二年级上册语文阅读专项练习[1]一

小学二年级语文上册理解阅读专项训练（15篇）一、课外阅读。

秋姑娘的信秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。

一封写给南去的大雁，让他们路上多加小心。

一封写给要冬眠的青蛙：盖好被子别着凉生病。

一封写给贪玩的松鼠：快准备好充足的食物。

再写一封给山村的孩子：别忘了给小树裹上冬衣。

咦，树上的枫叶都到哪儿去了？哈，全被秋姑娘写了信。

1．短文第一段有_____句话，是围绕第_____句话来写的。

2．秋姑娘都给谁写信了？你喜欢秋姑娘吗？为什么？_______________________________________________________________ 3．请你替秋姑娘给下面的小动物写一封信吧。

（选一个你喜欢的小动物来写）刺猬燕子蚂蚁_______________________________________________________________二、延伸小阅读。

大雁和小松鼠是好朋友。

天快冷了，大雁要去南方了，小松鼠很舍不得大雁走。

经过再三思量，她准备把自己心爱的宝贝送给大雁。

第二天离别时，小松鼠送给大雁一个纸盒。

大雁走了，当她飞出森林打开纸盒时惊呆了，“这可是小松鼠的宝贝呀！”大雁惊讶地说。

看着小松鼠送的松果挂件，大雁情不自禁地流下了感动的泪。

这个松果挂件，满载着好朋友的情谊，陪伴着大雁向南方飞去。

1．小松鼠心爱的宝贝是_________________。

2．看着小松鼠送的礼物，大雁有什么表现？用“____”在文中画出来。

3．小松鼠为什么要把心爱的宝贝送给大雁呢？____________________三、我会阅读短文，还能回答问题。

月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。

凉风吹得她有点儿冷，她想，还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸，让她四天后来取。

过了四天，月亮姑娘长胖了点儿,好像弯弯的镰刀。

她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

二年级上册阅读理解专项训练20篇一、阅读理解（一）小花猫真可爱！它圆圆的脑袋上竖着两只尖尖的小耳朵。

大头下面一双细长的眼睛眯成了一条线，大概（gài）它正在睡觉吧！再看那又黑又长的眼睫（jié）毛直直地搭在粉红色的小脸蛋上，更显出它的妩（wǔ）媚（mèi）。

微微上翘（qiào）的小红鼻子此时好像发出“呼噜呼噜”的打鼾（hān）声。

俊（jùn）俏（qiào）的三瓣嘴稍稍向上张开，好像告诉人们，它正在做着甜美的梦哩！1. 短文有几句话？主要写了什么？- 短文有6句话。

主要写了小花猫可爱的样子。

2. 短文依次写了小花猫的哪些部位？- 短文依次写了小花猫的脑袋、耳朵、眼睛、眼睫毛、鼻子、嘴巴。

3. 你喜欢这只小花猫吗？为什么？- 示例：喜欢。

因为它非常可爱，睡觉的样子很迷人。

二、阅读理解（二）秋天到了，菊花开了。

有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！秋风轻轻地吹，吹来了菊花的阵阵清香。

1. 短文共有几句话？- 短文共有3句话。

2. 菊花有哪些颜色？- 菊花有红的、黄的、紫的、白的。

3. 秋风把什么吹来了？- 秋风把菊花的阵阵清香吹来了。

三、阅读理解（三）我家有一只小花狗。

小花狗的毛黑白相间，摸起来软软的，很舒服。

它的脑袋圆圆的，上面竖着两只小耳朵。

它的眼睛像两颗黑宝石，亮晶晶的。

小花狗的鼻子总是湿漉漉（lù）的，奶奶说这样能让它更好地闻气味。

它的嘴巴小小的，可是叫起来声音很响亮。

小花狗很可爱，我很喜欢它。

1. 短文是围绕哪句话写的？- 短文是围绕“我家有一只小花狗。

”这句话写的。

2. 小花狗的毛有什么特点？- 小花狗的毛黑白相间，摸起来软软的，很舒服。

3. 小花狗的眼睛像什么？- 小花狗的眼睛像两颗黑宝石，亮晶晶的。

四、阅读理解（四）葡萄种在山坡的梯田上。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

2021年统编版小学语文二年级上册寒假阅读训练专项—课外阅读（一）一、我会阅读会思考。

蝉（chán）和狐狸炎（yán）热的夏天，一只蝉在大树上唱歌。

狐狸想吃蝉□便想出了一个鬼主意□他故意站在蝉的对面，赞美道：“您美妙的歌声多么动听呀□您能下来让我见识一下您那动听的歌喉（hóu）吗□”蝉识破了他的诡（guǐ）计，就摘下一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑（pū）了过去。

蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错特错了。

自从看到你的粪（fèn）便里有蝉的翅膀，我就开始对你怀有戒（jiè）心．了。

”．．．一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

1.我会在第一段的“□”里填上合适的标点符号。

2.我会按照短文内容填空。

美妙的（________）（________）的夏天3.请用“___”画出第二自然段中蝉对狐狸说的话。

4.读一读，想想加点词“怀有戒心”的意思是（）A．蝉对狐狸的赞美表示很开心。

B．蝉对狐狸的赞美表示怀疑。

5.读了这个故事，你懂得了什么道理？___________________二、我是阅读小能手。

云房子刚刚下了一场雨，太阳公公来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。

一群小鸟飞过来，他们说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。

”不一会儿，云房子造好了：有的像大冬瓜那样傻傻地横着，有的像花儿那样美美地开着。

有很高的大楼房，有很宽的大礼堂，也有一点点小的，小得只可以住进一只小麻雀。

小鸟们开心极了，他们从这幢云房子飞出来，又向那幢云房子飞过去。

叽叽喳喳，叽叽喳喳。

你到我的房子里来做客，我到你的房子里去玩耍。

忽然，呼啦啦吹来一阵风。

咦，云房子变小了，云房子不见了。

云房子哪儿去啦？没有了，没有了。

天空像洗过一样干净，只剩下一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

1.短文共有（______）个自然段，第二自然段共有（______）句话。

2.照样子，填一填。

二年级上册阅读训练20篇一、阅读训练（一）（一）短文阅读。

秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。

梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。

1. 短文共有几句话？2. 文中写了哪些景物？请用“____”画出来。

3. 为什么说勤劳的人们画出秋天的图画？（二）阅读指导。

1. 对于第一题，数句子要看标点符号，以句号、问号、感叹号为一句的标志。

2. 第二题在文中仔细寻找表示景物名称的词语即可。

3. 第三题要理解是人们的劳动才有了秋天丰收的景象，所以说勤劳的人们画出秋天的图画。

二、阅读训练（二）（一）短文阅读。

孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的孩子。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。

1. 照样子写词语。

纷纷（AABB式）：____、____2. 文中介绍了哪几种植物传播种子的方法？3. 你还知道哪些植物传播种子的方法？（二）阅读指导。

1. 第一题按照AABB式的词语结构来写，例如“蹦蹦跳跳”“开开心心”等。

2. 第二题要从短文中分别找出蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法进行概括。

3. 第三题可以根据自己的课外知识积累来回答，比如睡莲靠水传播种子等。

三、阅读训练（三）（一）短文阅读。

闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。

那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

人教版二年级语文上册短文阅读专项训练（15篇）一、课外阅读。

列那狐偷鱼（节选）那天天气很冷，天色阴沉沉的。

列那狐沿着树林缓慢地走着，东瞧瞧，西望望，想不出任何寻找食物的办法。

忽然一阵大风刮过，远处飘来一股诱人的鱼香味。

列那狐纵身一跳，跳到路边的篱笆旁。

他发现打老远的地方驶过来一辆卖鱼的大车。

毫无疑问，这股诱人的味道就是从那辆车里散发出来的。

列那狐的脑子里忽然闪出了一条妙计。

他轻轻一跳，越过了篱笆，绕到离大车还很远的大路的一端，躺倒在路中间，装出刚刚暴死的样子。

车开到列那狐跟前，猛地停了下来，两个鱼贩下车后，果然以为他死了，于是漫不经心地把他扔到了鱼筐边，重新上车，继续赶路了。

你们一定会猜到，我们这只狐狸在车上笑得多么开心！他几乎一动也不动，毫无声响地用锋利的牙齿咬开了一个鱼筐，开始享受他的美餐。

吃完后，他丝毫不想逃跑。

这次，他要为家里人着想了。

他巧妙地把好几条鳗鱼串起来做成一条项链，挂在自己的脖子上，然后轻轻地从车后滑到了地上。

（摘自《列那狐的故事》）1．在括号里填入恰当的词语。

（______）的鱼香味（______）的牙齿2．读短文，填一填。

（1）短文共有______个自然段，第______自然段写列那狐偷鱼吃。

（2）列那狐想出的妙计是_______。

3．从哪里可以看出鱼贩们上当了？用“”画出相关的句子。

4．列那狐吃完后不想逃跑是因为（）A．他还要为家里人偷些鱼。

B．他还要偷些鱼给自己吃。

5．短文中的列那狐是一只（）的狐狸。

A．勤劳B．狡猾二、阅读短文，完成练习。

华盛顿是美国第一任总统，他小时候特别活泼好动。

有一天，爸爸外出没在家，华盛顿把爸爸用惯了的一把小斧头握在手里，胡乱砍着玩。

他一会儿在这试试，一会儿在那砍砍。

玩着玩着，他来到花园的一株小树下，叫着：“来吧，让我在你身上试试。

”说着一斧头砍下去，只听“咔嚓”一声，小树被砍成了两截。

这下小华盛顿可闯了大祸。

被他砍倒的这棵小樱桃树，是爸爸买回来的优良品种，用来做试验的。

2021年部编人教版二年级上册语文短文阅读专项训练（15篇）一、课外阅读小麻雀拜师小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿收我为学生吗？”老鹰高兴地回答：“行啊！”小麻雀又问：“飞行苦不苦？”老鹰认真地回答：“苦！我们天天要搏击风雨，翱（áo）翔蓝天啊！”小麻雀为难了，低声说：“那我可不敢学了。

”小麻雀又找到鸵鸟：“先生，我想拜您为师可以吗？”鸵鸟愉快地回答：“好！我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。

”小麻雀害怕极了：“这，我不想学了。

”小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，都因为怕累而没有学成。

小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会。

它只能贴着地皮低飞，只会在地上蹦来蹦去，叽叽喳喳地叫上几声。

1．小麻雀向________、________、________和________拜师求学。

2．小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没学成，是因为________________。

3．我觉得小麻雀是个_________________。

二、阅读理解。

妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。

”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”1．仿写词语。

蹦蹦跳跳______________ ______________2．选文中“一匹出色的马”指的是______________。

3．为什么说这是“一匹出色的马”？（）A．因为这匹马跑得很快，妹妹没多久就回家了。

B．因为妹妹把它当成了一匹真正的马，忘记了疲劳，骑着它很快地回家了。

三、我会读短文，完成练习。

老山羊和大灰狼大灰狼一看到河对岸的老山羊就馋得直流口水。

他怕老山羊跑掉，就十分温和地说：“山羊兄弟，过去我有许多对不起您的地方。

今天就让您先过桥，也算是我给您赔个不是。

”老山羊沉思了一会儿，笑着说：“你能认错就好。

2021年部编人教版二年级上册语文阅读理解专项练习（15篇）一、同步阅读。

池鱼之殃从前，有座城市。

一天，城门失火了，附近池塘里的一条鱼看见了，它慌忙唤醒沉睡的伙伴们：“城门着火了，咱们快逃吧。

”别的鱼听了，都不以为然，它们说：“城门着火了，和我们有什么关系呢？要跑，你自己跑！”那条鱼只好自己逃走了。

城里的居民都来救火，他们拿着桶、脸盆冲向池塘，纷纷从池塘里取水救火。

火被扑灭了，池塘里的水也快用完了。

没有逃走的鱼都倒了霉，它们在池塘的泥里挣扎着，不久，就干死了。

1．那条鱼告诉别的鱼快逃，它们为什么不以为然？_______________________________2．没有逃走的鱼为什么都死了？_______________________________3．选文告诉我们（）A．救火需要用池塘里的水。

B．看见火就赶紧逃走。

C．表面看起来好像没有关系的事物往往存在着很密切的联系。

二、阅读下文，回答问题。

从台湾飞回的鸽子住在台湾的爷爷回上海来探亲。

爷爷看见家里养着鸽子，高兴得像个孩子，整天逗着鸽子玩啊，乐呀。

爷爷特别喜欢那两只得过奖的信鸽。

爷爷要回台湾了。

我把这两只白鸽装在笼子里，递给爷爷，说：“爷爷，您一回到台湾，就把这两只鸽子放回来。

我只要看到这两只鸽子．就知道您平安地回去了。

”爷爷走了没几天，一天下午，我放学刚回到家，就看见两只白色的鸽子直冲我家阳台飞来。

我惊喜地嚷着：“鸽子从台湾飞回来了！爷爷回到台湾了！”看着这两只鸽子，我多么想变成一只白鸽，在台湾和上海之间飞来飞去呀！1．照样子，写词语。

例：飞来飞去 ______来______去______来______去2．从哪句话可以看出爷爷非常喜欢鸽子？用“”画出相关句子。

3．读了短文，我知道信鸽的特点有（______）（多选）①忠诚②飞行距离远③有较强的认路能力④非常可爱4．学了本单元的《神州谣》，我知道了鸽子从台湾飞回上海，需要飞越______（①草原；②沙漠；③海峡）。

2021年部编版二年级语文上册阅读理解专项练习（15篇）一、课内阅读。

妹妹转过头求爸爸。

爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。

”妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前去。

等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦!”1．照样子，仿写词语。

例：蹦蹦跳跳 _____________ _____________2．用“”画出描写妹妹得到“这匹马”时动作的词语，通过这些词语你感受到了什么？3．选文中那匹“出色的马”指的是________________。

二、课内阅读片段。

新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。

那里出产水果。

五月有杏子七八月有香梨蜜桃沙果到九十月份人们最喜爱的葡萄成熟了葡萄种在山坡的梯田上。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

1．葡萄沟在_______，那里出产的水果有______、______、______、______、______。

2．给第一自然段中缺少标点的地方加上标点。

3．这篇短文共有_____个自然段。

第二自然段中第______句话写葡萄枝叶很茂密。

第______句写葡萄丰收了，非常美丽。

4．文中描写葡萄颜色的词有________。

5．文中形容葡萄多的词有________。

6．仿写句子。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

请你用“……像……”写一句话。

___________________________三、阅读雷雨满天的乌云，_ __。

树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。

忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上（掉垂爬）下来，逃走了。

闪电越来越亮，雷声越来越响。

哗，哗，哗，雨下起来了。

二年级上册语文阅读专项训练一、阅读基础技能。

1. 认识字词。

- 在阅读二年级上册语文文章时，首先要巩固课本上学到的生字词。

例如，在学习描写秋天景色的文章时，像“稻谷”“高粱”“棉花”这些表示农作物的词语要准确认读。

可以通过制作生字卡片，一面写生字，一面写拼音和词语，随时进行复习。

- 多音字也是需要注意的地方。

如“行”字，在“行人”中读“xíng”，在“银行”中读“háng”。

通过阅读不同语境下的句子来掌握多音字的正确读音。

2. 理解词语意思。

- 利用近义词、反义词来理解词语。

比如“美丽”的近义词是“漂亮”，反义词是“丑陋”。

当在阅读中遇到“美丽”这个词时，可以联想它的近义词和反义词来加深对这个词的理解。

- 结合生活实际理解词语。

像“温暖”这个词，可以想到冬天里晒太阳时的感觉，从而理解它表示暖和的意思。

- 有些词语可以通过文中的解释性语句来理解。

如果文章中说“那座山峰高耸入云，非常险峻”，后面又解释“险峻就是又高又险”，就可以直接从文中获取词语的意思。

3. 句子的理解与朗读。

- 学会找出句子中的主要成分，如“小明在教室里读书”，“小明”是主语，“读书”是谓语。

这有助于理解句子的基本含义。

- 注意句子的标点符号对朗读的影响。

句号表示句子结束，要停顿较长时间；问号表示疑问，朗读时语调要上扬；感叹号表示强烈的情感，朗读时声音要加重。

例如“你吃饭了吗？”“这里的景色真美啊！”二、阅读文章类型与技巧。

1. 儿歌与童谣阅读。

2. 童话阅读。

3. 写景类文章阅读。

- 找出文中描写的景物。

在阅读描写秋天景色的文章时，要能找出“树叶”“大雁”“果园”等景物。

- 关注描写景物的顺序。

有的是从上到下，如描写一棵树时先写树上的叶子，再写树下的落叶；有的是从远到近，像描写一幅秋天的田园画时，先写远处的山峦，再写近处的农田。

- 体会作者对景物的情感。

如果作者用了很多美好的词语来描写秋天，如“金黄的”“丰收的”，就可以感受到作者对秋天的喜爱之情。

语文版二年级语文上册专项理解阅读练习（15篇）一、阅读短文，完成练习。

今天下午，下了一阵大雨。

雨后我走到院子里，看见天空中出现一条五彩缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。

我问奶奶：“彩虹是怎么来的？”奶奶说：“天上有一位光明神，彩虹就是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就是彩虹，挂在云端。

”我还是觉得不懂，就去问爸爸。

爸爸说：“雨后，天空中有许多小水滴。

阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝等色光，就成了我们能看到的彩虹。

空气里水滴越大，彩虹就越美丽。

”1．读第一自然段，我们可以知道表示彩虹出现的时间的词是“___”“___”，表示彩虹色彩的词是“___”，表示彩虹样子的词是“___”。

2．思考：彩虹是怎么来的呢？在正确的说法后画“√”，在错误的说法后画“×”。

①天上有一位光明神，彩虹就是他的弓。

（______）②彩虹是由于阳光射到天空中的雨滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝等色光，就成了我们能看到的彩虹。

（______）3．短文中的小朋友是一个什么样的孩子？你从他身上学到了什么？______________________________二、阅读短文，回答问题。

可爱的大公鸡我很喜欢奶奶家那只喔喔叫的大公鸡。

大公鸡可美啦！它的头上长着像火把一样的冠（ɡuān）子。

背上的羽毛像一件深红闪亮的外衣，腹（fù）部的羽毛像一件金黄色的衬（chèn）衫（shān）。

一双透亮灵活的眼睛和一张尖尖的嘴巴，再配（pèi）上最引人注目的五颜六色的大尾巴，显得既（jì）美丽又威武。

大公鸡还很勤劳呢！你瞧，它早上起来就站在院子里“喔喔”地使劲叫，催人们快快起床。

大公鸡还是捉虫子的能手呢！尽管有些小虫子十分机敏（mǐn），但只要它动一下，就逃不过大公鸡的眼睛。

有一次，我亲眼看见一条小虫子刚刚从树下的草丛中爬出来散步，就被大公鸡发现了。

只见大公鸡飞快地跑到树下，用它那尖利的嘴巴，一下子就把小虫子捉住了，就这样小虫子成了大公鸡的美餐。

二年级语文上册短文阅读专项训练（15篇）一、读一读下面的小故事，完成练习。

日环食小朋友们拿着太阳镜，在操场等侯日环食的到来。

过了一会儿，太阳不是圆的了，好像给谁吃掉了一块。

慢慢地太阳成了一艘（sōu）小船，接着像一把弯弯的镰（lián）刀。

又过了一会儿，太阳像细细的眉毛。

最后，太阳失去了那耀（yào）眼的光芒，天空一下子变得黑沉沉，好像要下雨似的。

再过了一会儿，太阳又渐渐地恢（huī）复（fù）了原来的样子，天色也越来越亮。

1．读短文，用“”画出表示时间顺序如“过了一会儿”这样的词语，体会日环食的变化过程。

2．用原文上的词语填空。

表示出日环食的变化过程。

慢慢地太阳变成了一艘小船→（______）的镰刀→（______）的眉毛→失去（______）的光芒→天空变得黑沉沉3．想一想，把下面句子填写完整。

___________好像___________________。

二、课外阅读。

知了学飞传说在远古的时候，知了是不会飞的。

一天，它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分美慕。

于是就请大教它学飞，大雁很高兴地答应了。

学飞是一件很艰苦的事情。

知了怕吃苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。

大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试几下，就自满地叫着：“知了！知了！”秋天到了，大雁要飞到南方去啦！知了很想跟着大雁一起展翅高飞，可是它用力扑腾着翅膀还是没能飞离树梢。

它很后悔自己当初没有努力学习！可已经晚了，只好叹着气说：“迟了！迟了！”1．读短文，思考知了为什么想学飞，用“——”在文中画出来。

2．知了没学会飞是因为它___________、____________、__________。

3．知了叹着气说：“迟了！迟了！”这是因为（）A．大雁要飞到南方去了，知了还不能飞离树梢。

B．知了根本不想学了。

三、阅读。

虹夏天的午后，一阵雷雨过去了。

部编版二年级语文上册阅读理解专项练习题24篇(一)蚂蚁整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的.它们很团结,见了面就相互摇着触角打招呼.我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃.1、这段话中的“它们”指的是________________.2、“我”喜欢它们的原因:一是它们_________________ ;二是它们_____________________3、“我”喜欢它们表现在:_______________________________________.(2)春天的田野真美啊!柳树发芽了.桃树开了花.青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针.金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞.1、这段话主要写了___________的景色.2、这段话中表示颜色的词有___________、_____________.3、把这段话中比喻的句子画出来.(3)猫头鹰的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它“猫头鹰”.猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同,是长在正前方的.白天,它常常站在树枝上闭目养神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睁(zhēng)着两只闪闪发光的大眼睛,注视着田野.猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵.它的听觉很灵,哪怕一点轻微的声音,它都能听见.1、这段话共有_________句.2、用“——”画出猫头鹰的耳朵很特别的句子.3、因为猫头鹰( ),所以人们叫它“猫头鹰”.4、用部首查字法查字典:“轻微”的“微”:查( )部,总的笔画数是_____画,在短文中的意思为_____(①小,细小;②低下;③精深;④主单位的百万分之一) “注视”的“注”:查( )部,总的笔画数是_____画,在短文中的意思为__________(①灌(gu a n进去;②集中在一点;③记载,登记)(4)秋天,公园里可美了,各种各样的菊花都开了.有红的,有黄的,有白的,还有紫的,漂亮极了.桂花也开了,小小的,黄黄的,还发出一阵阵香味儿.l、请你给短文加个题目.__________________________2、秋天到了,公园里的( )和( )都开了.3.菊花的颜色有( )、( )、( )、( ).4、桂花是什么样子?_____________________________________________________________________ 5、这段话共有( )句,主要是围绕第( )句来写的.(5)可爱的小花猫我家有一只小花猫.花猫的一双小耳朵直竖着,一双眼睛圆溜溜的.它的嘴边有八根胡子,又细又长又硬,我知道那是用来量老鼠洞口大小的.小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹.只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音.它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动.白天 小花猫总是爱睡觉□嘴里还不停地打呼噜(lu)□一到晚上,它就这儿走走□那儿看看□好像在侦(zhēn)察老鼠的活动□我非常喜欢这只可爱的小花猫.1、这篇短文一共有( )个自然段.2、给第四自然段加上标点符号.3、小花猫的尾巴是( ),眼睛是( ),胡子( ).3、写小花猫颜色的词语有:__________________________________________________________________________________________________________ 5、用横线划出小花猫白天爱做的事,用波浪线划出它晚上做的事.(6)晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉.忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住.大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的.一对红翅膀不住地扇着.我真喜欢它,就拿着玩起来.姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了.1、写出与下面词语意思相近的词语.漂亮——( ) 喜欢——( )2、用波浪线画出描写蜻蜓外形的句子.3、读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的.”这是把蜻蜓的____________比作_______________.4、我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?_____________________________________________________________(7)( )这是一种矮小的、漂亮的树,它的枝干下垂(chuí)着,它的叶子闪闪发亮.( )椭圆形的、橙(chéng)黄色表面还有一些棱棱(léng)的果实当然也不结在枝头,而是悬(xuán)垂在树干上.一棵可可树能结出一百多个果实.一个果实里藏(c áng)有四、五十粒种子.( )“巧克力”树开着又细又弱(ruò)的白花.你要到它的枝头上去找花,那可要白费(fèi)力气,因为它的花都开在树干上,非常小.可是这花凋(diāo)谢以后,却能结出一斤来重的大果实.( )在西双版纳,我看到了可可树,也就是“巧克力”树.1、把排列错乱的四段话,调整成一篇条理清楚的短文.在“( )”内用1、2、3、4标出.2、可可树是一种( )、( )的树,它生长在( ),可可树也就是( ).3、在文中用“——”画出描写可可树果实特点的句子.(8)乌鸦兄弟俩同住在一个窝里.有一天,窝破了一个洞.大乌鸦想:“老二会去修的.”小乌鸦想:“老大会去修的.”结果谁也没去修.后来洞越来越大了.大乌鸦想:“这一下老二一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?”小乌鸦想:“这一下老大一定会去修了,难道窝这样破了,它还能住吗?”结果又是谁也没有去修.一直到了寒冷的冬天,西北风呼呼地刮着,大雪纷纷地飘落.乌鸦兄弟俩都蜷缩在破窝里,哆嗦地叫着:“冷啊!冷啊!”大乌鸦想:“这样冷的天气,老二一定耐不住,它会去修了.”小乌鸦想:“这样冷的天气,老大还耐得住吗?它一定会去修了.”可是谁也没有动手,只是把身子蜷缩得更紧些.风越刮越凶,雪越下越大.结果,窝被风吹到地上,两只乌鸦都冻僵了.1、一开始,这个洞大吗?_____________________________2、为什么兄弟俩都不修补?____________________________________________________________________ 3、由于都不修补它们窝的破洞,最终兄弟俩怎样了?_____________________________________________________________________ 4、请找出文中描写寒冷冬天的句子:____________________________________________________________________(9)有个男孩养了只小乌龟.在一个(hán lěng )的冬天,小男孩想让这只乌龟探出头来,用劲了他能想到的所有(bàn fǎ),却怎么也未能如愿以偿.他试着用手拍打它,用棍子敲打它,然而,任凭他怎么拍、怎么敲,乌龟就是连动也不动,气的他(zhěng tiān )噘着那张小嘴,显得很不开心.后来他的祖父看到了,笑了一笑,帮他把那只乌龟放到了一个暖炉的上面.过了一会儿,乌龟感到很暖和,渐渐地把头、四肢和尾巴伸出了壳外.男孩见了开心地笑了.于是,他的祖父对小男孩说:“你要记住,……”给予人温暖,你将会得到意料不到的(xiào guǒ).”1、圈出带点字的正确读音.暖和(hō huo) 给(jí gěi)予用尽(jìn jǐn)2 、根据拼音写出汉字.hán lěng bàn fǎ zhěng tiān xiào guǒ( ) ( ) ( ) ( )3、根据文章内容填空.小男孩气得噘嘴是因为( ).后来,他开心地笑了是因为( ).(10)人们喜爱蜜蜂,赞美蜜蜂的辛勤劳动.画家画了不少采蜜图,诗人写了不少赞蜂诗,甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”蚂蚁很忌妒蜜蜂,心里一直搁着个疑团:蜜蜂一早出工,我们也一早出工;蜜蜂天黑回窝,我们也天黑回窝.我们干的活不少蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人们只夸蜜蜂,不称赞我们,这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通.// 有一天,蚂蚁爬到花枝上觅食,见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜,就抬头气乎乎地说:“?”“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说.“_____________________________ ?”“你和我们一样,整天忙个不停,当然勤劳啊!”“那人们为什么只夸奖你们,从来不称赞我们呢?”小蜜蜂想了一会儿,笑着说:“这个问题嘛,我觉得不难回答.因为你们的勤劳是为了自己,我的勤劳却是为了人们……”蚂蚁听了,心服口服,因此再也不忌妒蜜蜂了.//1、填空:蚂蚁忌妒蜜蜂的是( ),蚂蚁想来想去想不通的是( ),蜜蜂勤劳为的是( ),蚂蚁勤劳为的是( ).2、从文中找出三个意思相同的词.( ) ( ) ( )3、联系上下文,在“____________ ”上补全对话.4、看了这个故事,你懂得了什么?____________________________________________________________________(11)两只蚂蚁争论(lùn)牛的大小.一只蚂蚁爬(pá)到牛的蹄(tí)子上,说:“牛比碗(wǎn)大不了多少.”另一只爬到牛角上的蚂蚁说:“不对,牛弯弯的,长短跟黄瓜差(chà)不多.”牛听了,笑了笑,说:“请你们多走走再下结论吧.”两只蚂蚁在牛身上爬来爬去,爬了好一会儿还没有爬遍(biàn)牛的全身.他们说:“牛真高真大啊!”1、这段小短文共有( )个自然段,主要讲的是( ).2、查一查:结合短文,在字典里查一查下列词语的意思.争论——结论——3、在文中用“~~~~”画出两只蚂蚁是怎样争论牛的大小的?最后的结果又是怎样呢?4、给短文加一个恰当的题目._____________________________________5、读了这篇小短文之后,你明白了什么?_____________________________________________________________________(12)小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小绒球在地上滚一样.它们跟着妈妈学着找食物,小小的嘴到处乱啄,有时,就在伙伴们的头上、腿上啄.冷了,老母鸡张开翅膀,那小些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和.这些小鸡真可爱.1、这篇短文共有( )句话.2、短文里写了____________和___________________.3、用“____________”线画出小鸡找食物的句子.4、小鸡冷么?___________________________________________________________________(13)在放学回家的路上,我发现了一只受伤的小鸟.看着它可怜的样子,便把它捡回了家.这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴,头上有一小撮(cuō)红色的毛,背上、尾巴上的羽毛是黑色的,腹(fù)部的羽毛是灰色的,可好看了!妈妈下班回来看见了小鸟,高兴地告诉我说:“这是一只啄木鸟.它能够捕食树洞里的害虫,人们称它‘树医生’.”我听了,心想:“原来是一只益鸟啊!等我把它的伤养好后,一定送它回大自然,让它继续给树治病.”1、这篇短文有( )个自然段.2、受伤的小鸟是一只( ),人们称它( ).3、按短文填空.( )的嘴巴受伤的( )( )的样子黑色的( )4、如果你发现了这样一只受伤的小鸟,你会怎么做?为什么?_______________________________________________________________(14)大鱼非常喜欢自己.一天,他在海底碰到一条小鱼,他说:“我从岸边游到大海深处,谁见了都尊敬我,怕我,躲得远远的,因为我个子大,你们小鱼呢,只有被捉的份儿,永远被人瞧不起.”这时候一张渔网从他们头上撒下来,大鱼被网住了.小鱼从网洞里钻出来,不慌不忙地游走了.1、这篇短文有( )个自然段.3、你认为大鱼的长处是______________________________________________;小鱼的长处是________________________________________.4、读了这个故事你懂得了什么道理?_____________________________________________________________________(15)猫是捉老鼠的能手.它的耳朵很灵敏(mǐn),能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辩出.猫有一双明亮的眼睛,狡猾的老鼠逃不过它的眼睛.猫的胡须像把尺,能测出各个洞的大小.猫的脚爪上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠.1、短文有______句话.2、短文写了猫的_____________________ .3、用“__”划出描写猫的耳朵的句子.4、这篇文章主要写:(选择正确的“√”)①猫的耳朵很灵活.……………………………………( )②猫有一双明亮的眼睛.………………………………( )③猫的脚趾上有锋利的爪子.…………………………( )(16)春天的田野真美啊!柳树发芽了.桃树开了花.青青的小草悄悄地从泥土里钻出来,地上像插遍了密密的松针.金黄的油菜花,引得蜜蜂来回地飞舞.1、这段话主要写了_____________的景色.2、这段话中表示颜色的词有____________________________________________3、把这段话中比喻的句子用“_____________________”画出来.(17)公鸡和兔子、鸭子是邻居.一天中午,兔子向公鸡借个盆,公鸡说:“我自己要用,不借.”傍晚,突然刮起了大风,下起了大雨.公鸡的屋顶被大风吹掉了.它急的又叫又跳.兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活,跑来帮公鸡抢修屋顶.风停了,雨停了,屋顶修好了.公鸡看看修好的屋顶,再看看满身泥浆的兔子、鸭子、公鸡脸红了.1、这个故事有( )个自然段.2、用直线划出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子.3、公鸡脸红了是因为(在正确的答案后面打“√”)⑴公鸡很生气. ( )⑵公鸡很着急. ( )⑶公鸡难为情了. ( )(18)我有个好朋友,就是放在我枕(zhěn)头边的小闹钟.它圆圆的身子、亮晶晶的脸、三根指针像三只小胳膊似的“滴答滴答”地转个不停,非常惹人喜爱.晚上睡觉时,小闹钟跟我说悄悄话;早上我睡得正香时,是它把我唤(huàn)醒,催(cuī)我上学.我真喜欢我的小闹钟!1、短文有( )个自然段.2、我知道短文中的“好朋友”指的是:___________________________________.3、我会用“_________”画出写小闹钟样子的句子.4、我喜欢小闹钟是因为_______________________________________________.(19)秋天到了,菊花开了.有红的,有黄的,有紫的,还有白的,美丽极了!秋天到了,果子熟了.黄澄澄的梨,红通通的苹果,亮晶晶的葡萄.一阵凉风吹来,果儿点头,散发出香味儿.1、短文有( )个自然段.第( )自然段写秋天到了,菊花开了.第( )自然段写秋天到了,果子熟了.2、填上合适的词.( )的菊花 ( )的苹果 ( )的梨( )的果子 ( )的葡萄 ( )的香味3、把文中表示颜色的词语写下来.____________________________________________________________________(20)鸭子在河边洗完澡,朝村里走去.突然,树丛里蹿(cuān)出一只狐狸,要吃鸭子.鸭子说:“我会学狐狸叫,你听我叫几下像不像再吃我,行吗?”狐狸放开鸭子.鸭子叫了几声,狐狸很生气,他说:“一点也不像!”接着他自己叫了几声,村子里的狗听到狐狸的叫声,一齐冲了过来.狐狸听到远处的狗叫声,急忙丢下鸭子逃走了.鸭子高高兴兴地回到了主人家里.1、这段话有( )句话.2、故事中写了__________、_________、____________(三种动物)之间发生的事.3、“急忙”换成____________,句子意思不变.4、狐狸为什么丢下鸭子逃走了?_______________________________________________________________5、这个故事告诉我们的道理是( )A、狐狸上了鸭子的当.B、狐狸怕狗,听到狗叫就跑.C、遇事要冷静,再动脑想办法,就定能取胜.(21)一只乌鸦口渴了,在树林中找水喝时遇到了猴子.猴子告诉它树下的井里有水.猴子走了,乌鸦来到了那口井旁,就把小石子一颗一颗衔到井里,可是衔了好久,还不见水升上来.这时候,猴子到井边来打水,看见乌鸦用这种方法喝水,哈哈大笑,说:“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行了.”说完,猴子很快打了一桶水,请乌鸦喝了个够.1、这篇段文共有______个自然段,写了______和______之间发生的事.2、乌鸦的老办法是什么?用“_____”画出有关的句子.5、猴子的办法是_________________________________________________乌龟与水井一只乌龟在陆地上散步路过一口水井想到井边喝水水井提醒乌龟说喂伙计请离得远一点掉到我这儿是很危险的乌笑着说：“什么的江河湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井.”水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同.”“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看.”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井.乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了.1．给文章第一小节加上标点符号.2．这篇短文共有（）小节.3．“我这儿的环境与那儿不同.”这句话中，“这儿”指___________，“那儿”指___________.4．这则寓言的意思是：（用√表示）（1）水井能关心帮助乌龟.（）（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的.（）（3）骄傲自大是不对的.（）齐白石爷爷齐白石爷爷是世界的大画家.他画的花鸟鱼虫就像活的一样：蚱(zhà)蜢(měng)好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的.白石爷爷小时候，家里很穷.他八岁就给人家放牛、砍柴.牛在吃草，他就用柴棍在地上画画.后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画.夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在乎，一直画到灯油燃尽为止.就这样，他画的画越来越好了.白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们.他要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃(yue)时双腿的动作为止.别人劝他把蚱蜢拴(shuān)住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了.勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱.1．写出下列词的近义词.喜欢——___________ 仿佛——______________2．写出下列词的反义词.昏暗——_____________仔细——______________成功——___________ 3．在“舒服”一词中“舒”是哪种意思，请选好在（）里打“√”.（1）伸展、宽解.（）（2）缓解、从容.（）4．仿照短文中画横线的句子，用“越…越…”写一句话._________________________________________________________________5．齐白石爷爷画画获得成功的原因是什么？请你用“因为…所以…”的句式写出来._________________________________________________________________(24)我有一只非常可爱的芙蓉鸟.这只鸟的头是圆圆的，头的两侧长着两只像黑珠子一样的眼睛.它的嘴巴尖尖的，是金黄的.它的羽毛是白里夹着淡黄的颜色.尾巴像一把打开了一半的小纸扇.它叫起来“叽叽叽、叽叽叽”，真好听，像在唱歌.1．鸟的头是：________________________________2．鸟的眼睛像：____________________________________3．鸟的嘴巴是：___________________________________4．鸟的羽毛是：____________________________________5．鸟的尾巴像：_____________________________________6．鸟的叫声是：______________________________。

二年级语文上册阅读题专练（一）秋天天那么高，那么蓝。

高高的蓝天上飘着几朵白云。

蓝天下是一眼望不到边的稻田。

稻子熟了，黄澄澄的像铺了一地的金子。

稻田边有个池塘。

池塘的边上有棵梧桐树。

一片一片的黄叶从树上落下来。

有的落到水里，小鱼游过来，藏在底下，把它当做伞；有的落在岸边，蚂蚁爬上来，来回跑着，把它当作运动场。

稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢！”1.这篇短文共有_____个自然段。

2.这篇短文写的是_____的美丽景象。

3.我知道小鱼儿把落叶当做_____；蚂蚁把落叶当做_____。

4.燕子在秋天到来时，要飞向_____。

5.读了短文后，我最喜欢这些词语，我把它们都写下来。

_________________________（二）在我们村旁的山坡上，到处是果林。

在阳光下，那熟透的柿子像一盏盏红灯笼挂在枝头。

满树的红苹果像孩子们的一张张笑脸。

葡萄架下，挂着一大串一大串的葡萄，有红的，有白的，有紫的，还有绿的……一阵凉风吹来，满树的果儿点着头，散发出甜甜的香味。

1、这段话共有_______句。

2、像灯笼。

__________像孩子的笑脸。

葡萄的颜色有_____，有_____，有_____，还有_____。

3、我会写出比文中更美的句子。

_______________4、一盏盏_____一张张_____一串串_____5、多美的秋天呀！你还能写出两个描写秋天的词语吗？__________、__________（三）夏夜，静悄悄的。

花儿睡了，小草睡了，树木睡了。

水池里，睡莲花闭（bì）上了美丽的眼睛。

绿绿的叶子上，停着一只蜻（qīnɡ）蜓（tínɡ），像一架小飞机停在机场上。

池边的草地上，青蛙呱呱地唱歌，蟋（xī）蟀（shuài）在弹琴。

天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛。

风儿轻轻地吹着。

萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀，飞呀，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1、这篇短文共有（）个自然段，请标上序号。