高中语文教材选修《唐诗宋词》《桂枝香·金陵怀古》
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桂枝香·金陵怀古原文|翻译及赏析创作背此词可能是王安石出知江宁府时所作。
宋英宗治平四年(1067年),王安石第一次任江宁知府,写有不少咏史吊古之作;宋神宗熙宁九年(1076年)之后王安石被罢相,第二次出知江宁府。
这首词当作于这两个时段的其中之一。
作为一个伟大的改革家、思想家,王安石站得高看得远。
这首词通过对六朝历史教训的认识,表达了他对北宋社会现实的不满,透露出居安思危的忧患意识。
金陵为六朝古都所在。
从三国时期东吴在此建都起,先后有东晋、宋、齐、梁、陈在此建都。
到赵宋时,这里依然是市廛栉比,灯火万家,呈现出一派繁荣气象。
在地理上,金陵素称虎踞龙蹯,雄伟多姿。
大江西来折而向东奔流入海。
地、丘陵、江湖、河泊纵横交错。
秦淮河如一条玉带横贯市内,玄武湖、莫愁湖恰似两颗明珠镶嵌在市区的左右。
王安石正是面对这样一片大好河山,想到江山依旧、人事变迁,怀古而思今,写下了这篇清空中有意趣的政治抒情词。
此词上阕描绘金陵壮丽景色,下阕转入怀古,揭露六朝统治阶级繁华竟逐的腐朽生活,对六朝兴亡发出意味深长的感叹。
登高望远、睹物抒怀,是中国古代文人惯用且喜用的方式。
南朝的刘勰说:原夫登高之旨,盖睹物兴情。
(《文心雕龙诠赋》)。
词以登临送目四字领起,登临指登山临水,送目是远望的意思,为词拓出一个高远的视野。
正故国晚秋,天气初肃点明了地点和季节,因为是六朝故都,乃称故国,晚秋与下句初肃相对,瑟瑟秋,万物凋零,呈现出一种悲秋的氛围。
此时此景,登斯楼也,则情以物迁,辞必情发,这就为下片的怀古所描述的遥远的时间作铺垫。
千里澄江似练,翠峰如簇,千里二字,上承首句登临送目登高远望即可纵目千里;下启澄江似练,翠峰如簇的大全景扫描,景象开阔高远。
澄江似练,脱化于谢朓句澄江静如练,在此与翠峰如簇相对,不仅在语词上对仗严谨、工整,构图上还以曲线绵延(澄江似练)与散点铺展(翠峰如簇)相映成趣。
既有平面的铺展,又有立体的呈现,一幅金陵锦绣江山图展现眼前。
桂枝香·金陵怀古王安石〔宋代〕登临送目。
正故国晚秋,天气初肃。
千里澄江似练,翠峰如簇。
归帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。
彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。
念往昔、繁华竞逐。
叹门外楼头,悲恨相续。
千古凭高对此,谩嗟荣辱。
六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。
至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。
【作者简介】王安石(1021—1086),北宋政治家、文学家。
字介甫,号半山,人称半山居士。
封为舒国公,后又改封荆国公。
世人又称“王荆公”。
抚州临川(今属江西)人。
庆历二年(1042)进士,先后任淮南判官、鄞县知县、舒州通判、常州知州、提点江东刑狱等地方的官吏。
治平四年(1067)知江宁府,旋召为翰林学士。
熙宁二年(1069)提为参知政事,从熙宁三年(1070)起,两度任同中书门下平章事,推行新法。
熙宁九年(1076)罢相后,隐居,病死于江宁钟山,谥号“文”,又称王文公。
其变法已具备近代变革的特点,被列宁誉为“中国十一世纪伟大的改革家”。
在文学上颇有成就,为“唐宋八大家”之一。
其诗擅长说理与修辞,善用典故;词作不多,风格高峻。
有《王临川集》《临川先生歌曲》。
我登上城楼放眼远望,故都金陵正是深秋,天气已变得飒爽清凉。
千里澄江宛如一条白练,青翠山峰像箭簇耸立前方。
帆船在夕阳往来穿梭,西风起处,斜插的酒旗在小街飘扬。
画船如同在淡云中浮游,白鹭好像在银河里飞舞,丹青妙笔也难描画这壮美风光。
遥想当年,故都金陵何等繁盛堂皇。
可叹在朱雀门外结绮阁楼,六朝君主一个个地相继败亡。
自古多少人在此登高怀古,无不对历代荣辱喟叹感伤。
六朝旧事已随流水消逝,剩下的只有寒烟惨淡、绿草衰黄。
时至今日,商女们时时地还把《后庭花》遗曲吟唱。
【背景】金陵即今南京市,六朝古都所在。
从公元222年东吴在此建古都起,先后有东晋、宋、齐、梁、陈在此建都。
到赵宋时,这里依然是市廛栉比,灯火万家,呈现出一派繁荣气象。
在地理上,金陵素称虎踞龙蹯,雄伟多姿。
大江西来折而向东奔流入海。
王安石《桂枝香·金陵怀古》原文、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案高中语文基础知识王安石《桂枝香?金陵怀古》原文、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案【原文】:桂枝香金陵怀古王安石登临送目,正故国晚秋,天气初肃。
千里澄江似练,翠峰如簇。
征帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。
彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。
念往昔,繁华竞逐。
叹门外楼头,悲恨相续。
千古凭高对此,漫嗟荣辱。
六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。
至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲。
【注释】:1:谩嗟:空叹。
2:此词大约写于作者再次罢相、出知江宁府之时。
②门外楼头:指南朝陈亡国惨剧。
语出杜牧《台城曲》:“门外韩擒虎,楼头张丽华。
”韩擒虎是隋朝开国大将,他已带兵来到金陵朱雀门(南门)外,陈后主尚与他的宠妃张丽华于结绮阁上寻欢作乐,演唱《玉树后庭花》。
“星河鹭起,画图难足”:长江白鹭飞起,再美的画也画不出。
【翻译】:我登山临水驰骋目力,正是建康晚秋的时候,天气刚刚变得肃杀萧索。
千里长江澄澈得像一条白练,青翠的山峰像箭头般尖利。
来往的船只在残阳中穿梭于江面上,酒旗背对着西风斜斜地插着。
五彩的画船仿佛出没在天边淡淡的云层里,白鹭在银河似的长江江面上飞起,就算是画图,也难以描绘得这般的清丽。
感念往昔,人们竞逐繁华。
可叹隋兵已经到了城门外面,然而陈后主和宠妃张丽华还在城楼头上寻欢作乐,亡国的悲恨还在不断地继续着。
千百年来凭高的人面对着这历史遗迹,徒然叹息荣辱兴废。
六朝旧事随着流水逝去不还,只有寒冷的烟雾和衰萎的野草还凝聚着一片苍绿。
直到如今,歌女还时时唱着《玉树后庭花》的曲子。
【赏析】:这首词是王安石晚年的作品,退居金陵时所写。
当时,宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。
其实在繁华的背后却是隐藏着种种的危机。
这首词正是在这种情形之下,作者登金陵有感而作的!这首词作于词人第二次被罢相、出知江宁府的时候,通过对金陵(即南京)景物的赞美和对历史兴亡的感喟,寄托了自己对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。
繁华竞逐,谩嗟荣辱——《桂枝香·金陵怀古》教学设计文本解读:《桂枝香·金陵怀古》选自我们新版教材的必修下册中古诗词诵读中的一篇。
它被放于诵读篇目,所以我想,在讲授的过程中应该把诵读作为打开此词文本解读的一把钥匙。
诵读是培养学生审美情趣的重要方式之一。
经过反复诵读赏析,我们不难发现,其词正如周汝昌先生所言“王介甫只此一词,已足千古,其笔力之清遒,其境界之朗肃,两宋名家竟无二手,真不可及也”。
自古以来,登高远望,抒“登临意”的文人墨客不在少数。
而王半山的这《桂枝香》,是为个中翘楚。
公元1076年,王安石罢相,退居金陵,任江宁知府。
当时的北宋王朝,表面上太平盛世,但实际上隐藏着种种危机。
时值深秋,王安石用政治家的敏锐,临江揽胜。
上阕用“澄江、翠峰、归帆、西风、酒旗、彩舟、白鹭”等几个意象,有点有染、有实有虚、远近相交、动静结合,描绘了一幅肃爽的金陵晚秋图画。
词至下片,则开始感叹六朝以来的“繁华竞逐”,空贻后人伤感。
面对秋草凄碧,唯有无尽的嗟叹!可见,词作有着磅礴的历史情怀。
在这里,王安石抒发了忧国忧民的知识分子责任感和士大夫情怀,以及胸怀天下的改革者的担当和炽烈的爱国情怀。
一、教学目标:1.了解作者“吊古伤今”的写作技巧2.体会作者蕴含于词中的深沉感情二、教学重点:知人论世,体会词人深沉的历史情怀和情感三、教学方法:诵读法、探究法四、教学过程:1.导入:一位刚毅果敢的北宋宰相,曾一生去尝试改变旧制,即使众叛亲离,却不改初衷。
他被罢相做江宁知府时,登上金陵高处,作者对国家的前途感到一种深深的忧虑。
他从政治家的锐利角度,写下了此词,通过对金陵(即南京)景物的赞美和对历史兴亡的感喟,寄托了自己对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。
他是谁呢?对,就是王安石,下面我们一起走入他的《桂枝香•金陵怀古》,一起去品味词人的情怀。
2.作者简介:提问:大家眼里的王安石是一个什么样的人呢?(引导学生们畅所欲言)在孩子们回答的基础上梳理总结:王安石字介甫,号半山,谥文,封荆国公。
王安石《桂枝香·金陵怀古》原文、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案高中语文基础知识王安石《桂枝香?金陵怀古》原文、注释、翻译、赏析、阅读训练附答案【原文】:桂枝香金陵怀古王安石登临送目,正故国晚秋,天气初肃。
千里澄江似练,翠峰如簇。
征帆去棹残阳里,背西风、酒旗斜矗。
彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。
念往昔,繁华竞逐。
叹门外楼头,悲恨相续。
千古凭高对此,漫嗟荣辱。
六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。
至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲。
【注释】:1:谩嗟:空叹。
2:此词大约写于作者再次罢相、出知江宁府之时。
②门外楼头:指南朝陈亡国惨剧。
语出杜牧《台城曲》:“门外韩擒虎,楼头张丽华。
”韩擒虎是隋朝开国大将,他已带兵来到金陵朱雀门(南门)外,陈后主尚与他的宠妃张丽华于结绮阁上寻欢作乐,演唱《玉树后庭花》。
“星河鹭起,画图难足”:长江白鹭飞起,再美的画也画不出。
【翻译】:我登山临水驰骋目力,正是建康晚秋的时候,天气刚刚变得肃杀萧索。
千里长江澄澈得像一条白练,青翠的山峰像箭头般尖利。
来往的船只在残阳中穿梭于江面上,酒旗背对着西风斜斜地插着。
五彩的画船仿佛出没在天边淡淡的云层里,白鹭在银河似的长江江面上飞起,就算是画图,也难以描绘得这般的清丽。
感念往昔,人们竞逐繁华。
可叹隋兵已经到了城门外面,然而陈后主和宠妃张丽华还在城楼头上寻欢作乐,亡国的悲恨还在不断地继续着。
千百年来凭高的人面对着这历史遗迹,徒然叹息荣辱兴废。
六朝旧事随着流水逝去不还,只有寒冷的烟雾和衰萎的野草还凝聚着一片苍绿。
直到如今,歌女还时时唱着《玉树后庭花》的曲子。
【赏析】:这首词是王安石晚年的作品,退居金陵时所写。
当时,宋王朝表面上太平盛世、歌舞升平。
其实在繁华的背后却是隐藏着种种的危机。
这首词正是在这种情形之下,作者登金陵有感而作的!这首词作于词人第二次被罢相、出知江宁府的时候,通过对金陵(即南京)景物的赞美和对历史兴亡的感喟,寄托了自己对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。
桂枝香金陵怀古原文及翻译
桂枝香金陵怀古题名让人回味无穷。
这个题目所指的“桂枝香”指的是一种名贵的中药材,而“金陵”则指的是现代南京市的古称。
这个题目意味深长,引起了人们对金陵古都的怀念之情。
下面将为大家详细介绍《桂枝香金陵怀古》的原文以及其翻译。
桂枝香金陵怀古原文如下:
桂枝香,润玉阶;不似金陵四月天。
暗淡雨声寻欢意,清明时节思故园。
金陵城头千万旧梦,花落破楼山外遥;
青山如旧凝翠合,泗水东流好梦销。
桃花悠悠笑春风,烟雨濛濛看江中;
四百四千风光好,千古流传凭笔痴。
燕子飞来叨托梦,思乡无限问他生;
花落花开终难赋,泪湿雨打迷归情。
桂枝香金陵怀古翻译如下:
香气扑鼻,满宫的玉阶;可仍然不似金陵城的四月天那般美好。
淅淅沥沥的雨声,寻觅着昔日的欢愉;清明时节,思念着故园。
金陵城头,如今千万的旧梦,花儿落尽,破败的楼阁遥遥不可及;
青山依旧,凝结了翠意;泗水东流,美好的梦想早已烟消云散。
桃花悠悠,迎着春风广笑;烟雨弥漫,江中浓雾满目;
四百四千个美景,无比壮丽,千年的历史,凭借着墨笔永恒流传。
燕子飞来,寄托着无限的思念,追问着彼此的生活;
花儿落了,又开了,却始终难以表达;泪水湿了,雨点拍打着,迷
失在回家的情感中。
以上便是《桂枝香金陵怀古》的原文及翻译。
通过这首诗,我们可
以感受到作者对金陵的怀旧之情,愿我们都能怀揣着对故乡的思念,无论身在何处,都能保持对家乡的热爱之心。
桂枝香金陵怀古原文及翻译注释宋代:王安石登临送目,正故国晚秋,天气初肃。
千里澄江似练,翠峰如簇。
归帆去棹残阳里,背西风,酒旗斜矗。
彩舟云淡,星河鹭起,画图难足。
(归帆一作:征帆)读往昔,繁盛角逐,叹门外楼头,悲恨无有。
千古凭高对此,谩嗟荣辱。
六朝旧事随其流水,但寒烟衰草凝绿。
至今商女,时时犹唱,后庭遗曲。
译文荣登高楼凭栏极目,金陵的景象正是一派晚秋,天气刚刚开始索肃。
千里奔涌的长江谦透心得似的一条白练,青翠的山峰俊伟峭拔有如一束束的箭簇。
江上的小船张满了帆迅疾驶往夕阳里,岸旁迎着西风飞/倚的就是披长的酒旗横出直斯图杰。
彩色缤纷的画船游荡在云烟稀淡,江中洲上的白鹭时而停息时而飞起至,这温婉的景色就是用最帅的图画也容易把它图画肢。
回想往昔,奢华淫逸的生活无休止地互相竞逐,感叹“门外韩擒虎,楼头张丽华”的亡国悲恨接连相续。
千古以来凭栏遥望,映入眼帘的景色就是如此,可不要感慨历史上的得失荣辱。
六朝的风云变化全都消逝随着流水,只有那郊外的'寒冷烟雾和衰萎的野草还凝聚着一片苍绿。
直到如今的商女,还不知亡国的悲恨,时时放声歌唱《后庭》遗曲。
注解登临送目:登山临水,举目望远。
故国:旧时的都城,指金陵。
千里澄江似练:形容长江像一匹长长的白绢。
语出谢眺《晚登三山还望京邑》:“余霞散成绮,澄江静如练。
”澄江,清澈的长江。
练,白色的绢。
例如簇:这里指群峰似的丛聚在一起。
簇,丛聚。
去棹(zhào):往来的船只。
棹,划船的一种工具,形似桨,也可引申为船。
星河鹭(lù)起至:白鹭从水中沙洲上飞奔。
长江中存有白鹭洲(在今南京水西门外)。
星河,银河,这里指长江。
画图难足:用图画也难以完美地表现它。
奢华角逐:(六朝的达官贵人)dek过奢华的生活。
角逐:竞相效仿追赶。
门外楼头:指南朝陈亡国惨剧。
语出杜牧《台城曲》:“门外韩擒虎,楼头张丽华。
”韩擒虎是隋朝开国大将,他已带兵来到金陵朱雀门(南门)外,陈后主尚与他的宠妃张丽华于结绮阁上寻欢作乐。
《桂枝香·金陵怀古》教案设计
一、教案背景
1.面向学生:高二学生学科:语文
2.课时:一课时
3.学生课前准备:
①熟读诗文,了解诗文大意。
②回忆怀古诗《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》
二、教学课题
教学目标:
知识与能力:背诵整首词
过程与方法:了解作者“借古讽今”“用典”“借景抒情”的写作手法
情感态度与价值观:品味词的语言之美,体会作者蕴含于词中的深沉感情
教学重点:
1.了解作者“借古讽今”“用典”“借景抒情”的写作手法
2.背诵整首词
教学难点:
体会作者蕴含于词中的深沉感情
三、教学方法
综合导读法,点拨法,讨论法。
《桂枝香·金陵怀古》是王安石极具代表性的一篇作品,其中借景抒情和借古讽今的手法是本词学习的重点,因此针对这个重难点,我在学生课前预习阶段就将王安石写作本诗的背景做了简单的介绍,先让学生对此有一个大致的了解,然后从情感入手,让学生探讨诗文的表现手法,带动学生赏析。
四、【教学过程】
一、导入新课。
1、(出示PPT第一页)
猜谜语:
谜面:有一座城市,被称为“江南佳丽地,六朝帝王都”打一城市名。
明确:谜底:金陵(南京)
南京,孙中山说,它是一座城中有山,山中有城的的历史文化名城,地势易守难攻。
因此也经常成为兵家的必争之地,但是在这建都的王朝大都短命而亡,这是困扰许多历史学家的一个谜团。
文人到此,也都发些喟叹,留下些笔墨。
像我们熟悉的刘禹锡的《乌衣巷》(朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。
旧时王
谢堂前燕,飞入寻常百姓家。
)就是这样的作品。
今天,就让我们跟随王安石的脚步一起走近金陵,学习一下他的《桂枝香·金陵怀古》,首先让我们明确这节课的学习目标。
(老师在黑板上板书《桂枝香·金陵怀古》)
二、出示教学目标(出示PPT第二页)
教学目标:
知识与能力:背诵整首词
过程与方法:了解作者“借古讽今”“用典”“借景抒情”的写作手法
情感态度与价值观:品味词的语言之美,体会作者蕴含于词中的深沉感情
教学重点:
1.了解作者“借古讽今”“用典”“借景抒情”的写作手法
2.背诵整首词。