请写出日语中表示“交通工具”的词汇,并用它们造句。
18. 描述日语中如何表达“旅行”和“度假”,并给出相应的例句。
19. 请解释日语中“否定句”的构成,并给出至少三个否定句的例子。
20. 列举至少五个日语中表示“情感”的词汇,并用它们描述一个人的心情。
日语备考的每日学习计划第一天:听力训练和语法学习在备考日语考试中,听力部分往往是考生们的难点之一。
因此,在每日学习计划的第一天,我们将重点进行听力训练和语法学习。
早晨:1. 听一篇日语短文或者音频,并尝试回答相关问题。
这可以帮助你提高听力理解的能力,同时也可以更好地熟悉日语的语音和语调。
上午:2. 学习日语的基本语法知识。
可以选择一本日语语法教材,系统地学习各种语法规则和句型。
这对于后面的阅读和写作能力的提升是非常重要的。
下午:3. 完成一套真题的听力练习,将听力训练和语法知识应用到实际的考试场景中。
通过做题,找出自己的不足之处,加以改进。
晚上:4. 复习今天学习的语法知识,并记录自己认为需要重点掌握的内容。
可以写下一些例句或者自己的笔记,以便日后参考。
第二天:阅读和词汇积累日语考试中,阅读理解的能力也是非常重要的一个方面。
在学习计划的第二天,我们将着重进行阅读训练和词汇积累。
早晨:1. 阅读一篇短文或者文章,并理解其中的内容。
可以选择一些与日常生活相关的文章,以提高自己的实际运用能力。
上午:2. 学习一些常用的日语词汇和表达方式。
可以利用词汇书或者手机应用程序,逐步积累并复习自己不熟悉的单词和短语。
下午:3. 完成一套真题的阅读练习,提高自己的阅读理解能力。
可以注重理解文章的内容和结构,同时也要注意时间的控制。
晚上:4. 复习今天学习的词汇和短语,并进行巩固。
可以利用一些学习软件进行单词默写或者记忆测试,提高词汇的记忆效果。
第三天:口语训练和写作练习在备考日语考试中,口语和写作部分同样重要。
在学习计划的第三天,我们将重点进行口语训练和写作练习。
早晨:1. 尝试用日语进行简单的口语对话,可以找一个语伴进行练习或者利用在线语音平台进行口语训练。
重点是流利地进行日常交流。
上午:2. 学习一些常用的口语表达和句型。
可以选择一些与个人兴趣相关的话题,进行模拟对话和角色扮演,以提高自己的口语表达能力。
下午:3. 进行一些写作练习,可以选择一些短文或者话题,进行写作训练。
第十七课一、基本句型1表示愿望①名詞1は名詞2がほしいです某人想要某物的表达方式。
ほしい本身是个形容词,否定是ほしくないです/くありません。
例:ママ、あの人形がほしいよ。
買ってくれる?------私は新しいパソコンがほしいです。
②名詞1は名詞2をVたいです某人想做某事的表达方式。
V是指动词的ます形。
たい本身是形容词,否定是たくないです/たくありません。
例:天気がいいですね。
(わたしは)散歩へ行きたいです。
のどが渇きました。
ジュースを飲みたいです。
2全面否定的构成方式①を-->も+否定(を直接替换为も+否定)如:何をしたいですか-->何もしたくないです②に/から/と-->にも/からも/とも+否定(に/から/と则是在后面加上も+否定)如:だれにあげますか-->だれにもあげません③へ-->も+否定/へも+否定(へ的全面否定,有两种,可以直接替换へ为も+否定,也可以加在后面构成へも+否定的形式)如:どこへ行きますか-->どこへも行きませんどこも行きません3表示提议建议的Vませんか和Vましょう①Vませんか比Vましょう更加委婉尊敬。
以询问要不要的方式提议。
如:映画をみにいきませんか。
映画を見に行きましょう。
②Vましょう除了表示建议提议之外,还可以表示让我来为你做什么吧如:荷物を持ちましょう。
我来帮你拿行李吧!4 疑问词+でも表示全面肯定在日语中,全面肯定一般用でも来提示,比如何(なん)でも、どこでも。
否定则用も来提示。
比如:何(なに)も、どこも。
如:何でも買いたいです。
どこも行きたくないです。
PS:も并非一定只能提示全面否定,也可以提示全面肯定的。
比如:彼女はみんなともなかいいです。
(她和大家都相处地很好)第十八課一、基本句型1~なります表示性质或者状态的变化过去式是なりました接续:形容词词尾「い」变成「く」+「なります」形容动词词尾「だ」变成「に」+「なります」名词+「に」+「なります」如:1.デジカメの値段は安くなります。
2.部屋はきれいになりました。
3.息子は教師になりたいです。
2~します用于人为让状态事物发生变化。
します强调人为主观作用、动作。
接续:形容词词尾「い」变成「く」+「します」形容动词词尾「だ」变成「に」+「します」名词+「に」+「します」如:1.ラジオの音を小さくします。
2.部屋をきれいにします。
3.息子を教師にします。
还可以表示决定要某物,决定某事。
如:リンゴジュースにします。
我要苹果汁。
3~ほうがいいです事物比较用于两个事物之间的比较,认为其中一个比较好。
表示自己的选择或向别人提议。
接续:形容词+ほうがいいです形容动词+ な+ほうがいいですPS:ほう是体言。
所以形容词直接接,形容动词词干+ な如:女の子は静かなほうがいいです。
部屋はきれいなほうがいいです。
花は白いほうがいいです。
4自动词和他动词自动词:侧重于表示变化的结果或者用于描述动作的状态,所表示的动作、作用不直接涉及到其他事物的词。
ーー>可以独立表达完整的意思。
如:雨が降りました(降る)試験が終わりました(終わる)他动词:从动作主体出发,侧重表示动作的过程,描述主体对对象施加的影响、产生的作用等。
所表示的动作、作用直接涉及到其他事物的词。
ーー>需要借助宾语才能完整意思。
需要使用到助词「を」。
如:自転車を買います。
(買う)宿題を終えます。
(終える)第十九課一、基本句型1ない形(P227)2ないでください表示否定的命令(肯定的命令是:~てください)例:タバコをすわないでください。
このケーキを食べないでください。
3なければなりません表示必须。
还可以用ないといけません表示必须。
例:明日試験があるから、今日早く寝なければなりません。
すぐ先生のところへ行かないといけません。
4なくてもいいです表示不做某事也可以。
例:風邪を引いたから、お風呂に入らなくてもいいです靴を脱がなくてもいいですよ.5名詞1が名詞2です「が」提示的内容为新的信息,而「は」提示的信息多为老的信息。
「が」可以提示正在描述的事物,这时这个事物并不是作为话题谈论的对象。
「は」则是提示作为话题中心的事物,后面的内容围绕这个话题来谈论。
疑问词「だれ」「どこ」「いつ」做主语的时候只能用「が」提示。
例:田中先生はどの方ですか。
ーー田中先生はあの方です。
ーーあの方が田中先生です。
(新的信息)雨が降っています。
(描述事情)だれが教室にいますか。
(疑问词后面)第二十課一、基本句型1 动词基本形(P237)2 ~ことができます表示能力。
肯定回答用できます,否定回答用できません。
例:私は日本語ができます。
鈴木さんはギターを弾くことができますか。
ーーはい、できます。
ーーいいえ、できません。
3~は~ことです这里其实是こと的体言化作用,前面的动词短语+ こと构成一个名词短句。
例:私の趣味は歌を歌うことです。
歌を歌う是动词短语,不能直接接在です前面,而且前面的主语是趣味这个名词,后面相对应的也必须是名词。
构成“名词1 是名词2”的说明句型。
李さんの夢は外国へ留学することです。
4前に表示一个动作在另外一个动作之前发生。
接续:动词原形+前に名词+の+前に例:薬を飲む前に、ご飯を先に食べます。
毎日会社へ行く前に、コンビにへ新聞を買います5疑问词+か:表示不确定。
如:いつか、だけか、どこか、何か等,表示某时某人某地某物。
本身不表示疑问的意思,只是表示不确定例:誰かがそこに立っています。
どこか遊びに行きましょう。
第二十一課一、基本句型1 动词的「た」形(P253)2 動詞「た」形+ことがあります表示过去的经历。
“(以前做)过……”,一般用于时间过去较长的经历。
否定形式:~た+ことがありません疑问形式:~た+ことがありますか疑问句的回答:はい、あります。
いいえ、ありません例:①京都へ行ったことがありますか。
ーーはい、ありますよ。
/いいえ、まだありません。
②ああ、その本なら子供のころ読んだことがあります③最近、外で食事ことはありますか。
ーー最近はあまりないですねえ。
3 動詞「た」形+後で、~表示一个动作在另一个动作之后发生.还可以使用「名詞+の+後で」的形式。
例:映画を見たあとで日本料理を食べに行きましょう。
食事をする前に手を洗いましょう。
4 動詞「た」形+ほうがいいです。
表示“最好是……,还是……为好。
” (与18课联系)否定形式:動詞「ない」形+ほうがいいです。
例:そんなに頭が痛いんだったら、医者に行ったほうがいいよ。
あいつと付き合うのはやめたほうがいい。
5 動詞+ましょうか表示提议用来提议对方和自己一起做某事,或者向对方提议自己为对方做某事。
还可以表示向对方确认自己的提议是否可行的意思。
语调柔和。
例:一緒にご飯を食べに行きましょうか。
荷物を持ちましょうか。
ーーはい、お願いします。
/ありがとうございます。
ーーいいえ、いいです。
/結構です。
/大丈夫です。
自分で持ちます。
第二十二課1 敬体和简体日语口语中,使用敬体还是简体,是区分说话人之间身份高低,亲疏关系的重要依据。
所以我们在使用时要特别注意。
敬体:长辈、上级、关系不太亲密的人。
简体:同辈、晚辈、下级、关系亲密的人。
有时候家人之间也会使用简体,不过根据家庭情况使用敬体的也不少。
2 表示转折铺垫的「けど」完整的表达式「けれども」是,口语中常省略为「けれど」「けど」①表示转折,多用于口语,相当于「が」。
例:これは給料はよくないけど、やりがいのある仕事だ②表示铺垫。
例:すみません、電話が故障しているらしいんですけど第二十三課1 ~たり~たりします・~たり~たりです表示列举。
接续:Vーたり~Vーたりします名詞/二形ーだったり~名詞/二形だったり形容詞ーかったり~形容詞ーかったり例:休みの日には、アニメを見たり、音楽を聞いたりして、のんびり過ごすのがすきです。
アルバイトの学生は曜日によって男子学生だったり女子学生だったりしますが、みなよく働いてくれます。
果物の値段は安かったり、高かったりです。
この町は時間によって、静かだったり、にぎやかだったりです。
2 表示不确定的「か」①小句+かどうか(是否……)接续:动词、形容词的简体形+かどうか名词、形容动词的词干+かどうか也可以把中间的どう改成和前面小句相反意思的句子。
例:行くかどうかまだ分かりません。
=行くか行かないかまだわかりません。
PS:かどうか前面的主语后面的助词必须使用が,而不能使用は例:その映画が面白いかどうかは見てみなければ分からない。
②疑问词小句+ 「か」即把疑问句变成小句,放在长句之中。
接续方法和かどうか的一样。
例:彼がいつなくなったか知っていますか。
第二十四課1 ~と思います表示说话人思考的内容。
と提示所想的内容。
接续:と前面必须是简体形式。
名词和形容动词必须加「だ」★①~と思います只能用于说话人,即第一人称。
表示现在所想的内容。
②~と思いますか可以用于询问第二人称,即听话人的想法。
③~と思いました可以用于第一人称过去所想的内容;也可以用于第二人称第三人称所想的内容。
④~と思っています可以第三人称所想所思考的内容,意见或者判断。
或者是第一人称一直以来所坚信的东西。
这种想法和判断是比较持久的,时间较长。
例:①彼の言ったことはうそだと思う。
②あなたもそう思いますか。
③山田さんはこないと思いました。
(有以下两种解释,根据上文判断。
)ー>私は山田さんは来ないと思いました。
ー>山田さんは(誰かが)来ないと思いました④私は自分のしたことがただしいと思っている警察はあの人が犯人だと思っている。
2 ~は~に~といいました向第三者转述其他人的说。
如果有明确的转述对象,则用に来提示。
可以用直接引用,也可以用间接引用。
直接引用用「」括号,里面可以是敬体。
间接引用と前面必须是简体形式。
名词和形容动词必须加「だ」。
例:道子さんは「すぐに行きます」といいました。
=道子さんはすぐに行くといいました。
李さんは小野さんにちょっと出かけたいといいました。
~といっています表示说话人的话现在仍然有效,多用于引用第三人称的话,用于自己的话时,一般为别人听不进自己的意见。
例:山田さんはまだ決めないといっている。
私は行きたくないといっているのに、認めてもらえそうもない。
3 ~のです/~んです表示说明状况或者解释理由。
~んです是~のです的口语形式。
接续:简体+~のです名词,形容动词+な+のです例:晶ちゃんは私のことが嫌いなのです。
だって、このごろ私を避けようとしているもの。
还可以配合どうして,构成どうして~のです的句型,表示询问理由。
答句也必须使用~のです/~んです。
例:どうして彼が犯人だと分かったのですか。
---それについてはちょっと申し上げられないんです。
4 ~が~表示铺垫,没有实际意义。
和けど相比多用于书面语。