(新课标)高考英语一轮总复习第3部分第1节基础写作第2讲五种基本句式教案(含解析)牛津译林版

高三英语一轮复习教学设计一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高三英语一轮复习课程。

教学任务主要包括对高中阶段英语知识的梳理与巩固，重点强化学生的词汇、语法、阅读、写作和听力能力。

在此基础上，通过系统的复习和训练，提高学生的英语学科综合素质，为高考做好充分的准备。

2、教学对象本教学设计的对象为高三学生，他们已经具备一定的英语基础，但在知识掌握程度、学习方法、学习兴趣等方面存在差异。

因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习需求，因材施教，激发学生的学习兴趣和自信心，使他们在高考中取得优异成绩。

二、教学目标1、知识与技能（1）掌握并熟练运用高中阶段所学的英语语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、名词性从句等；（2）积累并运用丰富的词汇，达到高考要求的词汇量；（3）提高阅读理解能力，能快速捕捉文章主旨，分析文章结构，准确理解作者观点；（4）提升写作能力，能熟练运用各类写作技巧，写出结构清晰、内容丰富、观点明确的文章；（5）提高听力水平，能理解日常英语对话、短文以及新闻报道等；（6）培养良好的口语表达能力，能进行简单的日常交流。

2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力；（2）运用任务型教学法，设计多样化的教学活动，让学生在实践中掌握知识；（3）利用现代教育技术手段，如网络资源、多媒体课件等，丰富教学手段，提高教学效果；（4）注重团队合作，培养学生的沟通、协作能力；（5）关注个体差异，实施分层教学，使每个学生都能得到充分发展。

3、情感，态度与价值观（1）激发学生对英语学科的兴趣，培养他们的学习热情和积极性；（2）引导学生树立正确的价值观，认识到英语学习的重要性，增强学习的责任感；（3）培养学生具备良好的学习态度，勇于面对困难，坚持不懈地追求进步；（4）关注学生的心理健康，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生在愉悦的情感中学习；（5）培养学生的跨文化意识，了解世界文化的多样性，尊重不同文化背景的人，提高人文素养。

高三英语一轮教案
教案标题：高三英语一轮教案
教学目标：
1. 熟练掌握高考英语的基本语法知识和词汇量
2. 提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的英语综合运用能力
3. 帮助学生理解和掌握高考英语阅读和写作技巧
教学重点：
1. 复习和巩固高考英语的基础知识
2. 提高学生的英语听、说、读、写能力
3. 培养学生的英语阅读和写作能力
教学难点：
1. 帮助学生掌握高考英语的阅读和写作技巧
2. 提高学生的英语综合运用能力
教学内容和安排：
1. 复习基础知识：复习英语语法和词汇，包括时态、语态、句型、词义辨析等
2. 提高听、说、读、写能力：进行听力、口语练习，阅读理解训练和写作练习
3. 阅读和写作技巧：讲解高考英语阅读和写作技巧，进行相关练习和训练
4. 模拟考试：组织模拟高考英语试题，帮助学生熟悉考试形式和节奏
教学方法：
1. 听力、口语练习采用听说结合的方式，提高学生的听力和口语表达能力
2. 阅读理解训练采用多种形式，如阅读文章、理解问题和答题等
3. 写作练习注重提高学生的写作表达能力和逻辑思维能力
4. 模拟考试通过模拟高考试题，帮助学生熟悉考试形式和提高应试能力教学评估：
1. 日常练习：包括听力、口语、阅读、写作等方面的日常练习成绩
2. 期中考试：进行一次期中考试，测试学生的英语综合能力
3. 模拟考试：组织模拟高考英语试题，检验学生的应试能力
教学反思和改进：
1. 定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题并及时改进
2. 关注学生的学习情况，根据学生的实际情况调整教学方法和内容
以上是针对高三英语一轮教案的建议和指导，希朥能对您有所帮助。

2023届高考英语第一轮复习教案一、复习目标在 2023 届高考英语第一轮复习中，我们的主要目标是帮助学生巩固英语基础知识，包括词汇、语法、听力、阅读、写作等方面，为后续的复习和高考打下坚实的基础。

同时，培养学生的英语学习兴趣和学习习惯，提高学生的自主学习能力和综合运用英语的能力。

二、复习内容1、词汇高考大纲词汇的背诵和记忆，要求学生掌握词汇的拼写、发音、词义和用法。

重点词汇的拓展和辨析，如近义词、反义词、形似词等。

词汇的语境运用，通过阅读、写作等练习，让学生学会在具体语境中准确运用词汇。

2、语法系统复习英语语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、从句、虚拟语气等。

结合高考真题和模拟题，进行语法专项练习，帮助学生巩固语法知识，提高语法运用能力。

语法错误的分析和纠正，培养学生的语法意识和语言准确性。

3、听力进行听力技巧的训练，如预测、抓关键词、速记等。

让学生多听英语原声材料，如英语新闻、电影、歌曲等，提高听力水平。

定期进行听力模拟测试，让学生适应高考听力题型和难度。

4、阅读培养学生的阅读技巧，如快速阅读、精读、推理判断等。

提供各种体裁和题材的阅读材料，如记叙文、说明文、议论文、科技文等，拓宽学生的阅读视野。

指导学生进行阅读分析和总结，提高阅读理解能力和解题能力。

5、写作加强写作基础训练，包括句子结构、段落组织、标点使用等。

让学生熟悉高考写作题型和要求，进行各种类型作文的写作练习，如书信、图表描述、议论文等。

对学生的作文进行批改和反馈，帮助学生提高写作水平。

三、复习方法1、讲练结合教师对复习内容进行系统讲解，让学生掌握重点和难点。

学生通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高运用能力。

2、自主学习鼓励学生制定个人学习计划，自主学习和复习英语知识。

提供学习资源和指导，帮助学生解决自主学习中遇到的问题。

3、小组合作组织学生进行小组学习和讨论，共同解决学习中的难题，互相交流和学习。

通过小组活动，培养学生的合作精神和团队意识。

第三部分第［讲写作突破句子结构英语句子的基本结构可以归纳为五种基本句型及扩大、组合、强调、倒装和省略。

掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。

陈述句的五种基本句型是写作的基础，掌握了这五种基本句型，就具备初步的写作能力了。

从最近几年高考阅卷情况分析，只要能用简单句表述规定的内容要点，就可以拿到及格分数。

【基本句型一】主语+不及物动词此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。

这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

女II:The rain stopped•雨停了。

The old man waited•那老人等着。

本句型的扩展句式如下：1.主语+不及物动词+副词（作状语）。

女LI：The machine works smoothly.机器运转顺畅。

He listened attentively.他认真听讲。

2.主语+不及物动词+不定式（作目的状语）。

女口：They stopped to take a short rest•他们停下来休息。

He worked hard to make his dreams come true•他努力匚作以实现梦想。

3.There+不及物动词+主语。

如：There comes the bus.公共汽车来了。

【活学活用】请用“主语+不及物动词”的句型翻译下列句子。

1.太阳在照耀着。

I I I I The sun was shining.4.我们大家都要呼吸、吃和喝。

We all breathe, eat and drink.5.他所讲的没有什么关系。

(matter) What he said does not matter.10.他每年在外旅游好几个月。

He travels for several months every year.11・会议将持续三个小时。

The meeting will last three hours.12.1919年，北京爆发了“五四”运动。

高三英语一轮复习教案教案标题：高三英语一轮复习教案教学目标：1. 确保学生对高考英语考试的知识点和考点有全面的了解。

2. 帮助学生掌握高考英语考试的解题技巧和策略。

3. 提高学生的英语听、说、读、写和翻译能力。

4. 培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

教学内容：1. 语法知识：复习和巩固高中英语语法知识点，包括时态、语态、从句等。

2. 阅读理解：训练学生的阅读理解能力，包括快速阅读、细节理解、推理判断等。

3. 写作技巧：培养学生的写作能力，包括作文结构、段落组织、语言表达等。

4. 听力训练：提高学生的听力理解能力，包括听力材料的听取和问题的解答。

5. 口语表达：提升学生的口语表达能力，包括对话练习、口语题训练等。

6. 翻译训练：训练学生的英汉互译能力，包括句子翻译、篇章翻译等。

教学步骤：1. 导入：通过引发学生对本节课主题的兴趣，激发学生的学习动力。

2. 语法知识讲解：通过教师讲解和示范，帮助学生理解和掌握语法知识点。

3. 练习与巩固：提供一系列练习题，让学生进行巩固和运用。

4. 阅读理解训练：提供不同难度的阅读材料，让学生进行阅读理解练习。

5. 写作训练：给学生提供写作话题，引导学生进行写作练习，并提供反馈和修改建议。

6. 听力训练：提供听力材料，让学生进行听力训练，并进行问题解答。

7. 口语表达训练：进行口语对话练习，让学生进行实际口语表达训练。

8. 翻译训练：提供翻译练习题，让学生进行英汉互译练习。

教学方法：1. 多媒体教学法：通过多媒体教学工具，如投影仪、电脑等，展示相关教学内容，增加学生的学习兴趣和参与度。

2. 互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，增加学生之间的互动和合作，提高学习效果。

3. 情景教学法：通过创设真实的语言环境和情境，让学生在实际场景中运用所学知识，提高语言运用能力。

教学评估：1. 课堂练习：通过课堂练习，检测学生对所学知识的掌握情况。

2. 作业评改：对学生的作业进行评改和反馈，指导学生改进写作和翻译能力。

高三英语高考一轮总复习全套教案
前言
本教案适用于高三学生进行高考一轮总复。

教案共分听、说、读、写四个板块，旨在全方位提高学生英语综合素质。

听
1. 听力技巧训练
- 听力技巧的重要性
- 听录音前的准备工作
- 听录音时的技巧
- 听力练题目解析
2. 听力材料训练
- 听力材料类型介绍
- 听力材料训练详解
- 听力材料分类训练
说
1. 口语表达技巧训练
- 合理利用时间与场景练口语- 常用口语表达训练
- 口语实战演练
2. 话题练
- 话题分类介绍
- 话题练方法与技巧
- 话题练题目分享
读
1. 阅读技巧训练
- 阅读技巧的重要性
- 阅读前的准备工作
- 阅读时的技巧
- 阅读练题目解析
2. 阅读材料训练
- 阅读材料类型介绍
- 阅读材料训练详解
- 阅读材料分类训练
写
1. 写作技巧训练
- 写作技巧的重要性
- 写作前的准备工作
- 写作时的技巧
- 写作练题目解析
2. 写作材料训练
- 写作材料类型介绍
- 写作材料训练详解
- 写作材料分类训练
总结
通过本教案的全面训练，相信学生们在英语学习方面的综合素质能得到有效提高，为高考取得优异的成绩奠定坚实基础。

英语五种基本句型英语简单句的五个基本句型基本句型一：S+V 主语 ＋ 谓语（不及物动词） 基本句型二：S+V+O 主语 ＋ 谓语（及物动词）＋宾语 基本句型三：S+V+P 主语 ＋ 系动词 ＋表语基本句型四：S+V+O+O 主语 ＋ 谓语（双宾动词）＋间接宾语 ＋直接宾语 基本句型五：S+V+O+C 主语 ＋ 谓语（宾补动词） ＋ 宾语 ＋ 宾语补语1. 主语（subject ）+谓语（verb ）The students work very hard. 学生们学习很努力。

2. 主语（subject ）+谓语（verb ）+宾语（object ）S +V +O.句型特点： 谓语动词都是及物动词，都具有实义意义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。

E.g. We are learning English. 我们正在学习英语。

Do you know him? 你认识他吗？You can put the books in your bag. 你可以把这些书放在你的书包里。

3. 主语（subject ）+系动词（link verb ）+表语（predicative ）S+ V +P.句型特点：谓语动词是系动词,不能表达完整的意思，其后必须接一个能表明主语特征、身份、状态的表语。

常见的系动词有:be(是),become(成为),get(变得),turn(变得),grow(变得),look(看起来),feel(感到),smell(闻起来),taste(尝起来),sound(听起来),seem(似乎),keep(保4. 主语（subject）＋谓语（verb）＋间接宾语（indirect object）＋直接宾语(direct object)S+V+INO+DO.句型特点：谓语动词后接有两个宾语,这两个宾语都是动作的对象或承受者,其中指人的是间接宾语,指物的是直接宾语。

高考英语一轮重点复习Module3Unit3Uni t教学设计Teaching design of module 3unit3unit高考英语一轮重点复习Module3Unit3Unit教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

高考英语一轮重点复习 module 3 unit3 eventuallyin time for sth./ to do sth.及时；不迟will i be in time for the train/ to catch the train?拓展：race against time争分夺秒 all the time一直；始终；老是at a time一次；每次 at no time永不……at one time有个时期；曾经；一度 at times=sometimes=from time to timeby the time到……的时候为止 for the time being暂时；暂且take one’s time不着急；慢慢来 keep bad time（钟、表）走得不准it’s high time that … 是做某事的时候了考点例题：1） _____________________ he was addicted to playing web games. but now he devotes himself to writing, which delights his parents.2）don’t try to do everything at once; take it a bit __________________.3）you’ll have your own office soon but_____________________ you’ll have to share one with me.4） with the deadline drawing near, the workers are ______________ to get the building completed.5）the pickpocket was so quick that my father’s wallet was in his hand ____________________________.1.the next morning i’d just about given myself up for lost when i was spotted by a ship.第二天早上，正当我感到绝望时一船发现了我句中when为并列连词，译为“这时”，表示一种未预料到或突然发生的情况，常用于讲述过去发生的事情或故事。

高三英语一轮复习教案5篇2022教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。

好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。

以下是小编带来的高三英语一轮复习教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！高三英语一轮复习教案1高考是以考查学生英语运用能力为主的。

高考英语试题基本上是一套能力测试题。

目前高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出考查语言运用能力，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。

高考复习首先要明确复习目的，理清思路。

高三复习的过程不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程。

高三复习的最终目的是提高学生的语言运用能力，如果还是按照传统的串讲课文的方法进行复习，在这么短的时间内达到复习目的是不可能的，因为语言运用能力只-串讲课文是培养不出来的，特别是阅读能力。

因此，在短暂的高考复习中兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养是值得广大教师认真探讨的课题。

针对高考英语侧重考察考生的语言和理解能力的显著特点，如何制定出一套较好的科学的英语复习方案，在最后的几个月时间里尽量提高学生英语语言的运用能力成了大家甚为关注的问题，也常常是大家话题讨论的焦点。

本文主要谈谈在关于第一轮系统复习中我们的一些做法及笔者个人的一些看法。

一、构建知识网络，落实双基——提高能力的保证既然复习知识是为了运用知识，那么什么样的知识便于运用和有利于学科能力的培养呢?这就是网络化的知识，这才是形成学科能力的坚实基础。

如果学生的知识能形成网络，那么他们一定对所学的教材进行了层层挖掘，这必然对其实现知识向能力的迁移有重要的影响，有利于他们实际运用能力的提高，并且使他们在应考中运用自如。

知识是能力的基础，对能力的测试不可避免地要结合对知识的测试，这是对学生累积的、系统化的、活化的知识的测试。

大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。

高三一轮复习36讲精编教案：有效提高英语作文能力。

第一讲：阅读理解阅读理解是提高英语作文的重要基础。

通过阅读理解，可以提升英语词汇量和语言表达能力，增加作文素材。

教学目标：1.了解文章结构和思路，掌握文章大意。

2.提高阅读速度和理解能力。

3.积累、巩固词汇。

教学步骤：1.扫读文章2.细读文章，标记生词，重点内容。

3.理解文章大意。

4.提取关键信息，总结文章结构和主题。

5.归纳教材中出现的重点词汇，并熟练运用。

第二讲：写作技巧写作技巧是英语作文能力提高的另一个重要基础。

合理运用写作技巧，不仅可以提高写作的效率和准确性，更可以提高作文的档次和质量。

教学目标：1.掌握常用的句子和词汇表达。

2.学习句型结构和语法使用。

3.掌握段落结构和连接词使用。

4.练习英语文章的开头和结尾写法。

教学步骤：1.学习教材中的例句和常用词汇表达。

2.学习教材中的句型结构和语法使用。

3.学习教材中的段落结构和连接词使用。

4.练习英语文章的开头和结尾写法。

第三讲：作文模板作文模板可以帮助学习者掌握英语文章的结构和思路，同时增加作文素材，提高作文水平。

教学目标：1.掌握常用的作文模板。

2.学会运用模板构思作文。

3.提高作文的出彩度和档次。

教学步骤：1.学习教材中出现的作文模板。

2.选择并掌握自己擅长的模板。

3.练习运用模板构思作文。

4.在积累大量素材的基础上，学习如何更好地拓展作文思路。

第四讲：词汇积累英语作文的好坏，与学习者所掌握的词汇量密切相关。

因此，词汇积累是英语作文能力提高的关键步骤。

教学目标：1.积累并掌握常用的学术词汇。

2.学会使用高质量的中英文词典3.运用词汇造句、积累观点和素材。

教学步骤：1.通过阅读真题、教材、书籍等积累常用词汇。

2.学习使用高质量的中英文词典，掌握单词的用法和搭配。

3.运用词汇造句，加深词汇的印象和理解。

4.尽可能地多读、多写、多学习，在文化素养上做好准备。

第五讲：写作指导写作指导是提高英语作文水平的有效手段。

九、书面通知通知是上级对下级、组织对成员布置工作、传达情况或告诉公众某件事情等情况时使用的一种应用文体。

时间、地点、参与者、内容及注意事项都是通知的要点，应直截了当地给予说明。

一般标题为Notice或Announcement。

通常要有发通知的时间及落款；一般告诉读者事件要发生的地方，因此常用一般将来时，穿插使用一般现在时。

写作结构如下：1．In order to...，...will be held in our school为了……，我们学校将举行……2．The...，which is aimed at...，is scheduled on...这场……，旨在……，定于……(时间、地点)举行。

3．In order to improve.../With the purpose of raising.../Aimed at strengthening...，...will be held in our school...为了提高……，我们学校将举办……4．There will be various...，including...将会有各种……，包括……5．What’s more，you need to be informed of the following requirements.此外，还需要向你们告知以下要求。

6．Firstly，remember to do...首先，记住做……7．Secondly，you are expected to do...第二，你应该做……8．Your effort really counts.你的努力真的很重要。

9．Everyone is welcome.欢迎每个人参加。

10．Looking forward to your active participation/involvement.期待你们的积极参与。

你受学生会委托为校宣传栏“英语天地”写一则通知，请大家观看一部英文短片Gro w ing Together，内容包括：1．短片内容：学校的发展；2.放映时间、地点；3.欢迎对短片提出意见。

作文考前冲刺：书信类(三段)开头段：四大内容1.问候2.自我介绍3.写信背景（为什么会写这封信）4.写信目的中间段：具体内容+具体分析+例子结尾段：客套话（感谢/客气/期待回信）一．词汇替换二．短语积累：学习方面1.have a good mand of 精通=master2.have a wide range of knowledge 学富五车3.be acquainted with对...熟悉=familiar4.be occupied with =be buried in忙于5.be devoted to=be dedicated to=be mitted to致力于6.take sth into consideration 把..考虑在内英语类7.express myself fluently and clearly 流利地清晰地表达自己8.broaden one's horizons 开阔视野9.open one's mind 开阔sb的思维10.account for 对..做出解释11.make more friends who share mon interests交一些能分享共同爱好的朋友环保类12.develop/raise the awareness of...发展/提升...的意识13.trash sorting 垃圾分类14.be rooted in 根植于...文化类15.extensive and profound 博大精深16.have a good understand of 对...有好的理解17.play an important role 发挥一个重要作用18.develop a taste for 发展对...的品味活动类19.r ich and colorful activities 丰富多彩的活动20.b e involved in=be engaged in=take part in=participate in参加三．句式运用四．如何写开头结尾段开头段1.告知对方你的身份（假如对方不认识你）Dear Sir/Mr Smith，I am Li hua，president of students' Union of Dong feng high school，I am writing to inform you that.....2.问候收信人Dear Tom，Hello/Hi,how are you? I hope everything is fine.How are thing going with you?/How are you getting along with ....?3.解释写信的原因致谢I am writing to tell you how grateful I am for.....I’m writing the letter to express my sincere gratitude for your help.询问I would like to obtain/request/seek/inquire some information about....I’m writing to ask if you can do me a favor.I would like some detail information on/about....结尾段1.发出请求I would very much appreciate it if ....as soon as possible.2.提供帮助...will be taking responsibility for you and if you should need any assistance, she/he will be pleased to help you.3.再次表示感激Please accept my heartfelt thanks and deepest gratitude,now and always.Thank you for your kind assistance.4.期盼回信I look forward to your prompt response.I hope to receive your reply shortly.I expect to hear from you very soon.五．素材积累（9种书信）一.申请信（英语职位，志愿者）your reply.二．建议信I am writing to tell you about some symptoms of anxiety 焦虑症among us students before exams.I know that you have trouble in releasing pressure before exam. I’d like to give you some suggestions about how to reduce burden.consideration/account.I would be more than happy if my suggestions could be of help to you.三．感谢信（学习）I’m writing the letter to thank you for doing.....I would like to take this opportunity to express my great appreciation of yourThank you for your kindness again and we are looking forward to your reply.四．祝贺信I am writing to express my congratulations on your winning the first place第一名in the English speech contest.I just want you to know how pleased I am to witness 目睹/见证your success.五．邀请信I am writing to invite you to...（take part in an activity which will be held on Monday.）reply.六．求助信问候话语：How is it going？How are things going？How are you doing these days？How have you been feeling/doing?开头：I’ve been busy preparing for my College Entrance Exam高考, but unfortunately I find it quite hard to concentrate on集中精力my study. So I’m七．演讲稿（竞选职位/毕业典礼/保护环境）（2013年学校英语俱乐部选举新一八：发言稿和投稿投稿、发言稿和宣传稿的写作结构(1)投稿（天津2019年3月：给公众号投稿，从所读的书籍中选定一种类型，推荐给其他同学2021年6月：给某栏目投稿，介绍一个国内你去过或喜欢的地方）①It has been...years since...was founded and it has been acpanying me all through my childhood.自从……成立以来已经……年了，它一直陪伴着我度过了我的整个童年。

第一编第一讲正确使用5种根本句型如果一篇文章中有较多的语法错误，即使词汇再亮、句式再高，也只能是欲盖弥彰、难掩其丑，将直接被打入低分“冷宫〞。

“欲想得高分，先保根本分〞。

所以，我们先从写对句子学起。

第一讲正确使用5种根本句型根本句型(一) 简约却不简单的“主谓〞结构(一)主谓结构中谓语常用来表示主语的动作或状态。

这种句型中的谓语动词为不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

但不能接宾语，也没有被动语态。

常见的不及物动词有：arrive, come,lie, shine, live, walk, fall, rise, happen,exist, ride,occur,agree,write 等。

它的根本结构是：主语＋谓语(vi.)(＋状语)The_sunwasshining.太阳在照耀着。

②Heusuallyswimsatweekends.他经常在周末游泳。

Iamwritingtogivemythankstoyou.我写信向你表示感谢。

Intheenvironment,teachers_and_studentsarelivinghappilyandworkinghard.在这种环境下，师生们生活快乐，工作努力。

[应用体验1] 翻译句子(主语＋不及物动词)①他从早到晚地努力工作。

1He_works_hard_from_morning_till_night.②接下来的几周，我们的友谊开展地很快。

Our_friendship_developed_fast_over_the_following_weeks.③本周五晚自习之后我们将于8：00在学生俱乐部集合。

We'll_gather_at_the_Students'_Club_at_8 ：00_p．m.this_Friday,_after_the_evening_classes.④我们同意周末帮老人做一些家务活。

We_agree_to_help_the_old_people_do_some_housework_at_weekends.⑤昨天我碰巧在街上遇到了我的一个朋友。