人教版语文四年级下册第四单元《口语交际与写作》

人教版部编四年级下册语文教案-口语交际习作一、教学目标1.了解口语交际的基本概念和重要性。

2.提高学生的口头表达能力和逻辑思维能力。

3.培养学生的观察力和表达能力。

二、教学重点1.学会运用正确的语言表达自己的观点和想法。

2.通过口语交流提高学生的思维敏捷度。

三、教学难点1.如何培养学生良好的口头表达习惯。

2.如何引导学生运用恰当的语言表达自己的观点。

四、教学准备1.教师准备好教案、课件和相关教学素材。

2.学生准备好笔记本和笔。

五、教学过程第一节了解口语交际1.通过视频或图片引导学生了解口语交际的定义和意义。

2.让学生分组讨论口语交际的重要性，并做简短的汇报。

3.引导学生总结口语交际的特点和技巧。

第二节实践口语交际1.分发话题卡片给学生，让他们在小组内展开口语交流。

2.观察学生的表现并及时给予反馈，引导他们提高表达能力。

3.鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力。

第三节反思与总结1.让学生在小组内交流本节课的收获和体会。

2.整理学生提出的问题和困扰，让学生自我反思并提出改进方案。

3.结合教学内容，教师给出总结性的指导和建议。

六、教学延伸1.带领学生到校外进行口语练习，如访问社区居民或参与角色扮演活动。

2.组织口语比赛或演讲比赛，提升学生的口头表达能力。

七、教学反思本节课以口语交际为主题，通过多种方式引导学生进行口语练习，激发了学生的参与热情，同时也帮助他们提升了口头表达能力。

未来可以加强对学生口语交际能力的培养，让学生在实际生活中运用所学的口语技巧。

以上是本节口语交际习作的教学内容和安排，希望能有效提高学生的口语表达能力，激发他们对语文学习的兴趣。

课题：人教版四年级语文下册《语文园地四》（口语交际、习作）上课班级四（1）四（3）备课教师朱文条上课时间2017年4月7日第8周星期五教学目标知识与能力了解新闻的要求、特点。

过程与方法引导学生运用已有的看图能力，细心观察，从中提取此次作文的核心信息，当堂完成习作。

情感态度与价值观帮助学生真切地了解战争人们带来的灾难，激发学生热爱和平的情感。

教学重点了解新闻的要求、特点。

教学难点运用已有的看图能力，细心观察，从中提取此次作文的核心信息，当堂完成习作。

教具准备多媒体课件教法运用自主学习→合作交流学法指导预习准备——合作交流——当堂训练环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）达成目标Ppt、时间导入一、激趣导入：同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变。

我们生活在现代社会里，时时处处都能感受到新闻的存在。

想一想，我们可以通过哪些途径知道新闻？（看电视、看报、听广播、上网等）。

学生自由回答联系生活，初步感知新闻。

p17分钟初学新知二、口语交际------小小新闻发布会1、要求：（1）内容可选择近期国内外发生的大事，也可写身边发生的新鲜事。

（2）表达要清楚、明白、简洁。

2、新闻特点：（1）新闻必须是新近发生和新近发现的事实。

（2）新闻所报道的事实必须是有价值的。

（3）简明扼要，篇幅短小。

3、写新闻的关键是要讲事情说清楚，让别人一看就知道，什么时间，什么地点，什么人，发生了什么事。

4、（总结）消息有下面几个特点：容真实，事实准确。

内容新鲜，有价值。

要迅速及时，有时效性。

简明扼要，篇幅短小。

学生联系生活实际，在教师的指导下初步了解新闻。

了解新闻的要求、特点。

P3-88分钟合作探究引导析疑三、习作---看图作文（师）我们先来回忆一下，写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？1、观察要细而全。

首先，要从整体着眼。

其次，再进行细致观察。

2、依据图意，展开联想。

3、围绕中心合理组织材料。

人教部编版四年级语文下册口语交际与写作专项复习时间：90分钟满分：100分一、选择题。

（10分）1.下面的场景中，如果班长既想达到批评的目的，又想把话说得委婉些，下列选项中表达最恰当的一项是（）（2分）小李和小杨，为了一点儿小事，在自习课上大声地争吵起来。

这时，班长说：“________________”A.你们这样大声争吵，影响真是太恶劣了！B.你们这样大声争吵，难道不感到羞耻吗？C.你们这样大声争吵，影响不太好吧。

D.你们这样大声争吵，真是太‘了不起’了。

2.晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步入舞台，一不小心跌倒在地，观众哗然。

此时，女主持人从容地站了起来，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。

当时，她最有可能说的是（）（2分）A.对不起，我太紧张了，请不要见笑。

B.刚才我是被大家的热情倾倒了。

C.对不起，我太激动了，失礼了。

D.不好意思，刚才我跌倒了，幸好没有扭伤脚。

3.下面的句子表达得体的一项是（）（2分）A.营业员说：“这里的衣服都不合你身，你长得太肥了吧！”B.售票员对前来询问发车时间的旅客说：“你没长眼睛吗？墙上不是贴着！”C.我对同学小刚说：“不好意思，昨晚我拿错了你的衣服，现在请你收好。

”D.小王对邻居张爷爷说：“老张头儿，把雨伞借我用一下。

”4.下列对话中，女儿最恰当的回答是（）（2分）妈妈反对女儿与同学通信，这让女儿很不开心。

妈妈：还生气呢？妈妈爱你才不让你与同学通信。

女儿：“____________”A.你不就是希望我一心学习吗？你怎么知道我们不是谈学习呢？B.我终于明白了，妈妈爱我就是约束我的行为。

C.妈妈您如果真的爱我，就应该信任我。

D.我承认妈妈您是爱我的，可这样的爱令人窒息。

5.对于下面这种情况，对他最合理而又不失礼貌的反驳是（）（2分）售票厅里，大家都有秩序地排着队，只见有一人不排队，还使劲往前挤。

别人批评他，他却嬉皮笑脸地说：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。

四年级下册口语交际2024写新闻作文全文共6篇示例，供读者参考篇1你们好啊,我是小明,今年就读四年级了。

上学期我们学过怎么写新闻稿,这个学期我们要学写新闻作文。

写新闻作文和写新闻稿是有一些区别的。

新闻稿就是把一件新鲜事报道出来,用的是新闻体,语言简练有力。

而新闻作文则需要在报道事实的基础上,加入自己的感受和想法,语言可以稍微生动化一些。

我先给大家讲一讲写新闻作文的步骤吧:第一步,选一个新闻题材。

一般来说,越是热门的新闻事件越容易引起读者的兴趣。

不过也不要选择太复杂的新闻,因为我们的知识面毕竟有限。

比如最近学校里发生的一件趣事,或者身边发生的一件感人的小事,都可以作为素材。

第二步,查找并收集相关的新闻资料。

我们可以上网查阅一下这条新闻的来龙去脉,了解事情的经过,不能凭空编造哦。

有时还可以采访当事人或目击者,了解更多的细节,这样作文就会更有说服力。

第三步,确定新闻作文的结构。

一般来说,新闻作文的开头要吸引读者注意力,中间部分陈述事情的经过,结尾可以谈谈自己的感想或启示。

第四步,开始动笔写作。

写新闻作文和写一般的作文不太一样,很多时候我们要用新闻体的写法。

所以开头要先介绍事件的发生时间、地点和当事人,然后再按照时间顺序把整个事件的经过描述清楚。

当然,我们也要注意语句的连贯性,不能写得太零乱。

第五步,修改润色。

写完后认真审阅自己的文字,检查是否有错别字或语病,内容是否通顺,结构是否合理。

如果发现问题,就及时修改。

有时也可以请老师或家长帮忙指正。

写新闻作文虽然有一定难度,但只要按部就班地去做,并且勤加练习,我相信大家一定能写出令人赞叹的好作文。

这个技能不仅对我们即将到来的中考很有帮助,将来工作的时候也能用得上。

所以让我们一起加油吧!好了,这就是我对写新闻作文的一些心得体会,希望对大家有所启发。

如果还有不懂的地方,欢迎继续向我请教。

谢谢大家!篇2今天我要给大家写一篇新闻稿,因为在2024年发生了一件令人兴奋的大事!就在前几天,科学家们在月球上发现了一种从未见过的新矿石!大家都没想到吧?月球上竟然有新矿石!这种矿石被科学家们取名为"月亮石",因为它只存在于月球上。

语文园地四（口语交际）设计理念：再交谈中能认中指出：中年级段的学生要做到能用普通话与人交谈。

《语文课程标准》并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。

能清楚明白真倾听，领会要点，地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

表达和应对在口语交际方面，要循序渐进，逐步提高口语交际的要求。

培养学生倾听、同时，注意对学生良好习作习惯的培养。

重视培养习作的能力，探究的精神和创新的意识。

兴趣，使学生乐于表达。

可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同综合性在合作中进行习作。

引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。

探究，学习，要突出自主性，重视学生主动积极的参与，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

多个情境中实现生生互动和师生互动的走生活化语文教学之路，围绕话题在多个回合、口语交际。

教学目标：合作的交际情境，让学生在交际活动中培养口语交际能力，增强合作意１、创设互动、识。

２、通过交流、评议、激励学生关心国内外大事和身边小事，激发学生热爱生活，关注生活的思想感情。

教学重难点：结合具体交文明礼貌交际是本课的教学重点；指导学生大方自然发言，认真细致倾听，际内容、情境，培养学生的认识、评价能力和交际应变能力是本课的教学难点。

教学准备：１、学生：通过报纸、广播、电视、网络等渠道，搜集国际、国内新闻，或用调查、访问等形式了再想从搜集、了解到的新闻事件中，选择自己感兴趣的练说几遍，解周围最近发生的事情。

一想自己对这则新闻有什么看法。

２、教师：制作“动物运动会新闻发布会”课件。

⑴从新近的电视、广播等节目中选取几则国际、国内新闻，做成多媒体课件。

⑵1：课时课时安排教学过程：第一课时一、创设情境、激趣导入：你们喜欢小动物同学们，动物是我们人类的好朋友，全世界都在提倡保护动物， 1 、吗？老师告诉你们，现在动物王国正在森林里聚会呢！要不，咱们一块儿去看看吧。

2、课件演示：动物在森林里聚会，蓝猫电视台节目主持人蓝猫邀请大家参加“红孩儿看天下”新闻发布会。