中学教育实习自我鉴定和中学教育教学常规管理工作自查报告汇编

中学教学常规管理自查报告(可编辑)中学教学常规管理自查报告基于务实的态度，我们对学校的教学工作进行了自查和自评。

我们希望通过自我检查和自我评价，进一步了解自己的成绩和优势，找出不足和疏漏，从而全面推进我校的教育教学工作，使我校的教学工作达到一个新的水平。

根据《毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表》的量化标准，现就教学常规管理的自查自评情况报告如下:一、办学思想(分数分)我们学校认真贯彻党的教育方针，明确办学目标，落实办学任务，促进全体学生的全面发展。

每学期开始时，签署“十不”承诺书，并写下“三个实践”的学习心得。

“十不”承诺和“三个实践”得到自觉遵守和落实。

这种自我评估分为分数。

2 、课程设置和计划总结(分数)l、严格执行课程标准、教育部颁布的课程计划是学校教学的行动计划。

为了保证素质教育的质量，不断提高办学效益，我校严格按照《贵州省教育厅文件·贵州教育基础》的课程标准、课时计划和教学内容。

()《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划(修订)》。

确保所有学科都有专业(兼职)教师，不增加、减少或删除课时。

该项目的自我评估分数为。

制定学校教学工作计划、起草和总结学校教学工作计划是实施课程标准、课程计划和教学内容的基础。

为了巩固这一基础，我们学校制定了“学校教学工作计划”，然后每个教研室、班主任、学科教师围绕“学校教学工作计划”制定各种教学计划。

在期末，我们计划根据计划的完成情况写出本期的最终总结。

该项目的自我评估分数为。

三、教学管理流程(自我评分)、备课学校有严格的备课制度，随时检查教师的备课情况。

如发现问题，及时督促课题教师限期整改。

同时，我校还将集体备课和个别备课相结合，在每个时期都开展了集体备课和相应的教学示范。

该项目的自我评估分数为。

根据新课程标准的理念，我校严格要求教师在教学中有机地渗透德育和法制教育，并制定了详细的课堂教学检查计划和详细的检查记录。

教学效果更好。

该项目的自我评估分数为。

中学教学常规管理自查报告自查报告一、常规管理目标1.确保学生的学习秩序和教学秩序的良好运行；2.提高学生的纪律意识和自律能力；3.塑造积极向上、团结友爱的班级氛围；4.保障教学质量和教育教学秩序的正常进行。

二、常规管理内容1.考勤管理- 对学生的考勤进行记录和统计；- 对迟到、早退、旷课等情况进行及时处理；- 规范请假流程，确保请假事宜得到妥善解决。

2.课堂纪律管理- 在上课前进行课堂秩序教育，让学生明确纪律要求；- 对学生的听讲、举手、安静等行为进行引导和管理；- 对违纪行为进行批评教育，并及时进行记录和处理。

3.作业管理- 在布置作业时明确要求和截止日期；- 对未完成作业的学生进行督促和辅导。

4.班级管理- 进行班级组织构建，设立班委会等班级组织；- 组织班级活动，促进同学之间的交流和团结；- 对班级的卫生、纪律等进行管理和维护。

5.与家长的沟通管理- 与家长建立良好的沟通渠道，及时向家长反馈学生的表现和情况；- 对学生在家庭环境中的情况进行了解和关注；- 听取家长的意见和建议，积极与家长合作。

三、自查情况1.考勤管理- 考勤记录完整，对迟到、早退、旷课等情况进行了记录和处理；- 请假流程规范，请假事宜得到了妥善解决。

2.课堂纪律管理- 上课前进行了课堂秩序教育，学生对纪律要求有所了解；- 对学生的行为进行了引导和管理，对违纪行为进行了批评教育。

3.作业管理- 布置作业时明确了要求和截止日期；- 对未完成作业的学生进行了督促和辅导。

4.班级管理- 建立了班级组织，设立了班委会等班级组织；- 组织了班级活动，促进了同学之间的交流和团结；- 对班级的卫生、纪律等进行了管理和维护。

5.与家长的沟通管理- 与家长建立了良好的沟通渠道，及时向家长反馈学生的表现和情况；- 对学生在家庭环境中的情况进行了了解和关注；- 听取了家长的意见和建议，积极与家长合作。

四、存在问题和改进措施存在问题：1.部分学生的考勤状况不理想，迟到、早退、旷课现象较多；2.部分学生的课堂纪律意识较弱，听讲效果欠佳；3.作业完成情况不理想，部分学生经常未完成作业；4.班级活动组织较少，班级凝聚力有待进一步加强；5.与家长的沟通不够频繁和及时。

教学常规管理自查自评报告一、前言教学常规管理是学校教育工作的重要组成部分，对于提高教学效果、提升学生素质和全面发展具有重要作用。

作为一名教师，我深知自身的不足和问题，通过自查自评，发现问题，改进工作，提高自身的教学水平和能力。

本报告将对自己的教学常规管理进行自查自评，总结教学常规管理的优点和不足之处，并提出改进措施。

二、教学常规管理的自查自评1.教学常规管理的实施情况在教学常规管理方面，我做到了以下几个方面：（1）教室管理：每节课前及时检查教室的卫生、布置等情况，保证教学环境整洁有序。

（2）学生出勤管理：每天上课前，认真登记学生的出勤情况，及时记录学生的请假和早退情况，并与学生家长保持联系。

（3）课堂纪律管理：在上课过程中，严格要求学生的纪律，注意学生的仪表仪容和座位的整齐度，确保课堂纪律良好。

（4）作业管理：认真批改学生的作业，及时反馈学生的成绩和表现，鼓励学生发挥潜力，完善自己的不足之处。

2.教学常规管理的优点（1）教学环境整洁有序，为学生提供良好的学习环境。

（2）及时记录学生的出勤情况，与家长保持联系，确保学生的出勤率。

（3）严格要求学生的纪律，保持课堂秩序良好，提高课堂效果。

（4）认真批改学生的作业，及时给予学生反馈，提高学生的学习动力和积极性。

3.教学常规管理的不足之处（1）教室管理中存在一些疏漏，未能及时检查教室的卫生、布置等情况。

（2）对学生的出勤情况虽然有记录，但与家长的联系不够紧密，需要加强家校合作。

（3）对学生的纪律管理还需更加严格，确保课堂秩序良好。

（4）作业管理中，部分作业批改不够及时，给学生的反馈有待提高。

4.改进措施为了提高教学常规管理的效果，我将采取以下措施进行改进：（1）加强教室管理，每节课前及时检查教室的卫生、布置等情况，营造良好的学习环境。

（2）加强与家长的联系，定期与家长沟通学生的学习情况和存在的问题，共同解决学生的学习困难。

（3）严格要求学生的纪律，对违纪行为及时予以批评和纠正，确保课堂秩序良好。

学校常规教学管理工作自查报告一、严格课程管理，规范教学行为学校按照课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。

初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制。

学校积极采取措施减轻学生课业负担。

要求教师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合规定要求。

学校按规定安排寒、署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。

二、教学各环节管理L坚持对教学常规进行检查，每学期我们重点抓教师的备批辅考析研等各环节的落实情况。

每学期开始，我校都根据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情, 制订好教研工作计划，同时要求各科教师依次认真写好教学工作计划和教学进度表，并送交一份学校存档。

备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不备之课，开学初，我们组织教师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，按照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好教案。

教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反思。

在备课方面，通过这么一系列的工作，教师教案编写的质量提高了，积极性提高了。

课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行素质教育贯彻教育方针的关键。

我校重点加强对课堂教学的管理与监控。

我们把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，同时积极进行学科教学和现代化信息技术的整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。

作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。

学校教学常规管理工作自查报告为贯彻落实相关文件精神，以实施素质教育为目标，整体推进课改为中心，课堂教改为抓手,充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展教务处工作，强化教学工作全程管理，切实提高教学质量。

为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对教学常规管理工作进行自查自评如下：一、围绕一个目标，突出一个中心，抓实教务常规工作。

1.学校认真落实《课程设置方案》中的课程标准、课程计划要求，开齐、开足、开好课程；按时开设各类课程，保证体育、音乐、美术等学科开课质量，提高学生的综合素质。

2.教学计划管理每学期开学前教务处都制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。

开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。

由教务处检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。

学校每周五下午第三节课是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。

3.教研组管理学校制定了《关于教研组工作的规定》，作为学校开展正常教研活动的指导性意见。

学校建立了语文、数学、英语、理化生、政史地、艺体和职高部专业教研组，并委派一名教学能力强,有一定研究能力的骨干教师任组长。

教研组工作具体由教务处负责。

各教研组每周开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。

期末对教研组工作进行总结、评比。

3.重点加强教学过程管理（1）进一步完善领导随堂听课制度，增强听课的透明度与教师的交流环节的记录，要求校务会成员与教研组长每周听课一节，并及时交流听课情况，以便从形式向实质上的进步深化，使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。

（2）深化教案检查制度，以定时检查与随机抽查相结合的方式，对教案检查进行分等级评定，对无案或教案不齐全的进行适当扣分，对认真备课、备详案的进行适当加分，增强教师对备课重要性的认识,使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。

中学教育教学实习总结和中学教育教学常规管理工作自查报告汇编中学教育教学实习总结这个秋季与众不同，在河源市和平中学的这个秋季更是非凡，因为这里多了一支年轻而洋溢着热情的实习队，而我是这八位女生之一。

尽管，对于初来咋到的我们而说，这个不寻常的秋季早早就伴随着冷风，甚至是刺骨的寒风，刮得我们措手不及。

但是，这个秋季并不因此褪色，我们依然硕果累累。

从摸索着如何上好一节课到自信地站在讲台上侃侃而谈，从对学生们的一无所知到深入了解学生、并针对问题学生而谋求良策，从如何管理班级的懵懵懂懂到集体活动的指挥自由，无一不让自己发现语文教学技能的提高和班主任工作能力的增强。

这是主动与指导老师互相探讨的成果，是经常与队友互相交流心得的进步，也是积极与学生们互相沟通交流的盛果。

在和平中学实习的两个月中，是作为师范生的我收获异常丰盛的季节：收获跌倒后成长、收获付出后的感动、收获满载着的祝福。

一、教学心得从见习的第一个星期开始，如何科学而高效地进行教学是我专注的重点问题之一。

见习阶段，除了听语文课外，同时也去听物理、英语、历史和数学等学科的课。

到了实习阶段，便开始自己一边着手备课、上课，一边听听指导老师和其他老师的语文课。

在整个过程中，发现身为教师，会经常面临几大问题，要上好一堂课或有效巩固知识等便必须科学、有效地解决这些问题。

以下便是我针对几种教学状况，结合个人教学体会和见习心得而谈的几点教学心得。

1、教学状况：教学课堂经常沉闷，不少学生一副索然无味样或昏昏欲睡状状况分析：倘若教学课堂学习氛围不好，几乎都是教师在讲台上唱独角戏，台下先是鸦雀无声，后是呼呼大睡声的话，毋庸置疑，教学效果会相对低许多。

遇到这种情况，或许教师经常会匆忙地将主因归结于学生基础太差，或学生学习积极性低、或学生假后疲惫等客观原因。

因此，教师往往容易忽略自身问题。

我认为，教学课堂经常沉闷，教师的责任更大，主要问题并不在于学生。

教师要上好一节课，最重要的是要善于设计每个教学环节，最大限度地发挥学生学习的积极性和主动性，尽量让优生和差生都有机会参与到课堂教学中来。

中小学校教学常规管理工作自查报告(精选篇)中小学校教学常规管理工作自查报告一、引言教学常规管理是学校的核心工作之一，对于提高教学质量、保障学生安全具有重要作用。

为了进一步加强我校教学常规管理工作，特进行自查工作，并撰写此报告。

二、自查内容及结果1. 教学计划管理自查发现，我校教学计划编制工作较为规范，有完整的年度教学计划和教学周计划，并及时进行调整。

教师根据教学计划，合理安排教学内容和课时，保障学科教学进度的顺利进行。

同时，教研组定期召开教研会，对教学计划进行评估和调整。

2. 教材管理自查发现，我校教材管理工作基本规范。

教师按照教学计划使用教材，教研组做好教材的配发和管理工作，确保每位学生都能获取到所需教材。

对于旧版教材的淘汰和新版教材的引进，学校也有相应的规定和操作流程。

3. 教师教学管理自查发现，我校教师教学管理工作较为规范。

学校定期对教师进行评估和考核，确保教师的专业素养和教学水平。

同时，学校还组织教师进行教学观摩和交流，促进优秀教师的经验分享和互相学习。

4. 学生作业管理自查发现，我校学生作业管理较为规范。

教师合理安排学生作业量，确保学生能在规定时间内完成，并在课堂上进行批改和反馈。

学生作业管理还包括作业布置的方式和要求，学生作业本的规范使用等方面。

5. 学生考试管理自查发现，我校学生考试管理工作基本规范。

学校根据培养目标和教学计划的要求，科学设计考试内容和形式。

同时，学校还进行监考人员培训，确保考试过程的公平和公正。

6. 学生纪律管理自查发现，我校学生纪律管理工作较为规范。

学校制定了一系列学生行为规范和纪律处分制度，并组织学生进行相关宣讲和教育。

对于违纪学生，学校及时采取相应的纪律处分措施，并进行跟踪教育和辅导。

7. 学生安全管理自查发现，我校学生安全管理工作得到了较大的重视。

学校建立了完善的安全管理体系，制定了相应的安全预案和应急措施。

学校还组织学生进行安全教育和演习，提高学生的安全意识和自我保护能力。

中学教学常规管理自查报告
1. 教室管理：
- 我们是否保持教室的整洁和安静？
- 是否按照上课时间表准时上课？
- 是否经常检查教室设施的完好情况，并及时修理？
2. 学生表现管理：
- 我们是否建立了积极向上的学习氛围？
- 是否及时处理学生的违纪行为？
- 是否在教室里鼓励积极参与和合作？
3. 教学准备管理：
- 我们是否提前准备好教学所需的教材和教具？
- 是否对教学内容进行充分的了解和准备？
- 是否对学生的学习能力和水平进行了充分的调查和分析？
4. 课堂教学管理：
- 我们是否制定了合理的课堂规则？
- 是否鼓励学生提问和参与课堂活动？
- 是否及时对学生的学习情况进行评估和反馈？
5. 家校沟通管理：
- 我们是否与学生的家长进行及时沟通？
- 是否及时向家长传达学生的学习情况和不良行为？
- 是否及时回复家长的咨询和意见？
6. 素质教育管理：
- 我们是否注重学生的品德素质培养？
- 是否组织学生参加有益的社会活动和实践课程？
- 是否定期举行与学生的心理健康相关的活动？
7. 教师自我评估和提升：
- 我们是否定期进行教学反思和教学效果评估？
- 是否参加相关的教育培训和专业发展活动？
- 是否与同行教师进行交流和分享教学经验？
以上是中学教学常规管理的一些自查报告内容，通过对这些方面的了解和评估，可以提高教学管理的效果，促进学生的全面发展。

中学教学常规管理自查报告中学教学常规管理自查报告【内容摘要】中学教学常规管理自查报告，本着求真务实的态度，我们对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与疏漏，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能上一个新台阶，一、办学思想（5分，自评4、5分），我校认真贯彻党的教育方针，办学目标明确，办学任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展，二、课程设置与计划总结（5分，自评5分），l、严格执行课程标准，教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领，2、制定学校教学工作计划，拟写总结，三、教学管理过程(55分，自评50分)，1、备课，学校有严格的备课制度，并随时对教师的备课情况进行检查，发现问题，及时督促科任教师进行限期整改，2、上课。

中学教学常规管理自查报告本着求真务实的态度，我们对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与疏漏，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能上一个新台阶。

根据《毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表》的量化标准，现将教学常规管理工作自查自评作如下报告：一、办学思想（5分，自评4、5分）我校认真贯彻党的教育方针，办学目标明确，办学任务落实，面向全体学生，促进学生全面发展。

每学期的开学初签订了“十个不”的承诺书，拟写了“三个践行”的学习心得，自觉遵守和履行了“十个不”的承诺和“三个践行”。

本项自评分为4、5分。

二、课程设置与计划总结（5分，自评5分）l、严格执行课程标准教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。

为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照“贵州省教育厅文件——黔教基发（xx）62号”——《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）》课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。

并确保各学科有专（兼）职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。

学校教育教学常规管理工作自查报告质量是学校的第一生命线，课堂是学校实施课程的主阵地，提高课堂教学实效，把教育教学管理扎实于平实，落实于常规。

根据上级文件精神，进一步加强我校常规管理，规范办学行为，加强学校管理工作，提高学校管理水平和教学质量。

结合我校实际情况，开展教育教学常规自查自纠工作, 现将自查情况汇报如下：一、教学常规管理L重视课程计划管理。

我校非常重视课程计划管理，做到严格按课程计划开足开齐课程，积极创造条件落实课程计划，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。

学期伊始, 着手修订《教育教学常规管理细则》、《教学常规考核奖励细则》、《教学质量评估奖励制度》和《作业设置与批改制度》等相关制度。

学校按照义务教育课程计划和新课程方案，结合当地和学校的实际，研究制订具体的课程实施方案，并认真组织实施，严格管理。

（1）落实要求。

在学校教学管理制度中，学校能根据务教育课程计划，科学安排功课表，结合学校实际，制定相应的制度。

对教学的各个环节（计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核）都作明确的要求。

(2)按照《关于课堂教学管理要求》，制定动态管理模式，要求各校每月开展一次学校教学管理制度检查，报送存档。

我校还强化集体备课制度，使用“滚筒式”教研，不断提高教师研读教材和备有效课能力，娴熟驾驭课堂能力，提高有效教学效益。

(3)加强巡查。

按照《关于课堂教学管理要求》，各校领导成立课程巡查小组，及时登记，了解教师按照功课表上课等情况。

2•我校非常重视课程计划管理，做到严格按课程计划开足开齐课程，积极创造条件落实课程计划，力求在课程开设上保证学生全面发展不偏向。

严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。

有针对性的开展综合实践、科学、体育、音乐、美术等课程，切实保证课程实施过程与课程计划的一致性。

并开展这些学科教学研究，切实解决这些学科教育科研、教师素质等方面存在的实际问题，有效促进了教师专业化水平。

教育教学常规管理工作自查报告一、引言教育教学常规管理是学校教育教学工作的基础性工作，对于提高学校的教育教学质量和效果具有重要意义。

为了加强和改进我们学校的教育教学常规管理，特进行自查，以期发现问题、解决问题，为学校的教育教学发展提供参考和依据。

二、教育教学常规管理的情况分析1. 教育教学目标管理在教育教学目标管理方面，我校制定了明确的教学目标，并与教师进行了充分的沟通和协商。

教师们掌握了学校教学目标，能够根据学校的要求进行教学工作。

但是，在实际教学过程中，有的教师对学校教学目标的理解存在偏差，导致教学与学校的要求不完全匹配。

因此，需要继续加强对教育教学目标的宣传和解读，确保教师对学校教学目标的理解与学校的要求一致。

2. 教学计划管理我校对教学计划进行了全面的管理，包括学期教学计划和周教学计划。

教师们按照教学计划进行教学工作，但是有时会出现教学计划与实际教学进度不一致的情况。

造成这种情况的原因可能是教师教学内容安排不合理或者教师教学进度掌握不准确。

因此，需要教师在编写教学计划时要考虑到教学内容的难易程度和学生的学习能力，同时要加强教学进度的掌控，及时调整教学计划。

3. 课程教材管理我校对课程教材进行了严格的管理，保证了教材的规范使用。

教师们在备课时，会认真研读教材，选择适合学生的教学内容。

教师们还会结合自身的经验和教育教学要求对教材进行适当的补充和拓展。

但是，一些教师在选择教材时可能存在主观偏差，没有充分考虑到学生的实际情况，导致教学效果不佳。

因此，需要教师们在选择教材时要客观公正，全面考虑学生的实际需求。

4. 教学方法管理我校注重教学方法的研究和推广，教师们可以选择适合自己的教学方法进行教学。

教师们也尝试使用新的教学方法，提高教学的效果。

但是，有些教师在教学中仍然使用传统的教学方法，没有及时调整自己的教学策略。

因此，需要教师们关注教育教学研究成果，不断更新自己的教学方法，提升教学的创新性和有效性。

2024年中学教学工作自查报告一、教学常规管理1、能结合学校实际情况制定了详实的教学工作计划，计划目标完整、明确，制定措施切实可行。

2、各年级、各学科严格执行《课程计划》，开足开齐课程，不随意增减课程和课时。

认真落实活动课的各项要求，做到有计划、有场地、有教师、有内容，并且保证落实。

3、课堂教学有规范的质量标准，如：《教学人员课堂常规》、《学生课堂常规》、《教师备课及教案的要求》、《教师留家庭作业要求》、《培养青年教师计划》和月考核要求等。

每学期对全体教师的教案普查五次以上。

教务主任每学期听课达到节以上。

4、每月组织各年级的月考核，并根据情况及时地召开年级教师会、学生会、家长会、学科组长会和全体教师分析会等。

5、定期对教学工作进行全面地分析，每学期多次召开各年级的教学工作会议，及时查找教学工作存在的问题，总结经验。

及时调整下一步的教学工作。

教学工作目标明确，措施具体，岗位职责明确。

本学期教务处正在进一步完善并实施教学检查、考核制度。

教学工作没有失控、失查的现象。

6、落实减轻学生过重课业负担的规定，学生的课业量没有过重的现象。

二、教学改革1、有计划地开展课堂教学模式、方法、手段的改革。

几年来我校进行了国家级教学课题“培养学生四会能力的和谐教学”研究试验，积极探索启发式、讨论式、探究式教学方法，培养学生创新意识。

2、改进教案的设计，加强备课检查。

3、积极推进信息技术在教育教学中的应用，每位教师周月必须上两节电教课。

每学期按计划进行教师做课活动。

4、本学期七、八年级学生中午开展了图书阅览活动。

5、期中考试后，及时召开各年级的教师分析会、学生会全体会对期中考试进行分析总结，调整下一步的教学工作。

6、学校能根据评价和考试制定明确、简要的促进学生发展的改进计划，帮助学生认识自我，树立自信。

7、帮教学困生，做了一些工作，力争更进一步提高。

8、帮教优秀学生的单科成绩差的方面，有记录，有落实。

争取使更多学生成为优秀生。

如对您有帮助，请购买打赏！中学教育实习自我鉴定和中学教育教学常规管理工作自查报告汇编中学教育实习自我鉴定教育实习是大学师范类专业教育不可缺少的一部分，在学院的精心组织下，于20**年10月10日12月5日到化州市第二中学开展了为期近两个月的教育实习活动。

我在实习期间，爱岗敬业，尽职尽责，表现出了极其崇高的职业道德和素质，努力实现了从学生到教师的角色转变。

教育实习的内容主要包括教学工作和班级管理两个方面。

在原任课教师和班主任的大力支持和指导下，我出色地完成了教育实习的各项工作。

教学工作方面在见习周里，认真听取了高一年级四位历史老师的上课情况，每一位老师的上课的风格不尽相同，侧重点各有不同。

取其精华，去其糟粕，我从中吸收了他们不少的教学经验，并虔诚接受了他们的教学意见和建议。

在实习周里，我为了上好每一节课而做了大量的准备工作，尽自己最大的努力把教学工作做到最好。

我认真备课和写教案，仔细钻研教材，用心了解学情，虚心向指导老师请教，确保教学设计合理，保证教学质量。

在课堂教学过程中，思路清晰，层次分明，板书设计合理。

课堂结构安排合理，知识点安排严谨，重难点突出，详略得当，时间掌控好，讲解钜细靡遗，适当补充相关的课外知识，兼顾不同知识程度学生的需要。

过渡自然，衔接词使用恰当。

教学方法和手段灵活性强，多样新颖。

教态自然大方，语言表达流畅，音调抑扬顿挫，感情丰富细腻。

师生互动性强，课堂气氛活跃，实现了以老师为主的传统教学模式向以学生为主的现代教学模式的转变，教学效果好。

课后积极进行课堂教学反思，及时改进教学中存在的不足，绝对避免出现同样的教学失误。

细心辅导学生做习题，认真批改和讲解试卷。

课堂教学工作使我掌握了较多的教学技能和教学经验。

班级管理方面班级管理是教育实习的重要组成部分，为了管理好班级，对于职责范围内的每一件事情都予以高度的重视，认真对待和负责，确保各项工作落实到位。

我主要负责监督学生的早读、晚读、午休、晚修以及清洁卫生等情况，并积极协助班1主任管理班级的其他日常事务。