教学常规工作检查评分表(2013、11、22)
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教学常规检查量化评分表教学常规检查记录内容教学常规检查量化评分表包括以下内容:
1. 课堂准备情况:包括教师是否提前准备教案、课件等教学材料,并按照要求安排教室布置、准备教具等。
2. 教学态度与情绪:评价教师在教学过程中的态度是否积极、热情、耐心,并且能够保持较好的情绪状态。
3. 教学语言和表达:评价教师的授课语言是否准确、流利、通俗易懂,并且能够清晰地表达教学内容。
4. 课堂组织与管理:评价教师是否能够合理安排课堂活动节奏,保证教学内容的连贯性、有效性,并且能够有效管理学生的行为。
5. 教学方法与手段:评价教师是否能够选择适合的教学方法和手段,能够满足学生的学习需求,提高学习效果。
6. 内容讲解与示范:评价教师是否能够对课程内容进行清晰、透彻的讲解,并且能够提供足够的示范和实践机会。
7. 学生参与与互动:评价教师是否能够鼓励学生积极参与、互动,提问学生并及时给予肯定、指导或者反馈。
8. 教学反思与改进:评价教师对自己教学的反思能力以及对反馈意见的接纳和改进情况。
以上是一份常见的教学常规检查量化评分表的内容,具体评分标准可根据教学机构或学校的要求进行调整和补充。
教师常规检查及教学效果评价表
教师常规检查及教学效果评价表
备注:此表用于教务处评价教师。
由教务处依据统计结果评价,每学期一次。
入被评价人个人业务档案
学生评议教师调查表
同学:
本调查表十个问题都有三个选项,想一想,哪个选项最符合你的实际情况,就在该问题后评议栏填上相应选项。
谢谢合作!
(汇总表):学生评议教师调查汇总表
9、最胜任的工作是:
2、此表用于学生代表评议教师的汇总。
由教务处执行,每学期一次。
入被评价人业务档案
教师听课评议表
教师优质课评价表
① 达成教学目标一一通过师生的双边活动,使教学目标在学生身
上得以实现;
② 进行学法指导一一培养了学生良好的学习习惯,将学法指导融
于教学之中;
③ 促进能力发展一一促进了学生思维能力和学习能力的提高和发
展;
④ 教学有特色一一教学中某方面有独到之处。
备注:此表用于教师互评、专家评。
优质课评比用,由评比单位组织、汇总。
汇总表入人个人业务档案
教学 主要 特色 主管部门意见:
综合评 价等级 综合评 价得分
(盖
章) 年 月曰
教学
效果
12〜 10.7 「8.9~ 7.1〜 10.8 〜9 7.2 6 等级:
得分:。
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附件一:白沙中心小学学校教学常规工作检查评分表学校:项目检查内容分值评分要点得分1 认真实施省颁课程计划,开齐、开足、开好各门课程(11分)。
严格执行校历和作息时间安排,确保学生每天锻炼一小时,促进学生身心健康成长(2分)。
学校不得随意在休息、节假日和寒、暑假组织学生集体补课(2分)。
15开齐6分、开足5分;每天锻炼一小时2分、不足一小时1分,没有安排锻炼时间0分;补课0分、不补课2分。
2 学校每学期初要制定教研、教学活动计划并加以落实(5分)。
教导处至少每2周必须定期开展一次教研活动,要有活动过程性材料,如公开课教案、评课记录等(5分)。
10教导处有计划5分;每2周至少1次活动5分;每月1次活动3分。
3 学籍管理工作规范,学籍管理档案保存完整、齐全(5分)。
相关管理软件系统有关信息及时更新”(5分)。
10期初各年级名册、有成绩表5分;学生变动名册及证明材料完整、规范5分4 各校要积极开发、合理利用校内外各种课程资源开展教学活动,要对包括图书室、多媒体教室、体育室、音乐室等各室和各教学设施、社会实践基地资源的使用,要有使用过程性材料,包括使用记录、维护记录、教育资源上传等6图书室2分,体育室1分,音乐室1分,多媒体、教育资源1分,社会资源使用1分。
无使用记录分别减半。
5 教学过程中,教师语言要规范,板书要工整,教态要自然(2分)。
上课不迟到、不早退、不拖课、不随意调课或请他人代课(2分)。
尊重学生的人格,尊重学生的意见,鼓励学生创新,引导学生关注生活,关注社会;严禁体罚或变相体罚学生。
对缺课的学生及时登记并报告(4分)。
8语言、板书、教态好2、一般1;不迟到等2;缺课登记2、关注学生发展评价等其他2。
6 各校要重视加强家校联系,定期或不定期要进行家访,要听取学生家长对教学的意见,及时采取措施,纠正存在问题(6分)。
6班主任和科任教师每学年对每位学生至少家访一次,做好家校联系记录6分。
7 学校每月至少检查或抽查一次教师的教案、作业批改、校本教研、教学反思与总结等教学情况,及时通报检查情况,对其中优秀的可组织展览或给予表扬(15分)。
武汉市江岸区小学20 —20 学年度第学期教学常规管理自查评分表
备注:各校要按标准认真做好自查工作,此检查表一式二份,一份学校留存,一份于11月22日(周五)下午5:00前上交初教科,电子稿上传至初教科邮箱:jaxjcjk@。
附:书面汇报提纲(另附材料纸)
(一)自查工作的组织和实施;
(二)自查结论(学校是如何落实《江岸区中小学幼儿园教学管理规程》,开展“适合的教育”研究,加强有效管理,减轻学生过重课业负担的,学校教学管理质量状况、学生学习习惯培养状况如何。
)
1、学校执行课程计划和作息时间的情况;
2、学校有效使用“一册一本”工作情况;
3、学校是如何开展“减负增效”研究工作的;
4、学校开展小专题研究的情况;
5、学校开展“课内比教学”活动的情况;
6、学校开展“长时作业与短时作业”研究的情况;
7、学校开展“综合实践日”活动的情况;
8、学校开展“日诵日写”、“阅读伴我成长”、“诚信教育”等系
列活动培养学生习惯情况;
9、学校参与教育联盟活动情况;
10、主要做法、措施,取得的主要成绩;
11、存在的主要问题;
12、下步改进措施。
要求:重点突出学校如何有效地贯彻落实《江岸区中小学幼儿园教学管理规程》,结合“适合的教育”的研究,开展“课内比教学”活动,“长时作业与短时作业”研究、“综合实践日”活动、参与教育联盟片活动,开展“日诵日写”、“阅读伴我成长”、“诚信教育”等系列活动和“减负增效”研究等工作开展情况,采取了怎样的措施,积累了哪些经验,达到了怎样的效果。
江岸区教育局初教科
二○一三年十一月十五日。