人教版思品八下《我们享有上帝的权利》word说课稿《我们享有“上帝”的权益》说课稿吉林省集安市李美熹一、说教材八年级下册教材以关心学生能够主动爱护权益，自觉履行义务为主。
《我们享有“上帝”的权益》是八年级思想品德下册第八课《消费者的权益》的第一框题。
本课要紧讲消费者享有哪些权益，提高鉴别能力，做一个聪慧的消费者，并把握一些运用法律爱护自己作为消费者权益的有效方法。
第八课是对第一单元“权益义务伴我行”拓展和延伸，同时也为第四单元“我们崇尚公平和正义”做了铺垫，在全册教材中具有承上启下作用。
二、说教学目标本课设置的知识目标是使学生明白消费者依法享有的合法权益，明白得爱护消费者合法权益的必要性。
能力目标是使学生学会自主地发觉问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者的九个差不多权益的知识来指导实际消费，提高爱护自己权益的能力。
情感、态度、价值观目标是使学生增强爱护自身合法权益的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。
三、说教学重点、难点1.重点：消费者依法享有的权益。
确立的依据：学生对消费者的权益知之甚少，要做一个聪慧的消费者，把握运用法律爱护自己作为消费者权益的有效方法，前提必须明白消费者享有哪些权益。
2.难点：培养学生爱护自己作为消费者的权益意识和做文明上帝的义务意识。
确立的依据：初中生的分析判定能力不强，如此的认知水平对增强爱护自己权益的意识和能力有一定的难度。
四、说教法依照《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的具体目标中指出：“改变课程实施过于强调同意学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”。
我在这课所采纳的教学方法有：活动教学法、讨论法、创设情形法和多媒体辅助教学。
五、说学法通过前面的学习，学生对法律知识有一定的了解。
在日常生活中，学生看电视、购买消费商品、参与经济活动、接触一些经济现象，对侵权行为有一定的摸索，对经济活动有感性的认识，因此学生对学习本课内容会感爱好。
