第十一讲目标市场营销(一)(2课时)
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《市场营销学》教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质与任务营销学是多媒体技术(广告设计)、广告设计(多媒体技术)专业的必修课。
本学科20世纪初发源于美国,它主要研究市场营销活动及其规律性,是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上应用科学,具有综合性、边缘性的特点,属于管理学范畴。
课程的核心内容,就是在买方市场条件下,卖方如何从顾客的需要出发,制订企业发展战略,组织企业市场营销活动,从而在满足顾客需求的前提下,提高企业在激烈竞争的市场环境中求生存和发展。
在西方国家盈利性组织和非盈利性组织都运用营销理论指导行为。
在教学中要向学员完整介绍市场营销的知识体系与应用方法,更重要的是使学生牢固树立以顾客为中心的市场营销观念,在实践中能以市场为导向,进行产品开发、定价、分销、促销等市场营销活动,提高经营管理水平。
二、与相关课程的衔接市场营销学是以经济学、管理学、心理学等为基础建立的一门独立学科,它是工商管理专业和市场营销专业的基础课,以它为基础派生的专业课有市场调查与预测、广告学通论、公共关系学等。
三、课程教学的基本要求1.正确认识课程的性质、任务及其研究对象,全面了解课程的体系、结构,对市场营销学有一个整体的认识。
2、牢固树立以顾客需要为中心的市场营销观念,并以此观念为指导研究和解决市场营销的理论和实际问题。
3、掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法,包括国内外市场营销理论与实践的最新发展。
4、紧密联系实际,学会分析案例,解决实际问题,把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中,切实提高分析问题、解决问题的能力。
真正掌握课程的核心内容,为企业经济效益的提高服务,为社会主义市场经济体制的建立和完善做出贡献。
四、教学方法与教学形式建议市场营销学是应用性学科,在教学中应当注意:1、全面、准确地阐述现代市场营销学的基本原理,注重案例教学,尤其要结合中国实际,同时安排必要的作业和实验。
对一些专业术语应配英文对照。
市场营销学授课教案一、课程简介市场营销学是一门研究企业如何在竞争激烈的市场环境中制定有效的营销策略,以满足消费者需求并实现企业目标的学科。
本课程旨在帮助学生掌握市场营销的基本理论、方法和技巧,培养学生的市场营销思维和实际操作能力。
课程内容主要包括市场环境分析、市场细分与目标市场选择、产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略等。
二、教学目标1.理解市场营销的基本概念和原理,掌握市场营销的基本方法和技巧。
2.能够运用市场营销理论分析市场环境,制定有效的营销策略。
3.培养学生的市场营销思维和实际操作能力,提高学生在实际工作中解决市场营销问题的能力。
4.培养学生的团队协作能力和沟通能力,提高学生的综合素质。
三、教学内容与安排1.市场营销概述(2课时)介绍市场营销的定义、发展历程和市场营销观念的演变,使学生了解市场营销的基本概念和原理。
2.市场环境分析(4课时)分析市场营销宏观环境和微观环境,使学生掌握市场环境分析方法,能够对市场环境进行分析。
3.市场细分与目标市场选择(4课时)介绍市场细分的概念和标准,使学生掌握市场细分的方法;介绍目标市场选择策略,使学生能够根据市场细分结果选择合适的目标市场。
4.产品策略(6课时)分析产品策略的制定过程,包括产品组合、产品生命周期、新产品开发等,使学生能够制定有效的产品策略。
5.价格策略(4课时)介绍价格策略的制定方法,包括成本导向定价、需求导向定价和竞争导向定价等,使学生能够根据市场需求和竞争状况制定合理的价格策略。
6.渠道策略(4课时)分析渠道策略的制定过程,包括渠道设计、渠道管理和渠道冲突等,使学生能够制定有效的渠道策略。
7.促销策略(4课时)介绍促销策略的制定方法,包括广告、人员推销、销售促进和公共关系等,使学生能够根据市场需求和竞争状况制定有效的促销策略。
8.市场营销策划与管理(4课时)分析市场营销策划的流程和方法,使学生能够制定完整的市场营销策划方案;介绍市场营销管理的内容和方法,使学生能够进行市场营销活动的组织和实施。
市场营销策划课程标准一、课程概述(一)课程性质。
市场营销策划是在市场营销学基础上发展起来的,是现代企业市场营销的重要内容、关键环节和主要手段,是符合市场营销专业人才培养目标的一门实用性的课程。
市场营销策划是我校市场营销专业的主干课程,也是其他经济管理类专业的重要专业课。
要求学生了解和掌握市场营销策划的基本理论、基本方法和基本程序,寻找企业与目标市场顾客群的利益共性,以消费者满意为目标,重新组合和优化配置企业所拥有的和可开发利用的各种人、财、物资源和市场资源,对整体市场营销活动或某一方面的市场营销活动进行分析、判断、推理、预测、构思、设计和制定市场营销方案的行为。
(二)基本理念。
通过本课程的教学,使学生了解和掌握市场营销策划的基本原理和基本知识,树立现代市场营销策划观念,懂得市场调研和营销策划的方法,初步掌握各种营销策略及其综合运用。
培养学生应用市场营销原理解决企业营销实际问题的基本能力,为学生毕业后能够较好地适应市场营销工作打下基础。
(三)设计思路。
1.教学改革基本理念本课程是市场营销专业的一门专业核心课程。
该课程教学质量的好坏直接影响到学生的专业能力和岗位职业能力的培养。
2.总体设计原则本课程设计打破传统的以授知识为主的教学模式,建立以培养学生市场营销策划能力为重点,以企业营销策划工作为主线,运用为导向的课程设计理念。
3.课程设置依据专业依据。
全国各高校本科院校市场营销专业均开设了本课程。
培养对象依据。
本课程充分考虑我院“着重培养学生实践能力”的教学要求,教学内容上侧重锻炼学生对于市场营销策划的基本技能;教学方式上以课堂教学为主,辅以大量多媒体案例教学,进行大量的案例分析和讨论。
此外,学生还可以通过企业策划方案来熟悉真实的策划过程,提高运用市场营销专业知识解决实际问题的能力。
5.理论与实践比例理论教学54学时,实践教学8学时。
6.课时安排说明本课程总计54学时,3学分,18教学周,其中理论教学40学时,实践教学8学时。
市场营销教学计划(共7篇)篇:软件场营销计划书软件市场营销计划书一、当前的营销状况分析当前贵州软件方面(具体讲主要是指有关同类产品)的营销状况,有助于对当前的市场状况、产品状况、竞争状况及宏观环境,有一个清醒的认识,为制订相应的营销策略,采取正比如说市场状况、产品状况、确的营销手段提供依据和参考。
竞争状况、宏观环境状况等。
成功意味着了解谁是你对公司而言,成功不只是意味着把产品或服务出售给个别的购买者。
的客户,了解他们的背景并能比其它竞争对手更好的满足客户的要求。
要清楚地了解客户,最好的办法之一就是帮助你的客户,这就意味着必须对重点客户的业务了如指掌,特别是重然后同客户一点客户所面对的市场需求情况。
如果能比客户自己更早发现潜在的市场机会,以此来提高客户的竞争实力,道共同策划,挖掘并把握这些潜在的机会,这样双方都获益良多。
二、销售策略根据市场分析的情况。
销售的策略是必须要从主动寻找客户开始,能洞察出潜在的市场机会,客户本身以而是要求对客户业务的战略思想、并非单纯去探听客户或者客户的顾客之需求,要有分析、研究和策划的技巧,开放的思想,对未及客户所面对的市场有一个深入的了解。
知事物的好奇心以及开拓创新的精神,同时还要对客户的灵活性、创造性和经验充满信心。
挖掘潜在的市场机会要耗费大量的精力。
正因为如此,只能有选择性地针对重点客户进行。
并帮助付诸实施,因此,发掘出对其具有重要价值的机会,在执行时,必须与客户结成团队,我觉得为了能更有系统、更清楚地说明销售的过程,应该有以下几个方面来说明销售的过程。
第一、销售准备。
没有妥善的准备,你无法有效的进行如产品介绍,在销售准备的步骤中,2、销售区域的准备。
3 1我觉得要学会:、市场分析能力及对公司整体的认识。
、开发准客户的准备。
第二、接近客户。
好的接近客户的技巧能带给自己好的开头,所以在这里要找到能入引入客户兴趣主问题。
在这里要搞清楚电话拜访、直接拜访客户的技巧。
第进入销售主题。
教案一、《市场营销》的课程说明⏹市场营销的教学性质市场营销,是一门建立在经济科学、行为科学和现代管理理论基础之上的应用科学,它的主要研究对象是以满足消费者需求为中心的企业营销活动过程及其规律性,即在特定营销观念的指导下,在特定的市场营销环境中企业以市场营销研究为基础,为满足消费者现实和潜在的需要,所实施的以产品(Product)、定价(Price)、地点(Place)、促销(Promotion)为主要内容的一系列市场营销活动过程及其客观规律性。
市场营销的研究内容具有综合性、实践性、应用性。
在现代生产条件下,市场营销原理不仅应用于企业、政府和非营利组织,而且逐渐应用于微观、中观和宏观三个层次,涉及社会经济生活的各个方面。
市场营销不仅是财经类、管理类各专业的必修课,而且还是人文、哲学、社会科学等专业的重要课程。
在工商类课程体系中,市场营销是一门十分重要的专业基础课。
⏹市场营销的总体教学任务与要求通过本课程的教学,应使学生比较全面系统地掌握市场营销的基本理论、基本知识和基本方法,认识在发展社会主义市场经济的进程中加强企业管理营销的重要性,了解分析市场营销环境、研究市场购买行为、制定市场营销组合策略、组织和控制市场营销活动的基本程序和方法,培养和提高正确分析和解决市场营销管理问题的能力,以使学生能够较好地适应市场营销管理工作实践的需要,更好地服务于国家创新体系建设和社会主义市场经济建设,有效地迎接21世纪社会经济发展中的新问题、新挑战。
⏹市场营销教学特点市场营销是一门以经济科学、行为科学和现代管理理论为基础,研究以满足消费者需要为中心的企业市场营销活动及其规律性的综合性应用科学。
该课程教学既要重视营销理论,更要突出它的应用性,为企业的经营管理服务。
本课程教学在课堂教学的基础上,要进行必要的案例分析和深入企业、市场进行调研,对企业的营销进行诊断和策划。
⏹市场营销的教学方法本课程的教学方法主要是:1、教师课堂讲授为主和学生课后阅读(预习、复习及阅读课外相关图书、报刊资料)为辅相结合。
市场营销学第十一章促销策略一、教学内容本节课的教学内容来自于市场营销学第十一章,主要讲述促销策略。
促销策略是企业为了提高产品或服务的销售量,采用各种手段刺激消费者购买的一种市场营销手段。
本章内容主要包括促销的定义、类型、目标、原则以及各种促销手段的具体操作方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生理解促销策略的概念和重要性,掌握促销的基本原则和类型。
2. 培养学生分析和设计促销方案的能力,提高他们在实际工作中运用促销策略的能力。
3. 引导学生了解各种促销手段的操作方法和技巧,提高他们在市场营销实践中的创新意识。
三、教学难点与重点重点:促销策略的类型、原则和操作方法。
难点:促销方案的设计和创新。
四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、黑板、粉笔。
学具:教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入:以某企业即将推出新产品为例,让学生思考如何运用促销策略来提高新产品的销售量。
2. 知识讲解:介绍促销策略的定义、类型、目标、原则。
讲解各种促销手段的具体操作方法和技巧。
3. 例题讲解:以具体案例为例,分析并讲解促销方案的设计过程。
4. 随堂练习:让学生以小组为单位,设计一个针对某一产品的促销方案,并进行展示和点评。
5. 课堂讨论:引导学生探讨促销策略在实际工作中的应用,分享自己的经验和见解。
6. 板书设计:促销策略类型:价格促销、促销促销、服务促销、公关促销原则:目标明确、主题突出、创意新颖、操作简便、效果评估操作方法:广告、折扣、赠品、抽奖、活动7. 作业设计(1)请简述促销策略的定义和重要性。
(2)列举三种促销手段,并简要说明其操作方法和技巧。
(3)设计一个针对某一产品的促销方案,包括促销目标、主题、方法和具体操作步骤。
(4)结合实例,分析促销方案的设计过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课通过案例分析和实践操作,让学生掌握了促销策略的基本概念、类型、原则和操作方法。
课堂教学过程中,学生积极参与,讨论热烈,对促销策略有了更深入的理解。
第十一讲促销策略(一) 单项选择题(在下列每小题中,选择一个最合适的答案)01.促销工作的核心是。
A.出售商品 B.沟通信息 C.建立良好关系 D.寻找顾客02.促销的目的是引发刺激消费者产生。
A.购买行为 B.购买兴趣 C.购买决定 D.购买倾向03.对单位价值高、性能复杂、需要做示范的产品,通常采用策略。
A.广告 B.公共关系 C.推式 D.拉式04.一企业在报纸上发表重要商业新闻,这属于的活动?A.广告 B.人员推销 C.销售促进 D.宣传05.消费品市场营销的主要促销工具通常是。
A.广告 B.人员推销 C.销售促进 D.宣传06.产业用品市场营销的主要促销工具是。
A.广告 B.人员推销 C.销售促进 D.宣传07.在建立购买者知晓方面,效率最差的促销工具是。
A.广告 B.人员推销 C.销售促进 D.宣传08.在产品市场寿命周期的阶段,促销显得十分重要?A.介绍期 B.成长期 C.成熟期 D.介绍期和成熟期09.广告与宣传区别的地方是。
A.非人员 B.有明确的发起者 C.介绍产品和服务 D.公开支付费用10.“吸烟有害健康”的广告属于。
A.塑造广告 B.影响广告 C.解释广告 D.致意广告11.送达率最高的广告媒体是。
A.报纸 B.广播 C.杂志 D.电视12.展露重复性强的广告媒体是。
A.电视广告媒体 B.报纸广告媒体 C.户外广告媒体 D.邮寄广告媒体13.销售效果最容易测定的广告是。
A.品牌形象广告 B.企业形象广告 C.邮购广告 D.公关广告14.广告中如须传播大量的技术资料信息,则应选择。
A.电视广告媒体 B.广播广告媒体 C.杂志广告媒体 D.报纸广告媒体15.公共关系是一项的促销方式。
A.一次性 B.偶然 C.短期 D.长期16.销售促进是一种的促销方式。
A.常规性 B.辅助性 C.经常性 D.连续性17.人员推销的缺点主要表现为。
A.成本低,顾客量大 B.成本高,顾客量大C.成本低,顾客有限 D.成本高,顾客有限18.企业广告又称。
市场营销第十一次课一、教学内容本节课的教学内容选自市场营销教材的第十一次课,主要涉及营销策略的制定与实施。
具体内容包括:市场细分、目标市场选择、市场定位等策略的定义、特点及应用。
通过本节课的学习,使学生了解并掌握营销策略的基本概念,能够根据市场需求和竞争情况制定合适的营销策略。
二、教学目标1. 让学生了解市场细分、目标市场选择、市场定位等策略的基本概念及其在市场营销中的重要性。
2. 培养学生运用营销策略分析和解决问题的能力。
3. 提高学生对市场营销理论的实际应用能力。
三、教学难点与重点重点:市场细分、目标市场选择、市场定位等策略的定义、特点及应用。
难点:如何运用营销策略分析和解决实际问题。
四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备、教学课件、市场营销案例资料。
学具:笔记本、课本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入:以某企业为例,介绍该企业如何通过市场细分、目标市场选择和市场定位等策略成功开拓市场,提高市场份额。
2. 知识讲解:讲解市场细分、目标市场选择、市场定位等策略的定义、特点及应用。
结合实例进行分析,让学生更好地理解营销策略的重要性。
4. 随堂练习:布置练习题,让学生运用所学知识对实际市场情况进行分析,选择合适的营销策略。
5. 答案讲解:讲解学生作业中出现的问题,纠正错误,巩固所学知识。
六、板书设计1. 市场细分定义:根据消费者需求和偏好,将市场划分为具有相似特征的消费者群体。
特点:针对性、可操作性、动态性。
应用:精准定位目标市场,满足消费者需求。
2. 目标市场选择定义:在市场细分的基础上,企业根据自身资源和能力,选择最具潜力的细分市场作为目标市场。
特点:明确性、可行性、可持续性。
应用:聚焦资源,实现市场最大化。
3. 市场定位定义:企业通过产品、价格、渠道、促销等策略,在目标市场中树立独特的品牌形象和竞争优势。
特点:差异化、个性化、一致性。
应用:提高品牌知名度,吸引目标消费者。
七、作业设计1. 题目:请结合所学知识,分析下列企业是如何运用市场细分、目标市场选择和市场定位等策略的?案例一:某家电企业针对农村市场推出的一款适合农民使用的洗衣机。
目标市场营销战略培训教案教案主题:目标市场营销战略培训教学目标:1. 了解目标市场营销战略的重要性和作用;2. 掌握确定目标市场的方法和步骤;3. 学习如何制定目标市场营销策略;4. 提升学员的市场营销战略制定能力。
教学内容:1. 目标市场营销战略的概念和定义;2. 目标市场的确定方法和步骤,包括市场细分、市场定位和目标市场选择;3. 目标市场营销策略的制定,包括产品定位、定价策略、推广策略和渠道选择;4. 目标市场营销战略的实施和监测。
教学方法:1. 理论讲解:通过PPT和案例分析,讲解目标市场营销战略的基本概念、方法和步骤;2. 分组讨论:将学员分成小组,针对一家实际企业进行目标市场营销战略制定实践;3. 案例分析:引导学员分析一些成功企业的目标市场营销战略案例,总结成功经验;4. 角色扮演:请学员以销售团队角色进行角色扮演,实践目标市场营销策略的制定和推广。
教学时长:2天教学安排:第一天:1. 上午:- 目标市场营销战略的概念和定义;- 目标市场的确定方法和步骤;- 小组分组,确定实践案例。
2. 下午:- 目标市场营销策略的制定,包括产品定位、定价策略、推广策略和渠道选择;- 案例分析:成功企业的目标市场营销战略案例分析。
第二天:1. 上午:- 分组讨论:实践案例中的目标市场营销策略制定;- 角色扮演:以销售团队的角色进行目标市场营销策略推广。
2. 下午:- 目标市场营销战略实施和监测;- 小组分享:实践案例中的目标市场营销策略实施效果和监测措施。
教学评估:1. 组织小组展示:要求学员将实践案例中的目标市场营销战略制定过程和结果进行展示;2. 个人总结报告:要求学员撰写一份对目标市场营销战略的理解和应用的总结报告。
教学资源:1. PPT课件:包括目标市场营销战略的概念、方法和案例分析;2. 实践案例:从成功企业中挑选的目标市场营销策略案例;3. 角色扮演材料:包括销售团队角色和场景。
备注:教学内容和时长可根据实际情况进行调整和修改。