记叙文说明文阅读

记叙文、说明文、议论文阅读方法记叙文阅读方法：用心读懂全文→提炼中心大意（人、事、情、理）→认真读题干，明确思路→答题扣词题干中的关键词→要点要尽量齐全（分值）1、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。

2、一些描写方法：动作、语言、心理、外貌、神态，细节描写。

3、三种记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（补叙是插叙的一种）。

插叙作用三种：A插叙了……内容，揭示了人物……的思想成因B与……形成对比，突出人物形象或中心C交待时间缘由，为后文作铺垫。

4、记叙人称：第一人称（我）、第二人称（你）、第三人称(他、她、它)。

5、记叙线索：A以物件为线索（看题目）、B以感情或感情变化为线索（找文中感情变化鲜明的词语，）C以事件为线索（反复出现的词语或句子）。

6、标题的含义和作用：含义：A双层含义[表层和深层]（表层：表面指……）（深层：实际指……：象征……：联系文章中心）B一语双关。

作用：A:作为线索，贯穿全文，推动情节发展，使文章结构严谨。

B：概括文章的主要内容，突出文章的主题。

C：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

D：含蓄新颖、生动形象，耐人寻味，富有启发性和趣味性.(指题目中运用比喻、拟人、象征手法的)7、开头作用：A：设置了悬念，激发读者的阅读兴趣。

（往往使用倒叙手法）B：渲染气氛，衬托人物心情，为下文情节发展埋下伏笔。

（运用景物描写）8、结尾作用：A：（有议论、抒情）点明主旨，深化中心，升华感情。

B：含蓄隽永，发人深省，引人深思。

C：照应开头（首尾相呼应），使文章结构更严谨。

9、概括人物的性格和精神品质：（四种方法）A摘文中词语；B看具体描写；C看所写事件；D从不同角度全面概括。

10、概括事件：人（主人公）＋事（起因＋经过＋结果）总结中心：本文通过记叙（描写）……事（物、景），揭示了……的道理，歌颂（鞭挞）了……的品质（现象），表现了我……之情。

11、心情或心理：因……（语境概括）而……（心情概括）的心情或心理。

七年级语文现代文的阅读之记叙文议论文和说明文的阅读技巧七年级语文现代文的阅读之记叙文、议论文和说明文的阅读技巧在学习语文时，阅读现代文是一个重要的环节。

现代文包括了记叙文、议论文和说明文，它们各有不同的写作风格和表达方式。

掌握阅读技巧可以帮助我们更好地理解文本，提升语文水平。

下面是一些针对七年级学生的阅读技巧，希望对同学们有所帮助。

一、记叙文的阅读技巧记叙文是通过讲述故事来表达作者的感受和观点的一种文体。

阅读记叙文时，我们需要注意以下几个方面。

首先，要注意故事情节的发展。

记叙文通常会按照时间和空间的顺序叙述故事的发展过程，我们可以通过理清故事的起承转合来把握整个文章的脉络。

其次，要注意描写细节的理解。

作者会通过细腻的描写来表达对事物的观察和感受，我们要仔细品味其中的意境和情感。

最后，要抓住故事的主旨思想。

记叙文有时会通过故事来传递一种价值观或道德观念，我们要通过故事的发展过程，找到其中蕴含的含义和观点。

二、议论文的阅读技巧议论文是通过论证和表达观点来影响读者的一种文体。

阅读议论文时，我们需要注意以下几个方面。

首先，要理解作者的观点和立场。

作者通常会在文章开头或结尾明确表达自己的观点，我们要抓住这些关键句，理解作者的意图。

其次，要注意分析作者的论证过程。

议论文通常会使用一些事实、数据和例子来支持观点，我们要仔细分析这些论证手段，判断其是否具有说服力。

最后，要思考自己的看法。

与记叙文不同，议论文更注重读者对观点的思考和判断，我们要积极参与到文章中，思考自己的观点，并与作者的观点进行对比和思辨。

三、说明文的阅读技巧说明文是通过解释和描述来传递知识和信息的一种文体。

阅读说明文时，我们需要注意以下几个方面。

首先，要理解说明的对象和目的。

说明文通常会明确说明解释的对象和要达到的目的，我们要抓住这些信息，明确文章的核心内容。

其次，要注意理解专业术语和概念。

说明文有时会涉及一些专业术语和概念，我们要通过上下文和其他提示来解读它们的含义。

2024年全国中考语文阅读题大纲中考作为学生学业生涯中的一次重要考试，语文阅读部分一直占据着重要地位。

以下是对 2024 年全国中考语文阅读题的大纲分析。

一、现代文阅读1、记叙文阅读考查对文章主旨的把握，要求学生能够通过阅读文本，理解作者想要表达的核心思想和情感。

分析人物形象，包括人物的性格特点、品质以及人物之间的关系。

理解文章的情节发展，能够理清故事的开端、发展、高潮和结局。

对文章的写作手法进行赏析，如修辞手法、表现手法等，体会其对表达效果的增强作用。

2、说明文阅读准确获取文中说明对象的特征，理解作者是如何清晰、准确地介绍这些特征的。

掌握常见的说明方法，如举例子、列数字、打比方、作比较等，并能分析其作用。

理清说明文的结构，包括总分式、递进式、并列式等，把握文章的条理和逻辑。

考查对科学知识的理解和应用能力，能够将文中的知识与实际生活相联系。

3、议论文阅读明确论点，能够从文章中准确找出作者的观点，并理解其内涵。

分析论据，判断论据的类型（事实论据、道理论据），以及其对论点的支撑作用。

理解论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，并体会其论证效果。

培养学生的逻辑思维能力，能够分析文章的论证思路，判断推理的合理性。

二、文言文阅读1、实词和虚词的理解掌握常见文言实词的含义，如“之”“其”“以”“于”等虚词的用法和意义。

能够结合上下文，准确推断出文言词语的意思。

2、句子翻译要求学生能够将文言句子准确翻译成现代汉语，注意关键词语和特殊句式的翻译。

3、内容理解理解文言文的主旨大意，把握作者的思想感情。

分析文中人物的形象和品质，体会古代文化中的价值观。

4、文学常识了解常见的古代文学流派、作家作品等文学常识。

三、古诗词阅读1、诗词赏析对诗词的意境进行分析，感受诗人所营造的氛围和情境。

体会诗人的情感表达，理解诗词中蕴含的喜怒哀乐。

赏析诗词的语言特色，包括用词的精妙、句式的特点等。

2、诗词主题把握诗词的主题思想，理解其反映的社会现实或个人情怀。

初中记叙文说明文阅读答题窍门及技巧初中阅读理解是考试重点之一，记叙文和说明文是其中常见的文体。

下面是一些答题窍门和技巧，希望能够帮助同学们提高阅读理解能力。

记叙文阅读答题窍门1. 浏览全文在开始阅读记叙文之前，先快速浏览全文。

注意文章的标题、段落标题、插图或图片等，这些可以给你提供一些关于文章主题和内容的线索。

2. 确定文章结构确定文章的结构，包括开头、中间和结尾。

记叙文通常由引子、事件和结论组成。

了解文章结构可以帮助你更好地理解故事的发展和主题的呈现。

3. 关注关键词注意文章中的关键词，它们在文章中经常出现并强调了重要信息。

通过关注这些关键词，你可以更好地理解故事情节和作者的意图。

4. 注意上下文有时候，你可能遇到一些生词或不熟悉的词汇。

在这种情况下，不要停下来查字典，而是试着通过上下文推测出词的意思。

文中的其他句子和段落可以为你提供更多线索。

5. 分清事实和观点记叙文中有时会包含作者的观点或意见。

当回答问题时，要能够分辨出作者是在描述事实还是表达观点。

不要把作者的观点当作事实来理解。

说明文阅读答题技巧1. 阅读问题在阅读说明文之前，先浏览一下问题。

问题可以帮助你更有针对性地去寻找答案，同时也可以帮助你关注文章中的重点信息。

2. 寻找关键信息说明文通常提供很多细节和数据，寻找关键信息是回答问题的关键。

注意标点符号的使用，例如冒号、引号和编号等，它们可以引导你找到关键信息。

3. 注意图表和插图说明文通常会包含图表和插图来帮助解释观点和数据。

在回答问题时，要仔细观察图表和插图，并注意它们与文章内容的关联。

4. 掌握文章结构包括引言、主体段落和结论等，掌握文章的结构可以帮助你更好地理解并回答问题。

了解作者的逻辑结构和写作方式有助于快速定位答案所在。

5. 多练通过多做一些练，提高阅读理解的技巧和速度。

在练中，注意整理和总结问题类型和解题方法，有助于你在考试中更有效地应对。

希望以上这些答题窍门和技巧能够对你的阅读理解能力有所帮助。

初中语文现代文阅读解题技巧与应试策略分四大板块，议论文，记叙文，说明文，散文议论文一、议论文的三要素：论点、论据、论证。

二、论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

三、论证方式：立论、驳论。

(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。

)四、常见题型及答题技巧。

1、分析论证方法的作用：作用二个要点。

具体如下：①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法，举……(概括事例)证明了……(如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点)，从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。

(或更有趣味性，吸引读者下读)2、分析论据的类型和作用：论据可分为<道理论据和事实论据>二种类型答题要点二个方面：(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。

这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：这是……论据，在文中起着证明……(论点，如如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。

语文阅读训练（一）阅读文章，回答问题。

妈妈的额头蒋平①童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。

那时的我体质弱，常常生病发烧。

每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。

②母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。

那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。

跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。

当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。

我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。

③母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。

好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。

每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。

韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。

④母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。

然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。

一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。

如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。

而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。

⑤母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。

那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。

母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。

中考记叙文、说明文、议论文阅读满分攻略与答题方法1记叙文阅读题型·误区概括题：考生往往在答谓语部分的时候出现失误，比如学生概括朱自清的《背影》时，学生会答作“爸爸为儿子买橘子”，这样的概括就不能准确抓住人物的行为。

本文感人之处主要在爬月台，因此应概括为“父亲拖着肥胖的身躯，努力地爬上月台，为儿子买橘子”。

含义题：有的考生混淆了“含义”和“作用”的意思，其实词语和句子的含义重在解释词语和句子的语境义。

而“作用”是指承上启下、引出下文、揭示中心……所以只要看清楚题，就不会答错。

赏析题：失误主要表现在由分析语言引申到分析情感这一环节，考生往往把握不好。

其实对于情感的分析要注意结合文章的主题，文末的抒情议论句往往是这一得分点很好的提示。

人物形象分析题：考生在答题时要注意，揭示人物性格品质的词语，要避免在一个点上使用近义词，否则会降低得分率，比如“勤劳、任劳任怨、吃苦耐劳”。

应该从不同侧面，不同角度去答题，变成“勤劳、疼爱子女、本分善良”。

有的考生忽略了“简要分析”’，不列举相关细节，只举出性格和品质，造成丢分。

2说明文阅读题型·误区题目和开头的作用：主要失误在答题角度单一，忽视了其他得分点(详见后文例题)。

说明方法及其作用：主要失误是说明方法写不对，写不全。

对说明方法的作用理解不是很灵活，如果遇到复杂的题型就得不到分数。

说明语言的准确性：结合具体内容分析该词所起到的作用是答题关键，而且分析时必须结合上下文里具体的内容。

而考生往往忽视了这一步，用程式化的句子答题，造成丢分。

是否符合原文表述的选择题：考生容易因没有细心看选项和原文的细微差别，而做出了错误的判断。

3议论文阅读题型·误区找出论点：论点作为一个判断，具有鲜明的倾向性，这一点有些考生没有很好地把握；还有的考生把分论点错误地当做了中心论点。

论证方法及其作用：论证方法不止一种，有的考生思维单一，造成漏答失分。

分析论证过程：有考生不知道这是一个过程，在答题句式上就不对。

七年级语文阅读理解类型七年级语文阅读理解是中学语文教学中的一个重要组成部分，它旨在培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，增强学生的语文素养。

在七年级语文阅读理解中，常见的类型有以下几种：1. 记叙文阅读：记叙文是以叙述为主要表达方式的文章，它通过讲述人物的经历、事件的发展来展现主题。

在七年级语文阅读理解中，学生需要学会把握记叙文的六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

同时，学生还需要理解作者的写作意图，感受文章所表达的情感。

2. 说明文阅读：说明文是以说明为主要表达方式的文章，它通过解释事物的性质、特点、功能等来传递信息。

在七年级语文阅读理解中，学生需要学会抓住说明文的中心思想，理解作者的说明方法和顺序，掌握文章的结构和语言特点。

3. 议论文阅读：议论文是以议论为主要表达方式的文章，它通过提出观点、论证观点、得出结论来阐述作者的看法。

在七年级语文阅读理解中，学生需要学会分析议论文的论点、论据和论证方法，理解作者的论证逻辑，评价文章的说服力。

4. 诗歌阅读：诗歌是一种富有节奏和韵律的文学形式，它通过形象的语言和丰富的想象来表达情感和思想。

在七年级语文阅读理解中，学生需要学会欣赏诗歌的音韵美、意象美和情感美，理解诗歌的意境和内涵。

5. 小说阅读：小说是一种通过虚构的人物和情节来反映社会生活和人性特点的文学形式。

在七年级语文阅读理解中，学生需要学会分析小说的人物形象、情节发展和环境描写，理解小说的主题和艺术特色。

6. 散文阅读：散文是一种自由灵活的文学形式，它通过作者的个人感受和思考来表达对生活的理解和感悟。

在七年级语文阅读理解中，学生需要学会欣赏散文的语言美、情感美和哲理美，理解散文的意境和主题。

通过以上类型的阅读理解训练，七年级学生可以逐步提高自己的阅读水平，培养良好的阅读习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

阅读理解3、句、段在文中的作用如果用在文章的开头，主要是：引起下文，总领全文，引出悬念，开门见山、点题、埋伏笔等如果用在文章的中间，主要是: 承上启下，总结上文，引出下文等如果用在文章的结尾，主要是：总结全文，照应开头（题目），深化文章的主旨，画龙点睛等。

4、修辞方法及作用（赏析句子、品味语言）（1）比喻、拟人：形象生动地写出了……（2）夸张：突出了……特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（3）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

（4）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（5）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（6）设问：引人注意，启发读者思考，激起阅读兴趣。

（7）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

5、表达方式、描写方法及作用分析文章的表达方式、表现手法：记叙文以记叙、描写为主要表达方式，兼有抒情、议论和说明等。

在记叙文中，这几种表达方式往往结合在一起运用。

①记叙：指作者对人物、事件和环境所作的必要的交代和说明，是记叙文最基本的表达方式。

②描写，制作者对人物、事件和环境所作的绘声绘色的、细致的描写和刻画。

它包括人物描写和环境描写。

A人物描写主要有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、外貌描写等。

细节描写是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细枝末节所作的描写。

B环境描写指对自然环境及社会环境的描写。

自然环境描写是指对自然景物的描写，它能烘托人物的心情，展示人物的性格，推动情节的发展，起衬托中心的作用。

（一般考察比较多）社会环境描写是指对人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。

正面描写写也叫直接描写，即通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。

侧面描写也叫间接描写，是通过其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场的人物性格。

③议论：是作者在作品中对人物、事件表明自己的态度及对问题的看法。

【精选】中考阅读（记叙文、议论文、说明文）常见题型及答题技巧一、记叙文阅读常见题型及答题技巧 (1)二、议论文阅读技巧 (5)三、议论文的常见题型 (7)一、记叙文阅读常见题型及答题技巧1．文章体裁：此文是一篇：诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。

3．找主题句：找首段或尾段的议论抒情句。

4．概括文章内容方法：看题目、人物、事件，进行综合、概括。

答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。

5．材料组织特点：紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

6．划分层次：（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用线索：（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

8．为文章拟标题。

找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。

注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。

10．记叙顺序及作用（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。

）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（4）平叙（略）11．语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：必须结合具体语句分析。

12．写作手法及作用？（1）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

(一)破碎的美丽①有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。

②我喜欢断树残枝萎叶，也喜欢旧寺锈钟颓墙;喜欢庭院深深一蓬秋草，荒芜石阶点点青苔，也喜欢云冷星陨月缺，柳败花残茎衰。

这些破碎的东西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狈。

它们从光艳十足无可挑剔的巅峰骤然落地或是慢慢地坠下慢慢地沉淀慢慢地变形，然后破碎，然后走进我的视线中，走到辉煌已让位给别人的今天。

③我不知道它们曾经怎样美丽过，所以我无法想像它们的美丽。

因此，我深深沉醉于这种不可想像不可求源的美丽之中，挖掘着它们绚丽的往昔，然后蓦然回首，将这两种生命的形态拉至眼前，黯然泪下。

这由圆满而破碎、由繁盛而落寞的生命过程中，蕴含着多少难以诉说的悲欢离合，蕴含着多少永恒的感伤和无限的苍凉啊!④同样，很残忍的，我相信破碎的人生才最美丽。

⑤我喜欢苍老的人记起发黄的青春，孤傲的人忏悔错过的爱情;我喜欢英雄暮年时的忍痛回首，红颜逝去后的对镜哀思。

我喜欢人们在最薄弱最不设防的时候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后颤抖，然后哭泣，然后让心灵流出血来。

每当这时候，哪怕我对眼前的人一无所知，我也一定会相信：那些辛酸和苦难以及那些难以释怀的心事和情绪，是他生命中最深的印记和最珍爱的储藏。

只有等他破碎的时候，他才会露出自己最真实的容颜。

⑥林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情;三毛的破碎，在于她历尽沧桑后一刹那的明彻和超脱;梵高的破碎，是太阳用金黄的刀子让他在光明中不断剧痛;贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。

如果说平凡者的破碎泄露了人性最纯最美的光点，那么优秀灵魂的破碎则如银色的礼花开满了我们头顶的天空，带给我们人生的梦想和启迪。

⑦这些悲哀而持久的美丽，直接触动了我心灵中最柔软的部分，让我随他们流泪欢笑叹息或是沉默——那是一种多么崇高的感动啊!1.感知文章，作者从和两方面阐述了“破碎的美丽”。

(2分)2.品读文章②③段，以我们熟知的“月缺”或“花残”为例，说说作者为什么认为它们是美丽的。

现代文阅读（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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说明文阅读1、说明对象：指文章说明的主要的人或事物。

一看题目，二看首尾。

2、说明对象的特征：①看题目；②在首段中找；③抓关键句。

3、常见的说明方法及作用：①.举例子：具体真切地说明了××事物的××特点。

②.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

或对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③.列数字：具体而准确地说明××事物的××特点，使说明更有说服力。

④.作比较：突出强调了××事物的××特点(地位、影响等)。

⑤.下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥.打比方：生动形象地说明××事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑦.摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑧.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

4、说明顺序：时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。

如：空间顺序(从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体)。

逻辑顺序(先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如"因为、所以""首先、其次")。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

5、说明文的结构常见的形式有："总--分"式(或由总到分，或由分到总，或总分总)、并列式、递进式等。

分析文章结构，抓中心句及连接词，如"首先""其次""还""也""此外"等词语6、说明语言类型1、加点字词有何作用?对策：答：准确/生动形象/地说明了事物"……"的特征/事理。

一、记叙文阅读答题技巧1．问文章体裁？答：此文是一篇。

备选答案有：诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3．文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。

答： A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。

B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。

C、抒发了作者的……的感情。

4．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）6．记叙线索及作用？线索（明线和暗线）———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

7．为文章拟标题。

找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感8．品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。

示例：（1）主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。

9．了解人称的作用。

第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第二人称：便于情感交流。

第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

掌握文体知识突破阅读难点中考现代文阅读包括实用文体（记叙文、说明文、议论文）的阅读和文学作品（主要是散文和小说）的阅读。

要想提高阅读能力和水平，了解中考考点是前提，掌握文体知识是基础，突破阅读难点是关键，进行有效训练是途径。

一、记叙文的阅读1．考点点击（1）整体感知。

（2）要点概括。

（3）把握文章的主要内容及作者的思想感情。

（4）品析、领会关键语句的含义。

（5）判定表达方式及作用分析。

（6）记叙的线索分析。

（7）语言特点分析。

（8）记叙的详略及作用分析。

（9）景物描写的作用分析。

（10）行文思路及结构分析。

（11）从课内外结合的角度考查阅读感受：从文章中获得的感悟、启示，对文章的看法等。

2．文体知识（1）记叙的要素：一般应具有六要素，即人物、时间、地点、事件的起因、经过和结果。

某些要素是读者熟知的，或者不交代不影响表达效果的，是可以省略的。

（2）记叙的线索：是指自始至终贯穿全文的一条主线。

常见的线索有六种，即：物线（具体的实物）、事线、人线、时线（时间的推进）、地线（地点的转移）和感情线（人物思想感情的变化）等。

有的记叙文存在两条或两条以上的线索。

（3）记叙的顺序：主要有三种：顺叙、倒叙、插叙。

按照事件发生发展的过程的先后顺序进行叙述的叫顺叙；先写事件的结局，然后再按照时间顺序叙述事件的经过的，或把事件发展过程中最突出的片段提到前边来写，然后再用顺叙写出整个过程的叫倒叙；在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述叫插叙。

（4）记叙的人称：有第一人称和第三人称。

采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有种亲切感和真实感。

采用第三人称，不受时空限制，能从多方面自由表达。

有时二者单独使用，有时两种人称交叉使用。

（5）记叙的表达方式：常用的表达方式有叙述、描写、议论、抒情，以叙述和描写为主。

叙述：分概括叙述和详细叙述两种。

描写：是对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。

关于中考语文阅读题的重点大纲一、记叙文阅读记叙文是中考阅读中常见的文体之一。

（一）记叙文的要素要清楚记叙文的六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

了解这些要素有助于整体把握文章的内容和主旨。

（二）记叙的顺序包括顺叙、倒叙和插叙。

顺叙使文章条理清晰；倒叙能制造悬念，吸引读者；插叙则丰富文章内容，补充背景或情节。

（三）人物描写方法外貌、语言、动作、心理和神态描写等，通过这些描写可以深入理解人物形象和性格特点。

（四）环境描写的作用1、渲染气氛，烘托人物心情。

2、为下文情节发展做铺垫。

3、突出主题。

（五）文章的主题通常通过分析关键语句、人物形象、事件意义等来把握记叙文的主题。

二、说明文阅读（一）说明对象及特征明确说明的对象是什么，以及其具有的特点。

（二）说明顺序时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。

逻辑顺序又包括从原因到结果、从现象到本质、从主要到次要等。

（三）说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别等。

要能准确判断并理解其作用。

（四）语言特点说明文语言具有准确性、科学性和简洁性。

三、议论文阅读（一）论点论点是作者的观点和主张，通常在文章的开头、结尾或中间位置。

（二）论据包括事实论据和道理论据，用来支持论点。

（三）论证方法举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等，其作用是增强文章的说服力。

（四）论证结构总分式、并列式、递进式等，了解结构有助于理清文章思路。

四、文言文阅读（一）实词和虚词积累常见的文言实词和虚词的含义和用法。

（二）文言句式判断句、倒装句、省略句等，要能准确翻译。

（三）文章内容理解理解文言文的大意，把握作者的思想感情和写作意图。

五、阅读题的解题技巧（一）认真审题看清题目要求，明确题目类型，是概括内容、分析作用还是理解含义等。

（二）回原文找答案大多数问题的答案都可以在原文中找到相关依据，要善于从文中筛选有用信息。

（三）规范答题答题时语言要简洁明了，条理清晰，分点作答。

（四）多读多练通过大量的阅读练习，提高阅读速度和理解能力。