背诵课文有诀窍!这10个高效方法,让孩子不再害怕背诵!

快速背诵语文课文的诀窍快速背诵语文课文的诀窍背诵课文是语文提高基础的方法，所以如何快速背下课文关系到孩子的语文成果。

我在这里整理了相关学问，快来学习学习吧!快速背诵语文课文的诀窍1、要理解。

理解是背诵的基础。

常言道：“若要记得，先要懂得。

”假如对要背诵的文章的意义理解得比较深刻，那么对这篇文章的基本内容1定记得快，在这个基础上去背诵全文，就会背得快，而且不简单遗忘。

反之，假如“不求甚解”，或是“1知半解”，即使花费9牛2虎之力，牵强1时把它背下来了，也记不牢，应用不了。

所以，理解的背诵，才能背得快，记得牢，用得活。

2、要全神贯注。

人们常说：“1心不能2用。

”就是说背书的时候，1定要用心，要像古人读书那样，做到“3到”：心到、眼到、口到，而重在心到。

这里说的心到，就是说留意力要集中在思考全文的基本思想和琢磨文章的的重点词语上;眼睛要看前句，顾后句，使语句在眼帘中成线;口要勤读，在允许的条件下，尽可能高声朗读，这样背书的效果好，印象深。

3、要熟读精思。

熟读即可加深对文章的理解，也可以关心记忆。

有的文章，要在力求理解的同时，采纳反复消化的方法，边熟读背诵，边理解记忆，然后再在实践活动中逐步消化和理解。

熟读精思，可以是默读、放声读和不出声的思，也可以是边读边思。

特殊要留意，在理解文章以后，先要饱含感情，放声地朗读1两遍。

有感情地边朗读、边体会、边记忆，就能够进1步了解文章的结构脉络、思想感情、语言特色，就会进1步被的情怀打动，甚至绽开了想象的翅膀，游览在文章的意境中。

这既能进1步打牢理解记忆的基础，又受凹凸快慢、抑扬顿挫的朗读语势影响，使记忆得到强化。

4、要分背合背相结合。

就是按1篇文章的段落，1段1段地分别背诵;合背，就是在分段背熟的基础上，连贯起来背诵。

分背和合背，1般采纳“连环背诵法”，就是分别背诵1篇文章的第1、2、3段以后，就把3段连起来背1次，然后单独背熟第4段后，又把第2、3、4段连起来背1次，依次类推，全篇文章背完以后，从头到尾连贯起来背诵。

十种常用的背诵法文章背诵在现代学生课本中屡屡有出现，下面介绍10种常用的背诵方法。

1、整体背诵把课文作为一个整体，一遍又一遍地、从头到尾地进行记诵。

优点是脉络连贯、加深理解。

缺点是内容太多，容易疲劳。

2、分层背诵法就是先理解背诵部分的总的意思，然后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思路理清，将各层的意思连贯起来，在此基础上，再反复诵读几遍，就能较快地背诵下来。

这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。

3、整分背诵顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合。

优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊，扬长而避短，符合整体——部分——整体的认识规律。

背诵较长的诗文，常常是最前面的部分容易记住，即心理学上说的“初始效应”；中间部分则往往记不住，即心理学上说的“中远效应”。

因此，运用此法时要强化“中远效应”，增加复习率，形成强刺激。

4、快速诵读法背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。

在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。

只有熟读，才能加深理解，才能成诵。

实践证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步快速阅读，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。

5、图表背诵法图表是一种直观的简化的表达方式。

采用这种方法，首先要把背诵章段的结构，用主要词语（最好是原文）设计成图表（也可借助教师的板书设计），然后对照图表诵读几遍，再依据图表尝试背诵，就能较快地背诵下来。

6、尝试背诵在深入理解的基础上，读几遍，合上书本尝试记诵：看看哪里易背，哪里难背，哪里会背，哪里不会背。

难背、不会背的地方要重点朗读，熟读直至会背。

这种理解、朗读、背诵三位一体的方法，比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。

7、三步记忆法第一步是抓住文章的思想用脑默记，第二步是闭目回忆，实在回忆不起来时，就“偷看”一下，第三步是迅速反复，多次诵读。

如何快速背诵课文
快速背诵课文的小技巧：
一、读熟法。

古人说：“读书百遍，其义自见”。

“凡读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。

”
二、尝试背诵法。

朗读三二遍后，就试着背。

若背不出来，就打开课本看一看，然后再背，直到完全会背为止。

三、分解背诵法。

把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地熟读、背记。

被分解成几部分或几个层次的内容能背下来了，再连起来整体背诵。

四、摘关键词（提纲）法。

把要背的课文中的关键词摘出，写在本子上，按关键词的提示，时而俯首闭目，时而张眼瞅书，自己考自己。

五、背默结合法。

自己认为已能背诵了，就默写一次；默毕，翻开书页自己校正。

凡有错处或漏处，自己划上记号，重新背记。

再背再默，再默再背，直到连标点符号也无误为止。

六、浮现形象法。

适用于背诵情景交融，文字画面强的文章与诗词。

运用此法，还可在纸上随意地画简笔画，让画助背。

背诵课文的好方法背诵课文是学生学习语言的重要环节之一。

通过背诵，可以提高语言的听说读写能力，增强记忆力和口头表达能力，还能帮助学生理解语言规则和背景知识。

下面介绍10条关于背诵课文的好方法，并对每种方法展开详细描述。

1. 分段背诵法将整篇文章分成若干小段，每次背诵一小段。

逐步加大难度，将多个小段逐一拼接起来。

这种方法利于记忆，并且避免了一次性背诵太多内容的困难。

在背诵时，可以选择将每段文字分别写在卡片上，方便随时进行复习。

2. 讲故事法将所要背诵的内容视为一则小故事，通过连贯的描述、场景展示和人物互动，把内容说出来。

这种方法有助于加深对文章的印象，提高口头表达能力，并且适合对语言大意和情感色彩进行记忆。

3. 音乐配合法将所要背诵的内容和音乐结合起来，将文本的每个部分分别配上不同的旋律或节奏，通过音乐来帮助记忆。

这种方法可以激发学生的情感，增添记忆的乐趣，并且有助于加强对音调和语音的掌握。

4. 朗读练习法通过朗读来背诵课文。

句与句之间要有所停顿，需要注意语气和发音。

这种方法可以帮助学生掌握正确的语音、语调和语速，增加练习语言听力和口语的机会。

5. 对句背法将全篇文章的每句话都分别背出来，并记住每句话之间的逻辑关系。

这种方法有助于掌握语言的逻辑结构和句法规则，并且能够把所要背诵的内容分解成易于记忆的单元。

6. 口诀背法将课文中的每个单词或短语编成韵律对仗的口诀，便于记忆。

这种方法可以创造记忆的联想和情感共鸣，并且能够帮助学生更快地记住单词和短语。

7. 多角度理解法在背诵之前，先对课文进行理解和解构，了解文章的结构、主题和要点。

可以通过在不同的角度、场景和时间段下进行多次分析，以实现全方位的理解和记忆。

8. 归纳总结法通过总结归纳，将所要背诵的内容整理成几个关键词或短语，并将其放在一个逻辑连贯的框架中。

这种方法可以帮助学生提高对文章的理解和记忆，并且能够确保学生不会遗漏重要的内容。

9. 创造场景法将所要背诵的内容想象成一个场景或者故事，把主题和情节植入然后通过创造对话、描述场景、展示情绪等方式，使场景很逼真地重现在脑海中。

语文课文背诵技巧（10个要点）
1. 理解课文内容：在开始背诵之前，首先要深入理解课文的内容。

弄清楚课文的主题、情节、人物关系等，这有助于你更容易记住文段的结构和逻辑。

2. 分段背诵：将课文分成若干小段，逐段进行背诵。

可以先理解一段，然后尝试背诵，确保每一小段都能够熟练掌握，再逐渐整合成完整的课文。

3. 重复背诵：反复背诵是记忆的有效手段。

多次重复背诵可以巩固记忆，提高对课文的熟悉程度。

可以采用不同的方式，比如大声朗读、默写等。

4. 利用联想：尝试使用联想和联结来记忆课文。

将课文内容与熟悉的事物、场景联系起来，可以帮助记忆更加深刻。

5. 利用音频资源：如果有语音资源可用，可以借助录音或听录音的方式，模仿标准的语音、语调，提高对语文语感的把握。

6. 制定时间表：定期安排时间进行背诵，不要等到考试前临时抱佛脚。

分散学习比集中学习更为有效，可以更好地巩固记忆。

7. 使用记忆法：利用一些记忆法，比如首字母法、联想法等。

将每段的首字母或者关键词提取出来，形成缩写或者关键词，有助于记忆。

8. 注重发音和语调：在背诵的过程中，注意发音和语调。

语文课文通常有独特的韵律和语感，模仿并掌握这些特点可以使背诵更为顺畅。

9. 结合朗读：背诵的过程中，可以结合朗读，模仿标准的语音语调，增强语感，提高对语文的理解。

10. 理解背后的意义：不仅仅停留在字面理解，更要深入思考课文背后的意义、作者的用意，这有助于更深层次的理解和记忆。

12种高效背诵法方法其实背诵这件事有章可循，掌握技巧事半功倍！如果你觉得不行，背诵效率低下，不妨试试以下14种方法：1、抄诵法俗话说：“抄一遍胜读十遍。

”读诗词或者短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段，直到看一篇抄一篇，也是先读再抄，抄完再读。

2、时空法记住要背诵的内容中表示时间方位顺序的词语，通过时间方位词来提示自己下一个段落的内容。

3、人物法记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解和背诵。

4、提纲法根据背诵内容列出一个简单的提纲，然后按照提纲练习背诵。

5、情景法创设具体情景，更容易理解和记忆内容。

尤其是优美的诗歌和散文，运用此法效果更佳。

如《钱塘湖春行》，可以绘画出多幅图画，根据图记忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，在脑海中形成一个大致的故事情节梗概，借助梗概来回记忆，背诵就容易多了。

7、延伸法背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

8、问题法指出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，帮助记取背诵内容。

9、对比法把文章具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵。

如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先扬后抑，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。

抑：没有……没有……也许……（否定句），如果……那么……（假设）；但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。

10、耳听法这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家听。

也可以自己先把要背诵的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果更好。

抓住文章脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文。

例如：《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。

【导语】你是否常觉得背诵的作业让你很头痛?是否觉得花了很多时间和⼒⽓还是⼀个字也记不住?其实背诵也要讲究运⽤恰当的⽅法的，看看以下哪⼀种背诵的⽅法有哪⼀种适合你?下⾯就让来告诉⼤家，欢迎阅读！ ⼀、理解法。

理解是背诵的前提教师要指导学⽣理解好关键词语，句⼦，课⽂⼤意，理清层次及各层次之间的关系，使学⽣随作者的思路⽽活动，从⽽达到使其⾔皆若出于吾⼝，使其意皆若出于吾⼼的程度。

⼆、纲要法。

根据课⽂结构和内容特点将课⽂编成段落层次提纲，再按提纲进⾏背诵，如朱⾃清的<<春>>可编排结构提纲盼春，绘春，赞春再进⼀步细画如将绘春细画为，春草，春花，春风，春⾬和迎春图，会更好背诵。

三、提问法。

背诵前将背诵的课⽂转化为⼀个个问题。

如：这样写的⽬的是什么?运⽤此法可降低背诵难度 四、规律法。

有些⽂章结构⼯整句⼦之间，段落之间结构相似，在指导背诵时抓住规律背诵就容易的多了，假如每章字数句数句式基本相同，只有某些对应位置上的字不同，背下第⼀章安规律背其他两章就轻⽽易举了。

五、分解法。

背诵内容较长时可将内容分解背诵由少到多，直到背完为⽌。

六、尝试法。

指导背诵时让学⽣尝试背诵，背诵步过去看⼀下原⽂，直到背完为⽌。

七、⽐较法。

有些诗⽂内容⼤体相同但写法相异，对于这类诗⽂采⽤⽐较法背诵如李⽩的<<望庐⼭瀑布>>和苏轼的<<题西林壁>>都是写庐⼭的，但写法有所不同，通过⽐较背诵避免混淆。

⼋、多样背诵法。

在背诵过程中，可根据教材特点和学⽣实际情况采⽤接⼒背诵，⼩组背诵，同桌背诵，男⼥对抗背诵，等多种背诵形式，激发背诵兴趣，培养学⽣积极进取和锐意竞争的意识。

九、配合背诵法。

背诵过程中还应把读写查结合起来，读就是学⽣朗读时注意朗读节奏，速度，语⽓，应读出表情，语境，语义还要求学⽣能准确迅速写出背诵内容⽆错字，漏句颠三倒四的情况出现，查就是检查可以让学⽣⾃查，⼩组互查，教师抽查，使背诵落到实处。

学习中的十个有效背诵技巧背诵是学习的重要环节，在学习中能够有效地帮助我们记忆和理解知识。

尤其是在考试前，背诵更是成为了复习中不可或缺的环节。

本文将介绍十个有效的背诵技巧，以帮助读者更好地学习和记忆知识。

一、制定计划在背诵之前，先制定背诵计划是非常关键的。

制定计划可以帮助我们更好地安排时间和精力，合理分配背诵任务。

同时，合理的计划也可以帮助我们提高效率，达到更好的背诵效果。

二、分段背诵分段背诵是一个非常好的背诵技巧。

将内容划分为若干个段落，逐一逐段背诵，可以有效地减少负担和压力。

同时，每个段落背诵完毕后，可以进行适当地休息，以达到更好的记忆效果。

三、多感官参与多感官参与式学习是一种非常有效的学习方式，背诵也不例外。

使用多种感官，如视觉、听觉、触觉等，可以帮助我们更好地理解和记忆知识。

四、联想记忆联想记忆是一种常见的背诵技巧。

将所要记忆的东西与已有的知识联系起来，可以帮助我们更好地记住所要记忆的内容。

联想记忆的方式可以是形象联想、情景联想等。

五、口头背诵口头背诵是一个非常好的背诵方式。

通过不断地重复和口述，可以帮助我们更好地记忆和理解知识。

同时，口头背诵也可以提高我们的口语表达能力。

六、阅读背诵阅读背诵是一种非常好的背诵方式，尤其适合背诵文章和长段落的内容。

通过反复阅读，可以帮助我们更好地理解和记忆文章内容，同时也可以提高我们的阅读理解能力。

七、记忆图记忆图是一种非常实用的背诵技巧。

将所要记忆的内容做成图表形式，可以帮助我们更好地理解和记忆知识。

同时，图表形式也可以方便我们记忆知识点和结构框架。

八、重点突出在背诵过程中，可以将重点部分突出显示，以达到更好的记忆效果。

例如，在笔记中使用不同颜色标记重点部分，或者在复习卡片中标注关键词，都可以帮助我们更好地记忆和理解知识。

九、交替练习交替练习是一种非常好的背诵方式。

将不同的知识点交替进行背诵，可以帮助我们更好地记忆和理解知识。

同时，交替练习还可以有效地避免疲劳和枯燥感。

10个背诵技巧
以下是一些学习技巧，有助于更轻松地掌握背诵技巧：
1.制定计划：制定一个详细的学习计划，包括每天要学习的内容、背诵的时
间和复习的次数。

2.创造良好的学习环境：在学习时保持安静、整洁有序的学习环境，可以帮
助提高专注力和记忆力。

3.分解任务：将大任务分解成小任务，分阶段完成，可以减轻学习负担，提
高效率。

4.多次复习：及时复习所学内容，加强记忆和理解。

在学习之后，及时进行
第一次复习，之后每隔一段时间进行一次复习，巩固记忆。

5.结合实际：将所学知识应用到实际生活中，通过实践来加深理解和记忆。

6.寻找规律：在背诵时，寻找知识点之间的规律和联系，通过比较和归纳总
结，可以更轻松地掌握和记忆知识点。

7.制作卡片：将需要背诵的知识点制作成卡片，一面写上问题，另一面写上
答案，方便随时随地复习。

8.创新方法：在学习时尝试不同的学习方法，如使用学习软件、参加讨论组
等，找到适合自己的学习方法。

9.保持积极心态：保持积极的学习心态，相信自己能够成功完成学习任务，
可以提高学习效率和自信心。

10.坚持不懈：坚持不懈地学习，不断努力，才能不断提高自己的背诵能力。

希望这些技巧能够帮助你更轻松地掌握背诵技巧，提高学习效果。

十个明确背诵方法
十个明确背诵方法
背诵是学习的一项重要技能。

它不仅能够提高记忆力，增强语言能力，还能够帮助我们更好地掌握知识。

然而，很多人在背诵时遇到了困难，感到枯燥乏味，不知道从何入手。

下面给大家介绍十个明确背诵方法，帮助大家更好地背诵知识。

1. 分段背诵法
将要背诵的内容分成若干段，每天背诵一段，直到全部背诵完成。

2. 逆序背诵法
将要背诵的内容倒序进行背诵，这样可以提高对知识的理解和记忆。

3. 抓重点背诵法
找出要背诵的内容中的重点，集中精力进行记忆，避免过多的琐碎细节。

4. 形象化背诵法
将要背诵的内容转化成形象的图像或场景，这样可以使记忆更加深刻。

5. 交替背诵法
将要背诵的内容交替进行背诵，这样可以避免单一的重复背诵导致的枯燥乏味。

6. 提问背诵法
在背诵的过程中不断提出问题，帮助自己回忆和理解所学的知识。

7. 讲解背诵法
将所学的知识讲给别人听，可以帮助自己更好地理解和记忆。

8. 多感官背诵法
通过多种感官的刺激，比如视觉、听觉、触觉等，可以帮助记忆更加深刻。

9. 模仿背诵法
模仿别人的背诵方法，找到适合自己的方式进行背诵。

10. 制定计划法
合理制定背诵计划，坚持每天背诵一定的内容，分阶段完成背诵目标。

总之，背诵方法很多，关键是找到适合自己的方法，坚持不懈地进行背诵，才能取得好的效果。

如何提高学生的背诵效率通用版如何提高学生的背诵效率背诵是学生学习的重要环节之一，但是许多学生在背诵过程中往往遇到困难，效率不高。

为了帮助学生提高背诵效率，以下是一些建议和方法。

1. 制定明确的学习目标学生在开始背诵之前，应该明确自己的学习目标。

制定明确的目标可以帮助学生集中注意力，提高学习的效果。

例如，如果学生要背诵一篇文章，可以将目标定为在一个小时内能够默写出文章的主要内容。

2. 分块背诵法将需要背诵的内容分成若干个小块，逐个进行背诵。

这种方法可以帮助学生更好地掌握和理解背诵的内容。

例如，学生可以将一篇文章分成段落，逐段进行背诵。

3. 多次反复背诵重复是背诵的关键。

学生应该进行多次的反复背诵，将要背诵的内容反复复习，直到熟练掌握为止。

可以利用碎片时间进行反复背诵，例如在上学路上、午休时间等。

4. 制定合理的复习计划制定一个合理的复习计划可以帮助学生分配背诵时间，并提醒自己进行复习。

合理的复习计划应该包括每天的背诵时间和复习内容。

5. 利用记忆方法学生可以利用一些记忆方法来提高背诵的效率。

例如，可以将要背诵的内容转化为图像，在脑海中形成一个连贯的故事。

另外，采用联想的方式也是一个有效的记忆方法。

6. 使用辅助工具现代技术提供了许多背诵辅助工具，例如手机应用、语音识别软件等。

学生可以根据自己的需要选择合适的辅助工具，提高背诵效率。

7. 合理安排休息时间学习过程中适当的休息可以帮助学生更好地吸收知识。

学生应该合理安排休息时间，避免连续长时间的背诵造成疲劳。

8. 制定奖励机制制定一个奖励机制，对于学生达到一定的背诵目标给予奖励，可以激励学生，增加学习的兴趣和动力。

9. 检查与反馈学生在背诵过程中应该不断检查自己的记忆情况，并接受反馈。

可以要求家长或老师进行检查，及时指出存在的问题和不足，进行针对性的改进。

10. 注重方法的培养背诵并非简单的死记硬背，学生应该注重培养正确的学习方法。

例如，可以学习一些记忆和思维技巧，提高信息处理的能力。

让孩子快速把课文背熟的方法技巧在现代社会，学习是每个孩子都要经历的过程，而在学习的过程中，课文的背诵是一个非常重要的环节。

但是有时候，孩子们会遇到课文背诵效率不高、需要花费很长时间等问题，这时候就需要家长和老师们帮助孩子们找到一些快速把课文背熟的方法技巧。

一、理解课文内容孩子们背诵课文之前，首先要理解课文的内容。

课文内容越容易理解，背诵就会越容易，并且背诵出来的效果会更好。

孩子们可以通过询问老师或者其他学生来更好地理解课文内容，千万不要只是把课文当成一堆单词或者字母的拼凑。

二、模仿朗读模仿朗读是一个非常有效的背诵方法。

孩子们可以先听老师或者其他优秀的同学朗读课文，然后亲自模仿朗读。

通过不断的模仿，孩子们可以更好地理解课文，从而更好地背诵出来。

三、配合肢体动作肢体动作可以让孩子们更好地记住课文内容。

孩子们可以用手指来表示单词或者用手势来演示文章中的情节，这些都可以帮助孩子们更好地理解和记忆课文内容。

四、使用记忆技巧记忆技巧是一种非常有效的背诵方法。

例如：“故事记忆法”，孩子可以将课文内容转化成一个有趣的故事，并将故事的情节展开，这样可以让孩子更加容易吸收、记住课文内容。

五、写出课文内容课文背诵的过程中，孩子们可以通过手写来加强记忆。

将课文内容写下来，可以帮助孩子们更好地理解课文内容，加深记忆。

每次写出课文后，再来复习背诵，效果也会非常好。

六、多次复习课文背诵不是一蹴而就的过程，需要不断地反复练习。

孩子可以每天花费一些时间来反复念课文，甚至可以多次复习，从而更好地记住课文内容。

综上所述，背课文需要理解内容、模仿朗读、配合肢体动作、使用记忆技巧、写出课文内容、多次复习等方法技巧。

家长和老师还应该根据孩子们的背诵习惯和特点，来选取更加适合的背诵方法，才能帮助孩子真正地快速把课文背熟。

中小学语文十大背课文的秘诀背课文一直是中国人几千年来的老大难。

很多孩子认为背课文难，其实有两个原因：1觉得背课文难，所以背课文很难。

这个其实就是心理暗示，如果你已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。

2孩子仅仅是为了背课文而背课文。

大部分孩子背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。

其实，背诵也要注意讲究方法。

只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。

下面就为同学们介绍几种行之有效的方法，帮助提升背诵效率。

十六个背诵方法1、抄诵法俗话说：“抄一遍胜过读十遍。

”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

2、时空法记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

3、人物法记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4、情境法创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。

尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

5、情节法掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

6、延伸法背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。

7、问题法提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

8、提纲法列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。

9、点线法抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。

如《醉翁亭记》第三段的线索为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。

语文背诵的十种便捷方法1、理解记忆法要在初步理解的基础上背诵。

理解得越深，越容易记忆。

背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。

要反对不求甚解的死读书的学习方法。

背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。

背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手;背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。

2、快速诵读法背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。

在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。

只有熟读，才能加深理解，才能成诵。

实践证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断;反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。

3、提纲挈领法4、求同存异法某些诗文具有重章复唱的特点，各章(段)字句大体相同，因此，我们在背熟第一章(段)后，只要找出其余各章(段)不同的字句并记住它们就可以了。

5、示范激励法一些功底深厚的语文教师在要求学生背诵之前，往往自己先在学生面前熟练而有表情地背诵一遍。

这样做，对提高学生的背诵信心无疑是有很大激励作用的。

此外，由于人们的记忆力存在着差异性，所以，在学生开始练习背诵之后，教师就要深入学生，一方面进行背诵指导，一方面及时发现背诵课文千里马，并让这些千里马在全班同学面前作示范背诵，这样做，对于增加其他学生的竞争意识和背诵信心，尤其具有重要的意义。

6、关联词提示法例如，梁启超的《少年中国说》，文中有这么一段：彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。

使举国之少年而查为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

这段文字中含关联词而使则使则故而其中第一句中的而连接两个分句，表并列关系;第二句中的使则使则构成两对关联词，分别表示假设关系;第三句中的故连接上下两个句子，表因果关系;而连接两个分句，表并列关系。

部编版语文课文背诵十大技巧课文背诵十大技巧抄诵法俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。

”背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

这样下来，不仅会背，也可以顺利完成古诗文的默写要求，一举两得。

情节法记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。

掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

比如背诵《观潮》三四段，结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.... 人声.... ；过了一会..... 响声...人群;再近些，白浪•...；浪潮越来越近....... ，大家.......按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。

人物法记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

情境法创设具体情境，根据情境熟读，容易理解和记忆。

尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

对比法把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手....... ；当微风拂过时，像呢喃细语........ ；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲.......这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

问题法提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

如《走遍天下书为侣》第七段：①首先“我”会思考什么？（思考故事中的人为什么这样做；作家为什么这样写？）②然后“我”会怎样做？（续写一回头品味一读其他部分内容，找到别人忽略的东西一列单子。

）③最后“我”还要做什么？（关于作者的想象：怎样的人？怎样的生活经历....）利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。

初中语文背诵技巧_课文背诵十大方法说到初中语文最难的不是作文、不是阅读，而是“背诵全文”尤其是文言文的背诵全文，更让同学们头疼不已，然而，想要学好语文，文章还是要背的，下面就来聊一聊初中语文背诵技巧，我们为大家整理了十种记忆方法，希望可以帮助到大家。

为什么我们背课文困难呢？最主要的原因就是同学们会的畏难情绪，主观的认为背课文难，所以背起来就越发得困难。

这个其实就是心理暗示，如果已经预设一件事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。

第二个原因是仅仅是为了背课文而背课文。

大部分同学背课文是为了完成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。

课文背诵十大技巧1、抄诵法俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。

”背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

这样下来，不仅会背也可以顺利完成古诗文的默写要求一举两得。

2、情节法记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。

掌握事情的发展过程、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺序的词：午后一点左右，远处.....人声.....；过了一会.....响声...人群....；再近些，白浪....；浪潮越来越近........，大家.......按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。

3、人物法记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4、情境法创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。

尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

5、对比法把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家），当他翻动树叶时，树叶像歌手........；当微风拂过时，像呢喃细语.......；当狂风刮起时，像雄伟的乐曲.......这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。