信阳农专教学工程项目建设成果一览表

2017年度河南省测绘优质工程（成果）奖拟获奖项目（一等奖）序号完成单位项目名称1 河南省遥感测绘院范县农村宅基地使用权和集体土地建设用地使用权确权登记发证及监理项目2 河南省中纬测绘规划信息工程有限公司焦作市五城区农村集体土地使用权确权登记发证项目3 河南省焦作地质勘察设计有限公司焦作市城区北部山区矿山地质环境治理项目勘查设计工程测量4 郑州金创工程设计有限公司确山县农村土地承包经营权确权登记颁证项目B包5 河南省地图院数字禹州地理空间框架建设项目6 驻马店市华中公路设计有限公司省道222漯驻交界至遂平县城段改建工程测绘项目7 河南省信阳工程地质勘察院有限公司潢川县农村集体土所有权确权登记发证及数据库建设(第六标段)项目8 河南省遥感测绘院宝丰县数字乡镇地理空间框架建设项目9 河南省地球物理工程勘察院新密市地下管线探测及地下管线信息系统建设项目10 河南省基础地理信息中心河南省科源测绘中心数字平舆地理空间数据建设工程2017年度河南省测绘优质工程（成果）奖拟获奖项目（一等奖）序号完成单位项目名称11 方宇勘测有限公司登封市城市地下管线普查项目12 河南省信阳工程地质勘察院有限公司泌阳县农村集体土地确权登记发证项目（第二标段所有权部分）13 郑州超图地理信息技术有限公司丹江口市第一次全国地理国情普查项目14 河南省基础地理信息中心河南省科源测绘中心南阳市城区1：1000比例尺航测数字化地形图建设项目15 驻马店市征地事务所周口至南阳高速公路驻马店境（上蔡-西平-遂平）段用地勘测定界16 河南省电力勘测设计院锡盟～山东1000千伏特高压交流输电线路工程(包4)工程测量17 河南省地图院河南省第一次全国地理国情普查（开封市）18 河南省测绘工程院数字哈密1：1000地形图测绘19 河南中裕联创信息科技有限公司渑池县城区地下管网普查和地下管网综合规划项目20 河南省有色金属地质矿产局第六地质大队夏邑县集体土地使用权确权登记发证项目第二标段2017年度河南省测绘优质工程（成果）奖拟获奖项目（一等奖）序号完成单位项目名称21 河南数慧信息技术有限公司新乡市国土资源遥感监测“一张图”和综合监管平台建设与应用22 河南省测绘工程院河南省1∶10000比例尺基础地理信息更新项目（周口市）23 郑州方纬测绘技术有限公司郑州新区污水处理厂规划核实竣工测量项目24 郑州市市政工程勘测设计研究院郑州航空港经济综合实验区（郑州新郑综合保税区）梅河干渠五座桥梁工程25 河南晟丰勘察设计有限公司兰考县农村土地承包经营确权登记测绘项目26 栾川县地理信息中心栾川县城市总体规划（2015-2030)基础地形测绘工程27 项城市国土资源勘测规划中心G106淮阳刘楼至项城李庄段改建工程勘测定界28 郑州铁路局工务检测所郑州市郑东新区北三环东延下穿石武高铁道路工程沉降观测29 郑州市规划勘测设计研究院基于图库一体化的郑州市基础地理信息数据库建设30 安阳市规划设计院清丰县农村集体土地确权登记发证项目（第三标段）2017年度河南省测绘优质工程（成果）奖拟获奖项目（二等奖）序号完成单位项目名称1 河南省遥感测绘院范县数字乡镇（城关等十二乡、镇）地理空间框架建设项目2 河南大地地理信息测绘院确山县农村集体土地所有权确权登记发证及数据库建设项目3 河南省中纬测绘规划信息工程有限公司淮滨县农村集体土地所有权确权登记项目II标段4 河南省地质矿产勘查开发局第四地质勘查院青海省天峻县深沟金多金属矿普查项目测绘工程5 南阳市三维测绘有限公司淅川县农村集体土地使用权确权登记发证及数据库建设项目第三标段6 河南省遥感测绘院郑州市基础地理信息数据年度更新维护项目7 河南省金地遥感测绘技术有限公司河南省地市供电公司电网线路数据采集项目8 河南省寰宇信息技术股份有限公司方城县农村经济经营管理总站所需农村土地承包经营权确权登记颁证航空摄影和数字正射影像图（DOM）制作9 河南省中纬测绘规划信息工程有限公司新蔡县农村集体土地所有权确权登记发证项目(4标段)10 河南省测绘工程院河南省1∶10000比例尺基础地理信息更新项目（许昌市）2017年度河南省测绘优质工程（成果）奖拟获奖项目（二等奖）序号完成单位项目名称11 河南省寰宇信息技术股份有限公司光山县农村土地承包经营权确权航空摄影和数字正射影像图（DOM）制作服务项目12 河南省有色金属地质矿产局第七地质大队虞城县农村集体土地使用权确权登记发证工作（第六标段）13 河南省寰宇信息技术股份有限公司巩义市农委农村土地承包经营权确权颁证工作项目14 焦作市中地测绘有限公司焦作市引黄调蓄工程1:1000地形图测绘项目15 河南省寰宇信息技术股份有限公司淮滨县农村土地承包经营权确权登记颁证服务项目航空摄影和数字正射影像制作服务16 河南省海翔测绘工程有限公司武陟县农村土地承包经营权确权登记颁证专业测绘项目17 南阳市灵捷测绘工程有限公司南阳市白河中游划界确权技术服务项目河道带状地形图和断面图测绘18 郑州智象测绘信息技术有限公司浦东新区、奉贤区、嘉定区1:1000数字地形图修实测19北京华星勘查新技术公司信阳测绘院河南省第一次地理国情普查项目（信阳市平桥区）20 郑州中核岩土工程有限公司郑州市轨道交通1号线二期市政配套工程土建施工02标段梧桐街2017年度河南省测绘优质工程（成果）奖拟获奖项目（二等奖）序号完成单位项目名称站基坑监测21 河南省中纬测绘规划信息工程有限公司孟州市城市地下管线普查建设项目22 南阳市三维测绘有限公司南阳市社旗县晋庄镇等（两）个镇高标准基本农田勘测项目23 河南晟丰勘察设计有限公司固始县徐集乡等三个乡（镇）土地整治项目24 黄河水文勘察测绘局黄河下游花园口河段床面测试25信阳市土地规划勘测队淮滨至信阳高速公路息县至邢集（息县段）项目土地勘测定界工程项目26 洛阳市规划建筑设计研究院有限公司宜阳县地下管线普查和信息化项目建设（第一标段）27 河南省测绘工程院郑州市轨道交通11号线工程地下管线及地下建（构）筑物探测28 安阳市国土资源调查规划与测绘院安阳市国土资源电子政务平台建设项目29 郑州金创工程设计有限公司驿城区胡庙、朱古洞等8个乡镇补充耕地储备项目勘测30 中科地星信息技术有限公司长葛市城乡规划局航片和千分之一正射影像图项目31 濮阳市测量队绿城小区建设工程竣工规划核实测量32 河南宇航勘测规划有限公司临漳县农村土地承包经营权确权登记颁证航空摄影与数字正射影2017年度河南省测绘优质工程（成果）奖拟获奖项目（二等奖）序号完成单位项目名称像图项目33 河南省纬达不动产评估有限公司嵩县耕地后备资源调查评价34 郑州中核岩土工程有限公司中原金融产业园一期基坑监测项目35河南八度土地规划设计有限公司2013年淅川县耕地质量等别年度更新评价项目36 河南天基建设工程质量检测有限公司洛阳市苗南村整体改造（三号地块、六号地块）37 河南省科宇信息技术有限公司渑池至垣曲高速公路河南段工程测量38 义马豫西地质工程有限公司耿村煤矿12220工作面地表移动观测工程39 洛阳市规划建筑设计研究院有限公司龙门大道改造提升项目测绘工程40 中国地震局地球物理勘探中心郑州基础工程勘察研究院郑州市轨道交通6号线地下管线现状调查41 河南省纬达不动产评估有限公司故县水库引水工程前期项目测绘规划设计42河南省测绘工程院郑州市轨道交通11号工程沿线1：500地形图测绘项目43 中铁隧道集团有限公司新建兰州至重庆铁路木寨岭隧道高精度陀螺定向测量44 方城县土地测绘队兰南高速至社旗县城连接线用地报批(方城段）测绘项目2017年度河南省测绘优质工程（成果）奖拟获奖项目（二等奖）序号完成单位项目名称45 河南华泰规划勘测设计咨询有限公司济源市水利局2015年深化农田水利设施产权制度改革工作前期测绘工程46 新乡市规划设计研究院牧野花园小区建筑工程竣工核实测量47郑州吉奥地理信息技术有限公司柘城县2013年度质量等别评定及数据库建设48河南省时代测绘技术有限公司郑州煤电股份有限公司告成煤矿告成煤矿南翼副井与主、副井贯通测量项目49 河南五格勘测信息技术有限公司驻马店市汝南县中医院病房大楼基坑及附近五层楼、三层楼主体沉降监测工程项目50 焦作建筑勘察设计有限公司博爱县清义路（滨河路-海华路）等13条道路热力管道地形图测量51 河南中州地矿岩土水务有限公司河南省唐河县常湾-东塔院金多金属矿地形及工程测量项目52 河南中州地矿岩土水务有限公司河南省淅川县大青塘地区金多金属矿地形及工程测量项目53 中国地震局地球物理勘探中心郑州基础工程勘察研究院华北克拉通三维速度密度结构及动力学意义重力点位GPS测量54 河南省文博土地测绘工程有限公司平舆县耕地后备资源调查评价项目2017年度河南省测绘优质工程（成果）奖拟获奖项目（二等奖）序号完成单位项目名称55 河南省科宇信息技术有限公司潢川县乡镇规划地形图测绘56 郑州方纬测绘技术有限公司孟津县会盟镇中心区域总体规划1:1000地形图测绘57 河南天腾测绘科技有限公司长治市环境监测站运用无人机进行环境监测项目58 河南省地图院三门峡市领导用图59 河南省北纬勘测设计有限公司南水北调中线干线工程建设管理局渠首分局淅川段疑似滑坡渠段增设安全监测设施项目60 河南展图测绘技术有限公司中岳七里香堤权籍调查项目2017年度河南省测绘优质工程（成果）奖拟获奖项目（三等奖）序号完成单位项目名称1 河南省海翔测绘工程有限公司封丘县2014-2016年土地利用现状变更调查2 河南广盛信息科技有限公司巩义市S314改建工程1:1000数字化地形图测量3 河南省中纬测绘规划信息工程有限公司城中村改造项目朱召等三村房屋分户测绘及地上附着物清查工程4 河南东网信息技术有限公司郑州铁路局线路清筛工程勘测5 河南省中纬测绘规划信息工程有限公司焦作市2016年度利用卫星遥感技术辅助城乡规划督查工作项目6 上蔡县大地测绘有限公司上蔡县齐海乡等四个乡国家级土地整治项目用地勘测定界7 河南省纬达不动产评估有限公司济源至洛阳西高速公路建设用地征地勘测定界8 河南今辰信息科技有限公司孟津县横水镇土地整治项目测绘地形图9 洛阳业丰建设工程服务有限公司美景嘉园住宅小区基坑监测10 郑州吉奥地理信息技术有限公司商丘市梁园区2013年度质量等别评定及数据库建设11 洛阳市洛龙区测绘队洛阳市2015年度第八批乡镇建设用地A地块勘测定界12 河南中建勘测规划有限公司兰考县老城区（北）地形图测绘13 黄河水利委员会三门峡库区水文水资源局故县水库库容水位曲线测量2017年度河南省测绘优质工程（成果）奖拟获奖项目（三等奖）序号完成单位项目名称14 郑州市规划勘测设计研究院郑州市规划“一张图”历史规划成果数据建库（二期）15 洛阳市规划建筑设计研究院有限公司X010掘丁路寇店至吕店段改建工程伊滨区段用地测量16 洛阳业丰建设工程服务有限公司洛阳升龙置业有限公司升龙广场A、B、C、E、F地块17 南阳高新区大地测绘有限公司欧洲工业园勘测定界18 焦作市中地测绘有限公司焦作市南水北调配套工程永久用地勘测定界项目19河南华泰规划勘测设计咨询有限公司济源市五龙口镇沁河河头段矿用废弃土地农业开发项目地形测绘工程20 郑州市规划勘测设计研究院郑州市轨道交通5号线停车场、车辆段工程控制网测量21 濮阳市测量队濮阳市卫生学校建设工程竣工规划核实测量22 郑州金创工程设计有限公司确山县瓦岗镇邢店等五个村土地综合整治设计项目23 方宇勘测有限公司郑州铁路局大修（更换无缝线路）工程勘测24 洛阳市洛龙区测绘队中州东路东延长线道路工程勘测定界25 洛阳业丰建设工程服务有限公司世府名邸竣工规划核实建筑面积计算26 河南北辰勘测有限公司辉县市2014年度土地变更调查与遥感监测项目2017年度河南省测绘优质工程（成果）奖拟获奖项目（三等奖）序号完成单位项目名称27 郑州众益信息科技有限公司建业泰宏国际城权籍调查测绘28 河南省文博土地测绘工程有限公司平舆县2013年土地变更调查项目29 河南九城测绘工程有限公司不动产测绘权籍调查（润丰锦尚、润丰水尚）30 郑州众益信息科技有限公司永威•五月花城房产测绘31洛阳市规划建筑设计研究院有限公司洛阳白云山铜河至天桥沟综合服务区1:2000地形图测绘32北京华星勘查新技术公司信阳测绘院信阳市五星办事处区域数字化地形图测绘33 鹤壁市规划建筑设计研究院有限公司鹤壁市宝山循环经济产业集聚区空间规划及控制性详细规划（测绘部分）34 息县宏图测绘有限公司息县濮公山管理区1:1000地形图测绘工程35 安阳市国土资源调查规划与测绘院安阳市实施2014年度第一批城市建设用地项目36 河南九城测绘工程有限公司大岭风电工程风机基础沉降观测37 洛阳业丰建设工程服务有限公司洛阳兴昌置业有限公司和昌城(洛阳)项目测绘38 信阳珠峰测绘信息技术有限公司固始县秀水南湖1:1000地形图测量39 安阳市国土资源调查规划与测绘院安阳市实施2015年度第一批城市建设用地项目2017年度河南省测绘优质工程（成果）奖拟获奖项目（三等奖）序号完成单位项目名称40 南阳高新区大地测绘有限公司三馆一院勘测定界测绘41 方城县规划测绘队方城县高铁站区域地形图42 郑州华程测绘有限公司郑州黄河风景名胜区1:2000数字化地形图测绘。

信阳市浉河区发展特色农业产业化的调研报告乡村振兴，产业兴旺是重点。

农业是乡村产业的主体，发展乡村产业，首要任务是建设现代农业。

当前，我国人均GDP超过8 800美元，处于消费升级加快提升阶段，给特色农业发展带来重要机遇。

因此，要在保障粮食安全的前提下，结合地方的实际发展特色农业，把地方优势特色农产品做大做强，做出品牌，使之成为农民增收就业的重要途径。

一、基本情况浉河区位于中国地理南北分界线上，四季分明，无霜期达224天以上，有利于多种农作物生长。

全区水资源比较丰富，年均可利用水总量10亿m2。

境内大小河流20余条，有大型水库2座，中型水库2座，小二类水库15座。

全区茶叶种植面积4万hm2，涉茶总产值100亿元；板栗种植面积达到1.33万hm2，年产优质板栗3万t；耕地总面积2.53万hm2，其中粮食作物1.65万hm2，水稻播种面积约1.4万hm2，小麦播种面积约0.11万hm2，其他粮食作物种植面积约0.13万hm2，年粮食总产12万t；蔬菜播种面积0.456万hm2，复种指数2，全年蔬菜总产约18万t。

近年，浉河区以绿色发展、品牌发展、特色发展为引领，立足特色产业优势，充分发挥龙头企业带动作用，持续推进农业产业结构调整，在沿淮区域双井、吴家店、游河发展蔬菜、瓜果、中药材等高效种植农业；107国道两旁柳林、东双河发展以林果采摘为主的休闲度假产业；通过放大茶特色的优势，拓展茶旅一二三产业链条，以茶产业为支撑，创新茶旅业态，打造百里茶廊风情观光带；环南湾湖董家河、浉河港、十三里桥、谭家河以茶叶为主导产业，信应路两侧十三里桥、湖东部分区域发展小杂果、水产养殖为主的特色农业，打造信应路两侧环城体验采摘带。

以“四带八产业”建设为载体，以实施乡村振兴战略为抓手，把种植结构调整、特色产业发展、农业全产业链打造、现代农业产业园建设等相结合，因地制宜，为实现乡村振兴注入强劲发展动力。

二、特色产业的发展现状1. 以文新、祥云、青云、德茗、车云、荣申茶企为带动，打造现代农业产业园（茶产业园），通过产业园创建工作和规划实施，夯实浉河区茶叶产业基础，提高生产能力，提升发展质量，强化“浉河茶叶”品牌优势，延展主导产业发展边际，提高主导产业发展效益，辐射带动周边地区茶产业发展，深入推进园区一二三产融合进程，带动其他产业升级，形成新的经济增长极，增强产业发展的抗风险能力和市场竞争力，促进全区经济增长。

信阳农业高等专科学校教学团队建设项目实施办法信农政〔2008〕40号为贯彻落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）和信阳农专《关于进一步加强教学改革与建设提高我校教育教学质量的意见》有关精神，为提高我校教师整体素质，建设一支高水平的教师队伍，不断提高教育教学质量，特制定本办法。

一、建设目标以“双师型”专业教学团队建设为重点，突破现有体制，构建以团队带头人为核心，以专业教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地等为载体，专兼结合、结构合理、动态组合、团结合作的“双师型”专业教学团队。

至2010年，建设9-15个可以起到示范、带头作用的校级优秀教学团队，在此基础上力争建成省级教学团队2-3个，国家级教学团队1-2个。

二、建设周期校级教学团队建设周期原则上为2年。

因特殊情况不能按期完成建设任务的，由团队负责人提出申请，经学校研究同意后可以适当延长，但最长不得超过半年。

建设终期由学校组织专家组按照有关验收标准进行检查验收。

三、校级教学团队建设项目的申报与评选（一）申报条件1、团队组成。

能够根据各学科专业的具体情况，以教研室、研究所、实验室、教学基地、实训基地等为建设单位，以系列课程或专业为建设平台。

具备多年的教学改革与实践，具有明确的发展目标，良好的合作精神和梯队结构，年龄、职称和学历结构合理，在指导和激励中青年教师提高业务素质方面成效显著。

团队中应有来自行业、企业一线的高水平兼职教师。

团队成员原则上不少于10人。

2、团队带头人。

团队带头人应为本校教学一线在职专任教师和本学科专业方面的专家，具有副高以上职称，具有较高教学水平、学术造诣和创新性学术思想，长期致力于团队教学建设及师资队伍建设等工作；品德高尚、治学严谨，具有团结、协作精神和较好的组织管理和领导能力；熟悉所在团队各个教学环节，了解系列课程的教育改革趋势，能指导课程体系、教材建设、教学内容、教学方法和手段的改革；一名专家只能担任一个教学团队的带头人。

!"#!$%&$'(')*+&,-./&$01$21(3$&)%)()1%(<新农科建设背景下农学专业 农业生态学 实践教学改革探索杨善4沈雪峰4莫俊杰4周鸿凯广东海洋大学滨海农业学院!广东湛江!)'"%**摘4要 根据+新农科,建设要求!对农学专业人才的多元化需求日益凸显"本文基于剖析广东海洋大学滨海农业学院农学专业农业生态学实践教学中存在的问题!提出实践教学内容与考核体系的教学改革!并以具体的+微课]翻转课堂]过程考核,教学模式改革应用与实践"通过+微课]翻转课堂]过程考核,教学模式的应用!有效激发学生积极参与实践课程!提高了学生独立思考解决问题能力*团队协作能力*创新能力以及语言表达能力!也提高了课程教学质量!符合新农科建设的要求"关键词 农业生态学#实践教学#微课#翻转课堂#课程改革中图分类号 >$<$44文献标识码744自)%$<年"*新农科+概念提出以来"对农科教育体系改革提出了新时代要求%$&$*新农科+建设"不仅为高等农林教育指明了新的发展方向"而且要求农业院校以推进新农科建设为契机"剖析问题"加大改革力度"提高人才培养质量"为助力乡村振兴#推进农业现代化做出更大贡献$因此"对农学专业的本科教育教学"提出了新时代具体要求"培养多元化农业专业人才"以面向新农业#新乡村#新农民#新生态"为国家农业农村现代化和中华民族伟大复兴而做出贡献%)&$农业生态学是农学专业必修的一门重要专业基础课程"以生态学和农业系统的理论为基础"研究农业生物#自然环境以及人类活动之间相互作用和可持续发展的科学%(&$它具有很强的学科交叉性"常与植物生理学#作物栽培学#植物学等科学基础理论融会交叉%3&$在农学专业中"通过学习农业生态学基本理论知识#研究方法"旨在使学生在农业生产中运用生态学的理论知识与思维去分析农业生态系统中的变化特征#污染#资源配置等生态问题$其中"实践教学是农业生态学课程教学中的重要组成部分"对培养学生将理论知识应用于实践具有重要作用"可提高学生动手操能力#团队协作能力#探索创新能力%:&$本文应用*翻转课堂+的教学理念"将农业生态学实践教学以*微课]翻转课堂]过程考核+教学模式改革应用"使学生从被动学习的*客体+转变成课堂的*主体+"促进学生对所学理论知识的应用"主动对农业生态知识进行认知和探索$同时"增加实践教学过程考核比例"以激发学生积极参与实践教学学习$&农学专业中 农业生态学 实践教学现状$&$实践教学内容单一!缺乏创新性农业生态学本身教材内容偏向理论"学生对抽象的理论理解不是很透彻"以致难以应用于实践$传统农业生态学实践教学是以实验教学和实习教学相结合进行$验证性实验教学的内容与方法比较单一"为*照搬式+实验操作"缺乏创新性"难以调动学生兴趣$实习教学多为外出实地参观考察"以教师或当地工作人员介绍为主"讲授式教学"学生被动接受知识"事先对实习场所一无所知"无法事先思考为什么到该地实习"无法调动学生主观能动性$$&)实践教学实践场所相对缺乏由于缺乏对实践教学的整体规划设计"忽略与农业生态学实践教学密切相关的实践场所建设"导致适合实践教学的场所相对缺乏$根据原有的实践教学设计"实地参观考察徐闻县南极村乡村生态文明建设成果"以及*菠萝的海+现代农业园区$由于距离学校相对较远"往返需要一天时间"到达目的地后参观考察时间只有(%I 0%分钟"略显仓促"学生多为走马观花"难以达到较好的教学效果$同时"学生对实习地背景资料不了解"无法将理论与实际相结合"运用所学理论知识去分析实际的农业生态景观$$&(实践教学过程学生缺乏主动思考传统教学中"教师为课堂的主体"以讲授式教学方式为主,学生始终为被动接受知识的客体"习惯于教师的讲授"缺乏主动思考"不利于学生的个性化#创新性发展$目前的实践教学中"无论是实验教学还是实习教学"学生均为全程被动式接受知识$实验课中"教师把复杂的实验提前准备好"学生只需要动手做简单的验证式实验操作"完全按照指导书进行操作"没有创新性,而且实验报告的提纲也是教师提前拟好"学生只需要填补数据"没有主动思考实验结果如何得到$实习教学主要以*参观考察+方式"&&创新教学科技风 年 月进行"考察地简介由教师或当地工作人员介绍"学生自由活动$通过问卷调查"大部分学生反馈不知为何要到考察地"不知具体需要做什么$究其问题所在"主要由于实习课前教师未能做好*抛砖引玉+的引导工作"缺乏实习过程的考核"以及对实习报告-结果.的细化考核$教学创新与改革鉴于目前农业生态学实践教学中存在的问题"作者以滨海农业学院的教学实际情况"借助学校智慧教室平台#超星线上教学平台"以笔记本电脑#平板电脑#智能手机为硬件基础"对实践教学课进行(个方面的教学改革"重点引入*翻转课堂+理念"打造*微课]翻转课堂]过程考核+实践教学模式的改革应用$)&$精简实践教学内容!增加自主规划设计实践内容改革实践教学"首先需要对农业生态学实践教学大纲进行修改$根据教学目标"主要通过课程学习"培养学生动手#观察#查阅#记忆#思维#想象和表达能力"培养学生理论联系实际的能力"进一步巩固和加深对所学基本理论的理解$首先"应该将验证性实验课删除"只保留实习课程内容$原因有两种"第一"验证性实验在其他课程的学习中均会涉及"如遗传学#基因工程#分子生物学等课程"不缺乏验证性实验课动手能力的锻炼$第二"验证性实验如果要求学生全程参与"实验过程漫长"超出了实践教学大纲安排课时$如*植物化感活性测定+实验"从提取供体植物浸出液就需要$I)天,受体植物培养"需要1I$%天"并且期间需要隔天记录实验数据$次$如学生不全程参与"只做最后简单的数据测定实验"则未能真正达到培养学生动手能力#思考能力#调动主观能动性的教学效果$其次"根据就近原则"节省坐车往返时间"仅选择)个典型的不同生态类型进行实地参观考察实习"如徐闻县*菠萝的海+现代农业生态园区和廉江市高桥红树林国家自然保护区,并安排)个课时"在教室进行校外实习总结汇报并考核$最后"增加一个自主选题的*生态农业建设规划设计+实践内容"以培养学生的理论应用能力#创新能力#实践能力及团队协作能力$规划设计期限为一个月"一个月后学生提交项目规划设计书"并安排3个课时用于项目规划设计汇报并考核$)&)将+翻转课堂,理念融入实践教学中自)%$$年以后"*翻转课堂+教学模式受到了学生喜爱"也得到了教师认可"通过此教学模式"学生教学地位得以凸显"更强调学生自主学习#独立思考"也提高了师生间的互动交流%0&$根据改革后的教学大纲内容与教学目标"应用*微课]翻转课堂+教学模式"实施过程如右图所示$实习前"将每次实习-设计.内容讲解#知识要点#实习-设计.要求等"制作时长$:分钟以内的简短微课视频"根据上文所述分别将(次实习课课前微课制作好"上传至超星线上教学平台"实习课开始前一周将微课发布$督促学生自主学习"并对前)次参观考察实习所需要撰写的实习报告的大纲"包括所需要记录的要素#可能涉及的理论知识"以电子版文档提交给教师"教师查阅实习报告大纲并及时给学生反馈修订意见$实习中"针对前两次参观考察实习"教师在实习过程中"对考察地点进行实地讲解"并随机提问"让各小组进行讨论"自由参观考察"记录并摄影留下撰写报告所需素材$同时"教师针对性分析#解答同学们的提问$实习后"召开实习总结课"各小组汇报)次实习总结"教师根据汇报内容实时点评#反馈问题$同学们根据汇报总结反馈的问题查缺补漏"修改实习报告提交$同时"课后在微信群或私下针对不同学生提出的问题进行个性辅导"为学生解答疑问$对于学生自主选题进行*生态农业项目规划设计+"学生根据先前发布的微课学习"可对规划设计所涉及的要素#原则均有所理解"然后可以根据需求在微信群提问#私下咨询等途径寻求教师指导"原则上均需要学生独立思考#独立规划设计"以此锻炼学生对理论课所写知识的灵活运用能力#创新能力$最后"再召开一次规划设计项目评审会"各小组以668形式进行阐述"并邀请本专业相关老师-专家.参与会议"对学生自主规划设计项目进行评审打分$经过生态农业项目的自主规划设计过程"学生成为课程的*主体+"可有效调动学生学习积极性与参与性$微课与翻转课堂相结合教学过程模式图)&(重视实践教学过程考核!细化考核指标教学考核是教学改革的重要环节"合理的教学考核模式直接关系到教学效果的客观反映"以及学生对课程内容理解#掌握程度的客观评价%1&$当前"很多高校对于农业生态学实践教学的考核方式大部分以提交实验报告或实习报告为主"总评成绩等于3%j平时考勤]0%j报告得分构成$这样的考核方式远达不到课程考核目的"往往造成学生仅会*照本念经+"完全按照参考指导书完成实验或实科技风 年 月创新教学习"这样会极大地削弱对学生独立自主能力#团结协作能力#创新能力的锻炼"达不到素质教育之初衷"也不符合新农科建设的新时代要求$翻转课堂"应以学生为主导"积极参与到每个教学环节中"考核评价时将学生的学习过程作为重要考核指标%<&$实践教学"要以体现过程考核为主的考核方式"以培养学生动手实践能力#团队协作能力#创新能力$针对参观考察实习"实习总评成绩为平时考勤#提问以及回答问题等表现-(%j .加上实习报告评分-1%j ."其中实习报告评分由学生自评-)%j .#团体总结汇报得分-(%j .#实习报告得分-)%j .构成"评分表如表$所示$这里增加一项学生自评项"体现了学生对自己实习过程的认可程度"以及对团队最终的实习总结报告完成的贡献度自评"此举体现了学生为实践课程的主要参与者"对实习成绩有自我认可打分权利$针对自主选题的*生态农业项目规划设计+实习过程"总评成绩等于项目规划设计评审评分-1%j .加上组员自评得分-(%j ."细化评分表如表)#表(所示"得分项目细化使得总评分数更能体现学生参与实习过程的综合评价$由此"形成了实习前#实习中#实习后按一定比例构成的综合评价体系"侧重于参与实习过程的评价"不仅有效检验学生学习效果"而且还可以综合反映实习教学效果$表$实习报告评分表&1%j '班级!组号!组长签名!日期!组员姓名主要完成任务自评分-)%j .学生签名团体汇报得分-(%j .实习报告得分-)%j .$)(33表)农业生态项目规划设计评审评分表&1%j '汇报序号项目名称评分项目设计书撰写-)%分.项目背景-$%分.实施方案-)%分.已有基础-)%分.预期风险与对策-)%分.答辩表现-$%分.总分$)(33表(组员自评得分表&(%j '班级!项目名称!组长签名!日期!组员姓名主要完成任务贡献率-j .自评分-$%%分.签名$)(33结语*微课]翻转课堂]过程考核+教学模式既提高学生主观能动性"也增加了师生间的互动交流$微课让学生主动先学"翻转课堂让学生主动提问并自主完成实习汇报#规划设计内容"过程考核让学生积极参与到实习课程中"这样不仅体现了学生学习的主体地位"而且可极大地激发学生主动学习的积极性$通过此教学模式改革应用"学生综合素质得到实质性提高"实践教学效果和质量也得到提高$参考文献 $$%张影&+新农科,建设背景下地方农业高校实践教学改革初探$;%&科技资讯!)%)%!$<&)3'($<$2$<(&$)%丛晓红&+新农科,背景下高等农业教育教材的时代性$;%&新闻研究导刊!)%)$!$)&:'()(<2)3%&$(%孙钦明!马晓燕!剡晓婷&基于应用技术型高校-农业生态学.教学改革浅探$;%&教育现代化!)%$'!0&0:'(1121<]')&$3%李婷!吴海波&农业生态学的发展及趋势探讨$;%&现代农业研究!)%))!)<&$%'($(<2$3%&$:%宋贺!车钊!梁飞!等&供给侧改革思维下农业生态学实践教学改革探索$;%&信阳农林学院学报!)%$'!)'&('($$32$$<&$0%冯昕炜!石长青!艾克拜尔!等&翻转课堂在动物组织胚胎学部分章节教学中的应用与评价$;%&畜牧与饲料科学!)%$'!3%&:'('%2')&$1%李永春!秦华!李永夫!等&注重课堂互动和过程考核的农业生态学教学模式探索$;%&教育教学论坛!)%$1!'&30'($(2$3&$<%朱波!刘章勇!易丽霞&基于翻转课堂的+农业生态学,教学改革探索$;%&科技风!)%)$!$:&):'(0)20(&基金项目 )%))年广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目+农学专业专项人才培养计划,&项目编号(($1'#广东海洋大学教育教学改革项目+区域特色的专业生态学课程实践教学,&项目编号(_++Z d H2)%$'2($'作者简介 杨善&$'<1)4'!男!汉族!广西贺州人!博士!讲师!研究方向(作物遗传育种研究#沈雪峰&$'<))4'!男!汉族!河南宁陵人!博士!教授!研究方向(作物栽培与逆境生理研究#莫俊杰&$'<%)4'!男!汉族!广东怀集人!博士!助理研究员!研究方向(水稻育种研究工作#周鸿凯&$'0))4'!男!汉族!广东雷州人!硕士!研究员!研究方向(作物生态研究"创新教学科技风 年 月。

大学学院校园生态调查报告大学校园生态环境调查目的：校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。

通过校园生态系统的各要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。

采用实况调查和问卷的方法调查校园内各社会要素的实际情况，分析这些要素在校园生态系统中作用和地位。

对校园自然要素主要采取实地调查和问卷调查相结合，实地调查校园的绿地面积、绿化植物种类多少；问卷定性调查绿化水平、空气质量、水体质量、噪声环境质量等，分析自然系统在保证校园整体生态系统中所承载的功能调查内容：1。

校园基本概况：占地面积、校区组成、现有人口、管理机构2．校园教学与科研组成要素：教职工组成、学生组成、教学和实验条件组成3．教学服务要素：4．自然要素：校园绿化面积、植物种类、河道（水系）、大气质量、水体质量、噪声质量情况。

摘要：城市大学校园既是城市的子系统，又是一个相对独立的复杂生态系统，由校园的自然因素和社会因素构成。

这些因素之间按照一定的形态结构和相互关系组成一个较特殊的城市校园生态系统。

主要包括两方面的内容：（1）城市校园系统整体处于良好发展水平，各因素之间的相互关系符合现阶段校园发展目标；（2）各要素的良好发展水平和协调关系共同决定着城市校园生态系统的健康状态。

学校概述：信阳农业高等专科学校创建于1910年，是一所公办的全日制普通高等专科学校始名为汝宁府中等实业学堂，原校址在汝南县城，解放后迁到信阳市，1953年更名为信阳农业学校，1984年经省政府更名为豫南农业专科学校，1992年由国家教育部更名为信阳农业高等专科学校。

学校已发展成为一所集农、理、工、管、文为一体，14个系60余个专业和3个联办本科专业。

信阳农业高等专科学校，创建于1910年，是一所公办的全日制普通高等专科学校。

信阳农专前身是创建于1910年的汝宁府中等实业学堂，原校址在汝南县城，解放后迁到信阳市，1953年更名为信阳农业学校，1984年经省政府更名为豫南农业专科学校，1992年由国家教育部统一调整为信阳农业高等专科学校。

安徽农学通报2023年08期农业经济·“三农”论坛乡村振兴背景下信阳城乡融合发展路径研究刘文祥许芳芳（信阳农林学院，河南信阳464000）摘要城乡融合发展是乡村振兴的必由之路。

信阳市城乡融合要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，遵循“规划引领、政策支持，突出重点、分类施策，以人为本、共享发展，提升能力、振兴发展”的基本原则，对独特的地理优势、深厚的红色底蕴、明显的特色产业和优美的生态环境等优势进行发掘，通过完善现代交通系统、绿色能源体系和强化水利基础设施建设等措施，在发展特色产业与红色旅游的同时，提高城乡公共服务水平，完善生态环境建设，将信阳建设成为特色经济发展、红色革命文化和生态环境旅游一体化的城乡融合发展示范城市。

关键词乡村振兴；城乡融合；发展路径；信阳中图分类号F327文献标识码A文章编号1007-7731（2023）08-0001-042019年5月，中共中央国务院发布《关于建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系的意见》，进一步强调要“牢牢把握城乡融合发展正确方向，树立城乡一盘棋理念，构建城乡相互融合协同发展的体制机制”[1]。

新时代乡村振兴战略的提出和实施，是我们党立足于第二个百年奋斗目标，为满足广大农民群众对美好生活的向往作出的重要决策。

习近平总书记从党和国家事业发展全局的高度重视乡村振兴战略，不断推进乡村振兴的理论创新、实践创新和制度创新，提出了一系列新理念、新思想和新战略，形成了思想深邃、内涵丰富的习近平乡村振兴重要论述[2]。

在此背景下，本文对信阳当前城乡融合发展所面临的问题进行分析，并结合信阳的发展优势对乡村振兴背景下城乡融合发展路径进行了探索。

1信阳乡村振兴与城乡融合发展优势1.1地理位置独特信阳是华中地区重要的交通枢纽城市之一，并且作为河南全省地理位置唯一处于秦岭—淮河线以南的城市，拥有较好的光照气候条件。

信阳区位优越，在铁路、水路以及航空运输上都有自己的独特优势，三条高速公路可以贯通国内众多重要城市；京广、京九、宁西、京广高铁4条铁路通达南北；拥有飞行等级为4C级的信阳明港机场；水运方面，拥有河南省第一大内陆港——淮滨港[3]。

中国瓜菜2020，33（12）：136-137随着经济水平不断提高，我国农业发展规模不断扩大，并逐渐成为社会主义经济建设和发展重要组成部分。

与此同时，现代科学技术的快速创新与发展，使得我国农业从传统发展模式逐渐走向现代化、科学化，有效推动农业产业可持续发展。

农业产业的创新升级进一步加快了我国与其他国家在农业领域的贸易交流与合作，推动我国国际经济贸易长期发展，是我国致力发展全球化经济的重要内容。

农业的发展离不开人才的支持，人才是农业产业建设发展必不可少内容。

随着国际贸易竞争压力日益激烈，紧跟国际贸易发展趋势，培养满足国际贸易需求的专业技术人才是当前我国对农学专业教学提出的战略目标。

农业专业英语作为一项重要交流工具，掌握专业基础词汇、句型以及口语技能是学生学习主要内容，在此基础上，培养学生专业素养、提高学生综合素质和综合能力则是农学专业教师教学根本任务。

然而，在实际教学过程中，农学专业英语教学中仍存在一些不足之处，影响整体教学效果。

对此，就如何进一步创新优化农学专业英语教学模式是亟待解决的重要问题，而《农业专业英语》一书不仅可以为农学专业英语教学提供理论依据，还能为农学专业英语教学方式的创新提供有效借鉴。

《农业专业英语》一书是高职高专院校农业专业英语系列教材之一，出版自武汉大学出版社，其中夏家驷为主要编撰人。

该书主要特点是内容新颖，文本具有趣味性，紧跟当前形势，且难度适中，配备了录音资料，重视听说交流。

该书以提高农业院校在校生英语水平为根本目的，以增强在校生专业英语综合能力、培养建设社会主义现代化新型大学生为重要内容，将理论知识与实践应用结合在一起，在各章节后设置练习题、文章翻译等课堂学习任务，让学生在学习专业英语理论知识后，能够立即得到实践锻炼，明确自身不足之处，及时巩固专业英语知识，构建专业英语知识架构，提高学生专业英语水平。

《农业专业英语》一书总共分为十二个单元，主要包括农业、动物科学、食品、转基因技术、环境保护、水资源利用、渔业、园艺、林学、农业机械化、昆虫以及农业经济等学习内容。

2021年12月31日，河南省教育厅、河南省人力资源和社会保障厅印发了《河南省教育系统落实“人人持证、技能河南”建设工作任务实施方案》，该方案讲到要着力打造技能人才培养培训体系，强化院校技能培训主阵地作用，推进院校学历教育与技能培训并举，省内院校要引导学生在获得学历证书的同时，积极取得国家职业资格证书、职业技能等级证书、专项职业能力证书等各类职业技能证书[1]。

信阳农林学院是一所地方性的应用型本科高校，区别于普通本科教育之处是更强调实践性、应用性和技术性，学校的人才培养目标是培养服务于地方经济社会发展的实践型、应用型和技术型人才[2]。

我校茶学专业立足河南省茶行业的区域经济社会发展需求，响应“人人持证、技能河南”建设工作方案，着力打造茶学技能人才培养培训体系，推动学校学生技能培训，强化我校茶学技能培训主阵地作用，推进学历教育与技能培训并举，培养具有良好职业道德、创新创业意识和实践精神的高素质应用型人才。

在此背景下，将评茶员岗位能力培养、评茶员职业资格证考试、评茶技能竞赛融入到“茶叶审评与检验”课程教学体系中，通过是以岗促改、以证促学，以赛促教探索“岗证赛课”四位一体的教学模式，对于提升课程教育质量具有重要意义。

1“茶叶审评与检验”课程的教学现状“茶叶审评与检验”课程既是我校首批河南省一流本科课程，又是茶学专业非常重要的一门核心课程；课程内容分为茶叶感官审评与理化检验两大板块，贯穿茶叶栽培种植、制作加工、贸易往来以及科学研究的全过程；培养目标突出学生的评茶技能提升与评茶员职业能力培养[3]。

“茶叶审评与检验”课程分为“茶叶审评与检验Ⅰ”“茶叶审评与检验Ⅱ”及为期1周的实习，其中“茶叶审评与检验Ⅰ”40学时，理论40学时；“茶叶审评与检验Ⅱ”24学时，理论14学时，实验10学时，包含5个理化检验实验项目；“茶叶审评与检验”实训周教学计划为30学时，包含10个茶叶感官审评项目（见表1）。

收稿日期：2022-11-29基金项目：河南省高等教育教学改革研究与实践项目（就业创业指导类）（2021SJGLX1032）；信阳农林学院青年教师科研基金项目（QN2021002、QN2021035）；信阳农林学院教育教学改革研究与实践项目（2021XJGLX45）；信阳农林学院科研促进教学专项课题项目（kj-2022014）。

信阳农专校级教学团队建设项目
申报表
（年度）
团队名称：
团队带头人：
所在系部：
填报日期：
填表说明
１. 所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评校级教学团队的资格。

2、教学改革业绩应包括理论教学、实践教学和企业经历等方面所取得的突出成就。

3. 表格中所涉及的项目、奖励、成果等，截止时间是2010年11月15日。

4. 如表格篇幅不够，可另附纸。

5、申报表提交一式五份，同时提供相关证明材料原件和复印件各一套。

一、团队简介（申报理由）
二、团队组成
1．团队成员。

本教学团队共人（含团队带头人），其中学校专任教师人，占%，来自行业企业的兼职教师人，占%。

三、人才培养情况
四、技术服务情况
五、团队建设规划（含教师职业发展规划）
六、专兼结合的制度保障
七、评价、推荐意见。

河南省信阳市浉河区茶叶标准化生产示范基地建设项目2016年自查汇报材料一、项目审批情况根据《2013年农业综合开发农业部专项项目申报指南》，我公司申报了信阳市浉河区茶叶标准化生产示范基地建设项目，获得河南省农业厅批复，批复文件为：豫农计划【2013】43号。

批复投资计划为：本项目总投资为433.53万元，其中：申请财政农业综合开发农业部专项补助资金210万元，其中中央财政补助资金150万元，省级补助资金51.6万元，市级配套8.4万元。

单位自筹解决223.53万元。

财政资金主要用于：排灌渠系建设，仪器设备、农机具采购，引种补助、科技推广费用和项目前期费用。

批复建设内容为：（1）田间工程茶园土地整理800亩；排灌沟15000米、蓄水池20000m3、滴喷灌水利设施20套；园区干道4000米、支道3000米等。

（2）生产辅助设施包括修建输变线电路7公里（高压线2公里，低压线3公里），电增容160KVA。

（3）购置喷雾机4台，修剪机4台，单人采茶机4台，双人采茶机2台，太阳能杀虫灯2台，农业运输机2台，喷灌设备20套，农残速测仪1台，检测设备8台（套）（4）优质茶苗科学化、标准化种植技术培训3000人次，培训农民技术员1000人次。

二、资金投入情况目前本项目共投入资金83.58万元，其中财政资金63万元，企业自筹20.58万元，具体明细如下：1、田间工程排灌沟渠投入10万元，（企业自筹10万元）；2、机械设备支出费用73.58万元，（其中财政资金63万元，企业自筹10.58万元）。

三、财政资金支出情况财政资金支出63万元，主要用于机械设备购置。

设备明细如下：四、项目年度实施计划执行情况2014年公司投入资金修建了排灌渠。

根据农开项目资金管理办法，2014年9月，对本项目财政资金部分进行了公开招投标，由信阳一鼎茶业科技有限公司中标，2015年信阳一鼎茶业科技有限公司提供了部分设备。

五、资金和项目制度执行情况本项目资金管理制度齐全，建立有项目专帐，严格项目资金管理，涉及财政资金的建设进行招投标，专帐管理、专款专用，严禁挪用和挤占。