八年级地理土地资源1

1.绝对数量大、人均占有量少中国国土地面积144亿亩。

其中，耕地约20亿亩，约占全国总面积的13.9%，林地18.7亿亩，占12.98%，草地43亿亩，占29.9%，城市、工矿、交通用地12亿亩，占8.3%，内陆水域4.3亿亩，占2.9%，宜农宜林荒地约19.3亿亩，占13.4%。

中国耕地面积居世界第4位，林地居第8位，草地居第2位，但人均占有量很低。

世界人均耕地0.37公顷，中国人均仅0.1公顷，人均草地世界平均为0.76公顷，中国为0.35公顷。

发达国家1公顷耕地负担1.8人，发展中国家负担4人，中国则需负担8人，其压力之大可见一斑，尽管中国已解决了世界 1/5人口的温饱问题，但也应注意到，中国非农业用地逐年增加，人均耕地将逐年减少，土地的人口压力将愈来愈大。

2.类型多样、区域差异显著中国地跨赤道带、热带、亚热带、暖温带、温带和寒温带，其中亚热带、暖温带、温带合计约占全国土地面积的71.7%，温度条件比较优越。

从东到西又可分为湿润地区(占土地面积32.2%)、半湿润地区(占17.8%)、半干旱地区(占19.2%)、干旱地区(占30.8%)。

又由于地形条件复杂，山地、高原、丘陵、盆地、平原等各类地形交错分布，形成了复杂多样的土地资源类型，区域差异明显，为综合发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利的条件。

3.难以开发利用和质量不高的土地比例较大中国有相当一部分土地是难以开发利用的。

在全国国土总面积中，沙漠占7.4%，戈壁占5.9%，石质裸岩占4.8%，冰川与永久积雪占0.5%，加上居民点、道路占用的8.3%，全国不能供农林牧业利用的土地占全国土地面积的26.9 %。

总结：中国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全，这为中国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件。

初二地理土地资源特征知识点归纳(二)土地资源的稀缺，让我们更注重对于区域的规划1.区域规划主要是在城市规划和工矿区规划的基础上发展起来的。

人教版地理八年级上册《土地资源》教案一. 教材分析《土地资源》是人教版地理八年级上册的一章内容，主要介绍了我国土地资源的基本国情、土地利用类型及分布、土地资源的开发与保护等方面的知识。

本章内容旨在帮助学生了解我国土地资源的概况，培养学生对土地资源的保护意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地形、气候等方面有所了解。

但土地资源作为一个专门的研究领域，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的学习和土地资源保护意识的培养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国土地资源的基本国情、土地利用类型及分布，学会运用地理信息系统进行土地资源的调查与评价。

2.过程与方法：通过地图、图表等资料，培养学生的读图、析图能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生对土地资源的保护意识，培养节约用地、合理用地的良好习惯。

四. 教学重难点1.重点：我国土地资源的基本国情、土地利用类型及分布。

2.难点：土地资源的开发与保护。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。

2.案例分析法：选取典型的土地资源利用案例，进行分析讨论，提高学生的实践能力。

3.小组合作学习：分组进行讨论、调查，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关地图、图表等教学资料。

2.准备计算机、投影仪等教学设备。

3.设计好教学问题及讨论题目。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国土地资源的图片，引导学生关注土地资源，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍我国土地资源的基本国情、土地利用类型及分布。

通过地图、图表等资料，让学生了解各类土地资源的比重及分布情况。

3.操练（10分钟）学生分组进行土地资源调查，运用地理信息系统对所给地区的土地资源进行评价。

培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.巩固（5分钟）学生自主完成课后练习，巩固所学知识。

人教版地理八年级上册《土地资源》教学设计一. 教材分析《土地资源》是人教版地理八年级上册的一章内容，主要介绍了我国土地资源的类型、分布、利用状况以及存在的问题。

本章内容较为重要，通过学习使学生了解我国土地资源的现状，提高学生对土地资源的保护意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理现象有一定的认识。

但土地资源作为一个抽象的概念，学生可能难以理解其内涵。

因此，在教学过程中，需要注重理论与实际相结合，引导学生从生活实例中认识土地资源的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：了解我国土地资源的类型、分布、利用状况及存在的问题，学会运用地理知识分析土地资源利用中的问题。

2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，提高学生对土地资源的保护意识。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国、珍惜土地资源的情感。

四. 教学重难点1.重点：我国土地资源的类型、分布、利用状况及存在的问题。

2.难点：如何合理利用和保护土地资源。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，使学生了解土地资源的利用状况及存在的问题。

2.讨论法：学生进行课堂讨论，提高学生对土地资源保护的认识。

3.调查法：让学生课后调查家乡的土地资源利用状况，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例资料，如我国土地资源利用中的成功案例和问题案例。

2.准备投影仪、课件等教学设备。

3.布置学生课后调查家乡的土地资源利用状况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国土地资源的分布图，引导学生关注土地资源的利用状况。

2.呈现（10分钟）介绍我国土地资源的类型、分布、利用状况，通过实例分析，使学生了解土地资源利用中的问题。

3.操练（10分钟）学生进行课堂讨论，分析土地资源利用中的问题，并提出解决方案。

4.巩固（5分钟）让学生总结本节课所学内容，加深对土地资源的理解。

5.拓展（5分钟）介绍我国政府在土地资源保护方面所采取的措施，提高学生的保护意识。

《中国的土地资源》教学设计一、课型：新授课二、课时分配：2 课时三、课程标准：1.运用资料，说出我国土地资源的特点；2.理解我国的土地政策；四、教材分析：本节内容是湘教版八年级上册第三章第二节《中国的土地资源》。

属于中国地理总论部分，为下册内容打基础，起承上启下的作用。

本节课是在学生了解了我国土地资源的基础上，以学生熟悉的被称为“万物之本”的土地为题，让学生从自己的生活经历和体验中了解土地的用途、分布及利用中存在的问题、保护的措施等，在学习探究的过程中扩展知识，培养能力，形成正确的人地观，树立可持续发展意识。

培养学生正确的价值观和运用人地关系思想处理问题、解决问题的能力。

五、学情分析：八年级学生有一半是七年级一手带过来的，另一半不是，所以基于知识体系的差异，讲课时要多照顾另外一半的学生，让他们的思维紧跟课堂，能听懂。

通过一段时间的适应与磨合，学生普遍认为知识点不很难，但仍需通过练习加以巩固。

六、教学目标（一）知识与能力：1.初步了解我国土地资源的基本特征；2.了解各类土地利用类型的分布；（二）过程与方法：1.读图分析我国土地资源分布差异及其形成原因；2.从生活、生产实例出发，了解我国土地资源利用中存在的问题以及合理利用土地资源的重要性；（三）情感态度与价值观：1.使学生形成合理用地、节约用地、保护耕地的正确的资源观，进一步培养学生的资源保护意识；2.通过学生的合作学习培养学生的合作精神；七、教学重点：1.土地资源的特点；2.耕地、草地、林地的分布；3.珍惜和合理利用每一寸土地；八、教学难点：1.土地资源的分布；2.土地资源利用中产生的问题及对策；九、教学方法：讲授法、直观图象法、讨论归纳法、启发引导法十、学习方法：合作学习、自主学习十一、教具准备：多媒体辅助教学课件十二、教学过程：十三、板书设计3.2 中国的土地资源一）土地资源的利用类型和特点二）土地资源的分布及其原因三）珍惜每一寸土地十四、作业布置（2 分钟）：课本P70 活动1；同步导练、填充图册。

人教版地理八年级上册《土地资源》说课稿一. 教材分析《土地资源》是人教版地理八年级上册的一章内容，主要向学生介绍了土地资源的基本概念、分类、分布、利用和保护等方面的知识。

通过本章的学习，使学生了解土地资源的宝贵性，培养学生珍惜和合理利用土地资源的意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于土地资源有一定的了解。

但学生在理解土地资源的利用和保护方面还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握土地资源的相关知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握土地资源的基本概念、分类、分布、利用和保护等方面的知识。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对土地资源的认知能力和实际操作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生珍惜和合理利用土地资源的意识，提高学生的环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：土地资源的基本概念、分类、分布、利用和保护等方面的知识。

2.教学难点：土地资源的利用和保护措施，以及与之相关的实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、讨论等方法，引导学生主动探究土地资源的相关知识。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料，帮助学生直观地了解土地资源的特点和分布。

六. 说教学过程1.导入：通过展示我国土地资源的分布图，引导学生关注土地资源的存在和利用状况。

2.新课导入：介绍土地资源的基本概念、分类和分布。

3.实例分析：分析我国土地资源的利用和保护实例，如耕地、林地、草地等。

4.小组讨论：讨论土地资源的利用和保护措施，以及与之相关的实际问题。

5.总结提升：总结土地资源的重要性和保护措施，引导学生树立珍惜和合理利用土地资源的意识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出土地资源的基本概念、分类、分布、利用和保护等方面的知识。

可以使用流程图、等形式，帮助学生直观地了解土地资源的特点和分布。

八年级上册地理《中国的土地资源》知识点八年级上册地理《中国的土地资源》知识点1.土地资源是可再生资源，按照土地利用类型可分为农业用地(耕地、林地、草地)和非农业用地(建设用地)。

2.我国土地资源的有利条件有：⑴土地资源总量丰富;⑵土地利用类型齐全。

3.土地资源的不利条件有：⑴人均土地占有量小;⑵各类土地所占比例不合理，主要是耕地、林地少，难利用土地多，后备资源不足;⑶分布不均匀;⑷各类土地资源破坏严重。

4.我国的耕地和林地主要分布在气候湿润的东部季风区，耕地分布在东部平原及低缓的丘陵地区(地形)，耕地资源南少北丰;林地主要分布在山地(地形)。

草地主要分布在年均降水量不足400毫米的`西部内陆地区，农业生产以牧业为主。

8.全国土地日是6月25日。

6月25日世界土地日，土地资源是人类生存最基本的自然资源。

“人多地少”是我国的基本国情。

类型齐全：我国各类土地资源齐全，形成了耕地、林地、草地等多种土地类型，这有利于因地制宜。

我国草地面积广达、居世界前列，为发展畜牧业提供了较好的资源条件。

我国是一个少林的国家。

我国耕地面积不到一亿公顷。

区域差异明显：我国土地资源的空间分布不平衡，土地生产力的区域差异明显。

我国耕地主要分布在东部季风区的平原和盆地地区。

我国的天然林地主要分布在东北、西南、东南部山区的林地多为人工林和次生林。

我国草地主要分布在内蒙古的东部、青藏高原的东部与南部。

南方地区以水田为主多丘陵、山地，但热量高，降水丰富西北内陆区以草地和荒漠为主光照充足，热量较为丰富，但干旱少雨，水源不足青藏高原区土地生产力较低光照充足，但热量不足我国土地利用中存在的主要问题及采取的措施土地类型存在问题主要原因采取的措施耕地耕地面积减少人均耕地少，可开垦的土地资源不多，工业、交通和城镇的发展占用了一部分耕地，使用不合理，乱占耕地现象严重一方面切实保护耕地，另一方面适当开垦荒地。

林地滥伐森林，面积减少管理与利用不尽合理严禁滥伐，盗伐森林草地1/3的草地遭受不同程度的退化，草地生产力大幅度下降超载放牧或弃牧，毁草开荒，再加上管理不善划区轮牧。

八年级上册土地资源知识点土地资源是人类生存和发展的基本条件之一，也是国家发展的重要支撑和支柱之一。

在八年级上册地理课程中，我们需要学习一些关于土地资源的知识点，本文将为大家进行详细介绍。

一、什么是土地资源土地资源指的是地壳表面的自然土地及其所具有的各种自然和社会经济属性，如土地的质量、面积、形态、使用功能、自然环境条件、社会经济条件等等。

二、土地资源的分类1. 农业用地：主要用于农业种植、养殖、渔业等。

2. 工业用地：主要用于工业生产、加工制造等。

3. 建设用地：主要用于城市建设、道路交通、公共设施、居住等。

4. 矿产用地：主要用于开采矿产资源。

5. 保留用地：主要用于生态保护、风景名胜、自然保护区等。

三、我国土地资源面临的问题1. 土地资源不足：我国人口众多，人均土地面积较少，加上城市的不断发展，土地资源更是供不应求。

2. 土地质量下降：由于过度开发、污染等原因，一些土地质量严重下降，不再适合农业或其他用途。

3. 土地流失严重：土地流失的主要原因是人类活动，如不合理的开垦、过度的放牧、滥伐森林等。

4. 土地利用效率低：由于一些地区技术和管理手段落后，土地的利用效率低下，不能充分发挥其效益。

四、如何合理利用土地资源1. 实行科学规划：对土地资源进行科学的规划和管理，从而达到合理利用土地的目的。

2. 加强土地质量监测：加强土地质量监测，防止环境污染，及时发现和纠正问题，保护好土地资源。

3. 引导农民科学种田：引导农民采用科学的农业种植方式，遵循土地资源的自然规律，保证土地长期肥沃。

4. 加强土地保护意识：加强广大人民的土地保护意识，进一步提高土地的利用效率和效益，人人从我做起，积极保护土地资源。

五、总结土地资源是人类赖以生存的重要资源，要合理利用土地，保护好土地资源，合理规划和管理土地，做好土地质量监测工作，引导农民科学种田，加强土地保护意识，保障我国土地资源的可持续发展。

八年级地理土地资源知识点地球上的土地资源是人类赖以生存和发展的根本。

因此，地理学习中的土地资源是非常关键的。

本文将为您介绍八年级地理土地资源的知识点。

一、土地利用类型土地利用是指人类在土地上从事的各种活动。

根据不同的利用目的，土地利用可以分为以下四种类型：1.居住用地：以建筑物和配套设施为主的土地利用方式。

2.工业用地：用于工业、经济发展和城市建设的土地。

3.农业用地：用于农业生产和农村建设的土地。

4.特殊用途地：用于公共设施建设，如公园、码头、机场等。

二、土地资源分布地球上土地资源的分布非常不均衡。

大多数土地资源集中在北半球的中纬度地区。

在东南亚及太平洋地区，枯草带比较发达，但因为环境肮脏、条件恶劣，很难利用。

三、土地保护与治理土地保护和治理是保护土地资源的关键环节。

因为土地的压力与日俱增，土地的管理变得越来越重要。

1.退耕还林还草：通过退耕还林还草，促进土地资源的保护与修复。

2.科学土地利用：利用自然资源的原则是充分利用，合理利用，节约利用，首先是合理利用土壤。

3.建立土地保护条例和监管机制：制定唯一性条例，建立里程碑的议题，完成土地保护工作。

四、十大土地资源问题1.土地耕地化、沙漠化2.大气污染对土地资源的影响3.城市化对耕地面积的侵蚀4.大型基础设施建设和环境损害5.化肥、农药和农田环境污染6.城市化对农村资源的影响7.农村资源特别是水资源缺乏8.盲目的城市暴发9.严重的植被病害和树木病害10.土地使用不当的后果总之，土地资源对我们的生存和发展至关重要，我们需要做好保护和治理工作。

同时，我们也需要在实践中不断完善和提高，保护好我们的土地资源，为未来的发展打下坚实的基础。

第三章中国的自然资源第二节土地资源（第一课时）【基础题】1．下列关于我国土地资源构成的说法，正确的是（）A．土地资源类型少，耕地、草地比重大B．难利用土地比重小，后备土地资源不足C．耕地比重小，难利用土地比重大D．土地资源类型多样，后备土地资源充足【答案】C【详解】我国各类土地资源齐全，形成了耕地、林地、草地等多种土地类型，各类土地资源所占的比例不尽合理，主要是耕地、林地少、难利用土地多、后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出，故本题选C。

2．从诗句“锄禾日当午,汗滴禾下土”的描述可推断当地的土地利用类型为( ) A．耕地B．林地C．草地D．建筑用地【答案】A【详解】诗句“锄禾日当午,汗滴禾下土”的描述可推断当地的土地利用类型为耕地。

3．在土地上种庄稼,种了一季又一季,收获了一年又一年,这说明( )A．土地是可再生资源 B．土地是非可再生资源C．可再生资源可随意使用,不用担心其枯竭 D．土地的生产能力是不会下降的【答案】A【详解】土地资源在自然资源的分类中，属于可再生资源，故选A下图为“我国各类地形类型面积统计图”，读图完成下面小题。

4．我国地形类型的特点是（）A．盆地面积广大B．丘陵面积广大C．平原面积广大D．山区面积广大5．我国土地资源的特点是（）①土地利用类型单一②难以利用的土地多③土地资源绝对数量多④后备耕地资源丰富A．①③B．②③C．①④D．②④【答案】4．D 5．B【解析】4．陆地地形的基本类型在我国都有分布，其中丘陵占总面积的10%，山地占33%，高原占26%，盆地占19%，平原占12%，比重最大的山地，山区是指山地、丘陵和比较崎岖的高原，我国地形特点是地形复杂多样，山区面积广大，故ABC错误，D正确。

5．我国土地资源的特点是总量大，但人均占有量少，故③正确；山地多，平地少，难以利用的土地所占比重大，故②正确；后备耕地资源匮乏，故④错误；土地利用类型包括林地、草地、耕地（水田和旱地）、沙漠和戈壁等难以利用的土地，土地利用类型多种多样，故①错误，故ACD错误，B正确。