《伟大的开端》教学设计兴化市楚水实验学校(初中部) 刘肖[教材内容]《伟大的开端》是第三单元的重要组成部分，本课旨在说明“五四”运动的爆发和中国共产党的诞生是中国革命史上里程碑的事件，它揭开了中国新民主主义革命的新篇章，而第一次工人运动的高涨正是中国共产党成立的一个必然结果。
[教学目标]知识与能了解“五四”运动的起因和前后两个阶段的经过和意义，了解中国共产党成立的经过，知道中国共产党早期领导的工人运动的基本史实。
过程与方法运用“121”模式，组织学生找出本课的重点知识点，教师加以归纳和总结，鼓励学生提出自己对本课疑问，师生之间相互讨论解决，培养学生发现问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观理解“五四”精神，初步树立对国家、民族的历史责任感、使命感，培养爱国主义思想。
认识到中国共产党的诞生是中国近代史上开天劈地的大事，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。
教学重点难点重点：“五四”运动和中国共产党的创立。
难点：认识“五四”精神。
[教学过程]第一部分：复习思考（约10分钟）19世纪后期面对西方列强的侵略，中国人民并没有屈服，而是开展了一系列救国救民的探索。
（洋务运动维新变法辛亥革命）1）将学生分成三组——自主复习，加强记忆。
（约5分钟）2）请各组派一个学生代表分别总结各自运动的情况。
（指导学生从目的、过程、结果三方面总结）3）教师总结：三个同学讲得很好。
洋务运动、维新运动、辛亥革命都没有获的真正意义上的成功，于是领导中国革命取得胜利的任务也就落在了具有先进理论指导的中国共产党的肩上。
由此引入新课内容。
第二部分：新课分析（约25分钟）（一）学生自学：设置学习目标，引导学生自主阅读课本内容先找出问题答案。
（带着问题阅读课本避免了盲目性）1．知道“五四”运动的基本情况，认识“五四”运动的伟大意义，感受“五四”精神。
2．了解中共一大的相关史实,理解中国共产党成立的历史意义。
（二）学生总结：设置一定的情境，让学生在刚才阅读的基础上总结重要的历史事件和知识点。
