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《太空生活趣事多》第一课时教案教学目标：1.通过偏旁归类法、追溯字源法、形近字辨析法、编口诀等方法认读“航、宇、宙、稳、杯、饮、稍”等15个生字，认识、巩固“舟字旁、宝盖、禾木旁、单人旁”等偏旁。
2.掌握识字与写字方法。
3.正确、流利地朗读课文，能简单说说课文内容，能说出在太空中睡觉是如何有趣。
教学重点、难点：1.能用不同的方法识字。
2.写字时注意先观察再动笔，然后对照范字找问题。
3.能说出在太空中睡觉是如何有趣。
教学课时：1课时教学用具：课件教学过程;一、图片导入出示图片认字，并能简单扩词。
板书课题 18.太空生活趣事多二、合作探究，学习生字1.出示不带拼音的词语，学生读一个教师出示一个拼音。
航天员宇宙安稳即使倒过来饮水袋舱体难题浴室一件事密封固定杯子地板否则稍一用力学生开火车读、齐读词语。
2.组词学习多音字“倒”、“觉”。
3.出示不带拼音的单字学生开火车读生字并组词。
4. 讨论是用什么方法记住这些生字的？分类出示生字，总结识字方法。
第一行：宇宙室密都与房子有关，并宙、室出示的演变过程。
学生观察明白这些汉字的由来。
第二行：杯、板这些汉字都有一个共同偏旁，你发现了吗？（木）这些汉字都和什么有关？那么这个偏旁表示和什么有关呢？第三行：航、舱都与船有关，出示舟字旁的字，并通过形声字的特点学会猜读生字。
第四行：稳、稍第五行：饮浴件题固用加一加、换偏旁、形近字比较的方法记忆。
5.出示不带拼音的长句子让学生读，看学生到底认会没有。
6.检查读课文情况，其他同学认真听看是否读准字音，读通句子。
三、初读课文1.检查读课文情况，其他同学认真听看是否读准字音，读通句子。
2.说说课文是从哪几方面写太空生活有趣的。
四、学习第一自然段1.指名读第一自然段，说说从哪句话可以看出在太空中生活有趣的？2.抓住“绑、翻、飘”这几个表示动作的词体会在太空中生活很有趣。
指导读好这个句子。
3.抓住“必须”体会用词的严谨。
指导读好句子。
《太空生活趣事多》（第一课时）1.认识13个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3.了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
1.认识13个汉字，会写8个字，理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
初步了解太空生活的一些常识，激发了解新科技的兴趣。
一、导入新课1.（出示课件）。
图片展示中国航天成就。
2.同学们，宇宙是充满神奇的。
千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。
中国的空间站已经在建设当中了。
也许有一天，你们当中的某些同学可能要到太空中去工作。
想不想一起来看看空间站里的人们是怎样生活的？3.（齐读课题）：太空生活趣事多二、初读课文，整体感知1.认真朗读课文，读懂课文内容。
2.画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4.教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
5.努力把文章读流利，有感情朗读。
三、生字认读，读准字音1.课文同学们已经读得非常熟练了。
现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2.出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、舱、桶、件、题、浴、密、固。
3.注音领读。
4.重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。
（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。
（配合猜谜语和图片认知进行）（2）“宇”和“宙”也是一样的结构，一样的偏旁，书写时不要多笔少划。
在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。
（3）“室”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。
（配合猜谜语和图片认知进行）5.找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词。
6.开火车读准字音。
7.注意同音字音“mì”：秘、密、蜜、觅。
四、情景朗读，感知文本导学：在广阔无垠的太空里，藏着无穷的奥秘。
![二年级-统编版-语文-下册-[课件]第18课 太空生活趣事多(第1课时)](https://img.taocdn.com/s1/m/5f38a9bb9a89680203d8ce2f0066f5335a8167af.png)
二年级下册语文18课太空生活趣事多课文二年级下册语文18课太空生活趣事多课文随着科技的不断进步，人类已经开始探寻外太空的奥秘。
太空生活趣事也逐渐被人们所了解。
在二年级下册语文18课中，我们就跟随小鸟一起探索这个神秘的世界，来看看太空生活的趣事吧！一、登上太空船登上太空船是一件令人兴奋的事情。
小鸟和他的小伙伴们在课文中登上了太空船，开始了一场史诗般的旅程。
他们欣赏了太空中美丽的星云和闪耀的星星，看到了地球变成了一个小小的蓝点，感受到了真正的宇宙之美。
这一切都让我们充满了向往和想象。
二、享用太空美食太空中的生活也是丰富多彩的，甚至可以吃到美味的太空食品。
在课文中，小鸟和他的小伙伴们品尝了各种各样的太空美食，比如飞船上的万能营养餐、紫色果冻等。
虽然这些太空美食看起来奇特，但它们都是由科学家精心研制的，专门为宇航员们提供营养和能量，让他们在太空中安然度日。
三、解决太空难题太空探索过程中，也会遇到各种各样的太空难题。
在课文中，小鸟和他的小伙伴们遇到了太阳能板损坏的问题，但他们通过团队协作，克服了这个困难。
这样的例子告诉我们，只要心连心，我们就能够攻克太空中的各种困难。
四、尽情探索太空尽管太空探索并不是一项轻松的任务，但它也能带给我们无限的惊喜和乐趣。
在课文结尾处，小鸟和他的小伙伴们感受到太空的美丽和神秘之处，也证明了他们能成为一名聪明、勇敢的太空人。
这也提醒我们，只要心怀梦想，勇往直前，就能有机会成为太空探索事业的中坚力量。
在二年级下册语文18课中，我们跟随小鸟探索了太空，尽情感受了宇宙之美，也发现了太空生活的趣事。
太空探索可能遇到各种困难和挑战，但我们相信，只要追逐梦想，通过努力和奋斗，我们定会在太空中探索出更多新的奇妙之处。
《太空生活趣事多》教学设计教养：1、认识本课14个生字，会写8个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识。
教育：激发探索太空、了解新科技的兴趣。
发展：培养朗读能力和想象能力。
二、教学重点：朗读感悟，识字和写字。
三、教学难点：了解在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都有趣的原因，即“失重”。
四、教学方法：朗读法、观察法、游戏法、小组合作交流等。
五、教学媒体：自制课件，课前收集的有关宇宙飞船、宇航员等资料和图片，生字卡片，自制小红旗等。
六、教学时间：两课时第一课时一、教学内容：初读课文，学习课文第一、二自然段，认识14个生字。
二、教学目标：1、认识本课14个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发探索了解新科技的兴趣。
三、教学过程：（一）出示课件，激趣导入1、（示课件）：“神舟六号”发射升空的实况。
师旁述：2005年10月12日9时整，神州六号宇宙飞船顺利起飞，我国宇航员费俊龙、聂海胜两位叔叔经过115个小时的太空飞行，结束环绕地球325万公里的太空之旅，终于在10月17日安全着陆。
“神六”升空，不但象征着中国正在逐步实现航天强国之梦，同时亦标志着中国国力渐强，国运兴隆。
全球华人都在为中国的太空人加油，为中国航天事业的辉煌成就感到自豪。
2、过渡：好奇而勇敢的地球人为了解宇宙的奥秘，坐上宇宙飞船飞向太空。
那么，宇航员在太空是怎样生活的？你们想知道吗？3、板书课题:太空生活趣事多（1）齐读课题（2）读了课题，你有什么话要说吗？（引导学生大胆质疑）（二）初读课文，整体感知。
1、动画朗读课文，然后说说：课文讲了哪些有趣的事？2、自由朗读课文，边读边标出自然段的序号和圈出不认识的字，先自己试着读，看看和上下文能不能连起来，再看看课文下面的“树叶”中的拼音，检查自己读得对不对。
（教师可将学生感到困难的字进行指导）3、检查识字情况。
（1）（示课件）先是带拼音的词语——将拼音去掉——将不是生字的字去掉，只留下生字，让学生认读（可采用指名读、开火车读、小组读、男女生对读等多种形式认读。
太空生活趣事多教学目标：1．认识16个生字，会写8个生字。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点：有感情朗读课文。
教具准备：1．生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
2．学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学方法：讲授法、讨论法教学过程：第一课时一、激趣导入用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。
教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向文学的自然过渡。
）二、初步感知课文1．先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3．点练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）（通过不同形式的读书活动，整体感知课文内容，扫除了字词障碍，培养自主阅读的能力。
）三、识字1．请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。
）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。
强调重点字的读音。
3．教师也可根据学生实际，进行如下训练：（1）读出带有生字的词语（2）去掉词语中熟字开火车读生字（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。
四、写字1．整体指导，发现规律。
左右结构的字有哪些？教师范写。
2．学生仿写，师生评议。
五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。
并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。
）第二课时一、导入拿出字卡小组抽查认读情况，给生字组词。
18《太空生活趣事多》(第一课时)教案【教学目标】1.认识“航、宇、宙、稳”等14个生字。
2.会写“杯、洗、浴”等8个字及扩展的“水杯、清洗、”等词语。
3.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
4.通过描写在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡四个方面，感受太空生活的乐趣，培养学生对科学的热爱。
【教学重点】1.识字、写字2.了解太空中睡觉、喝水、走路、洗澡四个方面的不同。
【教学难点】培养学生要热爱科学，激发对科学探知的兴趣。
【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、激趣导入1.出示课件（视频播放：神舟十三号升空片段）让学生观看视频后，讨论宇航员们在太空中生活会是什么样的呢？............接下来我们就一起来学习新课《太空生活趣事多》，了解宇航员们在太空中生活。
2.出示课件：视频播放动画课文《太空生活趣事多》视频观看听范读，注意生字的读音。
【设计意图：创设一个良好的课文环境，调动学生的积极性，增强学生对文章的理解。
】二、初读感知学习提示： 1.自读课文，注意读准字音，读通句子。
2.给课文标好自然段。
3.圈出文中生字，和不理解的词语。
4.思考：课文讲了哪几件趣事？（一）识字出示课件，识字，交流识字方法和技巧，并组词。
图片识记：出示航天员图片航（háng）：组词：航天宇航员出示机舱的图片舱（cāng）：组词：机舱太空舱出示宇宙的图片宇（yǔ）宙（zhòu）：组词：天宇宇宙出示沐浴的图片浴（yù）：组词：沐浴浴池出示浴桶的图片桶（tǒng）：组词：浴桶水桶加一加识字：稳（wěn）=急+禾组词：稳定稳重固（gù）=古+ 口组词：固定牢固杯（bēi）=不+木组词：杯子水杯件（jiàn）=牛+亻组词：文件条件题（tí）=页+是组词：问题题目密（mì）=必+山+宀组词：密林密封熟字加一笔：心+丿=必（bì）组词：必须必要熟字换一换：次（冫换饣） =饮（yǐn）组词：饮水饮食多音字：读一读，注意加点字发音航天员要想喝到水，得．使用一种带吸管的饮水袋。
