建设成人教育“软实力”

土 情结 ， 鲜活 的专 属特 色 和广 阔 的文化蕴 涵 ， 要我 需 们 以多元 的视 角 ， 越式 的思 维 去解读 和 把握 。 超 “ 软实力 ” ，概念 是 哈佛 大学 教 授约 瑟夫 ・ 在 奈 成 人 教育 软实 力 是一 种 内涵 。是 成人 教 育拥 有 １９ ９ ０年提 出 的 ，它 的原 意 是 ：国家 通过 说 服力 而不 的社会 感染 力 率 、 会 吸引 力 、 社 政府 关 注力 的总 和 ， 是武 力 ， 经常 能够 在最 大程 度上 实现 自己的 目标 。 中 在 许 多方 面是 隐性 的 ， 不能 物化 ， 能指 标化 ， 能 基 不 不 国关 于 “ 实力 ”概 念萌 芽 于 ２ ０ 年前 的春秋 时 市场化， 软 ０ ０多 是成人教育发展的内在基础。 包括完善而健 薯 期 ， 子在 《 德经 》 老 道 中说 ：天下 之 至柔 ， 骋天 下之 全的 “ 驰 社会法制法规体系， 高度认同的社会心理环境， ＿ 至 坚 。 有人 无 问 ， 无 吾是 以 知无 为之益 。 从 而 提 出了 符合社会经济发展要求的管理体制， ” 具有鲜明时代 － “ 下最 柔 软的 东西 ， 战胜 天下最 坚 硬 的东西 。无 特征的 天 能 发展模式， 顺应社会主义市场经济要求的运 － 形 的力 量可 以穿 过没有 间隙 的东 西 ” 的理 念 ， 在 以 行机制， 并 适合人才市场竞争变化要求的动态人才培 ＿ 积 面 后 中 国古代社 会 中引伸 为 “ 不战 而屈 人之 兵 ” “ 心 养体 系 ， 极 向上 而又 界面宽 广 的学 术氛 围 、 向世 － 、攻 为上 ” “ 、 以德服人 ” 等等 战 略战 术思想 ， 以及现 代社 会 中毛泽东 的 “ 三个 世界 ” 理论 ， 小平 的 “ 当头 ” 邓 不 、 “ 韬光 养晦 ” 等关 于软 实力 理念 的实 践性 思 索 。 当前 ， 成人 教 育软 实力 是 一种 文化 。是 以 中国传统 文 随着 软实 力在 社会 经济 发展 中作 用 的彰显 ，人 们 又 化 为基点 的现代 主 流文 化体 系 的重要 部 分 ，是 中 国 从 现 代理论 的高度 对它 进行 凝 练 ，美 国战略 家布 热 成人 教育 发 展 的精 神 支柱 。包 括 “ 以人为 本 ” “ 、 推进 津斯 阐 明了软 实力 的真谛 ， 断言 “ 归根 结 底 ， 控制人 人 的全 面发 展 ” 为核 心 的价值 追求 ， “ 教无 类 ” 以 有 、 类 共 同命 运努 力成 败 的取 决 于具有 极 端 重要 意义 的 “ 育厚 黎庶 ” 教 为原 点 的全 民教育 思想 体 系 ， “ 以 多类 哲 学 和文 化层 面 ，正 是它 形成 了指导 政治 行 为 的重 型 、 样化 、 层 次 ” 多 多 为范式 的育 人传 统 ， “ 务社 以 服 要 观 念和 思想 ” 。 会 、 务经 济 、 服 服务 学员 ” 为宗 旨的办学 理念 ， “ 以 求 近年 来 ，软 实力 ” 中国 已成 为 时 尚观念 ， 流 真 务实 、 “ 在 其 开拓 创新 ” 为要 义 的成教 精 神等等 。它决定 行不 仅是 中国处 理 国际社 会关 系 变化 的需 要 ，更 重 着 成人 教育 的发 展方 向 。 要还 是 为 了应 对 国内发展 机遇 期 和矛 盾 凸显 期 ，为 成 人 教育 软实 力是 一 种能 力 。是 成人 教育 创造 全 面建设 小康 社会 提 供全 方位 支 持 。 中国要 真正 成 力 、 展力 、 会服 务 能力 的有 机综合 ， 中反映成 发 社 集 为世 界 强 国 ，在 发展 过程 中就不 能把 注 意力 仅仅 放 人 教 育 的总体 发展 水平 。包括 在 建设 创新 型 国家 中 在 经济增 加 等 “ 硬指 标 ” ， 应该 更 多地关 注科 学 、 展 示 的原 创力 ，在建 设社 会 主义 和谐 社会 中孕育 的 上 而 教育 、 化 、 文 法制 等 “ 软指标 ” 因此 “ 实力 ” ， 软 建设 与 发展 力 ，在构 建 学 习型社 会 和终 身教 育体 系 中发 挥 倡行 科学 发展 观是 一致 的。 当前加 强 软实力 建设 ， 正 的扩 张力 ， 面对 未来 挑战 和机 遇表 现 的应对 力 ， 应 顺 成 为全 党全 国的一项 重要 战略 ，许 多领 域和 地 区为 改革 潮 流应有 的攻坚 力 ，不 断满 足社 会 教育 需求 的 了让科学发展更上一层楼 ，也都把软实力建设提到 服务 力 ，与社 会 和政 府 交流 协调 中必 要 的亲 和力 等 议 事 日程 。 等 。它决 定成 人教 育 的发展 层 次 。 二、 成人 教 育发展 勿忘 “ 实 力” 软 ２ ．成人教 育“ 实力 ” 定 软 设 １ ．软 实力概念 缺 失 成 人 教育 软实 力应 是成 人 教育 本质 属性 的 明朗 软 实力 既是 成人 教 育核 心竞 争 力 的要 素 ，也是 化， 也是 成人 教育 基本 特色 的社会 化 ， 有着 厚 重 的本 成人 教育 社会 化 和科 学化 的必然成 果 。 在此 意 义上 ， 收稿 日期 ：０ ７— ４— ８ ２ ｏ ０ ２ 软 实 力 的建设 与 提升 ，标 志着 成人 教 育成 功 确定 了 作者 简 介 ： 曾青 云 （９ ８一） 男 ， 族 ， 西 吉安 人 ， １５ ， 汉 江 大 发 展 的社会 坐 标 ，实现 了或基 本实 现 了既 定 的发展 学本科 ， 江西师大成人教 育研 究所副主任 ， 成人教 育学专业 目标 ， “ 即 以培养 全 面发展 的 “ ” 推 动 “ ” 人 ， 人 的全 面
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ＣＥＧＥ ＡＹ ＨＮＲＮＩ Ｕ ＪＯ
文 章编 号 ：０ １ ７４ ２０ ）１ ０ ７—０ １０ —８９ （０ ８０ —０４ ３
Hale Waihona Puke 童毒毒＿ ２８ １第５ ０／ 总 ２ 期 ００ ２
建 设成 人教 育“ 实力” 软
曾青 云 ， 李 萍 （ 江西 师范大 学 成人教 育 学院 ， 西 南 昌 ３ ０ ２ ） 江 ３ ０ ７
摘 要 ： 照世 界 社 会 经 济 日新 月 异 的发 展 潮 流 ， 以清 晰 地发 现 ： 定 成 人 教 育 发展 成 败 的 关键 已从 硬 实 力 的增 比 可 决 长 转 向 软 实力 的提 升 。在 软 硬 实 力的 平 衡 与 互 动之 间 ， 仅 演 绎 了 中国 成 人教 育 曾 有 的辉 煌 和 面 临的 挑 战 ， 不 更展 示 了 中 国成 人教 育发 展 的 巨大潜 力和 光 明前 景 。 设 中 国成 人教 育软 实 力 的核 心 是 廓 清成 人 教 育 软 实力 概 念 范 畴 、 建 丰 满 成 人 教 育 软 实力 概念 内涵 ， 键 是 建 立 社会 制度 保 障体 系、 计 发展 战略 新 形 象和 更 新 社 会 服 务 手 段 。 关 设 关键词 ： 设 ； 建 中国 成人 教 育 ； 实力 软 中图 分 类 号 ： ７ ０ Ｇ ２ 文献 标 识 码 ： Ａ