人教版小学语文四年级上册《第六组：24给予是快乐的》名师课件_0

《谈谈“给予”》
给予：使别人得到 ; 给
阅读要求：
快速默读课文，根据阅读 单边阅读边思考，并圈画出相 关信息。
阅读单
文章
人物
内容
感受
①哥哥送给保罗新轿车。
《给予是快 乐的》
保罗的哥哥、 保罗、男孩、 男孩的弟弟
②男孩希望自己能成为保
罗哥哥那样的好哥哥。 （带给弟弟对未来的希望） ③保罗带着男孩和男孩的
阅读单
老板用一只手握住母亲的手， 附下身子说：“如果没有你，我现 在还是个乞丐，因为当年你叫我搬 砖，今天我才能成为一家公司的董 事长。”
阅读单
经过一段时间的治疗，女人痊愈了。出院 前，她想起昂贵的治疗费用，真不敢正视那需 要她终生偿还的数目。
最后，她无奈地打开账单，惊讶地发现已 经结清。账单下方还有一行小字：“医疗费已 用一杯牛奶全部付清。”
阅读单
文章
《给予是快 乐的》
人物
保罗的哥哥、 保罗、男孩、 男孩的弟弟
《高贵的施 乞丐、母亲、
舍》
我
《一杯牛奶》 凯利、女孩
卡
《乞丐》
我、乞丐
内容
①哥哥送给保罗一辆新车。 ②男孩给予弟弟希望和爱。 ③保罗带男孩与男孩弟弟去 兜风。
①母亲给乞丐20元钱。（母 亲给予乞丐自立、自强的精 神。） ②乞丐成为董事长后回来想 要报答母亲。
快乐
弟弟去兜风。
《高贵的施 高 舍》
乞丐、母亲、 我
①母亲给乞丐20元钱。 （给予乞丐自立、自强的 精神。）
②乞丐给予了母亲回报。
快乐
三
牛 《一杯牛奶》
凯利、女孩
①女孩给予凯利一大杯牛 奶。
快乐
给
②凯利给予女孩回报，帮
她付清昂贵的治疗费用。
文章
人物
内容
感受
《乞丐》
我、乞丐
①我握住了乞丐肮脏、 发抖的手。
①女孩给凯利一杯牛奶。 ②凯利成为医生之后，治愈 了女孩的病，并且帮她付清 了医疗费。
①我握住乞丐肮脏、发抖的 人 ②乞丐握紧我的手，并向我 表示感谢。
感受 快乐 快乐
快乐 快乐
给予就如饥寒交迫时的一杯牛奶， 将温暖融化于心； 给予就如自暴自弃时的20元钱， 将希望融入于心； 给予就如____________________， 将__________________； 给予就如_____________________, 将__________________。
结束
给，永远比拿愉快。 ————高尔基
寻求快乐的一个很好的途径是不要期望他人的感 恩,付出是一种享受施与的快乐。
————卡耐基
赠人玫瑰，手有余香
诗
②乞丐握紧了我的手， 感谢了我。
快乐
异 同
保罗的眼睛湿润了。他下了车， 把小弟弟抱进了车里。那个男孩眼 睛里闪着喜悦 的光芒，也坐了进去。 他们三个人一起过了一个难忘 的夜 晚。
这个夜晚，保罗从内心里感受 到，给予是令人快乐的。
《一杯牛奶》 《高贵的施舍》 《乞丐》
阅读要求：
请同学们用扫读的方法浏览《高贵的 施舍》《一杯牛奶》《乞丐》这三篇文章， 根据阅读单的提示，边读边用圈画出有关 的信息。