2017最新湖南文艺版小学一年级音乐上册教案

湖南文艺出版社一年级上册音乐教案第一课教学设计思路：本节课是一年级上册第一节音乐课，教师所面对的是一年级的新生。

而本课的教学内容包括音乐游戏《欢迎你》、律动《唱呀，跳呀》和活动《谁的歌儿多》。

设计者根据一年级小朋友爱玩好动的年龄特征，首先将音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》结合在一起进行，既使师生在玩的过程中相互认识，拉近了师生距离，又让学生上台演唱了幼儿园学过的歌曲，增加了他们的自信心。

最后师生在非常融洽的氛围中共同进行律动《唱呀，跳呀》，培养了学生对音乐的感受力和表现力。

教学目标：1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地参与表现音乐活动。

2、能听着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏的拍手和跺脚，并有兴趣地创编其它声势动作。

教学重点：律动《唱呀，跳呀》教学难点：根据音乐的节奏创编声势动作教学准备：钢琴、电脑、课件教学过程：一、导入1、师生用节奏问好（1）师边拍节奏边向学生问好。

××× | ××× |同学们你们好（2）学生边拍节奏边回答×× | ×× |老师您好2、师生用歌声问好（1）教师边拍节奏边唱5 5 3 | 5 5 3 |同学们你们好（2）学生边拍节奏边回答5 3 | 5 3 |老师您好说明：导入环节教师先用拍节奏的形式问好，然后过渡到边拍边唱问好歌，为音乐游戏《欢迎你》中的节奏问答打下了基础。

二、参与音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己。

师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好了！（教师边说边拍节奏）×× | ××× | ×××× | × 0 |我叫某某某我叫某某某师：你能象我这样介绍自己吗？（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。

第一课教学设计思路：本节课是一年级上册第一节音乐课，教师所面对的是一年级的新生。

而本课的教学内容包括音乐游戏《欢迎你》、律动《唱呀，跳呀》和活动《谁的歌儿多》。

设计者根据一年级小朋友爱玩好动的年龄特征，首先将音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》结合在一起进行，既使师生在玩的过程中相互认识，拉近了师生距离，又让学生上台演唱了幼儿园学过的歌曲，增加了他们的自信心。

最后师生在非常融洽的氛围中共同进行律动《唱呀，跳呀》，培养了学生对音乐的感受力和表现力。

教学目标：1、喜欢本节课的音乐游戏、活动以及律动，能自信大方地参与表现音乐活动。

2、能听着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏的拍手和跺脚，并有兴趣地创编其它声势动作。

教学重点：律动《唱呀，跳呀》教学难点：根据音乐的节奏创编声势动作教学准备：钢琴、电脑、课件教学过程：一、导入1、师生用节奏问好（1）师边拍节奏边向学生问好。

××× | ××× |同学们你们好（2）学生边拍节奏边回答×× | ×× |老师您好2、师生用歌声问好（1）教师边拍节奏边唱5 5 3 | 5 5 3 |同学们你们好（2）学生边拍节奏边回答5 3 | 5 3 |老师您好说明：导入环节教师先用拍节奏的形式问好，然后过渡到边拍边唱问好歌，为音乐游戏《欢迎你》中的节奏问答打下了基础。

二、参与音乐游戏《欢迎你》和活动《谁的歌儿多》1、教师先用节奏介绍自己，然后引导学生用同样的方式介绍自己。

师：同学们，我是你们的音乐老师，你们想知道我的姓名吗？仔细听好了！（教师边说边拍节奏）×× | ××× | ×××× | × 0 |我叫某某某我叫某某某师：你能象我这样介绍自己吗？（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。

让歌声更美好-湘文艺版一年级音乐上册教案一、教学目标1.能够区分高音、中音、低音，正确认识“唱”这一音乐元素；2.熟练唱出《小白船》、《小兔子乖乖》这两首歌曲，并体验其中的音乐情感；3.能够在音高、旋律等方面，对比不同歌曲，感知音乐的美妙；4.了解并能够快速进退乐曲，熟悉简单的乐曲记谱，更好地感知音乐，培养听觉和自信心。

二、教学内容1.歌声音乐元素学习；2.歌曲《小白船》、《小兔子乖乖》教学；3.歌曲风格及音乐情感体验；4.简单乐曲记谱学习。

三、教学过程1. 歌声音乐元素学习1.引导学生听一首歌曲，并让学生表达听后的感受；2.分析歌曲特点，引导学生寻找其中高音、中音、低音元素，并介绍相关概念；3.演唱《小白船》、《小兔子乖乖》歌曲，并引导学生通过口型变化模拟歌曲中的不同音高。

2. 歌曲《小白船》、《小兔子乖乖》教学1.播放歌曲，并引导学生跟随唱歌，自由表达；2.根据歌曲节奏，简单介绍节拍；3.分别介绍歌曲中的高音、中音、低音，并分组练习唱词；4.合唱歌曲，并不断纠正和改进错误；5.让学生记录自己或同学唱歌时的情感变化。

3. 歌曲风格及音乐情感体验1.介绍歌曲的风格，并引导学生对比感知，体验不同的音乐情感；2.播放《小白船》、《小兔子乖乖》两首歌曲，并引导学生思考词曲的融合，尝试理解其中表达的情感。

4. 简单乐曲记谱学习1.介绍简单的乐曲记谱方法；2.通过实例演示如何用谱子表达《小白船》歌曲。

四、教学总结1.通过对歌声等音乐元素的学习，让学生更好地区分音高、中音、低音，在唱歌时更准确；2.通过两首歌曲的学习，让学生更好地感知不同风格和情感的音乐，培养音乐素养；3.通过简单乐曲的记谱学习，让学生了解更多音乐知识，同时增强其自信心；4.教师在教学过程中要注意及时纠正学生的唱歌问题，让学生更好地记忆和感知音乐。

律动——唱呀，跳呀-湘文艺版一年级音乐上册教案一、教材内容概述湘文艺版一年级音乐上册教材的主题是“我爱音乐”，几乎每个单元都包含了歌唱、跳舞、敲打打击乐器等元素。

学生们能够通过唱歌、跳舞等形式，更好地理解音乐的魅力，并学到如何欣赏、发现美丽和感受音乐带来的愉悦。

二、教学目标1.学生能够正确唱出教材中的歌曲。

2.学生可跟随音乐节拍做简单动作。

3.学生们能够通过歌曲感受音乐的节奏和魅力，增强对音乐的欣赏力。

三、教学内容安排第一课——轻歌曼舞课程目标：1.学生学习唱歌，发现歌曲中蕴含的节奏、韵律和音调。

2.学生通过学习和练习舞步的基本节奏和动作，掌握一些简单舞蹈动作。

教学内容：1.通过自己的身体感受节奏的变化，在气息和节奏的基础上，唱出课堂中教授的歌曲《欢乐颂》。

2.跟随音乐的节奏学习基本的手舞蹈和体舞蹈。

教学重点：1.让学生发现歌曲中的节奏、韵律和音调。

2.帮助学生掌握一些基本的舞蹈动作。

教学难点：无第二课——小手小脚一起动课程目标：1.学生学习唱歌，发现歌曲中的节奏、韵律和音调。

2.学生通过学习跳舞的基本节奏和动作，掌握一些简单舞蹈动作。

教学内容：1.通过自己的身体感受节奏的变化，在气息和节奏的基础上，唱出课堂中教授的歌曲《小手小脚》。

2.学生跟随老师的节奏学习基本的手舞蹈和体舞蹈。

教学重点：1.让学生发现歌曲中的节奏、韵律和音调。

2.帮助学生掌握一些基本的舞蹈动作。

教学难点：无第三课——音乐游戏课程目标：1.学生学习唱歌，进一步感受歌曲的节奏、韵律和音调。

2.通过音乐游戏，让学生以愉悦的心情体验音乐带来的乐趣。

教学内容：1.通过自己的身体感受命令和声音的变化，在气息和节奏的基础上，唱出课堂中教授的歌曲《小鸟歌》。

2.通过各种乐器和相关游戏，让学生真正体验音乐给人带来的乐趣。

教学重点：1.让学生发现歌曲中的节奏、韵律和音调，增加对音乐的了解和接触。

2.创设音乐游戏，以愉悦的心情体验音乐带来的乐趣。

一年级上册音乐教案(湖南版)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生初步认识音乐，培养学生的音乐兴趣。

2. 学会用耳朵倾听音乐，用声音表达音乐。

3. 了解音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

二、教学内容1. 音乐的基本元素介绍。

2. 简单的旋律练习。

3. 听力训练。

三、教学步骤1. 导入：教师播放一首简单的儿歌，引导学生听音乐。

2. 讲解：介绍音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。

3. 实践：学生跟随教师一起唱简单的旋律，体会音乐元素。

4. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容。

四、作业布置1. 回家后，让学生听一首喜欢的歌曲，并试着唱出来。

2. 家长协助学生记录下歌曲中的音高、音长等基本元素。

第二章：唱好儿歌一、教学目标1. 让学生掌握基本的唱歌技巧。

2. 通过学唱儿歌，培养学生的音乐节奏感。

3. 增强学生的音乐表现力。

二、教学内容1. 唱歌技巧的讲解与实践。

2. 学唱儿歌，培养音乐节奏感。

3. 音乐表演练习。

三、教学步骤1. 导入：教师播放一首欢快的儿歌，引导学生跟着节奏拍手。

2. 讲解：介绍唱歌技巧，如呼吸、发音等。

3. 实践：学生跟随教师一起学唱儿歌，注意节奏感。

4. 表演：学生分组进行音乐表演，展示所学内容。

5. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容。

四、作业布置1. 回家后，让学生练习唱儿歌，注意节奏感和发音。

2. 家长协助学生记录下唱歌过程中的优点和需要改进的地方。

第三章：认识乐器一、教学目标1. 让学生了解常见的乐器，培养学生的音乐鉴赏能力。

2. 学会用乐器演奏简单的旋律。

3. 培养学生的合作意识。

二、教学内容1. 乐器的介绍。

2. 简单乐器的演奏技巧。

3. 乐器合奏练习。

三、教学步骤1. 导入：教师展示各种乐器，引导学生认识。

2. 讲解：介绍乐器的特点和演奏技巧。

3. 实践：学生跟随教师学习乐器演奏，如敲击、吹奏等。

4. 合奏：学生分组进行乐器合奏，体验合作演奏的乐趣。

5. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容。

让歌声更美好-湘文艺版一年级音乐上册教案一. 教学目标1.知识目标：掌握《茉莉花》、《小兔子乖乖》、《小星星》等儿歌的基本节奏和曲调。

2.技能目标：能够通过唱歌和模仿的方式学会曲调和节奏。

3.情感目标：培养学生热爱音乐的兴趣，感受音乐带来的欢乐。

二. 教学内容1.《茉莉花》的学习、表演和欣赏；2.《小兔子乖乖》的学习、表演和欣赏；3.《小星星》的学习、表演和欣赏。

三. 教学过程1. 热身活动（5分钟）放松身体并活跃课堂氛围，让学生挥舞双手，做出尽量多样的姿势。

2. 从《茉莉花》开始介绍（10分钟）1.老师弹奏或播放歌曲，让学生自由走动；2.老师讲解和演示歌曲的节奏、曲调和歌词；3.学生跟唱歌曲，练习节奏和曲调；4.分角色模仿歌曲中的花儿、蝴蝶等。

3. 学习《小兔子乖乖》（15分钟）1.老师放歌曲，引导学生跟着唱；2.教师讲解歌曲的节奏、曲调和歌词；3.学生模仿唱歌。

4.分角色模仿歌曲中的小兔子、蜜蜂等。

4. 学习《小星星》（20分钟）1.老师演奏钢琴或放歌曲，引导学生跟唱；2.教师讲解歌曲的节奏、曲调和歌词；3.学生模仿唱歌。

4.分角色模仿歌曲中的星星、月亮等。

5. 整合学习和表演（10分钟）老师组织全班学生一起唱《茉莉花》、《小兔子乖乖》、《小星星》。

四. 作业1.与家长一起通过视频或电话唱一遍《茉莉花》、《小兔子乖乖》、《小星星》；2.练习音乐节奏，尝试打击乐器或敲击任意七个键盘上的键，直到打出《茉莉花》的基本节奏。

五. 教学后记学生对音乐的理解往往是自然而然的，教师需要在激发学生兴趣的基础上用正确的方法引导他们。

在教学过程中，尽量营造愉悦的学习氛围，增强学生情感体验，培养学生的情感素质，达到音乐教学的效果。

唱唱听听玩玩-湘文艺版一年级音乐上册教案教学目标
1.能正确演唱《小毛驴》等歌曲。

2.能正确拍打节奏，制造音乐节奏。

3.能在听到音乐的同时，理解乐曲的基本结构。

教学重点
1.歌曲演唱，注意音准、节奏。

2.理解音乐节奏的产生和基本结构。

教学难点
理解乐曲中的高低音、拍子和乐器。

教学流程
一、热身活动（10分钟）
1.带领学生做简单的身体热身活动，放松身体。

2.随机唱一首歌，让学生跟着唱。

二、学唱《小毛驴》（20分钟）
1.引导学生听歌曲，帮助学生理解歌曲的意境。

2.指导学生正确演唱歌曲，注意音准和节奏。

3.分组让学生互相演唱。

三、制造音乐节奏（30分钟）
1.提供简易乐器，指导学生按照节奏拍打乐器。

2.用学生拍手或打拍子板来产生不同的节奏声音。

3.让学生自行制造不同的乐器和韵律。

四、理解基础音乐结构（30分钟）
1.演奏器乐曲，让学生聆听并感受乐曲中的音乐节奏。

2.对乐曲节奏和结构进行讲解，让学生理解不同乐器之间的作用和关系。

3.综合乐曲的结构和声响，让学生尝试制造自己的音乐节奏。

五、教学总结（10分钟）
回顾本堂课的学习内容，再次强调歌曲演唱的重要性、音乐节奏的产生、基础音乐结构的理解。

教学参考资料
1.《小毛驴》音乐文件。

2.简易乐器。

3.打拍子板。

教学评价
1.学生的歌曲演唱是否准确、有节奏感。

2.学生是否能根据乐曲的结构产生音乐节奏。

3.学生是否具备对不同乐器之间的作用和关系的理解。

一年级上册音乐教案(湖南版)一、教学目标：1. 情感态度与价值观：培养学生的音乐兴趣，提高音乐审美能力，使他们体验到音乐带来的快乐。

2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等实践活动，发展学生的音乐基本技能。

3. 知识与技能：让学生掌握简单的音乐知识，如节奏、音高、音符等，并能运用到实际演奏和演唱中。

二、教学内容：1. 第一单元：认识音乐基本元素（节奏、音高、音符）2. 第二单元：学习简单的歌曲和舞蹈3. 第三单元：学习简单的乐器演奏4. 第四单元：音乐游戏与实践活动5. 第五单元：音乐欣赏与分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握音乐基本元素，能够熟练地演唱歌曲、演奏乐器、参与舞蹈。

2. 教学难点：音高、节奏的准确性，以及音乐知识在实际演奏和演唱中的应用。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生动的音乐情境，激发学生的学习兴趣。

2. 游戏教学法：将音乐教学融入游戏活动中，提高学生的参与度和积极性。

3. 分组教学法：分组进行演唱、演奏、舞蹈等活动，培养学生的团队协作能力。

4. 欣赏教学法：让学生聆听、分析优秀音乐作品，提高他们的音乐素养。

五、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、进步等。

2. 终结性评价：通过期末的音乐表演、考试等形式，评估学生的学习成果。

3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，培养他们的自我认知和反思能力。

4. 家长评价：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的音乐表现，促进家校合作。

六、教学进度安排：1. 第一单元：2课时2. 第二单元：3课时3. 第三单元：3课时4. 第四单元：2课时5. 第五单元：3课时6. 复习与总结：1课时七、教学资源准备：1. 教材：湖南版一年级上册音乐教材2. 音频、视频资料：用于教学欣赏和示范3. 乐器：钢琴、吉他、打击乐器等4. 教学道具：图片、卡片、贴纸等5. 教学软件：多媒体播放器、投影仪等八、教学活动设计：1. 课堂导入：通过音乐游戏、歌曲演唱等方式引入新课。

湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案1教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。

2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。

教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。

教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐起立、问好、入座!2、复习上节课学习过的歌曲。

3、复习柯尔文手势。

二、基本部分：1、导入。

2、《国旗国旗真美丽》(1)完整地听歌曲范唱，第二遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。

(2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。

(3)听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。

(4)随录音填唱歌词。

(5)分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。

(6)学生之间展开评价，找出不足。

(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。

3、表演《国旗国旗真美丽》(1)完整地聆听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。

(2)分小组边唱边表演，自编动作。

三、结束部分：教师小结，学生讨论。

湖南文艺出版社小学一年级上册音乐教案2教学目的：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。

2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。

教学重难点：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。

2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。

教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好、入座。

2、发声练习。

3、唱一唱，动一动。

4、复习上节课内容。

二、基本部分：1、聆听《摇篮曲》表演《小宝宝睡着了》(1)在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。

(2)轻声随范唱录音哼唱旋律。

(3)听着录音有感情地读歌词。

(4)分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。

2、编创与活动：音的强弱(1)组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。

(2)让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高?哪个音低?(3)提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。

第一课第一课时教学内容音乐游戏《欢迎你》教学目标1、对新学期新同学新环境加以认识，指导学生用特有的音乐方式问好；2、在学会歌曲《欢迎你》，学会并喜欢本节课的音乐游戏，活动及规律，并积极参与音乐表现活动；3、指导学生在参与演唱与即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

教学重点1、让学生知道耳朵是用来听声音的，培养学生爱听音乐的好习惯；2、学会歌曲《欢迎你》教学难点把握歌曲的节奏及声音的表现与创作教学准备电子琴、课件教学过程一、组织教学，师生问好二、情景导入师：小朋友们，新的学期开始了，我们来到了新的学校，认识了新同学，你们知道他们的名字吗？你们想知道老师的名字吗？仔细听好了。

（边说边拍节奏）师：同学们，你们能像我这样介绍自己吗？（1）学生根据老师拍击的节奏介绍自己的姓名。

（2）教师改变速度与声音的强弱，学生做出相应的回答。

三、学唱歌曲师：小朋友们介绍的真好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，请同学们跟老师读歌词，重点拍手读好节奏，进而学唱歌曲。

四、互动游戏1、结合音乐游戏，举行活动“谁的歌儿多”。

师：同学们，《欢迎你》学会了，新同学也认识了，现在，老师要组建几支火车队，小朋友们愿意当火车司机吗？2、教师演唱《欢迎你》第一句，指明踊跃举手回答的学生。

3、教师邀请回答姓名的学生上台参加活动。

师：刚报了姓名的同学请到台上来选择你会唱的歌曲，为大家进行表演，谁表现的好，谁就是我们今天的火车司机。

4、师延长下第三句，引导学生拍节奏回答。

师：认识你呀真高兴，我们拍手欢迎你。

全班同学齐答：欢迎某某某，欢迎某某某！师：同学们，你们说他们表演的好不好啊？好了，我们一起开动自己的小火车回家吧。

小朋友们赶快到火车站集合，小演员们来当我们的火车头吧！同学们准备好了没有？预备，出发！五、课堂小结师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并玩了很多游戏，你们开心吗？你最喜欢哪一个音乐游戏或音乐活动？以后的音乐课我们将聆听许多优美的音乐，演唱许多动听的歌曲，还有不少有趣的音乐游戏在等着我们呢！（生在音乐中走出教室）第二课时教学内容音乐律动《唱呀，跳呀》教学目标1、使学生能够积极，大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、能随着《唱呀，跳呀》的音乐有节奏地拍手和跺脚，并能根据自己的理解，富有表情的演唱。

一年级上册音乐教学工作计划2014.9 一、教材编排特点与重点训练项目教材在编写中体现了以下基本理念：１、强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”；２、以审美为中心；３、以文化为主线（单元主题）；４、加强实践与创造。

新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。

降低过难的要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主。

在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。

二、学生学情学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。

使学生各方面均有提高。

学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。

重点发展舞蹈、律动的学习。

增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

三、教学要求（一）感受与鉴赏１、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器模仿；２、听长短音；３、体验不同情绪的音乐；４、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；５、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。

（二）表现１、歌唱的正确姿势；２、每学年背唱４－６首歌曲；３、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；４、能作简单的律动、歌表演；５、认识简单的节奏符号。

（三）创造１、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；２、歌词的创作活动；３、线条、色块、图形记录声音或音乐。

（四）音乐与相关文化１、乐于与他人参与活动；２、用简单的形体动作配合音乐节奏；３、声音与生活的探索。

四、创新教学设计1、认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。

最大限度的调动学生的积极性。

唱唱听听玩玩-湘文艺版一年级音乐上册教案教学目标
1.能够唱出歌曲《童谣》，感受音乐的节奏感和旋律感。

2.能够在老师的带领下，一起演唱歌曲《小螺号》，体验集体合唱的乐趣。

3.能够认识B、C音符，并能在《小螺号》中演唱出来。

4.能够在游戏中认识乐器名称，并感受音乐的魅力。

教学准备
1.教师准备乐器卡片、绸带、小螺号等道具。

2.班级中准备好可供演唱的空间。

教学步骤
1. 歌曲学唱
教师通过播放音乐，让学生先感受歌曲的节奏感和旋律感，并做一些简单的热身活动，然后教师开始教唱歌曲《童谣》，并在学唱过程中加强对音乐的感知和理解。

在学唱时重点解释歌曲中的语调及歌词的含义，加深对歌曲的理解和感悟。

2. 集体合唱
教师带领学生一起演唱歌曲《小螺号》，让学生感受到集体合唱的乐趣，同时加强对音乐的协调性和合作性，让学生体验到音乐能带来的力量和快乐。

3. 认识音符
教师向学生介绍音符的基本知识，并引导学生认识B、C两个音符。

让学生认识到音符与歌曲之间的关联，同时提高学生对音乐的兴趣和理解。

4. 游戏认识乐器
教师使用乐器卡片或其他方式，让学生认识各种乐器名称和乐器特征，并听音辨乐器。

通过游戏的方式让学生更好地理解音乐的魅力。

5. 总结
教师对所学内容进行总结和回顾，并提醒学生在平日学习中多关注音乐，加深对音乐的理解和感受。

教学效果反馈
教师通过学生的反馈和表现来评估教学效果，同时针对学生反馈的问题进行适当调整和优化，以达到更好的教学效果。