新人教版信息技术五年级上册第3课《制作多媒体演示文稿》教案(重点资料).doc

《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握制作多媒体演示文稿的基本技能，了解各种常见多媒体素材的插入方法，学会对演示文稿进行编辑和美化，培养学生的动手能力和创新意识。

二、作业内容1. 任务一：制作一个简单的多媒体演示文稿。

要求文稿内容健康向上，主题明确，符合小学生认知特点。

学生可以选择自己喜欢的主题，如“我的校园生活”、“我们的家乡”等。

2. 任务二：插入各种常见多媒体素材。

包括图片、音频、视频、动画等，素材来源可以是网上下载，也可以是自行拍摄或收集。

每个演示文稿中至少要有三张图片、一段音频或视频素材。

3. 任务三：对演示文稿进行编辑和美化。

学生需要学会调整素材的播放顺序，添加切换效果，调整字体、颜色、大小等，使文稿更加生动有趣。

4. 任务四：提交作业。

学生需要将完成的演示文稿以电子档的形式提交，并附上一段简短的说明，介绍自己的创作思路和主要内容。

三、作业要求1. 按时完成：学生需要在规定时间内完成作业，逾期未提交者将视为未完成。

2. 质量要求：提交的演示文稿要符合小学生认知特点，内容健康向上，主题明确。

图片、音频、视频、动画等素材要适当插入，数量适中。

编辑和美化要得当，字体、颜色、大小等要符合规范。

3. 创新性：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出有自己特色的多媒体演示文稿。

4. 合作性：鼓励学生在完成作业过程中相互合作、交流，共同提高。

四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的演示文稿的质量、创新性、合作性等方面进行评价。

优秀作品将有机会在班级或学校内展示。

2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合。

教师对学生作业进行初步评价，同时鼓励学生之间相互交流、学习、评价，共同提高。

3. 评价时间：作业提交后，立即开始评价工作，并及时将评价结果反馈给学生。

五、作业反馈1. 学生反馈：学生需要及时查看自己的作业评价结果，如有异议可向教师提出，共同探讨解决方案。

《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将掌握以下目标：1. 了解制作多媒体演示文稿的基本概念和工具；2. 掌握演示文稿的基本结构与设计方法；3. 能够独立完成简单的演示文稿制作任务。

二、作业内容本次作业主要包括以下内容：1. 完成一个简单的多媒体演示文稿，主题不限，但需要包含至少三个幻灯片，如文字、图片、视频等；2. 每个幻灯片需要包含至少一个动画效果，以提高演示的趣味性；3. 确保演示文稿的格式统一，布局合理，内容简洁明了；4. 作业提交时需要附带个人设计思路和相关素材。

三、作业要求1. 作业应在规定时间内完成，并提交电子版文件；2. 提交的演示文稿应符合小学信息技术课程的教学要求，内容完整、格式规范；3. 提交的个人设计思路应清晰明了，能够体现学生的思考过程；4. 鼓励创新，学生可以尝试不同的设计风格和表现手法，但需符合课堂纪律和道德规范。

四、作业评价1. 评价标准：根据作业完成情况、创意性、技术性、美观度等方面进行评价；2. 评价方式：采用教师评价和学生互评相结合的方式，确保评价的公正性和客观性；3. 评价时间：在作业提交后的1-2周内完成评价，并及时将成绩反馈给学生。

五、作业反馈1. 学生：学生应认真听取教师的评价和建议，及时修改和完善自己的作业；2. 教师：教师应对学生的作业反馈进行整理和分析，及时调整教学策略，以满足学生的学习需求。

同时，教师还应关注学生的个性化发展，给予必要的指导和帮助。

综上所述，本次作业设计方案旨在帮助学生掌握制作多媒体演示文稿的基本知识和技能，提高其创新能力和技术水平。

通过作业评价和反馈，教师可以更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略，以达到更好的教学效果。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将能够：1. 熟练掌握插入图片、声音、视频等多媒体元素的方法；2. 熟练使用PowerPoint或其他相关软件进行多媒体演示文稿的制作；3. 了解并掌握如何在演示文稿中添加动画效果和超级链接。

《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《制作多媒体演示文稿》课程的学习，使学生掌握制作简单多媒体演示文稿的基本操作技能，如了解幻灯片的基本结构和功能，学习添加文字、图片和背景等元素，培养学生的审美和设计能力，并激发学生的创新和团队协作精神。

二、作业内容1. 掌握PowerPoint的基本操作：学生需熟悉PowerPoint的界面布局，了解新建幻灯片、编辑文字、插入图片等基本操作。

2. 制作一个主题明确的演示文稿：学生需选择一个主题（如节日、季节、兴趣爱好等），围绕该主题制作一个完整的演示文稿。

3. 添加内容和元素：学生需在幻灯片中添加文字、图片、背景等元素，使幻灯片内容丰富、美观。

例如，为每个幻灯片添加与主题相关的标题、内容、图片或视频等。

4. 设计页面布局：学生需学习调整幻灯片的大小、版式，合理安排内容与图片的位置，使幻灯片整体布局合理、美观。

5. 保存与预览：学生需学会保存演示文稿，并预览效果，根据预览结果进行必要的调整。

三、作业要求1. 主题明确：学生选择的主题应具有明确的意义和目的，能够体现一定的主题思想。

2. 内容丰富：幻灯片中的内容应丰富多样，文字简练明了，图片清晰美观。

3. 操作规范：学生需按照PowerPoint的基本操作规范进行制作，确保操作的准确性和规范性。

4. 创新性：鼓励学生发挥想象力，尝试不同的页面布局和设计风格，使作品具有个性化和创新性。

5. 团队协作：如条件允许，可鼓励学生在小组内进行合作，共同完成一个作品，培养团队协作能力。

四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作品质量、操作规范性、创新性等方面进行评价。

2. 同学互评：鼓励学生之间互相评价作品，学习借鉴他人的优点，提出改进意见。

3. 自我评价：学生需对自己的作品进行反思和总结，找出不足和需要改进的地方。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师需对学生的作品进行点评和指导，指出优点和不足，提出改进意见。

小学信息技术五年级上册第3课《制作多媒体演示文稿》教案年级：五年级上册学科：信息技术版本：人教版（三起）（2001）【教材分析】这一课是五年级上册信息技术课程的重要一环，其核心目标是教授学生如何使用工具制作多媒体演示文稿。

课程内容围绕PowerPoint软件的操作进行，涵盖演示文稿的基本制作技巧、多媒体元素的插入以及文稿的整体设计与布局等知识点。

通过这一课的学习，学生不仅能够掌握制作多媒体演示文稿的基本技能，还能培养他们的创新思维和审美能力。

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解多媒体演示文稿的基本概念及作用。

学生掌握在WPS演示中创建、编辑幻灯片的基本操作。

学生学会在幻灯片中插入文本、图片、音频和视频等多媒体元素。

学生能够运用WPS演示的动画效果和切换方式，使演示文稿更加生动有趣。

2. 过程与方法：学生通过自主探究和合作学习的方式，掌握制作多媒体演示文稿的方法和技巧。

学生能够合理规划演示文稿的结构和内容，提高逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术课程的兴趣和热情，培养他们的信息素养和创新精神。

通过制作多媒体演示文稿，培养学生的审美观和表达能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：示文稿的基本制作流程，包括新建文稿、添加幻灯片、设置幻灯片版式等。

多媒体元素的插入与编辑，如文字、图片、音频、视频等。

示文稿的整体设计与美化，包括配色方案、字体选择、动画效果等。

2. 教学难点：学生对多媒体演示文稿的理解与运用，如何将所学技能与实际需求相结合，制作出具有创意和实用性的演示文稿。

示文稿的排版与布局，如何合理安排元素位置，使文稿既美观又易于阅读。

三、教学方法与手段1. 教学方法：示法：教师通过实际操作演示文稿的制作过程，让学生直观了解每个步骤的操作方法。

实践法：学生跟随教师的演示进行实践操作，通过亲自动手制作演示文稿来巩固所学知识。

讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的作品和心得，促进学生之间的交流与合作。

《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是使学生掌握多媒体演示文稿的基本概念，了解演示文稿的构成元素及制作流程，能够运用信息技术软件（如PowerPoint）创建简单的演示文稿页面，并初步学会在页面中插入文字、图片等基本元素。

通过实践操作，培养学生的信息素养和创新能力。

二、作业内容1. 理论学习：学生需认真阅读教材中关于多媒体演示文稿的介绍，理解演示文稿的基本结构和功能，掌握创建演示文稿的基本步骤。

2. 软件操作：学生需在计算机上操作PowerPoint软件，学会新建演示文稿、设计幻灯片页面、插入文本、图片等基本操作。

3. 主题确定：学生需自行选择一个与学习生活相关的主题（如动植物介绍、节日庆祝等），准备制作一个围绕该主题的多媒体演示文稿。

4. 内容编排：学生需根据主题设计幻灯片内容，合理安排文字、图片的布局和色彩搭配，每个页面要体现清晰的主题信息。

5. 素材准备：学生需收集与主题相关的图片、文字等素材，并进行简单的编辑和整理。

三、作业要求1. 每位学生需独立完成作业，不得抄袭他人作品。

2. 作业中需体现出学生的创意和个性，鼓励使用多样化的页面设计和动画效果。

3. 文字内容要简洁明了，图片要清晰美观，页面布局要合理。

4. 每个幻灯片页面的内容要与整体主题相符合，逻辑清晰。

5. 提交作业时需附上简要的作业说明，包括主题、页数及创意说明等。

四、作业评价1. 教师根据学生完成情况，对作品进行全面评价，包括技术操作、内容创意、页面设计等方面。

2. 鼓励学生互评，通过小组讨论等形式，相互学习、共同进步。

3. 对优秀作品进行展示和表扬，树立学习榜样，激发学生的积极性。

五、作业反馈1. 教师针对学生作业中出现的共性问题进行集中讲解和指导。

2. 对学生的个性化问题进行单独辅导和解答。

3. 通过课堂讲解、在线答疑等方式，及时向学生反馈作业评价结果，帮助学生查漏补缺，提高信息技术课程的实践操作能力。

《制作多媒体演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握制作多媒体演示文稿的基本步骤和方法。

2. 学会在演示文稿中插入图片、文字、声音等媒体元素。

3. 培养学生对信息技术的兴趣和操作能力。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握演示文稿的基本操作，能够独立完成简单的演示文稿制作。

2. 教学难点：合理布局演示文稿中的媒体元素，使演示文稿内容丰富、美观。

三、教学准备1. 多媒体教室：提供教学所需的计算机和相关软件。

2. 素材：准备一些图片、文字、声音等媒体素材。

3. 任务：设计一份简单的演示文稿任务，用于课堂教学和学生实践。

四、教学过程：（一）引入新课1. 展示几个不同风格的多媒体演示文稿，请学生观察并讨论它们的特点。

2. 提问：你们想不想自己动手制作一个精美的多媒体演示文稿？3. 引入课题：今天我们就来学习如何制作多媒体演示文稿。

（二）新知讲解1. 讲解制作多媒体演示文稿的基本步骤：确定主题→收集素材→制作演示文稿→播放演示文稿。

2. 讲解制作多媒体演示文稿所需软件：PowerPoint。

3. 讲解软件基本操作：新建演示文稿、保存、打开、关闭、复制、移动、撤销等。

4. 讲解如何插入文字、图片、声音、视频等素材。

5. 讲解如何设置动画效果和切换效果。

6. 讲解如何播放和保存演示文稿。

（三）实践操作1. 学生根据教师提供的素材和自己熟悉的主题，尝试制作一个简单的多媒体演示文稿。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

3. 学生完成后，展示部分优秀作品，并请学生自我评价和互相评价。

（四）课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调多媒体演示文稿的制作要点和注意事项。

2. 鼓励学生分享自己的收获和感受，以及在操作过程中遇到的问题及解决方法。

（五）布置作业1. 自行选择主题，制作一个简单的多媒体演示文稿。

2. 思考如何将更多素材和创意融入多媒体演示文稿中。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练使用各种多媒体素材，包括文字、图片、声音、视频等。

最新人教版信息技术（三起）五上第3课《制作多媒体演示文稿》教案第三课制作多媒体演示文稿教学目标1、知识目标：（1）1．学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。

（2）学会运用Windows录音机给幻灯片插入声音。

2、能力目标：通过制作演示文稿,培养学生自主探索意识,合作学习能力3、情感目标：通过亲自创作多媒体作品,体验成功的快乐。

德育目标培养学生主动学习意识,合作学习意识教学重点掌握插入剪贴画、文本框的方法。

教学难点学会插入自选图形,并运用Windows录音机给幻灯片插入声音。

教学准备计算机教室、演示用幻灯片。

教学过程(包括课前小研究、教学设计、巩固练习等)个案添加教学过程一、新课导入师：多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化,你知道什么是多媒体吗？生：学生自由回答其实多媒体通常是指记录、展示、传播信息时使用的文本、声音、图形图像、视频和动画等两种或两种以上媒体的组合。

今天我们来学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。

二、插入剪贴画1、师：上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。

假如计算机中没有存储图片,用什么方法可以解决图片的问题？生：自由回答2、师：PowerPoint和Word中插入剪贴画的方法相似,请同学们把书翻到20页,仔细观察“动手做”的最终效果。

运用学过的插入剪贴画的知识进行“骆驼和羊的故事”标题页的制作。

生：看书自学操作3、学生作业展示。

三、插入文本框和自选图形1．引出文本框师：这是一则关于童话故事的幻灯片,光有标题当然不行,你觉得还应该要有哪些内容？生：学生自由回答师：一则好的故事幻灯片,文字和图片都是不可缺少的元素。

请同学们插入一张新幻灯片2,在上面试试输入文字。

生：学生自主尝试操作师：能不能像在Word中直接打字？（不能）和周围的同学商量商量,再试一试,有什么好办法解决文字输入的问题。

生：学生分组讨论2．插入文本框操作师：对！就是文本框。

在Word中我们学习过文本框,你还记得文本框的类型吗？（横排、竖排）请你用插入文本框的方式再次尝试在幻灯片2中输入22页的示范文字（骆驼和羊碰到一起,一个说高好,一个说矮好,谁也不服谁）,并自学课文22－23的“继续探究”将文本框进行适当的修饰。

《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握基本的多媒体演示文稿制作技能，包括文本、图片、视频等素材的插入和编辑，以及动画和声音效果的设置。

通过实践操作，提高学生的计算机操作能力和团队协作能力，培养他们的创新意识和审美观念。

二、作业内容1. 任务一：新建并打开一个空白的演示文稿，添加一张背景图片。

2. 任务二：在文稿中添加标题和副标题，设置字体和颜色。

3. 任务三：插入一张本地照片，调整大小和位置。

4. 任务四：从本地选择一首儿童歌曲，插入到演示文稿中，并设置播放按钮。

5. 任务五：在合适的位置添加文本说明，解释图片和歌曲的内容。

6. 任务六：为演示文稿添加动画和声音效果，使其更具吸引力。

7. 任务七：保存并命名文件，以便下次使用。

三、作业要求1. 每位学生需独立完成所有任务，不得抄袭或使用他人作品。

2. 按照要求添加图片、音乐、文字等素材，确保演示文稿的完整性。

3. 按照个人兴趣选择素材，展示个性与创新意识。

4. 操作过程中遇到问题，可参考信息技术课程提供的素材和教程，或向老师请教。

5. 作业完成后，将演示文稿通过电子邮件或其他方式提交，以便老师进行批改和反馈。

四、作业评价1. 老师将根据素材选择、图片插入、文字编辑、动画和声音效果等方面，对作业进行评分。

2. 优秀作品将展示在班级展示墙上，并给予一定的奖励。

3. 评价结果将作为平时成绩的一部分，计入期末总成绩。

五、作业反馈1. 学生可自愿向老师提出对作业的建议和意见，以便改进教学方法和提供更好的学习体验。

2. 老师将根据学生反馈，及时调整教学内容和方式，以满足学生的学习需求。

通过本次作业，学生将掌握基本的多媒体演示文稿制作技能，提高计算机操作能力和团队协作能力，培养创新意识和审美观念。

希望学生们能够积极参与，按时完成作业，并在实践中不断提高自己的信息技术应用能力。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标：1. 复习和巩固学生已掌握的PPT制作基础；2. 要求学生运用所学知识，完成一份具有主题和结构的多媒体演示文稿；3. 培养学生综合运用信息技术解决问题的能力。

《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1. 掌握PowerPoint的基本操作；2. 学会插入文本框、图片、声音等多媒体元素；3. 了解并掌握幻灯片的切换和动画效果设置；4. 初步掌握演示文稿的保存和分享方法。

二、作业内容1. 制作一个简单的多媒体演示文稿，主题自选，内容不限，但需包含至少三种多媒体元素（如文字、图片、声音等）；2. 每个幻灯片中需包含至少一个动画效果；3. 幻灯片的切换效果不超过两种；4. 保存演示文稿为“.ppt”格式，并上传至班级共享文件夹。

三、作业要求1. 作业时间：学生需在本周内完成作业，并提交至指定文件夹；2. 操作规范：学生需按照PowerPoint软件的操作要求进行制作，不得随意更改幻灯片顺序或删除任何元素；3. 质量要求：演示文稿内容需符合主题，图文并茂，声音使用恰当，动画和切换效果合理，整体风格统一；4. 提交作业：学生需在提交作业时，注明自己的姓名和班级。

四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的演示文稿，对其内容、操作规范、质量要求进行评价；2. 评价方式：教师对学生提交的作业进行批改，给出分数或评价意见；3. 反馈方式：对于作业中存在的问题，教师将通过班级微信群或QQ群进行反馈，并指导学生进行修改。

五、作业反馈1. 学生应根据教师反馈，认真分析自己在制作演示文稿中存在的问题，并加以改进；2. 学生应积极参与到班级微信群或QQ群中，与教师和其他同学进行交流，分享自己的制作经验和成果；3. 教师将根据学生们的反馈和表现，对今后的教学计划和内容进行调整，以更好地满足学生的学习需求。

通过本次作业，学生将能够掌握PowerPoint的基本操作，学会插入多种多媒体元素，并了解如何设置幻灯片的切换和动画效果。

同时，通过完成作业和参与评价反馈的过程，学生将能够更好地理解和掌握信息技术课程的知识和技能，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 掌握基本的演示文稿制作技巧，如插入图片、文字、声音等媒体元素；2. 了解演示文稿的基本结构，能够独立完成一个简单的多媒体演示文稿；3. 培养学生对信息技术的兴趣和自主学习能力。

二、作业内容：1. 制作一个介绍学校课程设置的多媒体演示文稿（PPT格式），内容应包括课程名称、授课教师、上课时间、地点等信息，以及一些课程相关的图片或视频素材；2. 在文稿中插入至少5张图片，可以是课程相关的图片或风景图片，图片应清晰、美观；3. 在文稿中插入一段不超过3分钟的学校宣传视频片段，可以是学校活动的视频或校园风景视频；4. 添加标题和页脚，设置合适的字体、字号和颜色，使文稿整体看起来美观大方；5. 完成文稿后，保存为PPT格式，并上传至班级学习平台。

三、作业要求：1. 作业内容应符合本节课所学知识，能够运用所学技能完成制作；2. 图片和视频素材应符合规范，不得使用非法或侵权的内容；3. 完成文稿后，应进行必要的测试和调试，确保文稿能够正常运行；4. 提交作业时应注明班级、姓名等信息，作业文件应以班级为单位进行命名。

四、作业评价：1. 老师将根据文稿的质量、创新性、实用性等方面进行评价；2. 评价标准包括文稿的结构是否合理、内容是否丰富、图片和视频是否符合规范、整体美观度等；3. 对于优秀的作业，将给予一定的奖励，并在班级内进行展示和推广。

五、作业反馈：1. 学生应向老师反馈自己在制作过程中遇到的问题和困难，以便老师能够及时给予指导和帮助；2. 学生之间也可以互相交流和学习，分享经验和技巧，共同提高制作水平；3. 老师应定期收集学生的作业反馈，不断完善和改进教学方案，提高教学质量。

通过本次作业，学生不仅能够巩固和运用所学知识，还能培养自己的信息素养和创新能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对多媒体演示文稿的基本操作，如插入图片、文字、声音等元素。

《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握基本的多媒体演示文稿制作技能，能够根据主题选择合适的素材，合理布局，并运用动画和声音等多媒体元素，制作出具有吸引力的演示文稿。

二、作业内容1. 主题选择：学生需选择一个与学习、生活、兴趣爱好等相关的话题，制作一份3至5分钟的多媒体演示文稿。

2. 素材准备：学生需自行准备所需的图片、文字、音频、视频等素材，并上传至学习平台。

3. 制作过程：学生需根据所选主题，合理布局幻灯片，运用动画和声音等多媒体元素，制作出具有吸引力的演示文稿。

4. 作品提交：学生需将完成的演示文稿压缩打包，上传至学习平台，并附上简短的演示文稿说明（不超过50字）。

三、作业要求1. 主题明确：学生需选择与学习、生活、兴趣爱好等相关的话题，避免过于幼稚或与年龄不符的主题。

2. 素材合理：学生需自行准备素材，不得盗用他人版权，图片、文字需清晰无水印。

3. 制作规范：幻灯片布局合理，动画和声音运用恰当，时长控制在规定范围内。

4. 提交及时：学生需按时完成作业，逾期将无法提交。

5. 评分客观：作业评分将根据完成质量、创意、技术实现等方面综合评定。

四、作业评价1. 作品展示：在学习平台展示所有学生的作品，供大家相互学习。

2. 评分标准：评分将根据主题选择、素材准备、制作规范、创意及技术实现等方面进行，总分10分。

3. 反馈交流：学生可对自己或他人的作品进行简短评价，也可提出建议和意见，以便进一步提高。

4. 优秀作品表扬：对优秀作品进行表扬，并可考虑推荐参加校级或市级比赛。

五、作业反馈1. 及时反馈：学习平台将定期公布成绩，学生可随时查询自己的作业完成情况。

2. 问题解答：对于作业中遇到的问题，学生可随时向教师咨询，教师将给予及时解答。

3. 持续改进：根据学生的反馈和教师观察，我们将不断优化作业设计方案，提高教学质量。

通过本次作业，学生将进一步掌握多媒体演示文稿的制作技能，提高信息技术应用能力，同时也能培养他们的创新思维和团队合作精神。

《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生掌握基本的多媒体演示文稿制作技能，能够根据主题选择合适的素材，运用文本、图片、音频、视频等多种媒体元素，制作出内容丰富、布局合理的演示文稿。

通过本次作业，学生将进一步提高信息技术应用能力，增强创新意识和动手能力。

二、作业内容1. 作业主题：以“我的校园生活”为主题，制作一份多媒体演示文稿，展示自己在校园中的学习、生活、活动等内容。

2. 素材收集：学生需根据作业主题，自行收集相关图片、音频、视频等素材，并保存到指定文件夹中。

3. 制作演示文稿：学生需使用Microsoft PowerPoint或其他相关软件，根据收集到的素材，制作一份包含标题页、各个章节内容的幻灯片。

在制作过程中，需注意文本、图片、音频、视频等多种媒体元素的合理搭配与布局。

4. 幻灯片要求：每张幻灯片需包含一段简洁明了的文字介绍，配以相应的图片或视频素材。

整个演示文稿的布局要合理，符合逻辑性。

三、作业要求1. 独立完成：学生需独立完成本次作业，不得抄袭或请人代劳。

2. 质量要求：演示文稿的内容要真实、客观，图片、音频、视频等素材要符合版权法要求。

在制作过程中，学生需注重排版、色彩搭配等美学方面的考虑，使演示文稿整体效果美观大方。

3. 时间限制：学生需在规定的时间内完成作业，即本周五前将完成的演示文稿提交到指定平台。

4. 反馈与修改：教师将对提交的作业进行评阅，对存在的问题进行反馈，学生可根据反馈进行修改和完善。

四、作业评价1. 评价标准：根据学生提交的演示文稿，从内容、质量、创新性、时间等方面进行评价。

内容方面主要考察是否符合主题要求，素材是否丰富且恰当；质量方面主要考察排版、色彩搭配等是否美观大方；创新性方面主要考察是否运用了多种媒体元素，是否有独特的创意；时间方面主要考察是否在规定时间内完成。

2. 评价方式：采用教师评价与学生互评相结合的方式，教师评价占主导地位。

《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在通过《制作多媒体演示文稿》的学习，使学生掌握基本的演示文稿制作技能，包括幻灯片的创建、编辑、排版及简单动画效果的应用，培养学生对信息技术的兴趣与运用能力，提升其综合实践水平。

二、作业内容1. 基础操作：学生需掌握并熟练操作PowerPoint软件的基本界面与功能，如新建幻灯片、输入文字、插入图片等基础操作。

2. 主题确定与内容规划：学生需选择一个主题（如自然、动物、节日等），并围绕该主题进行内容规划，包括标题页、内容页、图片展示等。

3. 幻灯片制作：学生需根据内容规划，逐一制作幻灯片，确保每张幻灯片的内容与布局合理，图文并茂。

鼓励使用适当的动画效果以增强观赏性。

4. 格式排版：每张幻灯片应注重文字的排版，包括字体、字号、颜色等要素的选择与搭配，确保整体视觉效果和谐统一。

5. 作品保存与输出：学生需将完成的演示文稿保存为PPT格式文件，并尝试进行预览或打印输出。

三、作业要求1. 主题明确：选择的主题应具有代表性，能充分展示学生的创意与想法。

2. 内容丰富：幻灯片内容应充实，文字精炼，图片清晰，能充分表达主题思想。

3. 操作规范：学生需按照信息技术课程所教授的规范操作进行演示文稿的制作。

4. 创新性：鼓励学生在制作过程中加入自己的创意与想法，使作品更具个性。

5. 时间控制：作业应在规定的时间内完成，保证质量与效率的平衡。

四、作业评价1. 教师评价：教师根据学生的作品质量、操作规范性、创新性等方面进行评价，给出相应的分数与建议。

2. 同学互评：鼓励学生之间进行作品互评，相互学习，共同进步。

3. 自评反思：学生需对自己的作品进行反思与总结，找出不足与优点，为后续学习提供参考。

五、作业反馈1. 教师反馈：教师将针对学生的作业情况进行详细的反馈，指出优点与不足，并给出改进建议。

2. 学生自我调整：学生根据教师的反馈及自身反思，对作品进行相应的调整与优化。

《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业的目的是使学生能够熟练掌握使用信息技术工具——计算机及其办公软件来制作一个基本的多媒体演示文稿。

学生需掌握制作过程中对内容的整理、结构的布局以及各个元素的合理搭配，为后续的多媒体演示文稿制作打下坚实的基础。

二、作业内容1. 了解多媒体演示文稿的基本概念和功能，包括其结构组成和制作流程。

2. 掌握在演示文稿中插入文本、图片、音频和视频等多媒体素材的技巧，理解多媒体元素的运用规则和基本美学标准。

3. 学习创建新幻灯片，并根据实际内容规划各幻灯片内容与结构。

比如开头可以包括主题、时间等信息；正片中以图像为主线进行结构组织；结尾要有结束语及明确的结论或联系方式等。

4. 了解如何对文本进行字体、颜色等基础样式调整，并适当应用到各个幻灯片中，保证整体的协调性和美观性。

5. 结合学生日常学习生活经验，选取一个主题（如自我介绍、我的假期生活等），独立完成一个至少包含5个幻灯页面的多媒体演示文稿制作。

三、作业要求1. 制作时需保持演示文稿的整洁与清晰，内容准确、精炼，且结构合理。

2. 合理运用图片、音频等多媒体元素，使其能够辅助表达主题内容，增强演示效果。

3. 每个幻灯页面的设计应符合一定的审美标准，如色彩搭配要和谐，字体大小要适中，图片质量要高清晰度等。

4. 作业需在规定时间内独立完成，不得抄袭他人作品或使用未经授权的素材。

5. 提交作业时需附上详细的制作过程说明或设计思路，以展示学生的理解与思考过程。

四、作业评价1. 评价标准包括内容完整性、结构合理性、多媒体元素运用效果、审美标准及原创性等几个方面。

2. 教师应及时批改并给出明确的反馈意见和建议，以便学生及时改进与提高。

3. 对完成质量高的作品可给予表彰或展出，激励学生不断进步。

五、作业反馈1. 学生根据教师反馈意见进行修改完善，并在下一课时进行作品展示与交流。

2. 教师总结学生在制作过程中出现的问题及解决方法，并分享优秀作品的制作经验与技巧。

《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是让学生掌握多媒体演示文稿的基本概念和制作方法，熟悉幻灯片的基本结构和排版技巧，通过实践操作，能够独立完成一个简单的多媒体演示文稿。

二、作业内容1. 了解多媒体演示文稿的概念和作用：学生需通过查阅资料或网络搜索，了解多媒体演示文稿在日常生活和学习中的应用，并理解其基本结构和功能。

2. 制作幻灯片的基本操作：学生需在计算机上实际操作，学习如何在信息技术软件中新建演示文稿、添加幻灯片、设置幻灯片的主题颜色、插入文字、图片和表格等元素。

3. 创意设计与主题定位：学生需结合日常生活和学习实际，选定一个主题（如自我介绍、假期旅游、动植物介绍等），并围绕该主题进行幻灯片的设计和排版。

要求每张幻灯片内容简洁明了，图文并茂，色彩搭配合理。

4. 添加动画效果和背景音乐：学生需学习如何为幻灯片添加动画效果和背景音乐，以增强演示文稿的观赏性和趣味性。

三、作业要求1. 安全性：在操作过程中，学生需注意保护个人和他人的计算机安全，不得随意下载或安装不明来源的软件或文件。

2. 创意性：在设计和制作过程中，鼓励学生发挥自己的创意，尽量让幻灯片呈现出生动有趣的效果。

3. 规范性：幻灯片的排版应符合常规的演示文稿规范，文字大小、颜色、行距等应合理设置，图片和表格等元素应清晰可见。

4. 完整性：每个主题的演示文稿应包含封面、正文和结尾等部分，内容应完整、连贯。

四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作品是否符合主题要求、操作规范性、创意性以及美观程度等方面进行评价。

2. 互评与自评：学生之间可进行互评和自评，互相学习和交流制作经验。

3. 教师评价：教师根据学生的作品和课堂表现，给予相应的指导和建议，并给出综合评价。

五、作业反馈1. 学生需将完成的作业上传至班级共享平台或交由教师检查。

2. 教师根据评价标准对每位学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。

《制作多媒体演示文稿》教案教学设计第一篇：《制作多媒体演示文稿》教案教学设计人教版五年级上册信息技术《制作多媒体演示文稿》教案教学设计第 3 课制作多媒体演示文稿教学目标：1、学会插入自选图形。

2、掌握应用多媒体素材的基本方法。

3、学会制作多媒体幻灯片。

教学重点：插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法教具准备：投影机、幻灯片等教学时间： 2课时教学过程：教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。

展示相关幻灯片。

一、插入剪贴画。

教师：方法与在WORD中插入剪贴画的方法一样。

[动手做]：制作第一张幻灯片。

师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。

二、插入文本框。

[动手做]：插入文本框。

师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。

三、插入自选图形。

[动手做]：插入图片和自选图形。

学生操作：插入——图片——来自文件。

绘图工具栏——自选图形——标注……教师指导。

四、插入声音。

[动手做]：录制声音。

学生操作：插入——影片和声音——录制声音教师指导。

教师引导[探究]：插入——影片和声音。

五、小结：教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。

学生自我评价：[我的收获]第二篇：《制作多媒体演示文稿》教学设计《制作多媒体演示文稿》教学设计【教材分析】本课为九年义务教育初级中学教科书（试用本）第一册第二单元《多媒体世界》中第十一课《制作多媒体演示文稿》，通过学习本课，了解制作幻灯片和美化幻灯片的过程，尽显PowerPoint2022使用的精髓。

【学生分析】学生通过前面的学习对于Word2022已经有了基础，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个好的前提。

最新人教版五年级上册信息技术教案（全册）第一单元制作多媒体幻灯片教学目的：1、通过多媒体文件的演示使学生体会到利用多媒体技术的优点，从而激发学生的学习兴趣；2、使学生理解一般应用软件在Windows98平台上如何启动和退出；3、使学生能比较熟练的制作一个图文并荗的演示文稿；4、使学生学会控制演示文稿的播放；5、通过对“深入学习”的学习，培养学生的探索精神和对其他软件触类旁通的能力；6、通过课程最后的综合练习，培养学生团结协作的精神和创新能力，促使学生学会利用学校资源。

第1课认识演示文稿一、教学目的：1、理解多媒体技术的概念；2、对PowerPoint的启动、退出、文件的保存能进行比较熟练的操作；3、比较熟练的制作演示文稿。

二、教学重点难点：多媒体技术的概念和演示文稿的制作。

三、教学工具：幻灯片和制作的演示文稿、计算机、PowerPoint软件四、教学方法：比较法、探究法五、教学过程：（一）引入：同学们请看这是什么？（幻灯片），哪这又是什么？（幻灯片、演示文稿）我们来看看这两种幻灯片有什么不同？在计算机上播放演示文稿并与幻灯片对比它们的相同点与不同点？如果在上课时用多媒体技术就能大大的提高教学效率和学生的兴趣，同样运用多媒体技术进行产品展示，将给客户以直观的感受，以赢得更多的客户。

目前有很多多媒体制作工具如PowerPoint、Authorware、方正奥思等，对于初学者来说PowerPoint做为Offoce97之一是最易学习的一种多媒体制作工具。

（二）讲述：PowerPoint启动1、演示文稿的概念：图文并茂、形象生动的电子幻灯片的组合就叫电子演唱会示文稿（或称多媒体讲稿）简称演示文稿。

2、PowerPoint启动：由学生来讲建立演示文稿的三种方法：1）“内容提示向导”将演示文稿的制作过程简单化到只需填表即可；2）“模板”是由专门的图文设计师制作完成；3）“空演示文稿”用于建立自己风格的演示文稿；我们要学习的是第三种建立演示文稿的方法。

《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 让学生掌握基本的演示文稿制作技能，了解幻灯片的插入、格式化、链接等操作。

2. 通过实践操作，提高学生的信息技术应用能力，培养团队协作和创新能力。

3. 培养学生对多媒体演示文稿的欣赏和评价能力，提高信息素养。

二、作业内容：1. 制作一个简单的多媒体演示文稿，主题自选，内容应包括图片、文字、声音、视频等多媒体元素。

2. 作业需包含至少5张幻灯片，每张幻灯片需进行适当的文字和图片插入，并设置适当的动画效果。

3. 幻灯片之间应设置链接，实现幻灯片的跳转。

4. 完成作业后，将演示文稿打包成PowerPoint文件，文件名以学号命名，并按规定提交作业文件夹。

三、作业要求：1. 作业应按照规定的格式和要求完成，包括文件的格式（PowerPoint文件）、文件夹的命名和结构、文档的排版等。

2. 作业内容应包含所选主题的相关信息，内容翔实、有逻辑、有创新性。

3. 操作过程应记录在操作日志中，以便教师了解学生的学习情况和问题。

4. 完成作业后需进行自评和互评，总结经验教训，提高自己的信息技术应用能力。

四、作业评价：1. 教师将根据作业完成情况、操作过程记录、自评和互评结果等进行综合评价，给出最终成绩。

2. 评价标准包括作业质量、操作熟练程度、创新性、合作精神等。

3. 对于在作业过程中遇到的问题，教师将及时给予指导和帮助。

五、作业反馈：1. 学生应积极向教师反馈自己在作业中遇到的问题和困难，以便教师及时调整教学策略。

2. 教师将定期收集学生和家长的反馈意见，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。

3. 鼓励学生在完成作业后，将作品分享到班级群或学校网站上，与其他同学交流学习心得，共同提高。

通过本次作业，学生将能够掌握基本的演示文稿制作技能，了解幻灯片的插入、格式化、链接等操作，同时提高团队协作和创新实践能力。

在评价过程中，教师将根据学生完成情况、操作熟练程度、创新性等多方面因素进行综合评价，以确保公平公正。

《制作多媒体演示文稿》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 让学生掌握基本的演示文稿制作技能，如插入图片、文字、音频、视频等；2. 通过制作演示文稿，培养学生的创新思维和信息素养；3. 提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

二、作业内容：1. 作业主题：介绍自己的家乡2. 作业要求：（1）选择一个合适的演示文稿模板（可自行设计或使用网上提供的模板）；（2）根据模板插入图片、文字、音频、视频等素材，介绍家乡的自然风光、历史文化、美食特产等；（3）对文稿进行排版和美化，使其具有吸引力和专业感；（4）使用合适的切换效果和动画效果，增强演示的生动性和趣味性。

3. 作业数量：每个学生需完成一份演示文稿。

三、作业要求：1. 作业应按照模板要求制作，符合演示文稿的制作规范；2. 素材应尽量选用本地资源，减少对网络资源的依赖；3. 完成作业后，需在班级微信群中提交，并附上自我介绍和联系方式，以便老师和同学们了解你的家乡；4. 鼓励创新思维，展示家乡的特色和亮点，提高作业的观赏性和传播价值。

四、作业评价：1. 评价标准：根据学生的素材选用、排版设计、动画效果、创新程度等方面进行评价；2. 评价方式：采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，综合评估学生的作业水平；3. 优秀作品：对优秀作品进行展示和表扬，激励学生进一步提高信息素养和创新能力。

五、作业反馈：1. 学生应积极反馈自己在制作作业过程中遇到的问题和困难，寻求老师和同学的帮助；2. 老师应及时回复学生的问题，提供指导和建议，确保学生能够顺利完成作业；3. 班级微信群应为反馈和交流提供一个平台，鼓励学生互相学习和分享经验。

通过本次作业，学生可以进一步掌握演示文稿的制作技能，提高信息素养和创新能力，同时也能更好地了解自己的家乡，增强对家乡的认同感和自豪感。

老师在评价过程中，应注重学生的个性差异和创新意识，给予积极的评价和指导，鼓励学生继续探索和尝试，为学生的信息技术学习打下坚实的基础。