2016最新人教版小学语文六年级下册第六单元试题

部编版六年级下册语⽂试题第六单元测试卷（附答案）第六单元测试卷时间：90分钟满分：100分基础积累⼀、请认真读题，选择正确答案的序号填在括号⾥。

（14分）1.下列词语书写全部正确的⼀项是（）A.依依不舍戛然⽽⽌稚⽓未脱琴弦B.朝⼣相处引⼈⼊圣浅笑盈盈颤抖C.尾尾动听恭恭敬敬不能⾃拔教悔D.⾝临其境语众⼼长回味⽆穷矜持2.下列词语中与其他三项不属于同⼀类的⼀项是（）A.深⼊浅出B.舍本逐末C.志同道合D.扬长避短3.书信的格式⼀般由称呼、问候语、正⽂、祝福语、（）和⽇期6个部分构成。

A.地址B.标题C.署名D.副标题4.填⼊下列句⼦中的成语最恰当的⼀项是（）讨论怎样制作班级纪念册时，同学们_______，_______，最终，制作完成后的纪念册图⽂并茂，真实记录了我们的成长历程。

A.群策群⼒标新⽴异B.群策群⼒迎难⽽上C.各抒⼰见集思⼴益D.各抒⼰见举⼀反三5.赠⾔要因⼈⽽异，“有花⾃有⾹，不必⼤风扬，你的潜能等着你去开发”，这条赠⾔应送给（）的同学。

A.惰性较强B.缺乏⾃信C.意志脆弱D.意志坚强6.下列句⼦中标点符号使⽤有误的⼀项是（）A.妈妈喝住他，说：“你折⼀枝，他折⼀枝，后边歇脚的⼈就不能看景了。

”B.⼗年树⽊，百年树⼈；插柳之恩，终⾝难忘。

C.我投了稿，是⼀篇很长的作⽂，题⽬叫“补考”。

D.⽗亲⿎励我说：既有⼀，何不能有⼆。

7.下列说法错误的⼀项是（）A.《⽼师领进门》中的⽥⽼师寓教于乐，让⼈佩服。

B.书信的结尾处要有祝福语，署名和⽇期要写在右下的位置。

C.同学录是留在校园⾥永远的记忆，是留在岁⽉中永远忘不掉的纯真。

D.《聪明在于学习，天才在于积累》是华罗庚写给⼩学毕业⽣的⼀封信。

⼆、根据语境，按要求填空。

（10分）1.漫步在熟悉的校园，回想六年的⼩学⽣活，⼼⾥久久不能平静，校园的景⾊真美啊！请写出两个描写优美环境的成语：_________、_________。

2.教室⾥，我们曾经⼀起认真学习。

部编人教版六年级语文下册第六单元单元测试题（含答案）一、看拼音，写同音字。

qián 程诚坤入夜jù怕绝会云黑lú火苇山鱼美二、在加点字正确的读音下面打“√”。

京口瓜洲一水间．（jiān jiàn）休将．白发唱黄鸡（jiànɡjiānɡ）最是一年春好处．（chùchǔ）出没．风波里（mòméi）应．怜屐齿印苍苔（yīnɡyìnɡ）明月何时照我还．（hái huán）三、火眼金睛，辨字组词。

挑（）模（）陶（）眺（）漠（）淘（）悔（）叮（）待（）诲（）订（）侍（）四、把下列词语补充完整。

（）李（）门（）而（）险身（）其（）（）人（）胜（）气（）脱朝（）相（）（）不（）待（）心（）血良（）益（）（）人（）倦（）传（）教因（）施（）五、请把下面几条赠言分别送给几种不同性格的同学。

A．心胸狭窄 B．缺乏自信 C．悲观 D．惰性较强（1）送给（）的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，往后的日子一帆风顺！（2）送给（）的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

（3）送给（）的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。

（4）送给（）的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永驻我们心田。

六、按要求完成句子练习。

1)．田老师每讲一课，都要编一个引人入胜．．．．的故事。

（用加点词语造句）__________________________2)．田老师先把这首诗念一遍。

（改为“被”字句）__________________________3)．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）__________________________七、班级以“我们毕业了”为主题开展综合性学习活动，请你参与。

（骊歌轻唱）下面是科代表连缀经典古诗文而成的开场白，请将其补充完整。

六年级语文下册第六单元测试卷时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。

(40分)(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。

(4分)A.堤．坡(dī)语重．心长(zhònɡ)B.河畔．(bàn)歪歪扭．扭(niǔ)C.赫．然(chì)用其所长．(chánɡ)D.模．仿(mó)误入歧．途(zhī)(二)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。

(4分)A.生涯擅抖红摩纸嘎然而止B.折腾亨受红双圈迫不及待C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔D.熏陶持教策画书无怨无悔(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。

(12分)1.身临．其境( )A.来,到。

B.挨着,靠近。

C.遇到,碰到。

2.迫．不及待( )A.逼迫,胁迫。

B.急促,急迫。

C.接近,狭窄。

3.引人入胜．( )A.胜过,超过。

B.能承担,能承受。

C.优美的。

(四)根据要求,完成句子练习。

(15分)1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。

(6分)(1)老师:(2)学生:2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。

(3分)有的．．同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有．的．同学因每天长时间上网,导致视力严重下降;有的．．同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。

3.根据下面的情境,写临别赠言。

(6分)(1)给你最喜欢的一位老师:(2)给你最友好的一位同学:(五)判断正误。

正确的画“ ”,错误的画“✕”。

(5分)1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。

句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。

( )2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。

( )3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。

( )4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。

部编版语文六年级下册第六单元综合素质达标试题（含答案）第六单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分第一部分：积累运用(40分)一、选择题。

(请将正确答案对应的序号填在括号里，第6、8小题每空1分，其他小题每小题2分，共22分)1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A. 念叨(dɑo) 河畔(bàn)B. 喝彩(hè) 折腾(zhé)C. 矜持(jīng) 气馁(něi)D. 堤坝(dī) 仍然(réng)2. “箧”字最有可能与下面哪个字的意思有关？( )A. 夹____________B. 框C. 竹____________D. 人3. 下列词语中没有错别字的一项是( )A. 朝西相处依依不舍B. 桃李满门语重心常C. 戛然而止寂静无人D. 身临其境迫不急待4. 依次填入下面句中的词语最恰当的一项是( )讨论怎样制作班级纪念册时，同学们______，班长______。

最终，纪念册图文并茂，真实地记录了我们的成长历程。

A. 群策群力标新立异B. 群策群力迎难而上C. 各抒己见集思广益D. 各抒己见举一反三5. 通知、书信、建议书、倡议书的共同点是( )A. 都必须写称呼。

B. 内容都要分点表述。

C. 都要写祝福语。

D. 署名和日期都要写在文末右下角，且日期写在最后。

6. 把下面的赠言送给不同的同学。

A. 不善言谈B. 真诚C. 属马D. 惰性较强E. 心胸狭窄F. 缺乏自信(1)送给( )的同学：愿你始终被岁月温柔以待，愿你的未来开满成功之花。

(2)送给( )的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

(3)送给( )的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。

(4)送给( )的同学：沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。

(5)送给( )的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，宽容会使我们心灵的蓝天永远亮丽。

六年级第六单元知识点总结一、字词梳理(1)多音字正:zhēng(正月) zhèng(正好)盛:shèng(茂盛) chéng(盛饭)调:diào(调查) tiáo(调皮)涨:zhǎng(涨价) zhàng(涨红)(2)近义词气馁——泄气资质——才能预想——预料告诫——劝告攻克——战胜忧伤——悲伤颤抖——颤动熏陶——感染教诲——教导矜持——拘谨叮咛——叮嘱铭记——铭刻(3)反义词成功——失败憧憬——迷茫怀疑——坚信忧伤——开心教诲——反省矜持——骄傲铭记——遗忘偶然——必然(4)词语积累迫不及待寂静无人桃李满门娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜恭恭敬敬语重心长铤而走险误入歧途浅笑盈盈(5)词语搭配：(高挑)的身影(引人入胜)的故事(大声)地呐喊(稚气未脱)的孩子(温暖)的大手(稚嫩)的我(温柔)地鼓励(不断)的努力(真实)的互动(朝夕相处)的老师二、好句积累1.比喻句:我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地。

2.排比句:永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。

3.反问句:父亲鼓励我说:既有一,何不能有二?易考点1.《老师领进门》一文作者回忆了童年时代,在启蒙教师的启发引导下,从小受到文学感染,在心田里播下了文学的种子,表达了尊敬老师、热爱老师,对老师深深的感激之情。

2.《作文上的红双圈》的主要内容是作者被老师的九十八个红双圈所鼓舞,开启了作者文学创作的大门。

3.《给老师的一封信》主要记述了一年级时,方老师领“我”进教室,教“我”写字,在运动会上,关心运动员这三件事。

4.《聪明在于学习,天才在于积累》主要围绕“天才就是靠坚持不断的努力”进行论述。

5.《我为少男少女们歌唱》主要用诗歌的形式表现了诗人对延安、延安青年、新生活、新世界的歌唱。

六年级下册第六单元高频考点练习1．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．难．忘（nàn）正．月（zhēng）B．兴．奋（xìng）走累．了（lèi）C．行．礼（xíng）贮藏．（zàng）D．颤．抖（chàn）折．断树枝（zhé）2．下列句子中加点词语运用有误的一项是（）。

第六单元评价测试卷(时间:80分钟满分:100分)一、选择。

(16分,每小题2分)1.在“我的老师是……教师”一句中的省略号处加上以下几个修饰成分,正确的序号是()①年轻的②一位③特级④具有改革精神的⑤小学A.②①④⑤③B.②①④③⑤C.②④①⑤③D.②⑤①③④2.下列适合填在横线上的句子是()“”老师的培育深情,我们将永远铭记。

A.为人师表,率先垂范。

B.教诲如春风,师恩似海深。

C.学而不厌,诲人不倦。

D.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

3.下列不适合作为“成长关键词”的一项是()A.阴郁的心情B.奋斗的目标C.学习的心态D.灿烂的明天4.“一去二三里,烟村四五家。

亭台六七座,八九十枝花”是一首()的小诗。

A.描写景物B.励志C.爱护花草树木D.赞美老师5.对《老师领进门》一文描述错误的一项是()A.“我”尊敬老师,从多年后见到自己的小学老师,恭恭敬敬地行礼可以看出来。

B.田老师不仅口才好,而且善于激发学生的学习兴趣,激发学生丰富的想象力。

C.田老师不仅教我们学知识,而且教育我们怎样做人,从教一首小诗就可以看出来。

D.田老师在教导学生时,对“我”特别偏爱,让“我”从此走上了文学创作之路。

6.对《作文上的红双圈》一文,理解正确的一项是()A.“我”成了作家,感谢老师,感谢报栏,同时也要感谢父亲。

B.“我”之所以写《补考》这篇作文,是因为“我”的学习成绩不好,在亲身经历中写出了这篇文章。

C.语文老师推荐“我”的作文《补考》,这篇作文连续登在了县刊物上、上海一家出版社的正式刊物上。

D.受到语文老师的鼓励,“我”毕业后从事写作,发表了很多小说,成为作家。

7.在制作成长纪念册时,下列做法错误的一项是()A.制作时,所准备的材料可以是有纪念意义的照片,与成长相关的习作、书法、美术作品和老师、同学的寄语祝福等。

B.制作时,可以采用“编年体”的方式制作成长纪念册,把小学六年的学习生活一年一年地展示出来。

C.制作成长纪念册时,必须买一本装饰精美,带有音乐和散发淡淡香味的笔记本作为母本。

第六单元测试题一、积累与运用。

1.看拼音,写词语。

găn jī zhì nèn tè shū yī jīn niàn dao( ) ( ) ( ) ( ) ( )péi yăng jì jìng găo zhĭ bào kān guĭ dào( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.给下列词语中的加点字选择正确的读音,打“√”。

懵．懂( mēng mĕng) 即．刻(jí jì) 矜．持( jīn jīng)折．腾( zhē zhé) 贮．藏(zhù chŭ) 教诲．( huĭ huì)3.写同音字,组成词语。

jiàn（）身关（） xīn（）赏（）苦mó（）范按（） jìng（）然（）赛4.给加点字选择正确的解释,把序号填在括号里。

(1)临:①从高处往下看;②来到,到达;③靠近,对着;④照着字画模仿。

临．街( ) 居高临．下( ) 身临．其境( ) 临．帖( )(2)胜:①胜利;②打败(别人);③比另一个优越;④优美的景物或境界以少胜．多( ) 引人入胜．( ) 打胜．仗( ) 事实胜．于雄辩( )5.选择题。

(1)下列各句中的加点词没有使用其比喻义的是( )A.是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子．．。

B.老师,我的萌芽、生长,无不沐浴着您的阳光雨露．．．．。

C.我们失去了一个奖杯,但收获了同学的友谊．．,收获了宝贵的真情。

D.我们曾是并肩生长的两棵小树．．,我们曾是二重唱的两个声部。

(2)将下列句子填入横线上,最恰当的是( )。

呀!这山区小学教室里,不也正下着一场滋润的春雨吗?那辛勤的女教师,正播洒若科学文化的春雨;学生那红扑扑的小脸儿,多像那春雨中的桃花;那清脆的读书声,又多像那小鸟的叫声。

A.迎着瓢泼大雨,我转过身,透过滴水的玻璃窗,向教室望去B迎着潇潇的春雨,我转过身,透过迷蒙的玻璃窗,向教室望去C.迎着蒙蒙的春雨,我转过身,透过滴水的玻璃窗,向教室望去D.迎着斜风细雨,我转过身,透过迷蒙的玻璃窗,向教室望去(3)下列不适合用于赞美教师精神品质的诗句是( )A.新竹高于旧竹枝,全凭老干为扶持。

最新统编版小学六年级语文下册第六单元综合素养能力提升检测试卷（附答案）时间：90分钟 满分：100分注意事项：1．亲爱的同学：答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。

2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。

3．经过两周的认真学习，你一定又掌握了不少新的知识，你作好准备了吗？现在就让我们带着希望、带着微笑来挑战自己吧！相信你会做得很棒！记住：要细心哦！第一关：用心书写显才情1、快乐书写。

默写《礼记》中关于创新的名句。

(2分)第二关：潜心积累显功底2、根据语境，看拼音写词语。

(6分)我们和老师 zh āo x ī相处产生的深厚情谊不会随着时间的流淌而 xi āo sh ì最难忘的是老师的 q ín mi ǎ和 z ī z ī b ú ju à的耕耘,深深地g ǎn r ǎ,鼓舞我们沿着正确的人生gu ǐ j ì不断前行…… 3、给加点字选择正确的读音,打“√”。

(3分) 念叨．(dao diao) 河畔．(b àn p àn) 喝．彩(h ē h è) 折．腾(zh ē zh é) 矜．持(j īn j īng) 赫．然(h ǎo h è) 4、下列加点字词的解释正确的一项是( )。

(2分) A.身临．其境(靠近，对着) B.妙手成章．(花纹) C.戛然．．而止(声音突然中止) D.百年树．人(树立，建立) 5、下列词语中，没有错别字的一组是( )。

(2分) A.全神贯注 不拘一格 精兵减政 无独有偶B.随心所欲 千钧一发 别出新裁 沧海一粟C.迥然不同 心惊肉跳 司空见惯 追根求源D.自作自受 流连望返 悬崖绝壁 轻于鸿毛 6、把下列四字词语补充完整，并选词填空。

(6分)妙手成( ) ( )重心长 迫不( )待 ( )李满门 ( )然而止 身( )其境 无( )无悔 引人入( )(1)形容亲自来到某种境地的词语是 。

第六单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、基础知识。

(40分)(一)下面词语中的加点字,音节全部正确的一组是( )。

(4分)A.堤．坡(dī) 语重．心长(zhònɡ)B.河畔．(bàn) 歪歪扭．扭(niǔ)C.赫．然(chì) 用其所长．(chánɡ)D.模．仿(mó) 误入歧．途(zhī)(二)下面几组词语,没有错别字的一组是( )。

(4分)A.生涯擅抖红摩纸嘎然而止B.折腾亨受红双圈迫不及待C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔D.熏陶持教策画书无怨无悔(三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。

(12分)1.身临．其境( )A.来,到。

B.挨着,靠近。

C.遇到,碰到。

2.迫．不及待( )A.逼迫,胁迫。

B.急促,急迫。

C.接近,狭窄。

3.引人入胜．( )A.胜过,超过。

B.能承担,能承受。

C.优美的。

(四)根据要求,完成句子练习。

(15分)1.以“老师、学生”为主题,分别写一个比喻句。

(6分)(1)老师:(2)学生:2.读句子,注意加点的词语,然后仿写一句话。

(3分)有的．．同学因每天长时间上网,导．．同学沉迷于网络游戏不能自拔,学习成绩急剧下滑;有的致视力严重下降;有的．．同学受网络不良信息的影响,竟铤而走险,误入歧途。

3.根据下面的情境,写临别赠言。

(6分)(1)给你最喜欢的一位老师:(2)给你最友好的一位同学:(五)判断正误。

正确的画“ ”,错误的画“✕”。

(5分)1.田老师的“插柳之恩,终身难忘”。

句中的“插柳之恩”指的是毕业了,田老师以折柳枝的形式送别“我们”。

( )2.《作文上的红双圈》一文中,老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。

( )3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情,表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。

( )4.网络是一把双刃剑,我们要科学、文明地使用网络,认清它的利与弊,把握自己,把握美好的未来。

人教版小学语文六年级下册第六单元阅读练习（含答案）1.阅读下面一段话，按要求答题。

随着知识的增长，我和班上一些同学一样，强烈地爱上了写日记。

在万物复苏的季节，您带我们到野外去找春天。

我们听着小鸟的欢叫，闻着小草的芳香，感受着阳光的温暖，当然也带回了写日记的灵感。

老师，您真像童话中的仙子。

您这儿一指，那儿一点，我那平平淡淡的日记就充满了生机。

日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。

日记中有我为小鸟出世发出的笑声，也有我因小兔的死流下的眼泪……（1）“您这．儿．一．指．，那．儿．一．点．，我那平平淡淡的日记就充满了生机”写出了老师对“我”的。

（2）在正确的理解后打“√”。

日记中长出了小草，开出了小花，小鱼儿在里面欢快地游。

A．我在日记中描写了小草、小花、小兔。

B．在老师的指导下，我的日记内容丰富，描写了大自然中许多景物。

（3）仿照画线的句子写话。

2.阅读下面一段话，回答问题。

一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。

”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。

挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。

我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。

这是我的语文老师给我的评价。

（1）用“”画出描写“我”获奖后的心情的句子。

（2）“挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。

”一句表现了我的心理。

A ．胆怯害怕B．自豪又羞涩C．高兴又骄傲3．（二）我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。

谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上播下文学的种子。

老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

（1）田老师所说的“不过是无心插柳”对作者而言，是指。

部编版小学语文六年级下册-第六单元-期末易错点复习（含答案）期末易错点复习-第六单元-小学语文六年级下册部编版一、选择题1．下列词语中的加点字，读音全部正确的一项是（）A．矜持（jīn）炊烟（chuī）B．河畔（bàn）仰慕（y ng）C．怦怦（pēng）琴弦（xuán）D．堤坡（tí）时间轴（zhòu）2．下列选项中，没有错别字的一项是（）A．娟秀咀丧高挑白皙B．走廊清瘦惊讶模防C．稚嫩熏陶叮咛琴弦D．通霄憧憬颤抖猝死3．下列词语中的“溢”字与“洋溢”中的“溢”字意思不相同的一项是（）A．溢美B．溢于言表C．充溢D．河水四溢4．下面有关“编年体”和“栏目式”的理解，不正确的一项是（）A．制作成长纪念册时，可以把“编年体”和“栏目式”进行结合。

B．“编年体”强调资料的时间特质。

C．“栏目式”强调资料的内容特征。

D．因为六年级时取得了校运会的短跑冠军，就可以把小学期间所有有关运动的内容都依据“编年体”的要求放进六年级的分类里。

5．下面有关策划书的理解，不正确的一项是（）A．为了办好一次活动，我们要先作好策划，完成一份策划书。

B．策划书应该是要素清楚、文字简洁的。

C．策划书没有固定的格式，可以随心所欲的来写。

D．活动分工和活动流程是策划书中最为重要的内容。

6．下列词语运用不正确的一项是（）A．与“苦口婆心”“稍纵即逝”意思相近的分别“诲人不倦”“转瞬即逝”。

B．形容风景或文学作品特别吸引人的词语是“色彩斑斓”。

C．形容心情非常急切的词语是“迫不及待”。

D．“万物复苏”能与“春天”搭配，“前仰后合”能与“笑”搭配。

7．下列叙述不正确的一项是（）A．我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。

B．对方陈述时，要注意倾听，抓住对方说话中的矛盾或漏洞。

C．自由辩论时，要强调我方观点，并针对对方观点进行有效地反驳。

D．辩论时，不强调语言文明，只有能抓住对方漏洞进行反驳。

第六单元综合训练一、选择题。

(30分)1.下面词语中的加点字,读音全部正确的一项是（）A.气馁．(liě) 语重．心长(zhònɡ)B.河畔．(bàn) 歪歪扭．扭(niǔ)C.贮．藏(zhù) 戛．然而止(jiá)D.矜．持(jīng) 误入歧．途(qí)2.下面词语中,没有错别字的一项是（）A.生涯擅抖红摩纸忐忑不安B.折腾亨受红双圈迫不及待C.憧憬洋溢双刃剑不能自拔D.熏陶持教策画书无怨无悔3.给下面词语中加点的字选择正确的解释。

（1）身临．其境（） A.来,到。

B.挨着,靠近。

C.遇到,碰到。

（2）迫．不及待（） A.逼迫,胁迫。

B.急促,急迫。

C.接近,狭窄。

（3）引人入胜．（） A.胜过,超过。

B.能承担,能承受。

C.优美的。

4.填入下列句子中成语运用最恰当的一项是（）讨论怎样制作班级纪念册时,同学们________,________,最终制作完成后的纪念册________,真实记录了我们的成长历程。

A.群策群力标新立异花里胡哨B.各抒己见集思广益图文并茂C.群策群力迎难而上栩栩如生D.各抒己见举一反三如火如荼5.赠言要因人而异,“有花自有香,不必大风扬,你的潜能等着你去开发”,这条赠言适合送给（）的同学。

A.惰性较强B.缺乏自信C.意志脆弱D.意志坚强6.下面不适合作为毕业赠言送给同学的一项是（）A.海内存知己,天涯若比邻。

B.长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

C.会当凌绝顶,一览众山小。

D.孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。

7.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A.十年树木,百年树人；插柳之恩,终生难忘。

B.父亲鼓励我说：既有一,何不能有二。

C.我投了稿,是一篇很长的作文,题目叫“补考”。

D.妈妈喝住他,说：“你折一枝,他折一枝,后面歇脚的人就不能看景了。

”8.下列说法错误的一项是（）A.《老师领进门》中的田老师寓教于乐,让人佩服。

人教版六年级下册语文第六单元综合性学习测试卷一、选择题。

（20分）1、下列加点字的读音完全正确的一项是（）A、晦暗[hu ǐ] 红圈[quān] 摹纸[mó] 赫然[h]B、虐．杀[nüâ] 喝．住[hâ]矜．持[jīn]沐．浴[mù]C、邮戳．[zhuō铭．刻[mín]海棠．[táng]抿．嘴[mǐn]D、掐．住[qiā]沦陷．[xiàn]信笺．[qiān]馥．郁[fù]2、下列词语书写中不完全正确的一项是（）A、音容笑貌色彩斑斓娓娓动听戛然而止B、哄堂大笑前仰后合迫不急待万物复苏C、诲人不倦引人入胜热火朝天琳琅满目D、历历在目流光溢彩转瞬消逝枝繁叶茂3、下列词语或短句搭配不完全正确的一项是（）A、童稚的心灵漫长的岁月引起遐想恭恭敬敬地行礼B、洪亮的笑声有趣的故事找回信心平平淡淡的日记C、关切的目光丰富的想象镇定情绪冷冷清清的校园D、平凡的岗位动人的情节告别童年断断续续地接走4、下面每组句子中带点字的意思相同的一项是（）A、这朵玫瑰花很新鲜．．，散发着淡淡的香气。

昨天做的食物，今天已经不新鲜．．了。

B、图书室里要安置．几张大桌子和几条板凳，供阅览用。

他家添置．了很多新家具。

C、老师辛苦付出的一切不会是徒．劳的。

少壮不努力，老大徒．伤悲。

D、我在田老师门．下受业四年，听到上千个故事。

对于写作，我也摸着点门．了。

5、仔细读句子，找出下列句子中词语运用正确的的一项是（）A、如何写好作文的问题困扰了小刚好久。

B、我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬爱。

C、当他迈着轻快的步子走进教室时，全班同学激烈鼓掌欢迎。

D、只有对一门课，老师们的态度特别宽厚，那就是翻译官上的日语。

6、下面句子中属于比喻句的一项是（）A、是他们，在我幼稚的心灵里播下美好的种子。

B、几十年过去了，老师的话仿佛还在我耳边回响。

C、我听得入迷，恍如身临其境。

难忘小学生活一一回忆往事（一）《老师领进门》一、给下列加点宇选择正确的读音用“√”标出。

虐．杀（nüè lüè）捅．了一下（tōng tǒng）晦．暗（huǐ huì）喝．住他（hēhè）二、选词填空。

敬重敬佩敬仰1.无数革命前辈受到人民的（）2.怀特森先生德高望重，大家都很（）他。

3.听了抗洪英雄的报告，我们心中充满了对他们的（）之情。

竟然果然偶然4.王冰说下午两点来教我制作航模，一到时间他（）来了。

5.在我写下的每一个答案后面，（）都被画上了一个刺眼的红叉叉。

6.如果说，科学领域的发现有什么（）的机遇的话，那么这种“机遇”只能给那些有准备的人。

三、按要求写句子。

1.我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

（改为肯定句）___________________________________________ 2.田老师有口才。

田老师文笔好。

（用恰当的关联词连成一句话）___________________________________________ 3.话在回响。

（扩句）___________________________________________ 4.启蒙老师们的音容笑貌，还不时地在我的记忆中浮现。

（缩句）___________________________________________ 5. 先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”（改为转述句）___________________________________________ 6. 班会上，同学们各抒己见，气氛很热闹。

（修改病句）___________________________________________ 四、根据课文内容填空。

《老师领进门》一文最后一句话“十年树木，________________；插柳之恩，________________”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的___________________，感谢老师对自己的________________________。

难忘小学生活一一依依惜别（一）《给老师的一封信》《我为少男少女们歌唱》一、给句子中的多音字选择正确的读音，用“√”标出。

1.我们曾是二重．（chóng zhòng）唱的两个声部。

2.母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种．（ zhǒng zhòng）着我们的梦想。

二、选字填空。

栽载记（）（）种（）倒诲悔追（）教（）（）悟历厉严（）（）程（）害三、按要求写词语。

1.写近义词。

焦急——（）关切——（）采纳——（）优秀——（）2. 写反义词。

陌生——（）增长——（）清晰——（）幼稚——（）四、选词填空。

热热闹闹冷冷清清陆陆续续1.放学的铃声响过，同学们（）被家长接走，（）的校园，顿时变得（）。

胆小无知幼稚2.在您的怀抱里，我们从（）变得懂事，从（）变得成熟，从（）变得勇敢。

记载记录3.每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，（）着学校的生活，（）着我们的故事。

五、连一连。

快乐童真的笑声充满墨香的心声尽情嬉闹的歌声诲人不倦的书声六、根据课文内容填空。

1.《给老师的一封信》中，作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了________ __________，表达了__________________之情。

2.《我为少男少女们歌唱》一文中，小作者要歌唱_________________，歌唱________________，歌唱__________________________________，歌唱______________________________________。

七、按要求写句子。

1.母校的每个角落里都珍藏着我们的友情。

（缩句）___________________________________________2. 老师给我们礼物。

（扩句）___________________________________________ 八、课内阅读我最棒。

随着年龄的增长，我和班上一些同学一样，强烈地爱上了写日记。