冰心作品精选精练无家乐冰心家，是多么美丽甜柔的一个名词!征人游子，一想到家，眼里会充满了眼泪，心头会起一种甜酸杂揉的感觉。
这种描写，在中外古今的文里，不知有多少，且不必去管它。
但是“家”，除开了情感的分子，它那物质方面，包罗的可真多了：上自父母子女，下至鸡犬猫猪；上自亭台池沼，下至水桶火盆，油瓶盐罐，都是“家”之部分，所以说到管家，那一个主妇不皱眉？一说到搬家，那一个主妇不头痛？在下雨或雨后的天，常常看见蜗牛拖着那粘软的身体，在那凝涩潮湿的土墙上爬，我对它总有一种同情，一番怜悯！这正是一个主妇的象征！蜗牛的身体，和我们的感情是一样的，绵软又怯弱。
它需要一个厚厚的壳，常常要没头没脑的钻到里面去，去求安去取暖。
这厚厚的壳，便是由父母子女，油瓶盐罐所组织成的那个沉重而复杂的家！结果呢，它求安取暖的时间很短，而背拖着这厚壳，咬牙蠕动的时候居多！新近因为将有远行，便暂时把我的家解散了，三个孩子分寄在舅家去，自己和丈夫借住在亲戚或朋友的家中，东家眠，西家吃，南京、上海、北平的乱跑，居然尝到了二十年来所未尝到的自由新鲜的滋味，那便是无家之乐。
古人说“无官一身轻”，我们是说“无家一身轻”，没有了家，也没有了责任，不必想菜单，不必算帐，不必洒扫，不必……哎哟，“不必”的事情就数不清了。
这时你觉得耳朵加倍清晰，眼睛加倍发亮，脑筋加倍灵活，没事想找事做。
这次回到南京来，觉得南京之秋太可爱可怜了，天空蓝得几乎赶得上北平，每天夜里的星星和月亮，都那么清冷晶莹的，使人屏息，使人低首。
早晨起来，睁眼看见纱窗外一片蓝空，等不了扣好衣纽，便逼得人跑到门外去：在那蒙着一层微霜的纤草地上，自在疏慵的躺着十几片稀落的红黄的大枫叶，垂柳在风中快乐的摇曳，池里的凤尾红鱼在浮萍中间自由唼喋着，看见人来，泼剌地便游沉下去了。
朋友们的气味，和我大都相投，谈起来十分起劲，到了快乐和伤心时候，都可以掉下眼泪，也有时可以深到忍住眼泪。
本来么，这八九年来世界，国家，和个人的大变迁，做成了多少悲欢离合的事情，多少甜酸苦辣的情感。
谈够了心，忽然想出去走走，于是一窝蜂似的又出去了。
我们发现玄武湖上，凭空添出了八个幽静清雅的角落，这里常常是没有人，或者是一两个无事忙的孩子，占住这小亭或小桥的一角。
这广大的水边，一洗去车水船龙的景象，把晴空万里的天，耀眼生花的湖水，浓纤纤的草地，静悄悄的楼台，都交付了我们这几个闲人。
我们常常用宝爱珍惜的心情走了进来，又用留恋不舍的心情走了出去。
不但玄武湖上多出许多角落，连大街上也多出无数五光十色、眩目夺人的窗户。
货色是件件便宜，样样新鲜！好久不开发家用了，仿佛口袋里的钱，总是用不完，于是东也买点，西也买点，送人也好，留着也好，充分享受了任意挥霍的快感。
当我提着、夹着、捧着一大堆东西，飘飘然回到寓所的时候，心中觉得我所喜欢的不是那些五光十色的糖果，乃是这糖果后面一种挥霍的快乐。
这无家之乐，还在绵延之中，我们还在计算着在远行之前，挤出两三天去游山玩水……但我已有了一种隐隐寂寞的感觉！记得幼年在私塾时期，从年夜晚起，锣鼓喧天的直玩到正月十五，等到月上柳梢，一股寂寞之感，猛然袭来，真是“道场散了”！一会儿就该烧灯睡觉，在冷冷的被窝中，温理这十五天来昏天黑地的快乐生涯，明天起再准备看先生的枯皱无情的脸，以及书窗外几枝疏落僵冷的梅花。
上帝创造蜗牛时候，就给它背上一个厚厚的壳，肯背也罢，不肯背也罢，它总得背着那厚壳在蠕动。
一来二去的，它对这厚壳，发生了情感。
没有了这壳，它虽然暂时得到了一种未经验过的自由，而它心中总觉得反常，不安逸！是壳也罢，不是壳也罢，“家”是多么美丽甜柔的一个“名词”！一九四六年十月二十日南京颐和路1.下列对散文有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A、文章第三段侧重写家的物质组成以及管家的麻烦，意在使抽象的家具体化，给人真切可感的印象。
B、蜗牛躲进厚壳求安取暖的时间短，背着厚壳蠕动的时候多，借此讽刺人们为家所累而又乐此不彼的行为。
C、本文记述自己一次离家远行的感受，以南京之行为重点，上海、北平等地则一掠而过，有点有面，点面结合。
D.文章开头和结尾议论，中间叙事，或游览，或谈心，或购物，详述无家之乐，首尾照应，浑然一体。
2、对画线句子的表现技巧加以赏析。
（6分）3、从全文看，作者对“家”究竟有怎样的看法和态度，请作简要说明。
（6分）1.B（B项“讽刺”之说不当，文中无讽刺之意。
）2.运用拟人手法，如“疏慵的躺着”，“快乐的摇曳”，将大枫叶和垂柳人格化；绘声绘色，如纤草“微霜”，枫叶“红黄”，池鱼是“红”色，且唼喋有声；枫叶静躺，垂柳摇动，红鱼游动，动静搭配，画面生动。
3.家是求安取暖的居所；家也是一种负担和责任；无家便没有负担和责任，可以尽享快乐；抛离家去享受自由和快乐是反常的，最终难有安逸。
斯人独憔悴(节选)冰心一个黄昏，一片极目无际绒绒的青草，映着半天的晚霞，恰如一幅图画。
忽然一缕黑烟，津浦路的晚车，从地平线边蜿蜒而来。
头等车上，凭窗立着一个少年。
年纪约有十七八岁。
学生打扮，眉目很英秀，只是神色非常的沉寂，似乎有重大的忧虑，压在眉端。
他注目望着这一片平原，却不像是看玩景色，一会儿微微的叹口气，猛然将手中拿着的一张印刷品，撕得粉碎，扬在窗外，口中微吟道:“安邦治国平天下，自有周公孔圣人。
”站在背后的刘贵，轻轻的说道:“二少爷，窗口风大，不要尽着站在那里!”他回头一看，便坐了下去，脸上仍显着极其无聊。
刘贵递过一张报纸来，他摇一摇头，却仍旧站起来，凭在窗口。
天色渐渐的暗了下来，火车渐渐的走近天津，这二少爷的颜色，也渐渐的沉寂。
车到了站，刘贵跟着下了车，走出站外，便有一辆汽车，等着他们。
呜呜的响声，又送他们到家了。
家门口停着四五辆汽车，门循上的电灯，照耀得明如白昼。
两个兵丁，倚着枪站在灯下，看见二少爷来了，赶紧立正。
他略一点头，一直走了进去。
客厅里边有打牌说笑的声音，五六个仆役，出来进去的伺候着。
二少爷从门外经过的时候，他们都笑着请了安，他却皱着眉，摇一摇头，不叫他们声响，J 俏J俏的走进里院去。
他姊姊颖贞，正在自己屋里灯下看书。
东厢房里，也有妇女们打牌喧笑的声音。
他走进颖贞屋里，颖贞听见帘子响，回过头来，一看，连忙站起来，说:“颖石，你回来了，颖铭呢?”颖石说:“铭哥被我们学校的干事部留下了，因为他是个重要的人物。
”颖贞皱眉道:“你见过父亲没有?”颖石道:“没有，父亲打着牌，我没敢惊动。
”颖贞似乎要说什么，看着他弟弟的脸，却又咽住。
这时化卿先生从外面进来，叫道:“颖贞，他们回来了么?”颖贞连忙应道:“石弟回来了，在屋里呢。
”一面把颖石推出去。
颖石慌忙走出廊外，迎着父亲，请了一个木强不灵的安。
化卿看了颖石一眼，问:“你哥哥呢?”颖石吞吞吐吐的答应道:“铭哥病了，不能回来，在医院里住着呢。
”化卿咄的一声道:“胡说!你们在南京做了什么代表了，难道我不晓得!”颖石也不敢做声，跟着父亲进来。
化卿一面坐下，一面从怀里掏出一封信来，掷给颖石道:“你自己看罢!”颖石两手颤动着，拿起信来。
原来是他们校长给他父亲的信，说他们两个都在学生会里，做什么代表和干事，恐怕他们是年幼无知，受人胁诱;请他父亲叫他们回来，免得将来惩戒的时候，玉石俱焚，有碍情面，等等的话。
颖石看完了，低着头也不言语。
化卿冷笑说:“还有什么可辩的么?”颖石道:“这是校长他自己误会，其实没有什么大不了的事情。
就是因为近来青岛的问题，很是紧急，国民却仍然沉睡不醒。
我们很觉得悲痛，便出去给他们演讲，并劝人购买国货，盼望他们一齐醒悟过来，鼓起民气，可以做政府的后援。
这并不是作奸犯科……”化卿道:“你瞒得过我，却瞒不过校长，他同我是老朋友，并且你们去的时候，我还托他照应，他自然得告诉我的。
我只恨你们不学好，离了我的眼，便将我所嘱咐的话，忘在九霄云外，和那些血气之徒连在一起，便想犯上作乱!”颖石听着，急得脸都红了，眼泪在眼圈里乱转，过一会子说:“父亲不要误会!我们的同学，也不是血气之徒，不过国家危险的时候，我们都是国民一分子，自然都有一分热肠。
并且这爱国运动，绝对没有一点暴乱的行为，极其光明正大;中外人士都很赞美的。
”这时颖石脸上火热，眼泪也干了，目光奕奕的一直说下去。
忽然一声桌子响，茶杯花瓶都摔在地下，跌得粉碎。
化卿先生脸都气黄了，站了起来，喝道:“好!好!率性和我辩驳起来了!这样小小的年纪，便眼里没有父亲了，这还了得!”颖贞惊呆了。
颖石退到屋角，手足都吓得冰冷。
厢房里的姨娘们，听见化卿声色俱厉，都搁下牌，站在廊外，悄悄的听着。
化卿道:“你们是国民一分子，难道政府里面都是外国人?若没有学生出来爱国，恐怕中国早就灭亡了!照此说来，亏得我有你们两个爱国的儿子，否则我竟是民国的罪人了!”颖贞看父亲气到这个地步，慢慢的走过来，想解劝一两句。
化卿又说道:“要论到青岛的事情，日本从德国手里夺过的时候，我们中国还是中立国的地位，论理应该归与他们。
况且他们还说和我们共同管理，总算是仁至义尽的了!现在我们政府里一切的用款，哪一项不是和他们借来的?像这样缓急相通的朋友，难道便可以随随便便的得罪了?你自己想一想，你们做的事合理不合理?是不是以怨报德?是不是不顾大局?”颖石低着头，眼泪又滚了下来。
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.开头以简洁的语言描绘了一幅静美的黄昏图，自然景物的美与颖石的形象相映衬，笔调柔和细腻，营造了一种略带忧伤的意境。
B.小说善于用侧面烘托的乎法，如交代“家门日停着四五辆汽车”，兵丁“倚着枪站在灯下”，表现出化卿身份和地位之显赫。
C.冰心的小说少有宏篇巨著，这篇小说情节单纯，没有曲折离奇的故事，而是撷取一个大家庭的生活片段，来反映广阔的社会生活。
D.颖石和父亲的冲突是小说的主体内容，激烈的冲突既反映了两代人对重大社会问题认识的分歧，一也包含作者对家庭伦理关系的探索。
5.文中多次写到颖石的“眼泪”，请结合小说内容，具体分析每次写“眼泪”反映了颖石怎样的心理，并说明这样写有何效果。
(6分)6.“五四”时期的“问题小说”是指描写当时人们所普遍关心的社会问题的小说。
本文便是“问题小说”中较有代表性的一篇。
这篇写于1919年10月的小说反映了怎样的社会问题?请谈谈你的认识。
(6分)4. D(“包含对家庭伦理关系的探索”误解小说主题)5. (1)“眼泪在眼圈里乱转”，写出颖石因父亲对自己爱国行为的误解而急躁委屈;“眼泪一也干了”，写出颖石为自己的爱国热情而感到激动与自豪;“眼泪又滚了下来”，写出颖石对父亲错误立场的失望与无奈;(2)三次对眼泪的细节描写，将颖石心理变化依次清晰地展现出来，使一个具有强烈爱国热情而又有些怯弱的青年形象跃然纸上;同时又从侧面衬托了化卿的粗暴、专制。
(6分，每点3分。
