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1.本文是以什么为线索展开叙述的? 答:
[自我核对]选文部分是以端午节为线索展开叙述的。在本文 中,作者首先向我们介绍了茶峒一带的民俗风情之一——端午节 赛龙舟。赛龙舟是当地最隆重的文娱活动,这一天人们改善伙食, 穿着新衣,倾城出动,观看划船。接着,作者将作品的时间推到了 两年前的端午节。就在这一天,翠翠遇见了她的心上人傩送。然 后,作者带领读者回忆一年前端午节的情形:那一天,翠翠又去看 划船,内心希望再次看见傩送,可是却遇见了天保;祖父倾向于天 保,可没想到旁敲侧击的试探却引来了翠翠的不快,而翠翠的满 腹心事又能向谁言说?最后,时间又到了一年一度的端午节,祖孙 二人回忆着往事,心中不免都有几分惆怅。由此可以看出,文中几 个主要人物关系的展开都是以端午节为线索的,端午节像一根银 线,串起了边城中那些闪亮的珍珠,充分展现了湘西地区的人情 美、人性美。
多媒体投影,显示课题《边城》。
1.充盈的一生。 沈从文(1902—1988),原名沈岳焕,现代小 说家、 散文家、 文物研究家,苗族,湖南凤凰县人。 沈从文一生创作的小说集约有 80 多部,是现代 作家中成书最多的一位。 早期的小说集有 《蜜柑》 《雨后及其他》《神巫之爱》等。30 年代后,他 的创作显著成熟,主要成集的小说有 《龙朱》 《石 子船》 《八骏图》等,中长篇小说有《边城》 《长 河》等,散文有《湘行散记》《湘西》等。建国后,沈从文在中国 历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作,主要从事中国古 代服饰研究,1981 年出版了《中国古代服饰研究》。
3.有条件的班级,可借助多媒体教学设备,展示凤凰古城的 图片,或组织学生观看电影《边城》,以增加学生的感性认识。 4.本课安排两课时,第一课时理清小说情节,分析人物形象; 第二课时探讨小说主题和作者的创作目的,品味小说的艺术特点。
多媒体投影,播放能展现凤凰古城典型特征的图片。 师:谁知道这是什么地方? 生:凤凰古城。 师:对,这是湘西凤凰古城。知道凤凰古城是怎么出名的吗? 生甲:因为这里风景秀丽。 生乙:因为这里出过名人。 生丙:因为这里有美丽动Байду номын сангаас的故事。
2.质朴的作品。沈从文的创作风格趋向浪漫主义,他要求小 说的诗意效果,融写实、纪梦、象征于一体,语言格调古朴,主干 突出,单纯而又厚实,朴讷而又传神,具有浓郁的地方色彩,凸现 出乡村人性特有的风韵与神采。他以“乡下人”的主体视角审视 当时城乡对峙的现状,批判现代文明在进入中国的过程中所显露 出的丑陋,这种与新文学主将们相悖的观念大大丰富了现代小说 的表现范围。沈从文的作品充满了对人生的隐忧和对生命的哲学 思考,一如他那实在而又顽强的生命,给人教益和启示。沈从文由 于其创作风格的独特,在中国文坛中被誉为“乡土文学之父”。
本文写于 1934 年,从湘西农村走出来的沈从文,看到了都市 文明掩盖下传统美德的衰落,看到了现代文明的物欲横流、金钱 至上,看到了质朴真诚的淡退、腐化浅薄的流行,于是写下这篇小 说,表达内心的痛苦和推崇传统美德的心意。
端午节的来历和习俗 端午节,在每年农历五月初五,又称端阳节、 午日节、 五月节、 龙舟节、浴兰节等,是流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统文 化节日。起源于中国,最初为夏季一个祛病防疫的节日。吴越之 地在春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾 祭祀的习俗,后因诗人屈原抱石自投汨罗江身死,又成为华人纪 念屈原的传统节日,部分地区也有纪念伍子胥、曹娥等说法。端 午节自古便有悬艾叶、沐兰汤、食粽、饮雄黄酒等习俗。自 2008 年起,端午节被列为国家法定节假日。 2009 年 9 月,联合国教科文 组织正式批准中国端午节列入世界非物质文化遗产名录。
1.通过分析场面描写赏析文本情节安排和风俗描写的特点。 2.通过分析语言、动作和心理描写分析人物形象。 3.通过分析作者遣词造句的特点归纳品味作品的语言风格。
1.通过粗读了解故事情节,通过精读分析场面、心理描写,分 析人物形象,探讨作品主题。 2.重点、难点通过合作讨论完成,以培养学生的概括和欣赏 能力。
2.本文也是小说节选,通读本文后,与《林教头风雪山神庙》 进行比较阅读,说说本文在小说情节方面有什么不同之处。 答:
[自我核对]《林教头风雪山神庙》的情节前有伏笔,后有照 应,一环扣一环,而《边城》的情节前后扣得不是很紧,又穿插了 许多景物描写和风俗描写,更冲淡了情节,因此可以说,《边城》 不像是小说,倒像一篇优美的散文。
师:说得非常好。湖南凤凰山水风光无限,生态环境优美,到 处郁郁葱葱,鸟语花香。风景名胜装点着凤凰奇幻无穷的大地,给 凤凰增添了无穷的魅力。凤凰古城不仅山川秀美,而且人杰地灵。 据不完全统计,从清道光二十年至清光绪元年短短的 36 年间,这 里就涌现出提督 20 人,总兵 21 人,副将 43 人,参将 31 人,游击 73 人。民国时,凤凰出中将 7 人、少将 27 人。当代以来,凤凰人才 辈出,涌现出一批将军、高级领导干部、作家、书画家、工艺美 术家。特别是随着民国第一任民选内阁总理、政治家、慈善家、 教育家熊希龄,著名作家沈从文,著名画家黄永玉的出现,凤凰更 是闻名全国。其中,文学巨匠沈从文一部《边城》,将他魂牵梦萦 的故土描绘得如诗如画,如梦如歌,荡气回肠,也将这座静默深沉 的小城推向了全世界。今天,我们就走进这座小城,去感受它的 “风土人情”。
第3课 边
城
1.理清小说节选部分情节的发展脉络。 2.分析并把握翠翠、爷爷等主要人物形象。 3.揣摩作者的创作意图,归纳小说的主旨。 4.赏析作品中的风俗描写,感受其中的风景美、风俗美和人 情美。
1.采用泛读与精读相结合的方式,以阅读发现为线索,在教 师的提示指导下,培养整合阅读信息的能力。 2.在整体阅读的基础上,品味小说的语言,把握人物的性格 特征,提高鉴赏小说的能力。 3.开展讨论交流,体会小说所描写的“边城”的风土人情。 4.有条件的同学课后阅读小说全文,加深并巩固对人物形象 和小说特点的认识。
