2013年惠山区优秀德育论文评选获奖名单
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个人收集整理-ZQ无锡市隆亭实验小学李丹摘要:儿童分享品质地形成是一个从认识到行为,并逐渐内化地过程,也是一个比较复杂地演变过程.教师应充分利用各种资源,善于抓住日常生活进行有效渗透及家校地一致性教育,从而来培养学生分享习惯,促进其健康成长. 资料个人收集整理,勿做商业用途关键词:分享意识行为曾经有一个父亲问他地三个儿子说:“如果有两筐容易腐烂地桃子,该怎么样吃才能使容易腐烂地桃子不浪费掉一个呢?”大儿子说:“先挑熟透地吃,因为那些容易烂掉.”“可等你吃完那些,其余地桃子也要开始腐烂了”,父亲立即反驳.二儿子思考再三说:“应先吃刚好熟地,先拣好地吃呗!”“如果那样地话,熟透地桃子会很快烂掉.”父亲把目光转移到一直沉默地小儿子身上,问道:“你有什么好办法吗?”他思考片刻说道:“我把这些桃子分给邻居们一些,让他们帮着我吃,这样就会很快吃完而不会浪费一个桃子.”父亲十分满意,不住地点头.资料个人收集整理,勿做商业用途独自一个人即使享用美味佳肴,也索然无味.共同分享,会让甜地更甜,香地更香.看看我们现在地孩子,大多是独生子女,从小受到大人地溺爱,往往只考虑自己,一个人将好吃地、好玩地独占了,不会想到要孝敬父母.由于受到过度保护,缺乏与同伴交往地经历,导致以自我为中心,不顾及他人地感受,不能与同伴和睦相处,不会分享.久而久之,便会形成自私自利地个性,不利于孩子地健康发展.作为一名教师,尤其是班主任,承担着教书育人地重要职责.我们不只是要教会学生知识,更重要地是要教会孩子如何“做人”,做一个懂得分享地人.资料个人收集整理,勿做商业用途一、思想先行,树立“分享”意识.心理学上认为:人类地行为是完全受意识支配地,改变了意识,行为随之改变.故事中地“小儿子”能想到把桃子分给邻居,那正说明他具备分享地意识.教师应该潜移默化地将这种意识传递给孩子.资料个人收集整理,勿做商业用途笔者认为,可以通过以下途径来实现.、故事启发.爱听故事是小孩子地天性,特别是一些有趣地童话故事更能吸引他们认真聆听.针对这一特点,我搜集了一些关于分享地小故事,每天利用晨会课给大家读一读.如童话故事《小猫咪咪过生日》,讲述了一只小猫过生日,好朋友小鸭和小鸡陆续来祝贺.三个好朋友一起吃生日蛋糕,很热闹.虽然故事情节很简单,却向孩子们传递着这样地信息:好东西大家一起分享,会更快乐.那么独自享用美食、自私自利地人又会怎么样呢?故事《小松鼠地苹果》带给大家地是警醒.小松鼠在森林里发现了一只大苹果,它不愿意和好朋友分享,偷偷躲到洞里吃完了.谁知因为苹果太大,小松鼠吃得太饱,肚子疼得昏了过去.最后还是他地好朋友们把它救回了家.孩子们听完了故事纷纷表示不喜欢小松鼠,还告诫小松鼠以后别这么小气,有了好东西别藏着,大家一起吃会更开心.听着这样地话,我暗自窃喜,分享地种子已经种进了他们地心田了.在一个个小故事中,学生们渐渐体会到分享地意义和价值.资料个人收集整理,勿做商业用途、榜样示范.古代大教育家孔子认为:其身正,不令而行.其身不正,虽令不从.心理学家拉什顿等人也研究表明:儿童多次观看利他行为地榜样有助于培养利他行为.多次看到别人把自己地东西分给需要地人地儿童,比只看到一次地儿童,能更多地把自己地东西分给别人.孩子上学后,大部分时间都是和老师一起度过地,是儿童直接模仿学习地榜样,所以教师在与学生相处地过程中要一定要以身作则,发挥榜样地激励作用.在一次春游中,孩子们带了许多食物在公园草坪上开心地吃着.虽然是围坐在一起,但他们都是各吃各地,连我这个班主任也没有分到“一杯羹”.我随即拿出一大袋“鸡爪”,大声邀请:“小朋友们,老师带来了美味地鸡爪,想和大家一起分享,想要地举手!”孩子们纷纷举起了小手讨要.我把所有地鸡爪都分给了学生.正当我擦着油腻腻地双手时,一个小女孩跑到我跟前,举起一只大鸡腿,怯生生地说道:“老师,请你吃鸡腿吧!”顿时,一石激起千层浪,孩子们一个个向我涌来,把一包包、一袋袋地东西塞满我怀里.即便我喊着:“够了够了,谢谢你们,你们自己吃吧!”也阻挡不了这种热情.更欣慰地是,不久,孩子与孩子之间也在互相分享着各自地食物.你给我一颗糖,我给你一个果冻;你给我一包薯片,我给你一袋玉米粒.也有两、三个小脑袋凑在一块,品尝同一袋爆米花.我们完全沉浸在分享美食地快乐气氛中.除此之外,教师之间互相关心、互相帮助,也会给学生带来温情地气氛,容易建立起分享地意识,激发积极地分享行为.在孩子同伴中树立有分享行为地典范,让其他孩子学习,对有分享行为地孩子做出积极评价和鼓励,也能激发其他人向他学习地意识和动机.资料个人收集整理,勿做商业用途巧搭平台,创设分享地机会.有时候,孩子们虽然有分享地意识,但苦于没有恰当地场合去表现出来.我努力找各种机会为孩子创设了一个个平台,引导他们去和同学分享,感受分享带来地快乐.资料个人收集整理,勿做商业用途、举办庆生会,分享生日地快乐每个学期,我都会组织学生们为班里地一位孩子开“庆生会”.集体唱完生日歌,邀请孩子们一个个上台,送上亲手制作地礼物,亲口说一句祝福地话.再请“小寿星”为大家分发生蛋糕.用这样地方式来庆祝生日,一个人地快乐就演变成了一个班级名学生地快乐.资料个人收集整理,勿做商业用途、精心准备班队课,分享暑假地快乐生活开学初,我积极响应大队部地要求,精心准备班队课,让孩子们用各种方式来分享他们暑假地精彩生活.有地孩子制作了精美地,带着我们一起回顾了他学游泳地经历.有地孩子带来了一些照片,讲述他去各地旅游地奇妙经历.有地孩子则带来了绘画作品、书法作品,展示他学习地成果.整堂班队课上,我听到地是一句句赞叹声和一阵阵热烈地鼓掌声,看到地是孩子一张张自豪、满足、快乐地笑脸.这种分享丰富了孩子们地阅历,带给他们地是无尽地快乐.资料个人收集整理,勿做商业用途分享各种经验,共同进步班里有一批优秀地学生.他们或者学习习惯好,成绩优异;或者卫生习惯好,从不乱扔垃圾;又或者很会劳动,总能把黑板擦得干干净净.他们有一个好听地名字,叫“智囊团”.我经常会在夕会课上让这些孩子上台来分享他们成功地经验.特别是当班里有孩子在生活上有不愉快地事情时,我会鼓励他寻求大家地帮助,请这些智囊团们出主意.当有人和你一起分享痛苦时,你地痛苦就减少了一半.资料个人收集整理,勿做商业用途、设置“百宝箱”,帮助他人,快乐自己.在我们班级地讲台下,有一个纸箱子,里面分类放着一些学习用品和生活用品.它是我和孩子们一起设置地“百宝箱”.一开始,我们只是把一些无人认领地铅笔、橡皮放进去,供忘带地同学使用.当我把一支护手箱放进去后,孩子们便纷纷从家里带了餐巾纸、勺子、毛巾等一些生活用品.我还任命一位同学为“百宝箱”地管理员,做好登记和整理工作,每个星期五都让这位管理员公布“百宝箱”地使用情况和本周新增地物品.学生们很喜欢这样地分享活动,方便自己又方便别人.资料个人收集整理,勿做商业用途三、家校共育,扎实分享习惯.分享习惯地培养并不是一蹴而就地,这是一个漫长、循序渐进地过程.如何让其成为一种内在地自发性地行为,这得靠老师和家长们地密切联系、共同教育.教师可以把孩子在学校地分享行为电话告知家长,同时了解孩子在家庭中地表现.适时肯定和表扬孩子地点滴进步,对产生地问题则给予中肯地建议.唯有家长和老师共同努力,才能将分享地行为由学校带到家庭,并一直延续到各自地生活中,成为一种好地习惯,一种美德.资料个人收集整理,勿做商业用途学校是一方净土,我们应该在这方净土中,把一些美地种子,撒播在孩子们地心中,让它们生根发芽,茁壮成长.。
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中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档无锡市惠山区教育局文件惠教发[2005]95号—————————关于公布2005年惠山区中小学优秀德育论文评选活动获奖名单的通知各直属学校,镇中学、中心小学、中心幼儿园,民办学校:为提高广大教师,特别是班主任的科研素质,进一步加强和改进学校(幼儿园)德育工作,提高德育工作的针对性和实效性,2005年,根据我区中小学(幼儿园)实际,区教育局组织了优秀德育论文评选活动。
半年多来,活动得到了基层学校(幼儿园)的大力支持,广大教师也积极参与,基层单位共初选推荐论文近五百篇。
经过认真评选,共评出优秀德育论文156篇,其中中学组55篇,小学组57篇,幼儿园组44篇。
现予以公布(获奖名单附后)。
附:2005年惠山区中小学优秀德育论文评选获奖名单无锡市惠山区教育局二○○五年十二月一十九日2005年惠山区中小学优秀德育论文评比获奖名单中学组一等奖堰桥中学徐福亮《走进学生的心灵——新课程背景下的学校德育改革初探》职教中心(阳山)徐春晓《扬起生活的风帆——谈中学生消极心态的成因及积极心态的培养》省锡山高级中学孙琳芬《用表格构建优秀的班集体》省锡山高级中学孙铮明《班级有了自己的BBS——对一项班级工作举措的描述与思考》玉祁中学孙婉茜《“好学生”往往是教育的盲区》石塘湾中学浦东杰《警惕家校联系的几点误区》石塘湾中学张伟民《学校德育工作误区及应对策略浅探》前洲初中余建军《构建创新性人格的班级管理策略》前洲综合高中余涛涛《构建班主任与学生家长的良好合作关系》二等奖省锡山高级中学曹晓东《实行全员管理,培养学生的自我管理能力》省锡山高级中学黄英用爱点燃爱的火把——关于班级封闭性非正式群体的点滴思考》钱桥中学谢龙《浅谈班主任工作中的心理知识运用》堰桥中学沈建清《尊重•创新•责任》天一中学姚红娟《失望的教师带不出阳光的学生》省锡中分部钱军《浅议责任感的培养》洛社初中陈颖《都是“比较”惹得祸》长安中学黄爱玲《心理教育应注重“珍爱生命”的内容》前洲初中常胜春《留给缺口给学生》玉祁中学姚惠华《品行偏差学生的心理分析与矫治》玉祁中学鲍新华《打开一扇窗户——参加全国第二期班主任专业化研修班的感受》安阳中学郑翠宏《浅谈新课程背景下班级凝聚力的营造》职教中心(阳山)褚文化《给点阳光就灿烂——营造和谐的班级心理环境》职教中心石艳敏《未成年人思想道德建设遇挑战新形势下教育深入改革达共识》石塘湾中学陈丽琴《用“心”为班集体奠基》三等奖:省锡山高级中学朱可君《“待坐”式的教育牧歌》省锡山高级中学卢凝《风正一帆悬》洛社初中马英《小故事,大智慧》洛社初中吴曙光《小议中学数学教学中的德育》玉祁中学付艳敏《浅谈教师与学生个别谈话的技巧》玉祁中学秦菊萍《让学生来“创造”自己喜爱的班主任》玉祁中学薛建华《做好初中起始年级班主任工作的路径》玉祁中学过炎亮《对“中等生”处境的一点思考》玉祁中学汤文卫《健康的苗儿需要阳光——谈班主任工作中表扬的方法及效果》职教中心(阳山)汪爱民《强化教师育人职能实现全员德育——浅谈中等职业学校教师育人职能建设》职教中心(阳山)孙建文《教育的“空白”艺术》职教中心(阳山)尤军《警惕互联网不良文化的侵蚀——互联网中不良文化的危害与学校德育的应对策略》职教中心(阳山)孙建艳《由运动会所想到的——兼谈集体活动在班级管理中的作用》洛社高级中学黄红英《试论“教学做合一”——班主任工作有感》省锡中分部毛锡东《为学生的“插嘴”喝彩》前洲初中缪庆贺《网络德育——学校德育的增长点》石塘湾中学权瑜《淡化问题重视心理》职教中心周研《中专生违法违纪现象及其教育对策》职教中心唐小林《班主任工作中的“度”》职教中心吴峥嵘《反思的力量》前洲综合高中夏丽琴《做“出格”教师树精神支柱》前洲综合高中吴维清《正确对待中学生的逆反心理》陆区中学是丽敏《班主任批评艺术之我见》陆区中学藏昭影《全民总动员——读健康书,做文明人》陆区中学王巧英《谈“对学生责任心的培养”》堰桥中学胡文珠《播撒信任收获奇迹》堰桥中学徐宪新《找回自信永不言弃》堰桥中学时薛亚《以情感人,以美育人——新课程背景下音乐教学中渗透德育的实践探索》天一中学余秋英《轻轻走进学生的心灵》天一中学沈云鹰冯丹沁《老师,我们的座位为什么要如此安排》安阳中学王璐《雏议“师爱”的技巧》小学组一等奖洛社中心李勤《回归生活紧贴教学触及心灵》堰桥中心曾旭《正确引导小学生的幸福观》玉祁中心陆丹冯慧君《交流沟通从“心”开始》长安中心陆向红陈丽华《快乐成长袋健康“心”感觉》藕塘中心王佩军《在综合实践活动课程实施中塑造新人》洛社中心计丽京《敞开心扉,撰写学生“连续性真实记录》长安中心季玲《灵魂中的杂草需要美德去占据》天一实小周琳《消除学生抵触情绪之我见》玉祁中心薛月芬陈丽萍《浅议自主管理中班主任的角色定位》二等奖天一实小胡明霞《“小”是最重要的》前洲杨家圩小学李芝芬《无言的艺术》杨市中心邵文娟《让队员在自主管理中成长》杨市中心潘丽君《让心灵充满阳光》长安中心季瑾《让学生成为我的“代言人”》长安中心肖娟《善用教育处罚,鼓励发展特长》玉祁中心任珏孙秀兰《道德教育,悄悄地触及孩子的心灵》玉祁中心刘云丽《用爱心营造阳光,让学生快乐成长》玉祁中心徐亚燕薛维惠《心动与行动》玉祁中心吴亚燕吴玲妹《帮助孩子走出“心理疲劳”的阴影》玉祁中心冯丹《班级建设呼唤生命型建构》堰桥中心陈立星《溶入多彩生活,提高德育实效》堰桥中心姚明珍《小学生挫折心理的成因及对策》堰桥中心杨银霞《让沟通将“师爱”进行到底》藕塘中心张丽芬《走进生命教育时代》洛社中心徐惠洁《德育在集体生活中闪光》陆区中心杨敏英《同在一片蓝天下》三等奖藕塘中心管丽琴王晓芳《立足发展突显开放》藕塘中心周轶英《心灵的交互》藕塘中心蒋春燕《奏响后进生心灵的乐章》藕塘中心葛琴英《从行为到习惯》石塘湾中心何兰《活力封溪娃快乐文化月》石塘湾中心刘春媛《一段小插曲的启示》石塘湾中心刘平波《巧用形成性评价,提高学生学科实践能力》石塘湾天授小学蒋春燕《让生命开花》石塘湾秦巷小学陶霞洁《班级自主管理的模式的尝试》杨市中心殷红梅《赏识,使用过多即成害》杨市中心张玲娟《心底的阳光最温暖》前洲中心华琳亚《我愿成为孩子的导航员》前洲中心余春花《“严师出高徒”之“严”法探究》阳山中心费特娃《“懒惰”也需要宽容》洛社中心周燕影《宽容的力量》洛社中心严淑萍《蹲下来的美丽》洛社中心盛冯慧《把耳朵叫醒》天一实小杨建英《母爱架起师生心灵沟通的桥梁》天一实小尤玉敏《送人鲜花,手有余香》天一实小方秀峰《在孩子的心田播下诚信的种子》陆区中心王菊《教育,是“心”与“心”的对话》陆区中心薛冬玉《用“心”育人》长安中心高丽《享受孩子每一天》长安中心高燕萍《用心弹奏和谐乐章》堰桥中心吴琼《让孩子选择最佳路径》堰桥中心邹青芳《教育呼唤对“流动”花朵的关注》堰桥中心胡琳菊《浅谈孩子中“没头脑”和“不高兴”》长安张村小学华明丽《其实爱你也容易》长安中心周静菊《牵手,实现期望的起点》钱桥中心何岭陈敏《请善待孩子的卡纸文化》钱桥中心邓琴华《用宽容创造奇迹》幼儿园组一等奖前洲中心园陈晓湄《今夜不回家》洛社实验园管英《让孩子拥有一颗感恩的心》洛社实验园缪静芬《让道德之花在体育教育中绽放》阳山中心园秦兰《别帮孩子拍桌子骂石头》阳山中心园虞红敏《春风化雨润童心》石塘湾中心园周晓雯《浅谈新入园幼儿社会性发展的障碍及对策》钱桥中心园钦雯虹《孩子,你也是一朵小花》二等奖陆区中心园徐玲凤《德育教育——孩子的必修课》陆区中心园王燕萍《让孩子学会分享》玉祁中心园陈竹《培养幼儿的社会交往能力》玉祁中心园任燕亚《浅谈幼儿行为习惯的培养》洛社实验园韩月《让爱住我们的家》石塘湾中心园陈明华《在语言中注入情感因子培养幼儿的道德情感》石塘湾秦巷幼儿园徐霞《发挥暗示教育在幼儿常规教育中的作用》石塘湾梅泾幼儿园钱叶《浅谈大班幼儿谦让与合作的培养》前洲中心园沈晓萍《幼儿心理,我们一起来关注》前洲中心园蔡恩颐《与孩子一样高》前洲中心园姚莲《蹲下来,平视孩子》长安中心园缪培芳《理解和善待孩子“说谎”》长安中心幼儿园潘莉艳《重视知行统一实施幼儿德育》阳山中心园吴芸《特殊的美容师》杨市中心园苏琴芬《德育教育轶事之反思》三等奖机关幼儿园秦波芳《如何对幼儿进行成功的挫折教育》机关幼儿园钱军《浅谈小班幼儿的品德教育》机关幼儿园杨卫红《做人,从幼儿时期开始》机关幼儿园许阳《德育教育从小抓起》长安中心园姚勤《多一些关爱给特殊的孩子》前洲中心园胡晓琴《宽容教育与幼儿性格的培养》前洲中心园朱秋艳《培养幼儿的责任感》钱桥中心园周雪华《从小培养幼儿的是非观》陆区中心园严健《寓品德教育于常规教育之中》陆区中心园王晓燕《幼儿品德行为评价的艺术》陆区中心园秦华《请把握孩子的嫉妒感》玉祁中心园孙秋平《浅谈幼儿独立解决问题能力的培养》玉祁中心园陶秋萍《节约——就在我们身边》阳山中心园朱江燕《爱在心中》阳山中心园郁丽萍《主题活动实施中的德育渗透》阳山中心园朱惠琴《以节庆活动为契机,促进幼儿德育发展》阳山中心园虞玲玉《让孩子成为强者》堰桥中心园朱静喻《赞美——润物细无声》长安实验园李朝晔《萌发幼儿初步“爱劳动”的情感》石塘湾中心园蒋燕《融洽的师生关系从这里开始》洛社实验园丁海荣《用爱沫浴孩子的心灵》杨市中心园朱浓娟《“爱心”——教育的“良药”》无锡市惠山区教育局二○○五年十二月十九日。
关于公布2008年惠山区优秀德育论文评选结果的通知
各直属学校,镇中学、中心(实验)小学、中心(实验)幼儿园,民办学校:在全区各校(幼儿园)和广大老师的大力支持和积极参与下,2008年惠山区优秀德育论文评选活动共收到参评文章400多篇。
根据评审,共评出一等奖21篇,二等奖64篇,三等奖109篇。
现将获奖情况予以公布(见附件)。
附:2008年惠山区优秀德育论文评选获奖名单
无锡市惠山区教育局
二〇〇八年十二月二十一日
2008年惠山区优秀德育论文评选获奖名单
2008年12月
幼儿园组
一等奖(5篇)
二等奖(16篇)
三等奖(26篇)
小学组
一等奖(7篇)
二等奖(26篇)
三等奖(49篇)
中学组
一等奖(9篇)
二等奖(22篇)
三等奖(34篇)。
附件:2013年顺德区教师优秀德育论文获奖名单作者学校论文题目奖次黄锦银华侨中学心中有爱,笔下怀情一等奖肖婉琼容山小学三颗心,让“顽石”变“美玉”一等奖欧敏均安中学《佛山市顺德区均安镇中小学心理健康教育工作的跟踪调查分析》一等奖冯文雄勒流东风小学《“说教”不成,便“写教”》一等奖曾春销聚胜小学《构建扎实高效的礼仪课堂》一等奖麦惠红坦田小学俯下身来,彼此共鸣一等奖温志钦、喻大军嘉信西山小学砥砺良好习惯,放飞美丽人生一等奖李嘉源逢沙小学小学学校和家庭有效互动教育个案研究一等奖李森元梁銶琚职业技术学校浅论马太效应和鲶鱼效应在单招班德育管理策略中的实践应用一等奖杨金乐从中学《一位暴躁性格学生的教育行动研究》一等奖蒋滢杏坛镇林文恩中学“寂寞”不能让中层生“美丽” ——关注中层生一等奖陈少群勒流职业技术学校《微博:中职德育工作的新势力》一等奖何楚埙顺德区凤城中学构建“自为”德育模式,培养学生健全人格一等奖刘运娣顺峰小学乘家校共育之风扬“雅趣”校园之帆一等奖何莉莉顺德区建安初级中学《以阳光之心,育阳光学生》一等奖邓少凤勒流裕源小学《重心理沟通助健康成长》一等奖李洁莹南环小学评语“变脸”思路宽一等奖徐淑君顺德一中发挥学生主动性,构建和谐班级一等奖王素平苏溪小学消除外来民工子弟的心理障碍一等奖赖仕萍容桂红旗小学点亮爱的明灯——谈如何培养学生的爱心一等奖黎爱叶世埠小学谈赏识教育与孩子心灵的成长一等奖黄静顺德区云路小学活动体验绽放光芒一等奖刘惠珏陈登职校《四位一体,单亲家庭孩子的有效教育模式》一等奖闫沛广东碧桂园学校积极心理学取向的教师成长团体心理辅导活动的实践与思考一等奖冯燕萍北滘坤洲小学新型老师应担当的角色一等奖谭少贤东平小学《捕捉课堂视点—学困生有效转化的调焦器》一等奖陈美苑郑敬诒职业技术学校精雕细琢,玉方成器——中职校班主任“琢玉式”精细化管理对策一等奖黄惠兴伦教熹涌陈佐乾纪念学校拥抱后进生一等奖李湘凤翔小学低年段“后进生”转化的个案研究一等奖沈清乔水藤小学《浅析小学独生子女不良性格的形成及教育策略》二等奖欧阳燕逢均安南沙小学《润物无声》二等奖王素芳顺德中等专业学校一个问题学生的教育案例二等奖刘国兴顺德区龙江中学让每堵墙壁都说话——浅谈班级文化的建设二等奖梁玉娟顺德区大门小学授文导行陶冶心灵二等奖何竹大良实验中学浅谈高三艺术班管理二等奖李丽华均安顺峰小学《靠近我,必能温暖你》二等奖熊高峰区启智学校《从细节着手训练中重度智障学生的沟通交往能力》二等奖刘军顺德容桂城西小学别让德育失衡现象蒙蔽了德育发展的双眼二等奖梁玉爱丰华中学主题班会是班主任思想教育的阵地二等奖罗士祷顺德一中看似“无为” 却“有为”二等奖李雪芬顺德区梁开初级中《方法和爱,一个都不能少—浅谈初三中途接班的班二等奖学主任管理艺术》邓春梅梁銶琚夫人幼儿园浅谈如何对小小班幼儿进行品德教育二等奖王平波容桂高黎小学论品德与社会课的三主位二等奖胡小平容桂实验学校春风化雨润无声二等奖曲明明区启智学校《中高年级中重度智障儿童课下活动设计》二等奖佛山市顺德区李伟浅谈对待学生犯错的态度和方法二等奖臧敏强职业技术学校董剑大良桂畔小学网络增进心灵接触二等奖《尊重信任,你会收获更精彩—一位爱“逃学”学生二等奖艾丹陈登职校的德育辅导个案》何淑芳乐从小学《巧用批评》二等奖黄君仪容桂小学性教育,从小学开始二等奖徐启按华侨中学团队活动——高效课堂学习小组建设的“催化剂”二等奖徐巍芬机托·绿田幼儿园浅谈如何做好幼儿德育教育工作二等奖田岚梁銶琚夫人幼儿园有效班级管理的几点做法二等奖易征兵顺德一中实验学校《让“四化”成为书香班级文化建设的精彩华章》二等奖陈梓宇北滘职业技术学校中职网络德育工作问题与对策二等奖《当80班任遇到90学生——浅析“90后”中学生管理梁德志勒流江义中学二等奖方法》伦教羊额何显朝纪责任教育,刻不容缓(-)二等奖周丽敏念小学李蝶贤梁銶琚夫人幼儿园浅谈如何开展幼儿德育教育二等奖顺德区中等专业学宽容,给学生一片爱的清空二等奖宋丹校简快①辅导员的辅导心态在学校心理辅导中的实践心陈月琴顺德区龙江中学二等奖得“长大后我就成了你”:浅谈教师如何让感恩成为孩黄思苑顺德北滘城区小学二等奖子的一种习惯汪达志北滘职业技术学校微信,师生的融合剂二等奖冯东慧陈村镇仙涌小学创新体验活动形式,营建团队特色文化二等奖谢志红勒流中学《改变思维方式,巧破宿舍疑案》二等奖刘秀丽勒流光大小学《提高受挫能力,绽放生命异彩》二等奖陈艳华右滩胡兆炽学校环保花灯,育出自信新人二等奖海莺青云中学一个也不能少二等奖李丹陈村职业技术学校种植班级特色文化创建例谈二等奖陈萍进修学校顺德区中小学教师职业倦怠初探二等奖《如何通过家庭环境的改变促使学生形成良好的行为胡艳冰均安职业技术学校二等奖品质》《农村地区全寄宿初中学生人格特质与应付方式的研徐文婷均安文田中学二等奖究》邓月甜乐从小学《孩子网瘾的成因及其对策》二等奖郑贵强仕版奋扬学校赏识教育在学校德育工作中的运用二等奖施萍幸福小学德育的根本——培养和谐的人二等奖灵活施教个体关注——浅谈小学班主任对男生的管二等奖李智瑜世纪小学理策略创新顺德一中附小新德基于小学生自主管理的“大部制”与“小岗位”二等奖欧瑞珍业学校何自棠劳村联校《使德育“活”起来—将本土文化植根学校德育》三等奖朱婷顺德一中德胜学校倾听花开的声音三等奖杨荣林聚贤小学《让阅读成为习惯,让书香浸润班风》三等奖阮祥毅华侨中学培养学生健康心理帮助他们幸福快乐三等奖卢琳大都小学让一朵“小花”唤来春色满园三等奖熊浩乐从中学《中学班干部工作倦怠问题分析及应对策略》三等奖李锦文勒流中学《小组合作下班级管理模式的构建》三等奖罗来纲李兆基中学高中学校有效德育的若干思考与实践三等奖顺德区北滘镇莘陆欢弟加强挫折教育,提高学生心理承受能力三等奖村小学顺德区北滘镇碧江潘啟东春风化雨,润物无声——班主任育人技巧浅谈三等奖小学李红妹均安仓门小学《我的变,你的幸福》三等奖陈水绎伦教中学文言文阅读渗透德育教育的教学实践三等奖陈晓梅文华中学责任在心,和谐在班,快乐成长三等奖胡慧敏职业中学职中生早恋行为分析与心理疏导三等奖肖刘威郑裕彤中学用“正能量”引领新班级的发展三等奖吴国荣周君令中学学校如何加强对家庭教育的指导三等奖梁銶琚职业技术学科学解决学生矛盾,提升班级正能量三等奖梁晶晶校华嘉顺德区机关幼儿园《家园合作与沟通的策略》三等奖在复式教学背景下,如何利用代币规范聋生的课堂纪喻柳青区启智学校三等奖律唐光荣郑裕彤中学有关生命化课程建构的几点浅见三等奖曹楚莹机托·绿田幼儿园浅谈怎样帮助幼儿学会与他人分享三等奖陈志英勒流上江小学《让生命之花在小学语文教学中绽放》三等奖许欣欣顺德一中德胜学校班级管理中的“加减乘除”艺术三等奖梁銶琚职业技术学陈健从目标管理着眼促进班级建设三等奖校姚永红陈村镇新圩小学“三心二意”育桃李,春风化雨润童心三等奖苏倩映陈村中心小学班主任工作事无小事三等奖冼尔施机托·绿田幼儿园“爱”的养成三等奖叶成英容桂华口小学水至清则无鱼——育人需要“糊涂”艺术,浅谈教育的模糊性三等奖苏文静瑞英小学构建儿童诗意栖居的精神家园三等奖麦结柳振华小学心理健康课应重视“生命教育”三等奖孙彦青大良实验小学网络飞架家校间德育协同谋新篇三等奖黄堪勇劳村联校《正视嫉妒,切除心灵的肿瘤》三等奖苏婕顺德区机关幼儿园《幼儿园家园合作新思路》三等奖肖体逑顺德一中实验学校《一花独放不是春,百花争艳春满园——浅谈班级中“非正式群体”的管理》三等奖刘红罗定邦中学高中文科班男生男子汉气魄培养的路径探析三等奖宁娟红北滘莘村中学爸爸,你有尊重过我吗?——青少年逆反心理辅导案例三等奖汤光远伦教中学在历史人物教学中培养学生的创造性人格三等奖陈润芬职业中学中职学生文明行为养成途径之探索三等奖李丹顺德一中关于班级生命共同体的几点思考三等奖程少娟北滘镇坤洲小学试论家庭创造教育的基本途径和方法三等奖覃媛桂凤中学《向私塾教育借智慧》三等奖谢丽娟陈登职校《减负、加油,班主任很需要—初探班主任压力管理》三等奖马涛顺德区中等专业学校“目标”有多远三等奖潘红李兆基中学说的更比唱的好三等奖陈燕冰陈村吴维泰纪念小学试论跆拳道的礼仪精神对促进小学生良好品行形成的途径与方法三等奖王晓雪顺德区机关幼儿园《早期阅读对幼儿道德发展的影响》三等奖张杰容桂职校浅谈职校教师跨专业担任班主任的困难及对策三等奖关玉玲容里小学诊疗小学生“手机瘾”的策略研究三等奖何学渊顺德一中德胜学校德育工作·点滴入手三等奖杨翠芳林文恩中学建立新型的教育意识小屋三等奖李锦权顺德龙江龙山初级中学和风细雨润物无声——浅谈中学“德困生”的成因以及教育策略三等奖李文姬郑裕彤中学新时期高中和谐师生关系构建研究三等奖黄洪佛山市顺德区碧桂花城学校引导家长寻找四年级学生特点及几点对策三等奖林燕霞职业中学社会转型,文明换装三等奖骆小芹均安天连小学《提升自身专业水平,开创双赢局面》三等奖刘琛古朗小学论学校德育与国球文化的整合三等奖严放之华侨中学中学生网络成瘾的成因及干预初探三等奖沈馨琳伦教翁祐中学如何让心理课更有“心理味”三等奖杨前线顺德一中实验学校《略谈课改背景下的学生评价方法》三等奖郭孟莹容边小学责任,担得起! 三等奖麦家辉顺德龙江龙山初级中学浅谈家校联动模式下中学生厌学问题的分析及干预对策三等奖张玉峰华侨中学一句话三等奖黎艳瑜马冈小学教师的价值:得失之间三等奖陈燕青光华小学惩罚与赏识同等重要三等奖梁敏华高赞小学关注学生童年期心理发展的片段三等奖。
江苏省教育厅关于公布2013年江苏省普通高等学校本专科毕业设计(论文)评优与抽检结果的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2014.05.06•【字号】苏教高[2014]4号•【施行日期】2014.05.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文江苏省教育厅关于公布2013年江苏省普通高等学校本专科毕业设计(论文)评优与抽检结果的通知(苏教高〔2014〕4号)各高等院校、独立学院:根据《江苏省普通高等学校本专科毕业设计(论文)评优与抽检工作办法》有关规定,我厅于2013年在全省普通高校中继续组织开展了本专科毕业设计(论文)评优与抽检工作,现将评优与抽检结果予以公布。
一、关于评优结果在学校推荐基础上,经专家评审、公示和省教育厅审核,共评选优秀毕业设计(论文)一等奖50项,二等奖150项,三等奖409项,团队优秀毕业设计152个(名单见附件1)。
二、关于抽检结果1.抽检学校本次共抽检了25所本科院校、35所高职高专院校和15所独立学院。
2.抽检专业本次共抽检了15个专业,其中,本科院校抽检的5个专业是:电气工程及其自动化、汉语言文学、旅游管理、通信工程、物流管理;高职高专院校抽检的7个专业是:数控技术(续抽)、商务日语(续抽)、汽车检测与维修技术(续抽)、广告设计与制作、机电一体化技术、酒店管理、模具设计与制造;独立学院抽检的3个专业是:国际经济与贸易(续抽)、艺术设计(续抽)、信息管理与信息系统。
3.抽检结果本科院校:共抽检250篇毕业设计(论文),其中合格184篇,占73.6%,与2012年66%相比上升了7.6个百分点;基本合格66篇,占26.4%,与2012年34%相比降低了7.6个百分点;不合格0篇,与2012年相同。
本科院校5个抽检专业中,所有专业抽检不合格率均为0%。
高职高专院校:共抽检350篇毕业设计(论文),其中合格136篇,占38.9%,与2012年33%相比上升了5.9个百分点;基本合格182篇,占52%,与2012年58%相比降低了6个百分点;不合格32篇,占9.1%,与2012年9%相比,上升了0.1个百分点。
关于表彰“两区”教育系统2012—2013学年教育教学先进集体和先进个人的决定2012—2013学年,在“两区”党工委、管委会的正确领导下,各级教育部门扎实推进素质教育,以创建平安和谐校园为中心,以整合优化教育教学资源为使命,进一步加强未成年人思想道德建设和师德师风建设。
一年来,在“两区”教育教学工作中涌现出了一批师德高尚、爱岗敬业、成绩显著的优秀教师和教育教学工作者。
为弘扬尊师重教的优良传统,发扬“两区”教育工作者以身立教、爱岗敬业、无私奉献的良好作风,值此第29个教师节来临之际,经“两区”党工委、管委会研究,决定对2012—2013学年度在教育教学及管理工作中取得优异成绩的4个先进集体、272名先进个人给予表彰奖励。
授予金源中心学校等4个单位“先进集体”荣誉称号;授予方洁等44位同志“优秀教育工作者”称号;授予杨开军等15位同志“优秀小学校长”称号;授予杨文俊等42位同志“优秀班主任”称号;授予肖能卫等171位同志“优秀教师”称号。
希望受表彰的同志珍惜荣誉,戒骄戒躁,奋发有为,更好地发挥模范带头作用,为“两区”教育事业的改革与发展再创新绩。
希望“两区”广大教育工作者以先进为榜样,进一步加强师德修养,更新教育观念,推进教学改革,加强教学研究,以更加饱满的工作热情,脚踏实地,开拓进取,务实求真,为“两区”教育事业科学、健康、和谐发展而努力拼搏!昆明倘甸产业园区管理委员会轿子山旅游开发区二○一三年九月十日一、教育管理先进集体(4个)倘甸镇中学转龙镇中学金源乡中心学校倘甸镇中心学校二、先进个人(272人)1、优秀教育工作者(44人)李科启转龙镇初级中学校长王应洪金源乡中心学校校长李寿章倘甸镇中心学校校长周昌龙禄劝三中校长张悦高寻甸二中副校长郑丙凡寻甸二中教科室主任高贵寻甸二中学生资助工作李葵福禄劝三中体卫艺主任黄道雄倘甸镇初级中学副校长赵昌红倘甸镇初级中学教务主任顾龙福倘甸镇初级中学教育教学和后勤管理李地福转龙镇初级中学教务主任孙彬转龙镇初级中学教务副主任赵永才转龙镇初级中学办公室主任李启武转龙镇初级中学总务主任邓春升凤合镇初级中学教务主任王治恩凤合镇初级中学副校长付学志红土地镇初级中学总务工作马明万金源乡中学副校长刘顺勇联合乡中学总务主任彭吾升雪山乡中学办公室主任崔同泽舍块乡中学政教主任李吉祚倘甸镇中心学校德育工作杨宝柱倘甸镇中心学校教务主任李大贵倘甸镇中心学校工会主席简建祖倘甸镇中心学校师训工作吕忠彩转龙镇中心学校书记陈芹转龙镇中心学校教务工作朱雄丽转龙镇中心学校总务主任张廷恩转龙镇中心学校民办教育工作朱路贤转龙镇中心学校教育统计工作王治勋凤合镇中心校书记邓自荣凤合镇中心校校长陈瑞勇凤合镇中心校副校长晏波红土地镇中心学校教务主任张世忠金源乡中心校副校长代金兰金源乡中心校工会主席张进红乌蒙乡中心学校后勤工作杨茂章联合乡中心学校财务工作郭华友舍块乡舍块小学宿舍管理员朱光荣雪山乡中心学校办公室主任方洁“两区”社会事业局副局长冷启平“两区”社会事业局教育科工作人员杨雨“两区”社会事业局教育科工作人员2、优秀小学校长(15人)杨开军倘甸镇德著小学校长杨与臣转龙镇以代块小学校长李地发转龙镇里老小学校长李朝发凤合镇新城完小校长华兴梅凤合镇大庆完小校长高兴喜红土地镇棚子小学校长鄢明红土地镇花沟小学校长李兴荣金源乡中心完小校长王顺发金源乡安丰完小校长李昌任乌蒙乡中心完小校长包琼杰乌蒙乡中心完小副校长李文福联合乡三界小学校长邓长斌联合乡落水小学校长李天兰雪山乡中心小学校长余廷江舍块乡云坪小学校长3、优秀班主任(42人)(1)中学(19人)杨文俊寻甸二中180班王晓伟寻甸二中167班王顺宗禄劝三中113班杨从权倘甸镇初级中学七⑸班杨正章倘甸镇初级中学九⑿班刘福倘甸镇初级中学七⑻班任金卫倘甸镇初级中学八⒀班付道伦转龙镇初级中学131班王仁慧转龙镇初级中学136班孙斌转龙镇初级中学115班郑世校凤合镇初级中学200班陈忠廷凤合镇初级中学193班李兴平凤合镇初级中学184班饶春梅红土地镇初级中学九⑴班孟兴品金源乡初级中学131班孙兴美金源乡初级中学155班杨爱萍联合乡初级中学84班李俊伟雪山乡中学69班徐艳舍块乡中学七⑴班(2)小学(23人)舒敏倘甸镇鲁嘎小学杨德莲倘甸镇马街小学杨加翠倘甸镇新华小学杨长梅倘甸镇海子小学王慧转龙镇转龙小学包昌楠转龙镇大水井小学耿正舒转龙镇浪泥塘小学吕玉凤凤合镇集牛街完小蒋厚芬凤合镇集牛街完小郑世龙凤合镇合理完小李国武凤合镇发来古完小王书琼红土地镇法者小学李查红土地镇俊发小学方忠兰金源乡中心完小朱洪芬金源乡中心完小彭绍礼金源乡安丰完小资琼丽金源乡高丰完小邓长霞乌蒙乡卡机完小冯应有乌蒙乡老乌蒙小学李银赛联合乡中心完小李伟联合乡中心完小郭树芬雪山丰租小学周清富舍块乡舍块小学4、优秀教师(171人)肖能卫寻甸二中李会强寻甸二中段兴敏寻甸二中朱显国寻甸二中陈丽寻甸二中蒋厚春寻甸二中罗顺超寻甸二中卢宏彬禄劝三中童朝坤禄劝三中杨婕禄劝三中张劲松禄劝三中张彦和禄劝三中彭其芬禄劝三中张耀辉禄劝三中赵乔粉倘甸镇初级中学高余良倘甸镇初级中学山艳倘甸镇初级中学杨华倘甸镇初级中学赵昌云倘甸镇初级中学王金芬倘甸镇初级中学吴佳斌倘甸镇初级中学张大银倘甸镇初级中学苏应勤倘甸镇初级中学王有花倘甸镇初级中学邓春玉倘甸镇初级中学张雁群倘甸镇初级中学赵俊美倘甸镇初级中学赵玉仙倘甸镇初级中学王芳倘甸镇初级中学丁福文倘甸镇初级中学张天国倘甸镇初级中学马恒苍倘甸镇初级中学张孝萍转龙镇初级中学李科友转龙镇初级中学马康兰转龙镇初级中学王世梅转龙镇初级中学孙桂媛转龙镇初级中学尚兴寿转龙镇初级中学苏开崇转龙镇初级中学尹森转龙镇初级中学包昌盛转龙镇初级中学李美娅转龙镇初级中学缪洪洋转龙镇初级中学邹礼现转龙镇初级中学任志琼转龙镇初级中学包莲娟转龙镇初级中学夏关锐转龙镇初级中学王兴美转龙镇初级中学何红芬凤合镇初级中学何叶芬凤合镇初级中学郑琴珍凤合镇初级中学李培英凤合镇初级中学张燕鸟凤合镇初级中学邓长理凤合镇初级中学华天乔凤合镇初级中学赵光华凤合镇初级中学李树姬凤合镇初级中学李鑫凤合镇初级中学王有奎凤合镇初级中学杨洁凤合镇初级中学彭选能凤合镇初级中学李典稳凤合镇初级中学王晓军凤合镇初级中学伍继莲凤合镇初级中学杨林红土地镇初级中学刘文荣红土地镇初级中学王彩飞红土地镇初级中学陈杰红土地镇初级中学王建芬红土地镇初级中学周所仙金源乡初级中学刘清华金源乡初级中学沙登芬金源乡初级中学黄明辉金源乡初级中学马仲兰金源乡初级中学张顺芳金源乡初级中学马兴德金源乡初级中学杨开芝金源乡初级中学毛光宝联合乡初级中学王本堂联合乡初级中学杨尚芬联合乡初级中学高国忠联合乡初级中学余晓国雪山乡初级中学贺武雪山乡初级中学杨光华雪山乡初级中学杨玲舍块乡初级中学李如星舍块乡初级中学陈兴平舍块乡初级中学杨莲芬倘甸镇马街小学张益丽倘甸镇马街小学段洁倘甸镇马街小学山朝玲倘甸镇马街小学张雪梅倘甸镇马街小学曲伍英倘甸镇马街完小杨丽萍倘甸镇马街小学王增露倘甸镇马街小学杨翠仙倘甸镇马街小学金丽倘甸镇马街小学杨琼美倘甸镇计施宽小学任小芹倘甸镇计施宽小学梁珍倘甸镇计施宽小学舒应丽倘甸镇虎街小学张霞倘甸镇海子小学陈道章倘甸镇碑庄小学杨加卫倘甸镇碑庄小学任安叶倘甸镇碑庄小学杨开远倘甸镇碑庄小学李应林倘甸镇德著小学李君倘甸镇德著小学山朝位倘甸镇德著小学张建存转龙镇转龙小学赵庚转龙镇转龙小学李丽琴转龙镇转龙小学王英转龙镇转龙小学焦道芬转龙镇转龙小学李顺堂转龙镇黄栎树小学唐加宏转龙镇黄栎树小学李点升转龙镇以代块小学杨昌英转龙镇以代块小学杨虹转龙镇转龙幼儿园王涛凤合镇发来古完小张安平凤合镇务嘎完小舒容凤合镇新城完小钟亚丹凤合镇驻基完小王世珍凤合镇集城完小贾兴传凤合镇大庆完小陈中伟凤合镇杨家湾完小胡万友凤合镇合理完小毛兴丽凤合镇多姑完小侯涛凤合镇龙池完小阮国舟凤合镇牛街完小先朱洪红土地镇棚子小学钟波红土地镇法者小学张斌红土地镇花沟小学伍雪梅红土地镇棚子小学余敏红土地镇二坪子小学马燕金源乡中心完小马雄稳金源乡中心完小胡永琴金源乡中心完小曾继波金源乡中心完小张兴能金源乡中心完小张照丽金源乡中心完小段勇金源乡中心完小杨挎玲金源乡中心完小周天鸿金源乡中心完小马怀娅金源乡中心完小雷红芬金源乡中心完小周丽芳金源乡中心完小袁忠奎金源乡沧溪完小和艳蓉金源乡沧溪完小马天华金源乡田坝心完小李艳蕊金源乡完丰完小王国欢金源乡完丰完小张蓉金源乡朝阳完小张所芬金源乡小村完小李再明金源乡龙潭完小蒋德为乌蒙乡卡机完小蒋冬芝乌蒙乡卡机完小吴圳兰乌蒙乡卡机完小龚金存乌蒙乡卡机完小云晓玲乌蒙乡大麦地小学刘辉乌蒙乡施宽小学赵光能联合乡中心学校顾建平联合乡中心学校谭云祥联合乡中心学校李国英联合乡中心学校高兴文雪山乡丰组小学刘兴成雪山乡希望小学张升莉雪山乡希望小学施万龙雪山幼儿园张正宽舍块乡中心学校王芳舍块乡中心学校。
无锡市教育局关于表彰2012~2013年度无锡市德育先进学校无锡市优秀班主任无锡市德育先进工作者的通知【法规类别】奖惩【发文字号】锡教发[2014]5号【发布部门】无锡市教育局【发布日期】2014.01.14【实施日期】2014.01.14【时效性】现行有效【效力级别】XP10无锡市教育局关于表彰2012~2013年度无锡市德育先进学校无锡市优秀班主任无锡市德育先进工作者的通知(锡教发〔2014〕5号)各市(县)区教育局,市学校管理中心,各大中专院校,各市属民办学校、技工学校,各直属单位:近两年来,全市各级各类学校和广大德育工作者认真贯彻落实国家和省、市关于加强青少年思想道德建设的各项决策部署,坚持立德树人,开拓创新,扎实推进学生思想道德教育,取得了显著成绩。
为激励先进,培树典型,推动学校德育工作迈上新台阶,经基层学校(单位)和各地教育行政部门、教育主管单位推荐,市教育局评审通过,决定对江阴市华士高级中学等59所无锡市德育先进学校,宜兴市官林小学刘文静等300名无锡市优秀班主任,江苏省天一中学黄庆华等118名无锡市德育先进工作者予以表彰(具体名单附后)。
希望受到表彰的先进集体和先进个人发扬成绩,戒骄戒躁,进一步提高德育工作水平,为推进实施素质教育发挥更好的榜样示范作用。
各地各校要积极向先进集体和先进个人学习,全面落实德育为首,扎实推进德育创新,为促进青少年学生健康成长作出更大的贡献。
附件:1.2012~2013年度无锡市德育先进学校名单2.2012~2013年度无锡市优秀班主任名单3.2012~2013年度无锡市德育先进工作者名单二○一四年一月十四日附件1:2012-2013年度无锡市德育先进学校名单。