(重点名校高考模拟)四川省苍溪中学2018届高三上学期第三学段考试语文试卷Word版含答案

2018届四川省绵阳中学高三考前适应性考试（三）语文试题（解析版）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

①就中国的文化源头而言，无论是孔、孟，还是佛、老、墨翟、申、韩，孜孜汲汲，惕励忧勤，无不以济世安民为己任，怀抱一种死而后已的念头。

自庄子、列子之后，继之以巢父、许由，乃至西晋的王衍之辈，倡导洁身自好，愿做山林高人、达士，隐士之风骤然而起。

两者之分，其根本在于“人”、“我”之别：孔、孟认得“人”字真，身心性命只是为了天下国家；而庄、列则认得“我”字真，视天地万物只是成就自己。

②事实确乎如此。

在儒家学者中，孔、孟到处周游，辙环天下，孔子弟子亦不免事奉季氏。

究其原因，固然因为事势不得不然，舍此无以自活；但更重要的因素，还是因为孔、孟怀抱起死回生之力，而天下又有垂死欲生之民，所以遍行天下，希望藉此行道。

③那么，士人为何必须出仕做官？从原始儒家的观点来看，显然是为了达臻兼善天下的公共理想。

担任官职是士人维持小农生存、实践其公共理念的必要媒介。

即使是史书中所广泛记载的隐士、逸民，尽管他们远离官场，然此类隐居行为之所以被不断强调，还是因为他们原本就怀抱一种被君主征召入仕的期待。

④就原始儒家的理想而言，士人积极入仕体现为一种对国家体系的依附。

当然，这种依附性尚不足以证明士人阶级的存在完全是为了追求自身的利益。

儒家的忧乐观足以证明士人阶级原本怀抱一种“孔颜之乐”的理想情操。

“孔颜之乐”自宋儒周敦颐提出之后，已经成为宋明理学的核心理念。

所谓孔颜之乐，就是孔子“疏食饮水”，乐在其中；颜子身处陋巷，箪食瓢饮，不改其乐。

究其本义，并非是说孔子以“疏食饮水”为乐，而是孔子将“不义而富贵”，视之轻如浮云。

至于颜子之乐，则是倡导身处陋巷，不失自己的本心，即使身处富贵，仍能坚持自己的节操。

儒家又有“仁者不忧”之说。

所谓“不忧”，就是不忧于未来，是一种不对个人未来祸害加以担心的境界。

至于万民之忧，却被儒家一直系挂心头。

2018-2019年最新广元市苍溪中学自主招生语文模拟精品试卷（第一套）（满分：100分考试时间：90分钟）③小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像山后退了一些。

④当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。

⑤小屋的光线既富于科学的时间性，也富于浪漫的文学性。

A．①③②④⑤ B．①④③②⑤ C．⑤③②①④ D．⑤③②④①二、阅读下面古诗文，完成7—14题。

（24分，7—12每题2分）勾践自会稽归七年，拊循其士民，欲用以报吴。

大夫逄同谏曰：“今夫吴兵加齐、晋，怨深于楚﹑越，名高天下，实害周室，德少而功多，必淫自矜。

为越计，莫若结齐，亲楚，附晋，以厚吴。

吴之志广，必轻战。

是我连其权，三国伐之，越承其弊，可克也。

”勾践曰：“善。

”其后四年。

吴士民罢弊，轻锐尽死于齐﹑晋。

而越大破吴，因而留围之三年，吴师败，越遂复栖吴王于姑苏之山。

吴王使公孙雄肉袒膝行而前，请成越王曰：“孤臣夫差敢布腹心，异日尝得罪于会稽，夫差不敢逆命，得与君王成以归。

今君王举玉趾而诛孤臣，孤臣惟命是听，意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎？”勾践不忍，欲许之。

范蠡曰：“会稽之事，天以越赐吴，吴不取。

今天以吴赐越，越其可逆天乎？且夫君王蚤朝晏罢，非为吴邪？谋之二十二年，一旦而弃之，可乎？且夫天与弗取，反受其咎。

君忘会稽之厄乎？”勾践曰：“吾欲听子言，吾不忍其使者。

”范蠡乃鼓进兵，曰：“王已属政于执事，使者去，不者且得罪。

”吴使者泣而去。

勾践怜之，乃使人谓吴王曰：“吾置王甬东，君百家。

”吴王谢曰：“吾老矣，不能事君王！”遂自杀。

选自《史记·越王勾践世家》7．下列加点词语解释不正确的一项是（ ）A．越承其弊，可克也。

克：战胜 B．越遂复栖吴王于姑苏之山 栖：占领C．越其可逆天乎 逆：违背 D．吾老矣，不能事君王 事：侍奉8．下列加点词语古今意义相同的是（ ）A．今天以吴赐越 B．使者去，不者且得罪 C．谋臣与爪牙之士，不可不养而择也 D．微夫人之力不及此9．下列加点词语的用法和意义相同的一组是（ ）A．①德少而功多，必淫自矜 ②鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作B．①得与君王成以归 ②王好战，请以战喻C．①亦欲如会稽之赦孤臣之罪 ②邻国之民不加少D．①异日尝得罪于会稽 ②吾长见笑于大方之家10．下列加点词语属于谦称的是（ ）A．吾欲听子言 B．君忘会稽之厄乎？ C．君王举玉趾而诛孤臣 D．孤臣夫差敢布腹心11．下列句子，全都表现勾践具有仁慈之心的一项是（ ）①孤臣惟命是听②勾践不忍，欲许之。

苍溪中学高2015级高三上学期第二学段文科综合试卷（考试时间：9:00-11:30 共150分钟总分300分）一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。

下图为我国亚热带季风气候区某区域等高线（单位：米）分布示意图。

图中水库水面海拔165米。

读图完成1～3题。

1．图中古牌坊与甲山峰之间的相对高度可能是A.1050米B.985米C.915米D.790米2．图中村落因多祠堂、古民居、古牌坊等而著名，驴友小王想拍摄村落全貌，在①②③④处应选择的拍摄点是A.①处B.②处C.③处D.④处3．每年三四月份，该地油菜花盛开，平地、山坡一片金黄，蔚为壮观。

乙处山坡上分布有坡耕地和梯田，开垦初期，坡耕地上的油菜花产量要高于同等条件（海拔、土壤、油菜品种等）的梯田，主要原因是①坡耕地日照时间长于梯田②油菜生长季节坡耕地单位面积上获得的平均太阳辐射量大于梯田③坡耕地的油菜植株接受太阳辐射的表面积比梯田上的大④坡耕地的保水效果好于梯田A.①②B.③④C.①④D.②③读经纬网图，完成4～5题。

4．下列关于甲乙两地的叙述，正确的是A．甲乙两地地方时相同 B．甲在乙的东北方向C．甲比乙先看到日出 D．甲的自转线速度和角速度均比乙大5．乙地一中学生，在某日看到太阳在自己的正南方时，观察自己的手表时间为A．12:00 B．11:32 C．12:28 D．不能确定下图是2017年4月11日8时世界部分地区海平面气压形势图。

读图完成6～7题。

6.产生该区域降水的天气系统是A．冷锋 B．暖锋C．气旋 D．反气旋7.该日A．甲地比丙地昼夜温差大 B．乙丁两地为偏南风C．丙地比丁地风力强度大 D．甲乙两地大风降温非洲大陆有甲、乙、丙三个气象测站，三地纬度大致相当，气候类型相同，但由于所处海拔高度、离海洋远近不同，温度与降水量却存在一定差异。

读图，完成8～10题。

8．三个气象测站所在地的气候类型是A.北半球地中海气候B.北半球热带草原气候C.南半球地中海气候D.南半球热带草原气候9.三个站部分月份降水较多，其主要原因是受到某一气压带或风带的影响，该气压带或风带是A.赤道低气压带B.东南信风带C.西风带D.东北信风带10．根据温度资料，可以推测三个测站的海拔高度由高到低依次为A.甲站—乙站—丙站B.甲站—丙站—乙站C.乙站—甲站—丙站D.乙站—丙站—甲站汽车轮胎性能测试需在不同路面上进行。

2018届高三语文试卷及答案（四川省高中名校联盟）
5 c 密★启用前
四川省高中 2018 届“名校联盟”测试
语
本试题卷分第Ⅰ卷（单项选择题）和第Ⅱ卷（非单项选择题）。

第Ⅰ卷 1 至 3 页，第Ⅱ
卷 4 至 6 页，共 6 页。

考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无
效。

满分 150 分。

考试时间 150 分钟。

考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

第 I 卷（单项选择题共 27 分）
注意事项
1 必须使用 2B 铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。

2 本部分共
3 大题，9 小题。

每小题 3 分。

一、（12 分，每小题 3 分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是
A．作揖/通缉
B．斑斓/谰言
c．点缀/啜泣
D．裙裾/拮据
开辟/复辟
内省/省视
攒钱/攒射
裨益/裨将
着想/不着边际
横行/飞横祸。

苍溪中学高2015级高三上学期第三学段文科综合试卷(考试时间150分钟总分300分命题人：)一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

洋流可以影响海水的水平温度，从而导致海水剖面图水温等温线发生变化,若下图海水表面水温仅仅考虑洋流的影响,据图回答1~2题（图中数值a〉b〉c〉d)。

1．如果海水表面水温等温线如实线所示，该现象发生在大西洋，那么流经该海区的洋流是A．巴西暖流B．北大西洋暖流C．西风漂流D．加那利寒流2．如果海水表面水温等温线如虚线且C=17℃所示，那么其沿岸可能会形成A．温带海洋性气候B．温带大陆性气候C．热带沙漠气候D．亚热带季风性湿润气候右侧是“某区域河流主要补给类型分布图”，读图完成3题。

3．图例中①②③表示的河流补给类型依次是A．地下水、雨水、积雪融水B．地下水、积雪融水、冰川融水C．雨水、地下水、积雪融水D．冰川融水、雨水、积雪融水4。

读“某一河流的部分河段示意图"，如果河中有沙金，淘金点产量最高的可能是A．a处B．b处C．c处D．d处5.右图所示为甘肃省张掖某地区丹霞地貌景观图,图中显示的岩石类型和主要的构造地貌最可能是A.玄武岩、断块山B。

泥岩、断块山C.花岗岩、褶皱山D.砂岩、褶皱山如图为我国北方某区域地貌景观和地质剖面示意图.读图，回答第6题6。

图中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ形成或发生的先后顺序最有可能是A。

Ⅳ、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ B.Ⅲ、Ⅳ、Ⅱ、ⅠC.Ⅲ、Ⅱ、Ⅳ、ⅠD。

Ⅲ、Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ右图为同一降水过程形成的自然状态的洪水过程线、自然状态的地下径流过程线、城市化后的洪水过程线和修建水库后的洪水过程线示意图。

读图，回答7题7.人类活动影响下形成的洪水过程线是A。

①② B.②③C。

①③ D.③④右图示意某沿海区域，近年来该区域气温不断上升。

读图，完成第8题。

8。

有关该区域的说法正确的是A。

年降水量自西向东递减B。

位于板块生长边界C.沿海洋流属于北半球中低纬环流圈D.甲地可能为山岭右图中四条曲线分别表示北美、南美、澳大利亚和非洲四大陆西岸纬度0°—40°范围内年降水量分布状况。

苍溪中学高2015级高三上学期第三学段文科综合历史试卷1. 周王族作为原商朝西方的一个“小国”战胜强大的商王国，成为中原新的统治者，不能不如履薄冰、如临深渊。

周武王克商后“自夜不寐”、周公“一沐三捉发，一饭三吐哺”的状态正是这种忧患意识的表现。

在“不可不监于有夏，亦不可不监于有殷”的思想指导下，周初统治者A. 将新征服的土地分封给同姓亲族B. 建立了内外服制度C. 加强中央集权D. 采取了分封政体【答案】D【解析】西周时期实行的是分封制，故D项正确；A属于D项内容；B是商朝的制度；分封制度下很难实现中央集权，故C错误。

2. 传统中国以控制民生经济命脉和“利出一孔”的政策设计等实现利益整合，以体制化的科举选官和基层宗法治理实现组织整合、以“家国同构”“尊君”和“民本”相统一的儒家政治伦理实现文化整合，以存在严重结构性缺陷的法律实现薄弱的法制整合，以一以贯之的强力与暴力实现阶段性的强制整合。

这些整合A. 维持了农业帝国的超稳定结构与秩序B. 实理了国家对土地与人口的完全控制C. 促使了中国社会各社会阶层趋于固化D. 推动了各地文化交流与语音文字统一【答案】A............点睛：本题是一道非常综合性的问题，需要学生考量多个方面的内容。

首先根据排除法将绝对化的B选项排除。

之后要分别找出各个选项的反例，一一去攻破，最后确定选项。

3. 鉴于唐末五代的乱象，北宋统治者“以防弊之政，作立国之法”，由此完成了制度设计。

北宋制度设计A. 分化兵权铲除了割据基础B. 分化相权加强了中央集权C. 政策与措施的针对性较强D. 利于政府机构合理发挥作用【答案】C【解析】材料反映了北宋制度设计是针对原来体制的弊端，即政策与措施的针对性较强，即选C是符合题意的，正确；是分化财政权才铲除了割据的基础，选项A不符合题意，排除；分化相权加强了皇权，选项B不符合题意，排除；北宋是个封建政府，不会利于政府机构合理发挥作用，选项D不符合题意，排除；故本题选C。

2024届四川省广元市苍溪中学语文高三上期末学业质量监测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

1．阅读下面的文字，完成下面小题。

麦收孙犁1939年，冀中解放区小麦黄梢的时候。

二梅在街上来回地吹着笛子。

青年妇女们一个一个从自家大门里走出来。

她们站在那新刷写上晋察冀边区“双十纲领”的高房下面的大槐树树阴里。

她们简直是挤在一块儿，手里的铲镐碰得叮当乱响，还夹着清脆的说笑声。

队伍站得整整齐齐，风吹动树枝筛下的阳光，在她们的头上、衣服上游动，染成各色各样的花。

二梅站在队前问：“你们拿着家伙干什么呀？”“挖沟！”大家一齐大声地回答。

“对了。

驻在咱村的队伍，今天下午去打击敌人，这是为了保护咱们的麦子。

我们也不能落后，我们把接村路挖通！”二梅用高粱秆分好段，用铁铲划上印，说：“来吧，两个人挖一段，一把铁铲一把镐。

”队上的指导员从一块麦地里走出来，后面跟着个背大枪的矮个子通讯员。

在村里住长了，他认识二梅。

他说：“部长领导得好，真积极！”二梅也直起身子笑着说：“指导员，我们弄好了路，你们抓不住鬼子，叫他们冲过来，我们可批评你！”指导员说：“好，好，好。

你听枪响吧！”指导员穿进另一块麦地，他的衣服和麦子一个颜色，麦穗打到他腰里。

那个通讯员却淹没在麦地里了，只有那黑黝黝的枪口露在外头。

不久，这枪口也消失不见了，一只布谷鸟像是受了惊，慌慌张张地从东边飞过来，一声连着一声叫着：“莫黄莫割——莫黄莫割！”“嘎勾——”东边响了一声枪。

妇女们拖着铁镐和铲从道沟里跳上来，向东边张望。

枪声响得越来越密，越来越急，也越来越近了。

二梅的脸有些青白。

东边卷起了一团烟，罩住了金黄的麦子。

机枪声、炮声，好像压低了那里的麦子。

炮弹炸碎我们的土地，土地飞到半天空，那里面有多少炸碎了的金黄的麦穗！二梅知道这是敌人的炮，在那里作战的同志们是不是受了伤呢？她喊道：“我们不要在这里傻站着了，快回家抬担架，预备鸡蛋和水！”当她们抬了几副担架回来，枪声停了，那一团烟也远了。

2018-2019年最新广元市苍溪中学自主招生语文模拟精品试卷（第一套）（满分：100分考试时间：90分钟）③小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像山后退了一些。

④当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。

⑤小屋的光线既富于科学的时间性，也富于浪漫的文学性。

A．①③②④⑤ B．①④③②⑤ C．⑤③②①④ D．⑤③②④①二、阅读下面古诗文，完成7—14题。

（24分，7—12每题2分）勾践自会稽归七年，拊循其士民，欲用以报吴。

大夫逄同谏曰：“今夫吴兵加齐、晋，怨深于楚﹑越，名高天下，实害周室，德少而功多，必淫自矜。

为越计，莫若结齐，亲楚，附晋，以厚吴。

吴之志广，必轻战。

是我连其权，三国伐之，越承其弊，可克也。

”勾践曰：“善。

”其后四年。

吴士民罢弊，轻锐尽死于齐﹑晋。

而越大破吴，因而留围之三年，吴师败，越遂复栖吴王于姑苏之山。

吴王使公孙雄肉袒膝行而前，请成越王曰：“孤臣夫差敢布腹心，异日尝得罪于会稽，夫差不敢逆命，得与君王成以归。

今君王举玉趾而诛孤臣，孤臣惟命是听，意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎？”勾践不忍，欲许之。

范蠡曰：“会稽之事，天以越赐吴，吴不取。

今天以吴赐越，越其可逆天乎？且夫君王蚤朝晏罢，非为吴邪？谋之二十二年，一旦而弃之，可乎？且夫天与弗取，反受其咎。

君忘会稽之厄乎？”勾践曰：“吾欲听子言，吾不忍其使者。

”范蠡乃鼓进兵，曰：“王已属政于执事，使者去，不者且得罪。

”吴使者泣而去。

勾践怜之，乃使人谓吴王曰：“吾置王甬东，君百家。

”吴王谢曰：“吾老矣，不能事君王！”遂自杀。

选自《史记·越王勾践世家》7．下列加点词语解释不正确的一项是（ ）A．越承其弊，可克也。

克：战胜 B．越遂复栖吴王于姑苏之山 栖：占领C．越其可逆天乎 逆：违背 D．吾老矣，不能事君王 事：侍奉8．下列加点词语古今意义相同的是（ ）A．今天以吴赐越 B．使者去，不者且得罪 C．谋臣与爪牙之士，不可不养而择也 D．微夫人之力不及此9．下列加点词语的用法和意义相同的一组是（ ）A．①德少而功多，必淫自矜 ②鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作B．①得与君王成以归 ②王好战，请以战喻C．①亦欲如会稽之赦孤臣之罪 ②邻国之民不加少D．①异日尝得罪于会稽 ②吾长见笑于大方之家10．下列加点词语属于谦称的是（ ）A．吾欲听子言 B．君忘会稽之厄乎？ C．君王举玉趾而诛孤臣 D．孤臣夫差敢布腹心11．下列句子，全都表现勾践具有仁慈之心的一项是（ ）①孤臣惟命是听②勾践不忍，欲许之。

苍溪中学高2015级高三上学期第三学段考试数学试题（文）时间：11月17日下午3：00—5：00 总分：150分命题人：审题人：一、选择题（共12个小题，每小题5分，共60分．每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求）1．若集合{1,1,2,3}A =-，2{|log 1}B x x =≤，则A B ⋂= A ．{1,1}- B ．{1,3}- C ．{2,3} D ．{1,2} 2．设复数z 满足(12)3i z i +=+，则||z =3．命题0200:,2x p x R x ∃∈>，则p ⌝为A. x R ∃∈，22x x ≤B. x R ∀∈，22x x ≤C. x R ∃∈，22x x <D. x R ∀∈，22x x <4．若1sin 3α=，α是第二象限角，则sin 2α=A. 9-B. 9C. 3-D. 35．在下列区间中，函数()2ln f x x x=-的零点所在大致区间为 A. ()1,2 B. ()2,3 C. （3,4） D. （,3e ）6．在ABC ∆中，222a b c bc =++，则A 等于A. 60︒B. 45︒C. 120︒D. 30︒7．若实数a ,b ,c 满足3log 0.3a =，30.7b=，3log 0.4c =，则a ，b ，c 的大小关系为A. a b c <<B. b c a <<C. b a c <<D. c b a << 8．已知向量15||,52||),1,2(=+==b a b a ，则向量b a ,的夹角为 A.4π B.3π C.32π D.43π 9．等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，已知5610a a +=-，1414S =-，则当0n S =时，n = A. 11 B. 12 C. 14 D. 1510．若函数)(x f 是奇函数，定义域为R ，且当0≥x 时，232)(x x a x f -+=，则满足1)12(>-x f 的实数x 的取值范围是A.)0,(-∞B.)1,(-∞C.),0(+∞D.),1(+∞ 11．已知ABC ∆的内角C B A ,,的对边分别是c b a ,,，且abc A b B a c b a =+-+)cos cos )((222，若2=+b a ，则c 的取值范围为A.)2,0(B.)2,1[C.)2,21[ D.]2,1(12．已知函数()321232x f x ax bx c =+++的两个极值分别为()1f x 和()2f x ，若1x 和2x 分别在区间()2,0-与()0,2内，则21b a --的取值范围为 A. 22,3⎛⎫- ⎪⎝⎭ B. 22,3⎡⎤-⎢⎥⎣⎦ C. ()2,2,3⎛⎫-∞-⋃+∞ ⎪⎝⎭ D. ][2,2,3⎛⎫-∞-⋃+∞ ⎪⎝⎭二、填空题（每题5分，满分20分） 13.不等式22990x x -+>的解集为. 14.已知向量)6cos,3(sinππ=a ，)1,(k =，若b a //，则k =__________.15.若函数()21ln f x mx x x=--在()1,+∞上单调递增，则实数m 的取值范围是.16．若()xxf x e ae -=+为偶函数，则21(1)e f x e+-<的解集为_____________．三、解答题（本大题共6小题，共70分．解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤） 17. （本题满分10分）已知命题R x p ∈∀:，042≤++m x mx . （Ⅰ）若p 为真命题，求实数m 的取值范围；（Ⅱ）若有命题]8,2[:∈∃x q ，0log 2≥x m ，当q p ∨为真命题且q p ∧为假命题时，求实数m 的取值范围.18.（本题满分12分）已知数列{}n a 的首项为11a =，且()()121.n n a a n N *+=+∈（1）求数列{}n a 的通项公式； （2）若122log 3n n a b ++⎛⎫= ⎪⎝⎭，求数列11n n b b +⎧⎫⎨⎬⎩⎭的前n 项和n T .19.（本题满分12分）在ABC ∆中，角A,B,C 的对边分别为,,a b c ，且a D =在线段AC 上，4DBC π∠=.（1）若BCD ∆的面积为24，求CD 的长； （2）若0,2C π⎛⎫∈ ⎪⎝⎭，且1tan 3c A ==，求CD 的长.20．（本题满分12分）已知向量()()22cos ,sin ,2sin ,.a x x b x m ==（1）若4m =，求函数()f x a b =⋅的单调递减区间； （2）若向量,a b 满足2,0,0,52a b x π⎛⎫⎛⎫-=∈ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭，求m 的值.21．（本小题满分12分）已知函数()()211ln 2f x x ax a x =-+-。

四川省苍溪中学2018届高三上学期第二学月语文试题第Ⅰ卷阅读题（共70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

中国文学史的本与末鲁迅先生在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》中指出‚用近代的文学眼光来看，曹丕的一个时代可说是‘文学的自觉时代’‛，其本意为嘲讽新月派与创造社‚为艺术而艺术‛的文学主张，孰料有人据此提出‚魏晋文学自觉说‛。

中国古代文学自产生就自觉担负起传承道义的社会教化重任，‚魏晋文学自觉说‛乃至‚文学的自觉‛并不适宜用来描述中国古代文学的发展历程。

中国古代‚文学‛的内涵虽然有一个不断演变的过程，新的文体也不断涌现，但正如曹丕《典论•论文》所说：‚文本同而末异。

‛言志载道的传统是‚本‛，具体文体和文辞的变化是‚末‛，根本点并没有发生过动摇。

近代以前，中国文人的主要学习及研究对象是经史、诸子、辞赋等著作，但20世纪以来，中国受西方文学观念尤其是19世纪初法国女作家斯达尔夫人《论文学》的影响，认为文学的特质为抒情性、形象性与典型性。

照此标准，中国古代文学经典如六经、诸子就不是文学，至多含有文学因素，中国古代文学研究者更侧重符合西洋近代文学分类的诗歌、小说、戏曲等文学种类的研究，这种现象限制了学者研究的范围，破坏了中国文学历时三千年的完整性和包容道统价值的深刻性。

这种典型的西方中心主义的文学观是对中国古代文学及其价值的否定。

探讨中国文学史，不能背离与古代文学共生共长的学术传统，更不能失去对传统的敬畏。

若将六经、诸子等以原道载道为价值追求、引导社会向善为终极目标的著作从中国文学史中剥离，中国文学将失去自身特色，中国文学研究将不具有完整性。

在斯达尔夫人《论文学》之前的欧洲，文学观念也包含了修辞学、诗歌、历史、哲学和宗教等复杂内容，并非仅限于在虚构意义上。

斯达尔夫人的文学观既不适用于中国古代文学，也不能涵盖19世纪以前的西方文学。

有学者提出要兼容并包，汇通中西，但我们的‚兼容并包‛应有选择性，‚汇通中西‛应坚持立足中国文学本位。

四川省苍溪中学2018届高三上学期第二学段考试语文试题第Ⅰ卷阅读题（共70分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

中国文学史的本与末鲁迅先生在《魏晋风度及文章与药及酒之关系》中指出“用近代的文学眼光来看，曹丕的一个时代可说是‘文学的自觉时代’”，其本意为嘲讽新月派与创造社“为艺术而艺术”的文学主张，孰料有人据此提出“魏晋文学自觉说”。

中国古代文学自产生就自觉担负起传承道义的社会教化重任，“魏晋文学自觉说”乃至“文学的自觉”并不适宜用来描述中国古代文学的发展历程。

中国古代“文学”的内涵虽然有一个不断演变的过程，新的文体也不断涌现，但正如曹丕《典论•论文》所说：“文本同而末异。

”言志载道的传统是“本”，具体文体和文辞的变化是“末”，根本点并没有发生过动摇。

近代以前，中国文人的主要学习及研究对象是经史、诸子、辞赋等著作，但20世纪以来，中国受西方文学观念尤其是19世纪初法国女作家斯达尔夫人《论文学》的影响，认为文学的特质为抒情性、形象性与典型性。

照此标准，中国古代文学经典如六经、诸子就不是文学，至多含有文学因素，中国古代文学研究者更侧重符合西洋近代文学分类的诗歌、小说、戏曲等文学种类的研究，这种现象限制了学者研究的范围，破坏了中国文学历时三千年的完整性和包容道统价值的深刻性。

这种典型的西方中心主义的文学观是对中国古代文学及其价值的否定。

探讨中国文学史，不能背离与古代文学共生共长的学术传统，更不能失去对传统的敬畏。

若将六经、诸子等以原道载道为价值追求、引导社会向善为终极目标的著作从中国文学史中剥离，中国文学将失去自身特色，中国文学研究将不具有完整性。

在斯达尔夫人《论文学》之前的欧洲，文学观念也包含了修辞学、诗歌、历史、哲学和宗教等复杂内容，并非仅限于在虚构意义上。

斯达尔夫人的文学观既不适用于中国古代文学，也不能涵盖19世纪以前的西方文学。

有学者提出要兼容并包，汇通中西，但我们的“兼容并包”应有选择性，“汇通中西”应坚持立足中国文学本位。

苍溪中学高2015级高三上学期第三学段考试语文试题时间：11月17日上午9:00-11：30 总分：150分一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字,完成后面小题.“去年今日此门中，人面桃花相映红。

人面不知何处去，桃花依旧笑春风.”这是唐人崔护所作的一首脍炙人口的绝妙好诗。

该诗好就好在有感而发、清丽自然，昔时“人面"虽美，却未眩惑、沉溺其中；今日佳人难再得，也不至于“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，只是怅惘,可谓“哀而不伤"。

兴起兴尽、抚今追昔之间，隐含了中国诗学中一个颇为精妙的传统--感兴.“感”，“动人心也";“兴"是“起情"，“有感之辞”“托事于物”。

但凡人对自然、社会、人生、历史等有所感触，情动于中，诉诸文辞，皆是“感兴”。

“感兴”的道理并不艰深古奥.说它精妙,是因为感兴的诗学是对生活中点滴兴会、感动的记录，并不期待对历史、人生和社会作出多么宏大、深刻的诠释，没有多么丰沛深厚的历史底蕴、宽广沉重的悲悯情怀、费解难懂的哲理玄思,也不追求文辞的雕缛和用典等形式技巧，但它却具有某种天然、素朴的情感力量和艺术魅力，引人反复咀嚼、悉心品味。

就像这句“桃花依旧笑春风",惹得千载而下的读者为之怦然心动。

“兴”虽起而有节、“情”虽动而无伤大雅，所以不忍释卷，只能陪他一起怅然若失。

说到底，这是一种生活的智慧，过于执着，未免心为物役、堕入悲苦；看得太透,则又会寡淡枯寂、了无生趣.真正的趣味，只在于洞明世态、练达人情，在痴迷其中与冷眼旁观之间寻求一个合适的“度”。

面对这个“度”，语言虽常有力不从心的无奈，没有办法也不可能直接描述它的刻度，却可借由一个个场景、情态的呈现，一次次兴会、感悟的传达，让人灵犀一动，心领神会。

因而,在感性的诗学、感性的作品里,题材只是题材、抓手，通常不具备“主题”的宏大意味和“思想”的完整性、一贯性,如果非得给它冠以一个明确的主题，恐怕只能用“生活”这样一个意义繁复丰饶的概念了。