人美小学美术二年级上册3课捏泥巴教案

小学美术人美版二年级上册第3课《捏泥巴》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1知识与技能目标:通过捏站立小泥人,体会并掌握泥塑捏制成型的方法。

2过程与方法目标:通过对泥巴的揉、捏、搓、挖培养学生用泥塑型能力。

3情感态度与价值观目标:在愉快的学习活动中通过自主探究和同伴互助学习,充分的发挥自己的动手创作能力,体验玩泥的乐趣。

2学情分析本课是人美版小学二年级美术上册《捏泥巴》的第三课时制作《小泥人》,这是一节泥工训练与活动相结合的课程,重在突出学生的主体性,体现玩中学,乐中学,以学定教的思想,泥塑人物的方法很多,但作为小学二年级阶段的儿童,不宜让他们掌握过多过专业化的技法。

在教学过程中,教师适当将制作方法简单化,寻找最适合同学接受的方法,让儿童秉其天性,尝试新颖有趣的造型方法,不墨守成规,而采用灵活多样的方式自由地去表现人物的姿态,利用简单的技法大胆地制作出充溢童趣、质朴嫩拙的作品,更能让孩子们感受到创作的快乐及自我价值的体现。

3重点难点教学重点:掌握捏站立小泥人的方法,并感受泥塑之美。

教学难点:能制作站立的小泥人。

4教学过程4.1第三学时教学活动1【活动】《捏泥巴》－－－第三课时《小泥人》教学活动一、导入新课,激发兴趣。

老师出示小泥人课件导入新课,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。

【同学们,今天老师请来了一位特殊的小朋友,他就是小泥人。

你可别小瞧他,他能像孙悟空一样会72变呢。

他已经来到了我们的教室,不信请看大屏幕(出示课件 ),他东看看西看看,他把头拱了起来,咦,他站起来了,又翻个身,踢脚泥,打个滚,真是个即淘气又可爱的小泥人。

看他又站到了我的手上(出示老师做的小泥人),请大家用掌声来欢迎他吧。

你们想。

二年级上册美术教案-第3课捏泥巴-新颖的泥名片 | 人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并掌握泥塑的基本技巧，通过动手实践，创作出具有个人特色的泥名片。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够运用揉、捏、压等手法，培养动手操作能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对传统艺术的尊重和热爱，激发他们对美术创作的兴趣和热情。

教学内容1. 泥塑的基本知识：介绍泥塑的历史背景、艺术特点和应用领域。

2. 泥塑技巧讲解：讲解揉、捏、压等基本手法，以及如何通过这些手法创造出不同的形状和纹理。

3. 泥名片创作：引导学生观察真实的名片，启发他们创作出具有个人特色的泥名片。

教学重点与难点1. 重点：泥塑的基本手法和创作过程，以及如何将个人特色融入作品中。

2. 难点：如何引导学生将抽象的个人特色具象化，创作出既符合泥塑技巧又具有个性化的作品。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、泥塑示范作品、泥塑工具。

2. 学具：橡皮泥、泥塑工具、参考图片。

教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引起学生的兴趣，进而引入本课的主题。

2. 新授：讲解泥塑的基本知识和技巧，通过示范和讲解，让学生理解并掌握这些技巧。

3. 实践：学生分组进行泥名片创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作经验。

板书设计- 捏泥巴-新颖的泥名片- 提纲：1. 泥塑的基本知识2. 泥塑技巧讲解3. 泥名片创作4. 展示与评价作业设计- 课后作业：学生回家后，运用本节课学到的泥塑技巧，创作出一张新的泥名片。

课后反思- 教师根据学生的课堂表现和作品，反思教学方法和过程，为下一节课做好准备。

---本教案旨在通过系统的教学设计，使学生在掌握泥塑基本技巧的同时，能够发挥自己的创造力和个性，创作出具有个人特色的泥名片。

通过这样的教学活动，不仅能够提高学生的美术素养，还能培养他们的审美情趣和创新能力。

二年级上册美术教案- 第3课捏泥巴（沙漠之舟） | 人美版一、教学目标1.能够了解沙漠中人们生活的特点和形式。

2.能够将图形分解成基本的几何图形进行构成。

3.能够正确使用工具进行捏泥巴的基本操作。

4.能够独立完成一件捏泥巴的作品，并对自己的作品进行评价。

二、教学重点和难点教学重点1.对构成沙漠之舟的基本几何图形进行了解和分析。

2.能够正确使用工具进行捏泥巴的基本操作。

教学难点1.如何将基本图形进行组合成为更为复杂的图形，如舟身等。

2.如何正确使用工具进行捏泥巴的基本操作，避免捏泥巴中断或捏破等现象发生。

三、教学过程A. 教师引入1.自我介绍并与学生热情互动，建立良好的学习氛围。

2.向学生介绍本节课的主题：沙漠之舟，并让学生通过问题回答的方式了解沙漠中人们的生活状态。

3.通过手势和语言的组合，让学生感受到沙漠中的艰苦环境，引发学生对于捏泥巴的渴望。

B. 信息获取1.老师向学生介绍沙漠之舟的外观特点，学生可以听取和观察老师口述和画的图案，进一步认识沙漠之舟的构成。

2.引导学生通过观察教材中的图片或者视频，了解沙漠之舟的具体样子，掌握图形的细节。

C. 知识讲解1.讲解基本几何图形（如圆形、三角形、矩形等）的性质和组合方式，学生学习如何通过图形的组合构成更为复杂的图案，如门、窗、舟身等。

2.引导学生学习如何正确使用工具进行捏泥巴的基本操作，如如何揉捏泥块，增加和减小凸起的方法等等。

D. 知识练习1.分发捏泥巴所需的工具并讲解使用方法，将学生分成小组，指导学生在捏泥巴时使用工具以及操作时应注意的事项。

2.让学生根据自己的想象，或者根据教材中提供的元素图案，捏出自己心中的沙漠之舟，让学生发挥想象力。

E. 作品展示1.让每个学生展示自己的作品，让其他同学进行评价，指出自己认为最成功的部分，以及还需要改进的地方，从而成为学生的双向学习，共同提高。

2.提供给学生展示作品的时间，让学生进行拍照或者录屏记录自己的作品，并保存人美网盘或者百度云盘中，以便后续可以共享给老师、同学、以及家长欣赏。

捏泥巴教学目标△知识技能目标①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。

②学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。

③小器皿的捏制方法及造型设计。

情感态度目标培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。

教具:陶泥、简单工具、陶艺作品课件学具:陶泥、简单工具教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。

教学难点：小器皿的捏制方法及造型设计。

教学过程一、启发谈话，导入课题今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的图片）仔细观察这些都是用什么材料制作的？（泥巴）这节课我们就一起玩捏泥巴（板书课题）二、师生交流，表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉？（很粗糙）2. 说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的？3．看看陶艺的发展历史吧！（展示陶器图片）提问：上面的这些部件都是做什么用的？（把手、装饰…）4.展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料（找同学上台摸一摸，说一下感受—-很软）由于材料很软所以很方便造型。

5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢]（讲解变形手法---揉、捏、搓、压）6.展示图片，教授造型方法。

（盘条法、手捏法、泥板法）用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。

7.老师示范制作一件陶器。

（讲解装饰与连接的手法。

）三、学生实践出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。

四、讲评，小结对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。

板书设捏泥巴变形手法：捏、揉、搓、压造型手法：盘条法、手捏法、泥板法。

小学美术第三册教案教学内容 6、捏泥巴课时1教学目标应知初步感受泥塑的基本方法，了解体验用你进行活动的乐趣。

应会塑造出生动的器物形象，培养学生的立体造型能力。

隐形内容与目标通过学习使学生感受到美与生活的联系，增强学生发现美，探究美，创造美的意识。

重点难点重点：探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。

难点：创造出形态各异的器物形象。

教学准备教具：图片陶艺作品学具：泥材料实践活动用泥塑造器物（容器）板书设计捏泥巴搓捏揉组合刻花纹泥条盘筑捏成形泥板成形课后小结教学过程教师活动时间约为：12 分钟学生活动时间约为：28 分钟理念：在广泛的文化情境中认识美术。

教师活动学生活动设计思路一、谈话导入。

同学们，你们喜欢玩过泥巴吗？今天我们就来捏泥巴。

板书捏泥巴引发学生学习兴趣。

设计含时间分配二、让学生尝试捏。

1.感受一下泥：放在手里攥一攥，问学生有什么感受？（软软的可以变形）2.下面我们做几个游戏：1）谁能把你手中的泥像魔术师一样变得很长，看看谁的又细又均匀。

（学生展示教师让学生说说自己用什么方法做的又细又长又均匀？学生回答教师板书：搓-用手掌搓用力均匀就能搓的又细又长。

）师板书：搓2）老师故意把学生的泥条弄断，问该怎么办？（生叠在一起再搓，就接在一起了）3）（课件）出示泥条盘筑作品图片，师：艺术家能用我们手中的泥条创造出这么漂亮的作品，你能把手中的泥条做成什么呢？（学生制作，把作品放在桌子中间）4）如果要把泥变成圆球怎么办？学生制作介绍方法（师板书：揉）5）你能用手中的圆泥球变的面积很大吗？用什么方法？（生答：按，压，拍……师板书）学生尝试捏，感受泥。

学生汇报所学过的制作方法泥有大块小块，泥多搓的长，少搓的相对就短。

同样多的泥，才有可比性。

感受泥的可塑性，引起学生兴趣。

激发创作思维，初步尝试泥条造型。

模仿。

人美版（常锐伦）美术二上《第3课捏泥巴》教学设计1一. 教材分析《捏泥巴》是小学美术课程中捏泥塑的基本技巧教学内容。

通过本节课的学习，旨在让学生了解和掌握捏泥塑的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力，让学生在捏泥塑的过程中体验到美术创作的乐趣。

二. 学情分析学生在上小学阶段，对美术课程充满了好奇和兴趣，他们喜欢通过动手操作来学习新知识。

但是，对于捏泥塑这一技巧，部分学生可能初次接触，需要教师的耐心引导和示范。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握捏泥塑的基本技巧。

2.培养学生的动手能力和创造力。

3.让学生在捏泥塑的过程中体验到美术创作的乐趣。

四. 教学重难点1.教学重点：捏泥塑的基本技巧。

2.教学难点：如何让学生在捏泥塑的过程中发挥自己的创造力。

五. 教学方法采用示范法、引导法、小组合作法等教学方法，以学生为主体，教师为主导，注重学生的动手操作和创作能力的培养。

六. 教学准备1.教师准备捏泥塑的作品，用于展示和讲解。

2.学生准备捏泥塑的材料，如泥巴、工具等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示捏泥塑的作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍捏泥塑的基本技巧，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师讲解捏泥塑的基本技巧，如如何揉、搓、压、切等，并进行示范。

学生在观看示范的过程中，了解和掌握捏泥塑的基本技巧。

3.操练（10分钟）学生按照教师所讲解的技巧，自己动手操作，进行捏泥塑的创作。

教师在这个过程中，巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服创作中的困难。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，并进行点评，以此巩固学生对捏泥塑技巧的掌握。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥自己的创造力，对捏泥塑的作品进行改进和创作，提高学生的创作能力。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调捏泥塑的基本技巧，并鼓励学生在课后继续进行捏泥塑的创作。

7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅捏泥塑的作品，并写一篇关于创作过程和心得体会的日记。

教学设计：人美版二年级美术上册《第3课捏泥巴》教学目标：1. 让学生了解和掌握泥塑的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。

2. 通过捏泥巴的活动，培养学生的审美观念和艺术欣赏能力。

3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

教学内容：1. 泥塑的基本技巧：揉、搓、压、擀、切等。

2. 捏泥巴的创作方法：观察、想象、设计、制作等。

3. 泥塑作品的欣赏和评价：形式、色彩、构图等方面的评价。

教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握泥塑的基本技巧，培养学生的创作能力和审美观念。

2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和设计，提高学生的捏泥巴技巧和创作水平。

教具与学具准备：1. 教具：泥巴、雕塑工具、示例作品等。

2. 学具：泥巴、雕塑工具、画纸、画笔等。

教学过程：1. 导入：教师通过展示泥塑作品，引导学生关注泥塑艺术，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范泥塑的基本技巧，如揉、搓、压、擀、切等，并引导学生动手实践。

3. 创作方法指导：教师引导学生观察、想象和设计，指导学生进行捏泥巴创作。

4. 学生创作：学生根据教师的要求，进行捏泥巴创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，提出改进意见。

板书设计：1. 泥塑基本技巧：揉、搓、压、擀、切等。

2. 创作方法：观察、想象、设计、制作等。

作业设计：1. 让学生回家后，和家长一起制作一个泥塑作品，展示自己的学习成果。

2. 让学生写一篇日记，记录自己在课堂上学习和创作的过程，以及自己的感受。

课后反思：1. 教师要反思自己的教学方法和效果，是否达到了教学目标，是否激发了学生的学习兴趣。

2. 教师要关注学生的学习情况，对学生的作品进行认真评价，提出建设性的改进意见。

3. 教师要不断学习，提高自己的专业素养，以便更好地为学生服务。

重点关注的细节是“教学过程”。

补充和说明：1. 导入：在导入环节，教师可以通过展示一些著名的泥塑作品，如兵马俑、泥人张等，来引导学生关注泥塑艺术。

二年级美术上册教学设计《第3课捏泥巴》人美版1. 教学目标1.让学生们了解捏泥巴的工具和材料。

2.让学生们掌握泥巴的软硬度和形态变化。

3.培养学生们动手实践的能力，通过改变泥巴的形态，让学生们发挥想象力创作出自己的作品。

2. 教学内容本节课的教学内容是“捏泥巴”。

2.1 理论知识1.泥巴的硬度分类：软泥巴、硬泥巴。

2.泥巴的形态变化：可塑性、可延展性、可压缩性。

3.捏泥巴的工具：手指、刮刀、模具、画笔、颜料等。

2.2 实践操作1.学生们先用手掌将泥巴压成扁平的形状。

2.接着，让学生们在泥巴中插入各种形状的器具，如简单的餐具、工具等。

3.最后，让学生们按照自己的想象力将泥巴捏成任意形状。

3. 教学过程3.1 导入教师问学生们：“在平时的生活中，你们都接触过哪些材料进行手工创作呢？”并听取学生们的回答。

3.2 新知1.讲解泥巴的硬度分类及形态变化。

2.演示如何捏泥巴，介绍捏泥巴的方法和技巧。

3.教师示范如何使用刮刀、模具、画笔等工具创作泥塑作品。

3.3 实践操作1.学生用手掌将泥巴压成扁平形状。

2.每个学生选择自己喜欢的器具，插入到泥巴中，制造出自己想象出的图案。

3.每个学生通过捏泥巴的方式，根据自己的创意想象，自由捏出他们独有的泥塑作品。

3.4 展示交流每个学生制作完成后，让学生上台表演自己的作品，向全班展示他们的创意和想法。

3.5 小结让学生分组到小黑板前表演，向学生们展示自己的作品，教师检查学生们的泥塑作品，让学生们分享彼此的创意和想法，丰富他们的泥塑作品。

4. 课堂评估1.班级评比：评选出最具创意、最有价值的作品。

2.个别评估：针对每个学生作品进行导读评估，教师针对学生所制作的泥塑，评定是否达到预期教学目标。

5. 总结通过本节课的学习，学生们认识到人们可以从日常生活中所接触到的材料快速进行手工创作的乐趣和快感；并通过实践和分组表演，让学生们带有记忆的思维进一步升华形成实用技能。

同时，老师在教学过程中注重培养学生的创造思维、想象力及观察能力，使得学生们能够边玩边学到更多，为将来的创造性思维奠定坚实的基础。

二年级美术上册教案《第3课捏泥巴》人美版教学目标1. 知识与技能：通过捏泥巴的实践，学生能够掌握基本的泥塑技巧，如揉、捏、搓等，并能创作出简单的立体造型。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论、实践，培养动手能力、观察能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力，同时增强对传统文化的认识和尊重。

教学内容1. 泥塑的基本技巧：包括揉、捏、搓等手法，以及如何连接不同的泥塑部件。

2. 泥塑的造型设计：引导学生观察生活中的物体，将观察到的形状和结构用泥塑表现出来。

3. 泥塑的色彩搭配：讲解如何利用不同颜色的泥土进行创作，以及色彩的搭配原则。

教学重点与难点1. 重点：学生能够运用基本的泥塑技巧创作出简单的立体造型。

2. 难点：学生在创作过程中如何将观察到的形状和结构准确地用泥塑表现出来，以及如何进行合理的色彩搭配。

教具与学具准备- 教具：多媒体设备、泥塑示范作品、彩泥、泥塑工具等。

- 学具：彩泥、泥塑工具、纸张等。

教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种泥塑作品，引导学生观察并激发他们的兴趣。

2. 新授：讲解泥塑的基本技巧和造型设计，并进行示范。

3. 实践：学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调泥塑的技巧和创作方法。

板书设计- 主题：捏泥巴- 内容：泥塑的基本技巧、造型设计、色彩搭配- 示例：展示泥塑作品的图片和步骤图作业设计- 学生创作一个自己喜欢的立体造型，要求运用所学的泥塑技巧和色彩搭配。

课后反思本节课通过实践让学生掌握了泥塑的基本技巧，并能够创作出简单的立体造型。

在实践过程中，学生对泥塑产生了浓厚的兴趣，并展现了丰富的想象力和创造力。

但在造型设计和色彩搭配方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对泥塑有了更深入的了解和认识。

二年级上册美术教案-第3课捏泥巴一、教学目标1. 让学生了解泥塑的基本知识和技法，提高学生的动手能力。

2. 培养学生欣赏和创作美的能力，激发学生对美术的兴趣。

3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容1. 泥塑的基本知识：泥塑的定义、历史、分类等。

2. 泥塑的技法：揉、捏、搓、压、切等。

3. 泥塑的创作步骤：构思、选材、制作、修饰等。

4. 泥塑作品欣赏：分析优秀泥塑作品的艺术特点。

三、教学重点与难点1. 教学重点：泥塑的基本技法和创作步骤。

2. 教学难点：泥塑作品的造型和表情处理。

四、教具与学具准备1. 教具：泥塑工具、泥塑作品图片、PPT等。

2. 学具：泥巴、泥塑工具、纸张等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示泥塑作品，引导学生了解泥塑的基本知识，激发学生的兴趣。

2. 新课内容：讲解泥塑的技法、创作步骤和注意事项，让学生掌握泥塑的基本技能。

3. 实践操作：学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示：学生展示自己的泥塑作品，互相交流学习，教师点评。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调泥塑创作中的重点和难点。

六、板书设计1. 二年级上册美术教案-第3课捏泥巴2. 内容：泥塑的基本知识、技法、创作步骤、作品欣赏等。

七、作业设计1. 课堂练习：捏制一个简单的泥塑作品。

2. 课后作业：根据课堂所学，创作一个泥塑作品，要求造型生动、表情丰富。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时解答学生疑问，提高学生的动手能力。

2. 在教学过程中，要注意引导学生欣赏优秀泥塑作品，培养学生的审美能力。

3. 针对不同学生的学习情况，教师要给予个性化的指导，提高教学质量。

4. 加强课堂纪律管理，确保教学活动的顺利进行。

5. 通过课后作业的布置，让学生巩固课堂所学，培养学生的创作能力。

重点关注的细节是“教学过程”部分。

以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。

第3课捏泥巴（教案）2023-2024学年美术二年级上册人美版一、教学内容本课为《人美版》小学美术二年级上册第3课的内容，通过捏泥巴这一活动，引导学生了解和掌握泥塑的基本技法，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

本节课的教学内容主要包括：1.泥塑的基本技法：揉、搓、捏、压等。

2.泥塑的创作方法：从生活中汲取灵感，进行创意表现。

3.泥塑作品的美感评价：造型、色彩、创意等方面的鉴赏。

二、教学目标1.知识与技能：了解泥塑的基本技法，能够运用所学技法进行简单作品的创作。

2.过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生的动手能力和创造力。

3.情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的意识。

三、教学难点1.泥塑技法的掌握：如何让学生在短时间内掌握泥塑的基本技法。

2.创作思路的引导：如何引导学生从生活中汲取灵感，进行创意表现。

3.作品美感的评价：如何让学生从造型、色彩、创意等方面对作品进行鉴赏。

四、教具学具准备1.教具：教材、PPT、示范作品、泥塑工具等。

2.学具：泥巴、泥塑工具、彩泥等。

五、教学过程1.导入：通过图片、视频等形式展示泥塑作品，激发学生的学习兴趣。

2.新授：讲解泥塑的基本技法，并进行示范。

3.实践：学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。

4.展示评价：学生展示作品，进行自评、互评、教师评价。

5.总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业。

六、板书设计第3课捏泥巴一、泥塑基本技法：揉、搓、捏、压等。

二、泥塑创作方法：从生活中汲取灵感，进行创意表现。

三、泥塑作品美感评价：造型、色彩、创意等方面的鉴赏。

七、作业设计1.根据本节课所学，创作一幅泥塑作品。

2.欣赏泥塑艺术作品，了解其造型、色彩、创意等方面的特点。

八、课后反思本节课通过泥塑这一活动，让学生在动手实践中感受美术的魅力，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。

在教学过程中，要注意以下几点：1.注重泥塑技法的传授，让学生在短时间内掌握基本技法。

人美版二年级美术上册《第3课捏泥巴》教学设计（2）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解泥塑的基本知识和技巧，能够独立完成一个简单的泥塑作品。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生动手能力、观察能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，增强对传统文化的认识和尊重。

二、教学内容1. 泥塑的基本知识：介绍泥塑的定义、起源和发展，让学生对泥塑有一个基本的了解。

2. 泥塑的技巧：讲解泥塑的基本技巧，如揉、捏、刻、压等，让学生掌握泥塑的制作方法。

3. 泥塑作品的创作：引导学生观察生活中的物品，启发学生创作出自己独特的泥塑作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：泥塑的基本知识和技巧，泥塑作品的创作。

2. 教学难点：泥塑技巧的掌握，创作出有创意的泥塑作品。

四、教具与学具准备1. 教具：泥塑工具一套，泥塑作品若干，多媒体设备。

2. 学具：泥巴，泥塑工具，纸张，彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2. 知识讲解：讲解泥塑的基本知识和技巧，让学生对泥塑有一个全面的了解。

3. 实践操作：让学生分组进行泥塑制作，教师巡回指导，解答学生的问题。

4. 作品展示：学生完成作品后，进行展示和评价，互相学习，共同进步。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调泥塑的制作技巧和创作方法。

六、板书设计1. 课题：捏泥巴2. 内容：- 泥塑的基本知识- 泥塑的技巧- 泥塑作品的创作七、作业设计1. 让学生回家后，利用泥巴制作一个自己喜欢的物品，下周上课时带来展示。

2. 让学生写一篇关于泥塑的日记，记录自己在制作过程中的感受和收获。

八、课后反思通过本节课的教学，发现学生在泥塑制作方面有很大的兴趣和潜力。

在今后的教学中，可以更多地引导学生观察生活中的物品，启发学生的创作灵感，提高学生的审美能力和创新能力。

同时，也要注意个别学生的指导，帮助他们掌握泥塑的制作技巧，提高他们的实践能力。

二年级上册美术教案- 第3课捏泥巴▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解泥塑的基本概念，掌握简单的捏泥技巧，创作出具有个人特色的泥塑作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、创新，学生能够培养手眼协调能力和空间想象力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的兴趣，增强民族自豪感，培养学生耐心细致的工作态度。

教学内容1. 泥塑艺术简介：介绍泥塑的历史、分类及在中国传统文化中的地位。

2. 泥塑技巧讲解：讲解捏泥的基本手法，如揉、搓、捏、压等。

3. 作品创作指导：引导学生观察生活中的物品，启发创作灵感，动手实践。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的泥塑作品，进行自评、互评和教师评价。

教学重点与难点1. 重点：泥塑的基本手法和创作过程。

2. 难点：如何引导学生将观察到的物品特点巧妙地融入泥塑创作中。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、泥塑示范作品、评价量表。

2. 学具：彩泥、泥塑工具、垫板、展示台。

教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引起学生兴趣，导入新课。

2. 新授：讲解泥塑的基本知识，示范基本手法。

3. 实践：学生分组，根据观察到的物品进行泥塑创作。

4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与拓展：总结本课学习内容，鼓励学生在课后继续探索泥塑艺术。

板书设计- 主题：捏泥巴- 副感受传统艺术的魅力- 关键词：泥塑、手法、创作、展示、评价作业设计- 作业一：学生根据课堂所学，回家后独立完成一件泥塑作品。

- 作业二：学生收集有关泥塑的资料，进行课堂分享。

课后反思本节课通过直观的示范和学生的亲手实践，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了泥塑的基本技巧。

在创作过程中，学生充分发挥了想象力，作品各具特色。

但在评价环节，部分学生的评价语言较为单一，需要教师在今后的教学中引导学生进行更深入的思考和多元的评价。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对泥塑艺术表现出了浓厚的兴趣。

重点关注的细节是“泥塑技巧讲解：讲解捏泥的基本手法，如揉、搓、捏、压等。

教学设计课程名称：二年级美术上册课程第3课捏泥巴教材版本：人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥巴捏制的基本技巧和方法，培养学生对美术活动的兴趣。

2. 通过观察、实践、合作等环节，提高学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，培养学生的审美情趣。

二、教学内容1. 学习泥巴捏制的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等。

2. 以生活中的物品为题材，进行创意捏制，培养学生的观察力和创造力。

3. 欣赏和分析优秀的泥巴作品，提高学生的审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握泥巴捏制的基本技巧和方法，进行创意捏制。

2. 教学难点：如何将生活中的物品捏制成具有艺术感和审美价值的作品。

四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、塑料刀、刷子、图片等。

2. 学具：泥巴、塑料刀、刷子等。

五、教学过程1. 导入：教师展示一些优秀的泥巴作品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。

2. 基本技巧学习：教师示范泥巴捏制的基本技巧和方法，如揉、搓、压、切等，学生跟随教师一起实践。

3. 创意捏制：教师提出捏制的主题，如生活中的物品，学生根据主题进行创意捏制。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，从造型、颜色、创意等方面进行点评。

六、板书设计1. 泥巴捏制基本技巧：揉、搓、压、切。

2. 创意捏制主题：生活中的物品。

七、作业设计1. 完成一幅泥巴作品，主题自选，要求造型准确、颜色搭配和谐、富有创意。

2. 写一篇作业心得，内容包括：学习泥巴捏制的收获、创作过程中的困难及解决方法等。

八、课后反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的动手能力和创造力。

2. 在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术活动中得到发展和提高。

3. 教师要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在愉悦的情感中学习美术。

4. 教学中，教师要注重与学生的互动，倾听学生的想法，尊重学生的创意，培养学生的审美情趣。

今天我说课的内容就是人美版义务教育课程小学美术第五册第九课《捏泥巴》.一、说教材1、教材分析《捏泥巴》是小学美术第五册第九课的内容。

一看课题就好象已经注入了活动的趣味性，不光是孩子们就连我们自己都觉得捏泥巴是一件很快活的事情。

因此把泥巴作为本课的学习内容，不但可以激发学生的兴趣，满足孩子们天生爱玩爱动的需要，还可以通过游戏的方式使学生初步掌握泥塑制作的方法，陶冶审美情操，激发他们自主学习的愿望。

我想这将会成为孩子们难忘的一堂课。

2、说学情作为第九小学的孩子，泥巴对他们来说并不陌生，对泥土的可塑性及用途有一些了解，所以我课前就布置学生多留意这节课想捏出什么样子的作品。

3、教学目标知识目标：在学生游戏活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。

情感目标：通过听、说、制作、交流，丰富学生对泥巴的认识，激发学生的创造精神，陶冶学生的审美情操，初步培养学生热爱大自然的情感。

能力目标：通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。

通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。

4、教学重、难点教学重点：学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为源泉进行创作。

教学难点：小器皿的捏制方法及造型设计。

二、说教学理念《美术课程标准》中明确指出：3-4年级学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

三、说教法和学法在教学中我创设了一个“智”、“趣”、“乐”的学习氛围，以“趣”引路，以“情”导航。

将教师的主导性和学生的主体性有机地结合起来。

因此本课运用了综合艺术教学法，以泥巴作品的图片导入新课激发兴趣，将《泥娃娃》的音乐贯穿整堂课，对学生进行环保教育。

再加上“摸一摸”“揉一揉”“听一听”“做一做”“评一评”等一系列的教学手段，充分调动学生的主动探究意识，使其步入“情”与“趣”的泥塑世界。

二年级美术上册教案-第3课捏泥巴7-人美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解泥塑的基本概念和技巧，掌握制作简单泥塑作品的方法。

2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手能力、观察能力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，激发学生对中国传统文化的兴趣。

二、教学内容1. 泥塑的基本概念和技巧。

2. 制作简单泥塑作品的方法。

3. 学生自由创作，发挥想象，完成泥塑作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：泥塑的基本概念和技巧，制作简单泥塑作品的方法。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的泥塑作品。

四、教具与学具准备1. 教具：泥塑教材、泥塑作品图片、多媒体设备。

2. 学具：泥巴、泥塑工具、剪刀、颜料、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品图片，引导学生了解泥塑的基本概念和技巧，激发学生学习兴趣。

2. 新课内容学习：讲解泥塑的制作方法，示范制作简单泥塑作品，让学生掌握制作技巧。

3. 实践环节：学生分组进行泥塑制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 创作环节：学生自由创作，发挥想象，完成泥塑作品。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师总结评价，给予鼓励和建议。

6. 总结：回顾本节课所学内容，强调泥塑的基本技巧和创作方法。

六、板书设计1. 二年级美术上册教案-第3课捏泥巴7-人美版2. 内容：泥塑的基本概念和技巧、制作简单泥塑作品的方法、学生自由创作、展示与评价。

七、作业设计1. 根据本节课所学内容，制作一个简单的泥塑作品。

2. 发挥想象，创作一个富有创意的泥塑作品。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了泥塑的基本技巧和制作方法。

在创作环节，学生充分发挥想象，创作出了富有创意的泥塑作品。

但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对泥塑技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。

此外，课堂评价环节可以更加多样化，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心和创作热情。

二年级美术上册教案-第3课捏泥巴5-人美版教学目标1. 知识与技能：通过捏泥巴的实践，学生能够掌握基本的泥塑技巧，如揉、捏、搓等，并能创作出简单的立体造型。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和动手操作，培养观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发他们对传统艺术的兴趣，增强民族自豪感。

教学内容1. 泥塑的基本技巧：包括揉、捏、搓等手法，让学生了解并掌握这些技巧。

2. 创作简单立体造型：引导学生运用所学技巧，创作出简单的立体造型，如动物、植物等。

3. 传统艺术文化介绍：通过讲解泥塑的历史和文化背景，让学生了解中国传统艺术。

教学重点与难点1. 重点：学生掌握泥塑的基本技巧，能够创作出简单的立体造型。

2. 难点：学生在创作过程中，如何将泥塑技巧与创意相结合，创作出有特色的作品。

教具与学具准备1. 教具：课件、泥塑工具、泥巴。

2. 学具：学生自带的泥巴、泥塑工具。

教学过程1. 导入：通过展示泥塑作品，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 基本技巧讲解与示范：讲解泥塑的基本技巧，并进行示范。

3. 学生实践：学生根据所学技巧，进行泥塑创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 总结与拓展：对本节课进行总结，布置作业，鼓励学生在课后继续创作。

板书设计1. 课题：捏泥巴2. 基本技巧：揉、捏、搓3. 创作要求：简单立体造型，如动物、植物等作业设计1. 课堂作业：学生在课堂上完成一个简单的泥塑作品。

2. 课后作业：学生在家中继续创作，下节课带来分享。

课后反思1. 教学效果：学生是否掌握了泥塑的基本技巧，能否独立完成简单的立体造型。

2. 教学改进：根据学生的反馈和作品，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

---以上教案内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅，共包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容，总字数在2000字以内。

二年级上册美术教案- 第3课捏泥巴（家乡的塔）▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解家乡塔的基本结构，通过捏泥巴的形式，创造出具有个人特色的塔模型。

2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，培养动手能力和创造力。

3. 情感态度价值观：培养学生对家乡文化的热爱和自豪感，增强团队协作和分享的意识。

教学内容1. 家乡塔的文化背景：介绍家乡的塔的历史、文化意义和建筑特点。

2. 泥巴的特性与处理：讲解泥巴的基本特性，如何进行捏制和处理。

3. 捏泥巴的基本技巧：示范和指导学生如何通过捏、揉、压等手法制作塔模型。

4. 创意发挥：鼓励学生发挥个人创意，创作出独特的塔模型。

教学重点与难点1. 重点：掌握捏泥巴的基本技巧，理解家乡塔的文化背景。

2. 难点：如何引导学生将捏泥巴的技巧与家乡塔的特色相结合，创作出有创意的作品。

教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示家乡塔的图片和视频；捏泥巴的工具和材料。

2. 学具：学生自带的泥巴，用于实践操作。

教学过程1. 导入：通过展示家乡塔的图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 知识讲解：介绍家乡塔的文化背景和建筑特点，讲解泥巴的基本特性。

3. 示范与指导：示范捏泥巴的基本技巧，指导学生进行实践操作。

4. 创意实践：鼓励学生发挥个人创意，创作出独特的塔模型。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。

板书设计1. 捏泥巴（家乡的塔）2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。

作业设计1. 个人作业：学生回家后，利用自带的泥巴，创作出家乡塔的模型。

2. 小组作业：学生分组，每组创作一个具有代表性的家乡塔模型，进行展示和分享。

课后反思1. 教学效果：学生对捏泥巴的技巧和家乡塔的文化背景有了更深入的了解，创作出了有创意的作品。

2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加更多关于家乡文化的教学内容，提高学生的文化素养。

小学美术人美版二年级上册第3课《捏泥巴》省级名师优
质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1知识与技能目标:通过捏站立小泥人,体会并掌握泥塑捏制成型的方法。

2过程与方法目标:通过对泥巴的揉、捏、搓、挖培养学生用泥塑型能力。

3情感态度与价值观目标:在愉快的学习活动中通过自主探究和同伴互助学习,充分的发挥
自己的动手创作能力,体验玩泥的乐趣。

2学情分析
本课是人美版小学二年级美术上册《捏泥巴》的第三课时制作《小泥人》,这是一节泥工训练与活动相结合的课程,重在突出学生的主体性,体现玩中学,乐中学,以学定教的思想,泥塑人物的方法很多,但作为小学二年级阶段的儿童,不宜让他们掌握过多过专业化的技法。

在教学过程中,教师适当将制作方法简单化,寻找最适合同学接受的方法,让儿童秉其天性,尝试新颖有趣的造型方法,不墨守成规,而采用灵活多样的方式自由地去表现人物的姿态,利用简单的技法大胆地制作出充溢童趣、质朴嫩拙的作品,更能让孩子们感受到创作的快乐及自我价值的体现。

3重点难点
教学重点:掌握捏站立小泥人的方法,并感受泥塑之美。

教学难点:能制作站立的小泥人。

4教学过程
4.1第三学时
教学活动
1【活动】《捏泥巴》－－－第三课时《小泥人》教学活动
一、导入新课,激发兴趣。

老师出示小泥人课件导入新课,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。

【同学们,今天老师请来了一位特殊的小朋友,他就是小泥人。

你可别小瞧他,他能像孙悟空一样会72变呢。

他已经来到了我们的教室,不信请看大屏幕(出示课件 ),他东看看。