岚皋县民主小学德育工作领导机构及职责分工

学校德育工作组织机构及工作职责范文一、学校德育工作组织机构1.学校德育委员会学校德育委员会是学校德育工作的最高决策机构，负责制定德育工作方针和政策，统筹协调学校德育工作的各项任务。

1）主任：负责主持学校德育委员会会议，统筹协调德育工作的开展，各项德育工作的推进，并与相关部门进行沟通和协调。

2）委员：协助主任领导学校德育委员会工作，参与制定德育工作方案，并提供德育工作的意见和建议。

2.学校德育中心学校德育中心是负责学校各项德育工作的执行机构，由德育主任和相关德育专业人员组成。

1）德育主任：负责领导学校德育中心的工作，制定德育工作计划和任务，组织实施各项德育活动，督导和评估德育工作成效，并与其他部门协调配合。

2）德育教师：负责具体的德育工作，包括开展德育课程教学、组织德育活动和指导学生德育实践等。

3.学校各级德育工作组学校各级德育工作组是由学校各部门和学生组成，负责各自范围内的德育工作。

1）教学单位德育工作组：负责学生的日常管理和德育教育，组织开展班级德育活动和工作会议，指导学生规范行为，监督学风和班风建设。

2）辅导员工作组：负责学生的思想教育和心理辅导，关注学生的成长和发展，解决学生的学习和生活问题，开展心理健康教育和活动。

3）学生工作组织部门：负责组织学生参与社团活动和志愿服务，培养学生的社会责任感和公民意识，开展品德比赛和品牌活动。

二、学校德育工作职责1.制定德育工作计划和政策学校德育委员会负责制定德育工作计划和政策，根据学校的实际情况和教育目标，确定德育工作的重点和方向。

2.组织实施德育课程教学学校德育中心和各级德育工作组织负责开展德育课程教学，培养学生的道德观念和行为习惯，引导学生正确认识自己、他人和社会。

3.组织德育活动和实践学校德育中心和各级德育工作组织负责组织德育活动和实践，如主题班会、德育讲座、品德测评、志愿者活动等，让学生参与其中，培养他们的综合素质和社会责任感。

4.关注学生心理健康和成长学校德育中心和辅导员工作组负责关注学生心理健康和成长，开展心理辅导和培训，解决学生的学习和生活问题，提升学生的自我认知和情绪管理能力。

学校德育工作组织机构及工作职责学校德育工作是学校教育的重要组成部分，对培养学生的道德情操、思想品德和行为习惯起着至关重要的作用。

学校德育工作的组织机构及工作职责是确保学校德育工作能够顺利开展和落实的重要保障。

一、学校德育工作组织机构1. 教务处：负责全面协调和统筹学校德育工作，制定学校德育工作计划和方案，组织德育教师培训，监督和评估德育工作的实施情况。

2. 学生处（或教导处）：负责具体落实学校德育工作，组织开展学生思想道德教育和心理健康教育活动，处理学生思想纪律问题，指导学生自律管理。

3. 班主任团队：班主任是学生的第一任导师，负责班级学生的日常管理和德育工作，关注学生的情绪变化和行为表现，与学生建立良好的师生关系。

4. 德育工作领导小组：由学校领导、学科教师、心理辅导老师等组成，负责研究制定学校德育工作的重大决策和措施，指导学校德育工作的实施。

二、学校德育工作职责1. 制定学校德育工作计划：根据学校实际情况和德育工作需要，制定年度德育工作计划，并确保计划的有效实施。

2. 组织德育教育活动：开展形式多样的德育教育活动，包括主题班会、德育讲座、心理健康教育课等，引导学生形成正确的人生观、价值观和道德观。

3. 关注学生发展：关注学生的成长状况和心理变化，及时发现和干预学生的不良行为和心理问题，帮助学生解决困惑和困难。

4. 培训德育教师：定期组织德育教师培训，提高教师的德育教育理念和专业水平，推动学校德育工作的不断深入和发展。

5. 协调德育资源：协调学校内外德育资源，整合优质教育资源，促进学校德育资源的充分利用和共享。

学校德育工作的组织机构及工作职责需要各部门密切配合，形成合力，共同推动学校德育工作的深入开展，为学生成长成才提供有力支持和保障。

希望各学校能够高度重视德育工作，加强组织机构建设，明确工作职责，共同营造良好的育人氛围，实现全面育人目标的实现。

小学德育工作领导小组分工及职责小学德育是指培养小学生的道德品质、习惯和行为规范，使其健康成长、全面发展和成为有用的人才。

德育工作领导小组负责指导和协调学校德育工作，其分工及职责的明确与否直接关系到学校德育工作的质量和成效。

一、德育工作领导小组的分工1.主任：德育工作领导小组主要负责人，负责制定和实施学校德育工作计划、方案和制度，并督促各部门负责人认真履行职责，同时还要定期对德育工作进行评估和调整，以确保德育工作顺利开展。

2.教学副主任：负责组织和指导德育课程的教学工作，促进志愿者服务和社会实践活动的开展，同时也要与行政副主任和后勤保障部门合作，协同推进德育工作。

3.行政副主任：负责学校德育工作的行政管理和协调工作，包括对每个学生的表现进行评估和记录，对表现不好的学生进行教育和处罚，并且定期召开学校德育会议，协调教师、学生和家长的关系。

4.后勤保障副主任：负责学校德育活动的健康、环保、文明等方面的工作，对学校环境进行管理和维护，保障各项德育活动的顺利开展。

5.教研组长：负责学校德育课程内容的研究和改进，制定课程标准和考核标准，促进德育教育的创新和进步。

6.学生工作组长：负责学校学生的思想政治教育和心理健康教育，帮助学生解决遇到的困难和问题，促进学生的全面发展和成长。

7.家长工作组长：负责与家长沟通和协调工作，帮助家长理解学校的德育工作，并且促进家庭教育与学校教育的协同。

8.校史文化组长：负责学校德育文化的宣传和传承，加强学生对学校历史文化的认知和学习，促进学生的爱校情感和责任感。

二、德育工作领导小组的职责1.制订和实施学校德育工作计划和方案，落实各部门分工和职责。

2.组织和指导校内德育课程的设置和教学，落实德育考核和评估制度。

3.协调并督促各部门落实德育工作计划，推动德育工作的顺利开展。

4.定期召开学校德育会议，交流德育工作情况，总结经验和问题，并提出改进意见和建议。

5.组织和协调德育宣传和文化活动，如学生会、文艺节、体育比赛、志愿者服务等。

小学德育工作职责分工
小学德育工作的职责分工可以根据具体的学校情况和德育工作的需求来进行调整，一般可以包括以下几个方面：
1. 教育行政部门：负责制定德育工作目标、策划德育工作计划、组织德育培训和评估。

2. 学校领导：负责对德育工作进行整体管理和指导，组织召开德育工作会议，督促各部门负责人贯彻执行德育方针和政策。

3. 德育科（部）：负责学校德育工作的具体实施，组织德育主题教育活动，开展德育宣传和文化建设工作，组织学生德育知识竞赛等。

4. 教师队伍：负责课堂教育和学生教育，通过课堂教学、班会活动、家访等形式，培养学生良好的道德品质和行为习惯。

5. 班主任：负责班级德育工作，关心学生的思想情绪和行为表现，及时发现和解决学生的德育问题，促进学生个性的全面发展。

6. 家长委员会：负责组织家长参与学校德育工作，联络家校共育，共同促进学生的德育成长。

7. 学生会：负责组织学生参与学校德育活动，充分发挥学生的主体作用，培养学生的集体荣誉感和责任感。

8. 社会组织和社会各界人士：可以参与学校德育工作，提供专业意见或资源支持，共同促进学生的德育发展。

总体来说，小学德育的工作需要学校、家长、教师和社会各方的共同努力，形成合力，共同培养学生的良好道德品质和行为习惯。

德育工作领导小组分工及职责德育工作领导小组是指学校中负责德育工作的领导机构，由学校领导班子成员和格外负责德育工作的专门人员组成，发挥德育工作的领导、统筹和指导作用。

下面是德育工作领导小组成员的分工及职责：校长：1、全面核定和审查学校的德育工作体系和工作计划。

2、定期召集德育工作领导小组会议，听取德育工作的情况汇报，评价德育工作的效果，并对工作提出指导性意见和建议。

3、组织查阅教师的德育档案，根据不同的德育工作层次和重点，确定有针对性的德育培训。

副校长：1、负责学生德育工作的组织指导和具体实施，协调各部门的德育工作。

2、督促学生干部配合德育工作，以身作则、发挥带头作用，提高行为品质和道德水平。

3、指导师生积极参与集体活动和公益活动。

教务处主任：1、督促教师积极参与德育工作，强化德育工作与课程教学相结合。

2、推动德育课程的开设和课程质量的提高，评估德育课程的效果。

3、加强教师的德育意识，定期组织德育培训，提高教师的德育水平。

学生工作处主任：1、组织开展学生的德育活动，在班级和学校范围内形成浓厚的德育氛围。

2、对深度学习成果进行评估和反馈，制定具体的奖励和惩戒措施，促进学生积极参与德育活动。

3、组织开展学校和家庭联合的德育工作，提高家长对学生德育的重视程度。

团委书记：1、指导学生干部在德育工作中起带头作用，加强学生组织建设，提高学生干部素质。

2、策划和组织学生自主、自立、自强的活动，加强学生的社会实践育人教育。

3、引导学生弘扬社会主义核心价值观，凝聚起良好的道德风尚和社会氛围。

德育部部长：1、负责制定德育部门的工作计划和具体实施方案，监督和评估各项德育工作。

2、负责学生的德育情况分析和评估，对学生在道德发展和素质提高方面制定具体的工作方案。

3、组织德育部门的培训和技能培养，提高德育部门的职业素质与能力。

以上就是德育工作领导小组成员的分工及职责。

德育工作是学校教育的重要组成部分，只有各部门合作协调，统筹规划，才能切实提高学生的德育品质和素质。

小学德育教育机构、领导团队及工作分配一、引言小学阶段是儿童性格形成和价值观塑造的关键时期，德育教育作为小学教育的重要组成部分，其重要性不言而喻。

为了提高德育教育的质量，我们需要建立一套完善的德育教育机构，打造一支高素质的领导团队，并合理分配工作，以确保德育教育的有效实施。

二、德育教育机构1. 校级德育教育机构- 德育工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长、政教主任、团委书记、班主任代表等为成员。

负责制定德育教育工作计划，指导、协调和检查全校德育教育工作。

- 政教处：负责具体实施德育教育工作，包括组织各类德育活动、对学生进行思想教育、心理健康教育等。

- 团委、少先队：负责组织开展青少年学生思想政治教育、道德品质教育、志愿服务活动等。

- 班主任团队：负责班级德育教育工作的实施，对学生进行日常行为规范教育、心理健康教育等。

2. 年级德育教育机构- 年级德育工作组：由各年级组长、班主任代表组成，负责制定本年级德育教育工作计划，组织实施年级德育活动。

- 班级德育教育团队：由班主任、任课教师组成，负责班级日常德育教育工作的实施。

三、领导团队1. 校级领导团队- 校长：负责学校德育教育工作的领导，对学校德育教育工作全面负责。

- 分管副校长：协助校长负责德育教育工作，分管政教处、团委、少先队等德育教育工作部门。

- 政教主任：负责政教处工作，组织实施德育教育活动。

- 团委书记、少先队辅导员：负责团委、少先队工作，组织开展青少年学生思想政治教育、道德品质教育等。

2. 年级领导团队- 年级组长：负责年级德育教育工作，组织实施年级德育活动。

- 班主任：负责班级德育教育工作，组织实施班级德育活动。

四、工作分配1. 校级工作分配- 校长：负责学校德育教育工作的领导，对学校德育教育工作全面负责。

- 副校长：协助校长负责德育教育工作，分管政教处、团委、少先队等德育教育工作部门。

- 政教主任：负责政教处工作，组织实施德育教育活动。

小学德育组织、领导团队及其职责分配
组织结构
小学德育组织是一个重要的教育机构，其组织结构应该包括以下几个层级：
1. 校长：作为德育工作的最高领导者，负责制定整体德育方针和政策，并对德育工作进行监督和评估。

2. 德育组织负责人：由校长指派的一位教师担任，负责协调和管理德育工作。

他/她应与其他领导团队成员密切合作，确保德育工作的顺利进行。

3. 德育领导团队：由多名教师组成，负责具体的德育教学和管理工作。

他们应具备专业知识和经验，能够有效地组织和实施德育活动。

4. 班级德育导师：每个班级应指派一名教师担任德育导师，负责指导学生的德育教育和管理，与学生建立良好的关系，促进他们的全面发展。

职责分配
为了确保德育工作的顺利进行，各个层级的领导团队应承担以下职责：
1. 校长：制定德育目标和政策，并确保全校师生遵守。

监督德育工作的执行情况，并定期评估和调整德育工作的效果。

2. 德育组织负责人：协调和管理德育工作，与其他领导团队成员密切合作。

负责制定德育计划和活动，并确保其有效实施。

3. 德育领导团队：负责具体的德育教学和管理工作。

制定教学计划和教材，组织德育活动，关注学生的德育发展，并提供必要的支持和指导。

4. 班级德育导师：负责指导学生的德育教育和管理。

与学生建立良好的关系，了解他们的需求和问题，并及时进行指导和辅导。

通过合理的组织结构和职责分配，小学德育组织和领导团队可以更好地发挥作用，促进学生的全面发展和德育素质的提高。

学校德育领导组织机构及工作职责随着社会的发展和教育的进步，学校德育工作越来越受到重视。

德育领导组织机构在学校德育工作中扮演着重要的角色，负责制定德育的方针策略，组织实施学校德育工作，促进学生全面发展和成长。

下面将详细介绍学校德育领导组织机构及其工作职责。

一、学校德育领导组织机构1.德育领导小组德育领导小组是学校德育工作的核心组织机构。

它由学校领导担任主任，学校各职能部门、班主任、学生代表以及家长代表组成。

德育领导小组负责制定学校的德育目标和方案，安排德育活动，并监督和评估学校德育工作的实施情况。

它的任务是组织学校德育工作的整体规划和协调，确保学校德育工作的顺利开展。

2.德育部门德育部门是学校德育工作的专门负责机构。

它一般由德育处或德育科组成，负责学校德育工作的具体实施和管理。

德育部门的主要职责包括：制定学校德育工作的具体计划；组织、指导学校德育活动；开展德育培训和研讨；制定德育考核和评价制度；协助学校领导进行德育调研和评估等工作。

3.班主任班主任是学校德育工作的重要执行者。

他们负责管理和教育班级中的学生，促进学生的全面发展和成长。

班主任的主要职责包括：制定班级德育计划，组织德育活动；关心学生的生活和学习，及时发现和解决问题；与家长密切沟通，建立良好的家校合作关系；及时记录学生的德育情况，进行评价和奖惩；引导学生树立正确的价值观和人生观等工作。

4.家长委员会家长委员会是学校德育工作的重要参与者和监督者。

它由家长代表组成，与学校德育领导小组合作，共同参与学校德育工作的决策和实施，为学校德育工作提供建议和支持。

家长委员会的主要职责包括：参与学校德育决策的讨论和制定；组织家庭教育活动，提升家长的德育水平；关注学校德育工作的实施情况，监督和评估学校德育工作效果；为学校提供学生的家庭背景和特点信息，为学生的德育发展提供有力的支持。

二、学校德育领导组织机构的工作职责1.制定德育目标和方案2.组织德育活动3.监督和评估德育工作4.加强师资培训总之，学校德育领导组织机构是学校德育工作的重要支撑和保证。

小学德育工作：领导机构、团队与分工1. 引言小学德育工作是我国基础教育的重要组成部分，关系到学生的健康成长和全面发展。

为了加强和改进小学德育工作，提高德育工作的针对性和实效性，本文详细阐述了小学德育工作的领导机构、团队与分工。

2. 领导机构2.1 学校德育工作领导小组学校德育工作领导小组是学校德育工作的最高领导机构，由校长担任组长，副校长、政教主任、团委书记等担任副组长和成员。

其主要职责如下：- 制定学校德育工作的长远规划和年度工作计划；- 研究解决德育工作中的重大问题和突发事件；- 督促、检查德育工作的实施情况，对德育工作进行总结和评价。

2.2 政教处政教处是学校德育工作的具体实施部门，负责日常德育工作的组织、协调和监督。

其主要职责如下：- 组织实施德育工作计划，协调各部门开展德育活动；- 定期召开德育工作例会，研究解决德育工作中的问题；- 组织对学生进行思想教育、道德教育、法制教育等。

2.3 班主任团队班主任是班级德育工作的直接负责人，负责本班学生的德育工作。

其主要职责如下：- 组织实施班级德育工作计划，关心学生的思想、研究、生活；- 组织班会、团队活动，对学生进行思想教育；- 加强与家长、任课教师的沟通，形成家校共育的良好局面。

3. 分工3.1 学校德育工作领导小组- 组长：负责学校德育工作的整体规划、部署和推进，解决重大问题；- 副组长：协助组长开展工作，负责德育工作的具体实施和协调；- 成员：根据职责分工，参与德育工作的组织和实施。

3.2 政教处- 主任：负责政教处的日常工作，组织实施德育工作计划；- 副主任：协助主任开展工作，负责德育工作的协调和监督；- 工作人员：负责德育活动的组织、宣传、总结等工作。

3.3 班主任团队- 班主任：负责本班德育工作，关心学生成长，组织班会、团队活动；- 副班主任：协助班主任开展工作，负责班级日常管理和服务。

4. 总结小学德育工作的领导机构、团队与分工对于提高德育工作的质量和效果具有重要意义。

小学德育工作领导小组及其职责分工一、成立小学德育工作领导小组组长：（支部书记、校长）副组长：（副校长、主管德育工作）部门：少先队负责人：（少先队大队辅导员）德育处负责人：（德育处主任）二、工作分工及其职责（一）德育副校长工作职责副校长分管工作在校长领导下，协助校长做好学校日常事务管理和实施。

主管德育处、少先队，负责学校文化建设、精神文明建设、纪律作风建设和文明创建工作。

岗位职责1、协助校长全面贯彻党的教育方针及国家有关政策法规，执行上级指示和学校各项决议。

审核德育处、少先队各项工作方案、决策和计划，对德育主任和辅导员工作进行检查指导。

2、协助校长《制定学校文化建设方案》，具体负责文化建设的实施。

制定《中国特色社会主义文化建设活动方案和系列活动》，并指导学校相关部门实施，做好检查指导。

3、负责制定和贯彻执行德育管理工作计划、德育工作制度、德育岗位职责，组织实施德育规章制度，做好落实、检查与评估。

4、抓好德育工作的网络、队伍建设，负责对德育处、少先队日常工作的指导、检查、考核，负责向校长提出合理化建议和方案。

5、组织召开校德育工作领导小组会议、班主任（辅导员）会议。

6、负责建立和健全校纪和校规，并检查校纪和校规的执行情况。

7、指导和协调各部门德育工作的实施。

8、完成校长交办的其他工作。

（二）少先大队辅导员岗位职责少先队大队辅导员分管工作少先队常规工作，德育实践、研学活动，文体活动，社团活动，学校党建。

岗位职责1、在上级团委、学校关工委的领导下，负责组织领导少先队工作。

根据上级团委和学校工作计划制定学校少先队工作计划，并组织实施和检查、评估，做好总结、表彰。

审定少先队中队辅导员的工作计划；对中队工作进行督导检查。

2、根据少年儿童的年龄特点有的放矢地开展少先队主题教育活动，要求主题鲜明深刻，形式生动活泼，内容富有教育性。

负责组织与开展好学生课外活动与校外活动，并注意活动的针对性、趣味性与科学性，增强育人功能。

小学德育工作领导小组分工及职责(最新)小学德育工作领导小组的分工及职责德育是素质教育的核心，具有重要的动力、导向和保证作用。

德育工作是一个系统工程，必须整体规划德育工作体系，形成在党组织的领导下，以校长及行政系统为主实施，全体教职工参加的德育工作管理体制。

一、学校德育领导小组的制度与职责制度：1.定期研究德育理论，增强工作的科学性。

2.召开专题研究会和德育研讨会，形成新学期德育工作的指导意见和开拓新思路。

3.实行分级管理，协调合作，渠道畅通。

4.奖惩到位，把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一，适时表彰德育工作先进个人，坚持对严重违规行为的一票否决制。

职责：1.组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。

2.确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心内容和活动，形成本校逐月德育内容系列。

3.制定本校的有关规章制度。

4.定期研究德育工作。

5.领导、指导和支持德育处、少先队开展工作。

6.加强德育工作队伍建设。

7.确定大队辅导员、班主任人选。

8.组织家长委员会和社区委员会的工作。

9.研究处理学校德育的其他重大问题。

10.为德育工作提供必要的工作条件。

二、德育处的职责任务德育处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。

任务：全面贯彻教育方针，采取切实措施，保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实。

培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

职责：1.确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《小学德育纲要》《教师师德师风建设》，组织好升国旗、时事教育、宣传等德育日常性工作，组建德育档案。

2.根据《学生守则》和《学生日常行为规范》的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序。

3.协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。

关于小学德育工作：领导组织、小组及其职责德育工作在小学教育中起着至关重要的作用。

为了有效地组织和管理德育工作，需要设立相应的领导组织和小组，并明确他们的职责。

一、德育领导组织德育领导组织在小学中起着决策、协调和指导的作用。

以下是德育领导组织的主要职责：1. 制定德育工作规划：负责制定小学德育工作的总体规划和目标，确保德育工作与学校教育目标相一致。

2. 领导德育工作团队：组织并领导德育工作团队，包括德育主任、德育辅导员等，确保他们的工作有序进行。

3. 提供指导和培训：为德育工作人员提供必要的指导和培训，提升他们的专业能力和教育水平。

4. 监督德育实施情况：监督德育活动的实施情况，确保德育工作的有效性和高质量。

5. 与家长和社会协作：积极与家长和社会合作，共同促进学生的德育发展。

二、德育小组德育小组是负责具体实施德育工作的团队。

以下是德育小组的主要职责：1. 制定德育计划：根据德育领导组织的总体规划，制定小学德育具体计划，包括活动安排、课程设计等。

2. 组织德育活动：负责组织和实施各类德育活动，如主题讲座、社会实践、德育竞赛等。

3. 辅导学生德育：通过个别谈心、集体讨论等方式，辅导学生的德育行为和价值观培养。

4. 评估德育效果：对德育活动进行评估和反思，及时调整德育策略，提高德育效果。

5. 与教师合作：与教师密切合作，共同推进德育工作，提高学生的德育水平。

以上是关于小学德育工作领导组织、小组及其职责的简要说明。

通过明确各方的职责，能够更好地开展德育工作，促进学生的全面发展。

小学德育工作领导及分工一、德育工作领导小组组长：副组长：成员二、德育工作组成员各班班主任、各教研组组长、校外辅导员三、分工及职责：校长兼党支部书记：杨晓杰工作职责：校长是学校的主要负责人，校长的根本任务是在上级党委和教育行政部门的领导下，遵循党和国家的教育方针，认真负责地做好教育、教学和行政管理工作，为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创造能力、体魄健康的建设者和接班人。

1、全面贯彻执行党和国家的教育方针、教育法规，认真执行上级党委、教育行政部门的决议，努力做好全体教职工和学生的政治思想教育工作。

2、认真组织干部、教师和职工学习研究教育理论，掌握教育规律。

按“三个面向”的要求，积极进行教育、教学和学校管理体制的改革。

行使对教育教学和行政工作的统一指挥权，对人事安排的任免权，对师生员工的奖惩权，对经费使用的决定权和对学校重大问题的最后决策权。

3、全面管理学校教育、教学、人事、总务、保卫等各项工作，认真抓好管理过程和基本环节。

要经常深入教研组和课堂，调查研究，掌握情况，及时发现问题，及时解决问题。

从学校实际出发，制订有明确目的、切实可行的学校长期规划和学期、学年工作计划，并采取得力措施组织落实，加强执行计划的督促和检查工作，定期向上级汇报工作。

4、加强学校的科学管理，根据学校特点和改革需要，组建灵敏高效的工作指挥系统和反馈系统。

按照知人善任的要求，安排好处室主任、学年组长、教研组长、班主任、教师和职工的工作，实行岗位责任制，确定明确的职责范围，不断完善各项规章制度，带领全校师生员工树立良好的校风，教风和学风。

5、加强学校的民主管理，充分发挥职代会、工会、共青团和学生会的作用。

自觉接受群众的监督，定期向职代会报告工作，并通过对话、座谈会等形式，广泛听取意见和建议。

6、加强教职工队伍建设，切实抓好教职工的政治、文化、业务的学习和进修。

引导教师发扬团结、协作、互尊、互学的精神，培养忠诚教育事业、热爱学生、勇于创新、积极进取的教师群体。

小学德育工作领导小组分工及职责小学德育工作领导小组是由校领导、教师代表和家委会代表组成的学校德育工作领导机构。

分工合理、职责明确的领导小组是保障学校德育工作顺利开展的关键。

本文将就小学德育工作领导小组的分工及职责作下详细探讨。

一、校长校长是学校德育工作领导小组的主要负责人，他的工作职责主要如下：1、领导、指导学校德育工作，推进学校德育工作的策划和实施；2、组织召开学校德育工作会议，制定学校德育工作的重点工作和发展目标；3、加强学校德育工作的监督和管理，开展德育工作的评估和监测；4、组织实施学生综合素质评价体系，推进全面素质教育的实施。

二、教务处主任教务处主任是学校德育工作的具体管理人员，他的工作职责主要如下：1、负责学校德育工作的组织和协调，落实学校德育工作的规划和安排；2、对学校德育工作负责，督促各级教学单位加强学校德育工作管理；3、领导和指导德育课程的编写、评审和实施，推进德育课程的不断改进与完善；4、严格管理校内校外的德育活动，确保学生安全、有益和活动正常。

三、校团委书记校团委书记是学校德育工作的组织者，他的工作职责主要如下：1、推进学校思想政治工作，创造浓厚的文化氛围，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观；2、狠抓团委工作，团委各级组织的工作任务落实到位，确保各项活动顺利开展；3、引导学生积极参与社会公益活动，开展丰富多彩的志愿服务活动。

四、教育处主任教育处主任是学校德育工作的指导者，他的工作职责主要如下：1、负责学校的家庭教育工作，协调家校沟通，提高家长参与学校德育工作的积极性和主动性；2、制定学校规章制度，规范师生行为和言语，维护学校正常的教育秩序；3、加强学校德育教师的管理和培训，提高教师德育教育的水平和能力；4、制定高风险学生的管理办法，帮助其健康成长。

五、德育处主任德育处主任是学校德育工作的执行者，他的工作职责主要如下：1、负责学校德育工作的实施，组织策划教育活动和社会实践活动；2、组织实施学生的心理健康教育，帮助学生解决心理问题，促进学生身心健康成长；3、组织学生参加益智游戏和体育锻炼，提高学生的身体素质和认知能力；4、开展学校其他有关比赛和活动的德育管理工作。

小学德育工作领导小组名单及职责分工学校德育工作是学校工作的重点，因此学校应设立专门办公室来管理学生德育工作。

教职工应全员参与，由学校各部门具体负责实施，并进行检查考核。

德育工作领导小组的组长是校长XXX，他全面负责学校的教育教学工作，同时主管学校的德育工作。

副组长是副校长XXX，他主管学校的德育和教学工作，分管学校的少先队和学科渗透思想教育工作。

小组成员包括教导主任XXX、办公室主任XXX、政教主任XXX、大队辅导员XXX和总务主任XXX。

XXX指导各教研组，各学科渗透德育工作，发挥各学科教学的德育能力，做好对教研组教师德育工作的考核，确保德育课程和课时的实施。

XXX协助校长处理学校日常事务，负责学校对外宣传和信息报送等工作。

XXX负责学生的德育工作，组织管理学生的思想品德工作，加强《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等常规训练，树立良好的校风和学风。

他还领导并指导班主任工作，定期召开班主任工作会议，协助做好学校、社会、家庭“三结合”教育及后进生转化工作。

此外，他还负责学生思想品德、奖惩等评定工作，组织和实施文明班级的评选工作，组织开展少先队活动，经常了解学生在校内外的思想品德表现，有针对性地开展教育活动。

XXX负责全校少先队工作，抓好少先队组织建设和思想建设，正常开展各项活动，提高少先队的思想素质，及时做好队员的表彰、处分与处分后的跟踪管理工作，积极配合学校的政教处做好校园的常规管理和《日常行为规范》量化考核检查工作，配合班主任抓好班集体建设。

最后，总务主任XXX是教育后勤工作人员，致力于为全校学生提供服务。

他加强对教职工的教育，使教职工做到以自己的形象去感化教育学生，做好学校安全保卫工作，配合抓好校园常规管理，并积极组织学生参加义务劳动。

小学道德教育机构、领导团队与职责划分介绍小学道德教育是培养学生良好品德和道德观念的重要任务。

为了有效开展道德教育工作，需要建立完善的机构和领导团队，并明确各自的职责。

小学道德教育机构小学道德教育机构是指负责组织、指导和管理小学道德教育工作的组织单位。

通常包括以下部分：1. 教育局或教委教育局或教委是全面负责教育工作的行政机构，也是小学道德教育的主管单位。

教育局或教委应制定相关政策和规划，组织实施小学道德教育工作，并对各学校的道德教育进行监督和评估。

2. 道德教育研究中心道德教育研究中心是负责研究和推广小学道德教育的专门机构。

其主要职责包括开展道德教育课程研究、教材编写和教师培训，提供相关教育资源和咨询服务，推动小学道德教育的发展和创新。

3. 校内道德教育组织每所小学都应设立校内道德教育组织，负责具体组织和实施学校的道德教育工作。

该组织通常由校长或副校长担任组长，成员包括教师代表、家长代表和学生代表。

校内道德教育组织应制定学校道德教育计划和具体措施，并组织相关活动和课程。

领导团队与职责划分为了保证小学道德教育的有效实施，需要建立一个领导团队，并明确各自的职责划分。

1. 教育局或教委教育局或教委作为小学道德教育的主管单位，其职责包括：- 制定和发布小学道德教育政策和指导方针；- 组织和协调各学校的道德教育工作；- 监督和评估小学道德教育的实施情况；- 提供相关支持和资源，推动小学道德教育的发展。

2. 道德教育研究中心道德教育研究中心的职责包括：- 研究和开发小学道德教育课程和教材；- 组织和开展教师培训和研讨会；- 提供道德教育资源和咨询服务；- 推广和宣传小学道德教育的理念和实践。

3. 校内道德教育组织校内道德教育组织的职责包括：- 制定学校的道德教育计划和活动安排；- 组织和开展道德教育课程和活动；- 监督和评估学校的道德教育效果；- 提供道德教育指导和支持。

总结建立完善的小学道德教育机构和领导团队，明确各自的职责划分，对于有效开展小学道德教育工作具有重要意义。

德育工作领导机构、成员及岗位职责学校德育工作领导小组：组长：谢旭南副组长:郭淑芝杨俊宏杨驰组员：各班班主任学校校长：1、主管学校德育工作。

2、领导学校德育工作小组开展工作，定期举行会议、学习、研究、检查工作。

德育处主任:1、主持学校德育处的全面工作,加强学校德育工作的规范化建设,完善德育管理机制，努力形成全员参与的德育管理体制。

2、加强师德师风建设，每月设有师德建设主题，定期对全体教师进行师德培训。

3、协助学校领导做好对大队辅导员、年级组长、班主任、副班主任等的选聘、培训、考核工作，定期召开德育工作会议。

进一步完善教师师德考核评估制度，提高德育管理的科学性与实效性。

4、组织管理家长委员会，与社会各界做好沟通协调,努力建设学校、社会、家庭三位一体的“大德育体系”。

5、组织协调全校性大型德育教育活动、社会实践活动。

少先队辅导员:1、协助德育处分管学生德育工作，指导班主任、副班主任、少先队有效地开展德育工作.2、负责学校少先队工作，通过开展生动多彩的各项德育活动、少先队活动来加强对学生行为规范、纪律、文明礼貌等方面的教育和引导.3、组织学生日常行为规范的训练、检查及评比、交流。

4、妥善处理学生中各类突发事件,及时做好学生的评优表彰和违纪处理。

班主任：1、抓好班级学生、班级的德育建设及常规管理，通过多种途径适时地对学生进行行为规范、纪律、安全、法制等方面的教育和引导，使其养成良好道德品德及行为习惯，形成良好班风。

2、及时妥善处理班级中的各类突发事件,做好班级学生的操行评定和违纪处理工作.3、通过家访、家长会、校讯通等方式与家长加强沟通，努力争取家庭、和社会对班级工作的支持。

4、做好班级各类资料的收集、上缴工作。

心理健康辅导员：1、定期组织学生、家长、教师的心理咨询和讲座，做好心理调试工作。

2、协助级组长、班主任对特殊学生、特殊家长进行教育、心理辅导。

3、开展相关课题研究，及时对开展的工作进行反思总结,并负责在校园德育专栏发布相关报道.。