关于当代大学生对马克思主义信仰的的调查(毛概社会实践报告)

马克思主义社会实践报告
在过去的一个月里，我参与了一个社会实践项目，旨在探讨马
克思主义在当代社会中的实践意义。

通过参与实践活动，我对马克
思主义的理论有了更深入的理解，并且意识到马克思主义在当代社
会中仍然具有重要的指导意义。

在实践活动中，我们首先对当代社会进行了深入的调研，了解
了社会的矛盾和问题。

我们发现，在当代社会中，贫富差距日益扩大，社会阶层分化严重，劳动者的权益受到侵害，环境污染问题严重，等等。

这些问题都是马克思主义所关注的焦点，也是我们实践
活动的重点。

在调研的基础上，我们开展了一系列的实践活动。

首先，我们
组织了一场关于劳动者权益的宣传活动，向社会大众介绍劳动法律
法规，并帮助劳动者维护自己的权益。

其次，我们参与了一场环保
公益活动，清理了社区附近的垃圾，并向居民宣传环保知识。

最后，我们还组织了一场关于贫困问题的募捐活动，帮助了一些贫困家庭
解决了生活困难。

通过这些实践活动，我深刻体会到了马克思主义的价值和意义。

马克思主义强调人民群众的利益和权益，强调社会的公平和正义，强调环境的可持续发展。

这些都是当代社会所急需解决的问题，也是我们实践活动的目标和意义所在。

总的来说，通过这次社会实践活动，我对马克思主义的理论有了更深入的理解，也认识到了马克思主义在当代社会中的重要性。

我相信，在未来的实践活动中，我会继续秉承马克思主义的理念，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

关于大学生对马克思主义信仰的调查报告一，调查背景：21世纪中国正处于社会转型时期，在世界经济全球化信息一体化的环境下，我国人民的精神信仰状态也在不断变化。

许多外来思想、观念涌入，对我国人民的信仰产生巨大冲击，使得信仰多元化，价值取向多样性等。

于是有些人认为马克思主义已经没有实际意义了，那么当代大学生对马克思主义信仰状态如何呢？为探讨这一问题，我们特作了本次调查，希望对当代大学生的信仰状态作大致的了解。

二，调查方法和操作过程本次调查活动所用的调查问卷采用选择题形式。

1，调查对象：南昌航空大学部分学生。

其中群众占10%，团员占50%，预备党员占25%，党员占15%，2，调查问卷：调查样本的基本情况总分发问卷数：150份实际收回问卷数：138份有效份数：135份三调查结果与分析大学生对马克思主义信仰的总体情况不容乐观，有相当部分的学生存在着共产主义理想淡化、信仰多元化的发展倾向。

在调查中我们发现绝大部分的同学是有信仰的，其中信仰马克思主义的只占18.2%，远远小于其他信仰。

这反映出有些大学生出现了信仰世俗化和功利化的现象。

他们崇拜和向往的经常是权力、金钱、名誉及其人格化的载体。

他们从自身的实际需要出发，把实用主义、功利主义、个人主义当做自己的信仰，注重物质利益的追求，重金钱实惠，其信仰显然是走入了误区，步入歧途。

让人深思的是，对是否有意愿加入共产党，虽然有79．2％的学生表示愿意加入中国共产党。

但是，广大同学对学生党员的入党动机存在怀疑，有高达68.0%的同学认为学生入党是为个人发展获取资本，有20.4%的同学认为这种行为是用来赚取荣誉“把它当成一种荣誉标志”，只有不到4.9%和6.8%的同学认为学生入党“是信仰共产主义，个人人生追求”和“愿意更好地为同学服务”。

可见，大学生的选择都直接指向了未来的就业，认为入党对就业和发展有帮助，对加入党组织存在片面的理解和误区。

只有少数学生的马克思主义和共产主义信仰较为坚定。

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调查报告学院：工程技术学院班级：机械九班姓名：刘永学号：2220123222202562013年10月20日关于当代大学生对马克思主义信仰状况调查报告前言马克思主义信仰是指人们对马克思主义的信仰。

马克思主义是一种理论，人们对这种理论的相信和信奉，就是马克思主义信仰。

从这个意义上说，马克思主义理论本身不是信仰，而人们对这种理论的信仰才是马克思主义信仰。

因此，马克思主义信仰问题，其实主要是马克思主义的信仰者的问题，正是马克思主义的信仰者们使马克思主义理论不仅作为理论而存在，而且也作为信仰而存在。

对马克思主义信仰的这种理解无疑是必要的，但这只是问题的一个方面，而且并不是最重要的方面。

它是指信仰者心中的马克思主义。

如果说，上面一点突出的是马克思主义信仰者的信仰态度，那么这里突出的是信仰者的信仰内容。

显然，马克思主义理论作为人们信仰的内容而被包含在他们的信仰之中。

一种理论或观念，它之作为信仰对象并不处在信仰之外，没有对象的信仰是不存在的。

没有作为信仰对象的马克思主义，也就没有人们的马克思主义信仰。

人们所相信和信奉的马克思主义并不是与作为自在的客观真理的马克思主义隔离开的，人们的信仰之所以是马克思主义信仰而不是别的信仰，就是因为马克思主义理论进入了他们的头脑和心中。

如果说，信仰者头脑中的马克思主义可能与实际上的马克思主义有一定差距，那么也正是随着这种差距越来越小，人们的信仰才越来越成为名符其实的马克思主义信仰。

它是指马克思主义理论体系的价值性或作为价值体系的马克思主义理论。

这里直接涉及到马克思主义理论本身。

当我们说马克思主义是一种科学时，指的不是一门自然科学或技术科学，而是一种哲学社会科学，它是一种世界观的理论。

作为一种世界观理论的马克思主义当其作为一种科学时，也同时必然具有价值性。

因为，马克思主义要真正发挥其改造世界的功能，必须要有实践者，为此它必须要人们去信奉它，为人们所接受从而成为他们的信仰。

关于对当代大学生树立马克思主义信仰的调查全球经济一体化、政治多元化、经济自由化、文化西方化思潮等对正在成长中的大学生精神生活和理想信仰的确立带来了负面冲击。

我校对大学生进行了“大学生马克思主义信仰调研”。

活动共发放600份问卷，收回有效问卷589份，有效率98%。

通过统计分析，信仰危机的实质不是大学生没有追求，而是有的大学生缺乏明确的、稳定的、正确的价值追求。

因此，研究当代大学生马克思主义信仰问题，对当代大学生坚定马克思主义信仰，提高大学生理论自信，显得尤为迫切与需要。

一、马克思主义是当代大学生的信仰支柱党的十八大报告中指出，要坚定理想信念，坚守共产党人的精神追求。

对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。

可以说，信仰是大学生对人生观、价值观和世界观的一种选择和持有。

马克思主义首先是一种理论，是一种科学的理论，同时又是一种信仰，一种科学的信仰。

信仰是一种精神现象，是人的自觉能动性的表现形式。

马克思主义信仰是大学生对马克思主义的极度相信和尊敬，并作为自己的精神支柱和行动指南。

从我们调查数据比例中可以看出，大学生对马克思主义的信仰状况主流是积极的，绝大多数学生对马克思主义持坚定的态度。

大学生对马克思主义信仰从大一的50%、大二55.93%到大三78.85%、大四的80.77%，人数逐年上升。

通过调查，我们了解到当代大学生对马克思主义信仰，随着年级增长而增长，体现了大学生对马克思主义信仰的坚定态度。

马克思主义是迄今为止对人类历史发展规律最深刻最高度也最精当的概括；它不但给予无产阶级和政党伟大的认识工具，而且赋予他们伟大的历史使命，成为他们的精神支柱和奋斗旗帜。

马克思主义信仰是一种崭新的信仰，它的产生是人类信仰史上的伟大变革。

就基本价值取向看，马克思主义是为大多数人谋利益的；就理论表现看，马克思主义是博大精深与大道至简的统一。

马克思主义信仰成为推动和鼓舞人民群众和我们党前进的强大的精神动力和克服困难的精神支柱。

关于大学生对马克思主义信仰的调查报告作业关于大学生对马克思主义信仰的调查报告一、调查背景及目的当前我国正处于社会转型时期，在经济信息全球化得环境中，多种外来思想、观念涌入，对大学生的信仰有很大影响。

信仰作为人类社会普遍存在的精神生活方式，是人们对一定的世界观、人生观、价值观等观念体系的信奉和遵行。

作为深层次的精神导向和精神支柱，信仰影响着人们的实践活动和精神生活。

信仰作为一种巨大的力量，是一个国家乃至一个民族的精神支柱。

大学生是社会主义事业的接班人，因此大学生对马克思主义的信仰情况关系着中国特色社会主义事业的前途和命运，关系着中国的未来与发展。

而目前，在现实生活中，大学生群体中已出现了信仰危机的现象，对理想、前途感到困惑和迷茫。

对此，我们开展了关于大学生对马克思主义信仰的调查，来分析大学生的信仰现状并针对存在的问题提出解决办法。

二、调查时间：2012年11月35日-2012年11月16日三、调查对象：大一、大二、大三、大四的学生四、调查方法：本次调查采取的是问卷调查。

问卷发放是通过网络邮件等方式发布，由大学生填写，限期统计结果，共限定填写的调查问卷100份，有效回收统计100份。

五.问卷统计：附表（一）六．问卷结果分析与思考：（一）问卷结果分析1．被调查者均为在校各年级的大学生，大都为团员，对马克思主义的信仰程度不太理想在我们所调查的100个人中，大一、大二、大三、大四的学生所占比例相差不大，据数据统计分别为33%、28%、19%、20%。

在这些大学生中绝大多数为团员，有6%的大学生为党员，14%的为预备党员，另外，3%的大学生为群众。

而在这些大学生中将马克思主义理论作为信仰的仅占34%，信仰宗教、金钱、享乐主义、个人主义的分别为16%、8%、11%、31%。

调查结果显示，大学生大多数都已加入了共青团，但是对马克思主义信仰的程度并没有非常高。

虽然信仰是多元化的，但是一部分大学生将金钱，享乐主义作为信仰，不免令人有些担忧，对于社会责任、未来发展贡献，显然对于此部分的大学生来说有些许欠缺。

当代大学生马克思主义信仰的研究1. 引言1.1 背景介绍当代大学生马克思主义信仰的研究在当前社会背景下具有重要意义。

随着中国改革开放的不断深化和经济社会的快速发展，大学生作为新时代的主力军，其思想信仰状况直接影响着社会的发展方向和未来走向。

马克思主义作为当代中国的主流意识形态，对大学生的思想信仰起着重要的引领和塑造作用。

在信息爆炸的时代背景下，大学生面临着各种思想文化冲击和诱惑，马克思主义信仰在大学生中的传承和发展面临着许多挑战。

通过对当代大学生马克思主义信仰的研究，可以深入了解大学生群体的思想观念和信仰取向，为加强大学生思想政治教育提供理论支撑和实践指导。

本文旨在探讨大学生马克思主义信仰的现状、原因和影响因素，提出发展建议和创新思路，深入挖掘当代大学生马克思主义信仰的特点，反思存在的问题，并展望未来可能的研究方向，为推动大学生马克思主义信仰建设贡献学术力量。

1.2 研究意义研究当代大学生马克思主义信仰的意义在于深入了解当代大学生的思想信仰状况，揭示其信仰的动态变化和影响因素，为加强大学生思想政治教育提供理论支撑和实践指导。

大学生作为未来社会的中坚力量，其思想信仰状况直接关系到国家和社会的发展方向，了解他们对马克思主义的信仰程度，有助于更好地引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高防范和抵制错误思潮的能力。

马克思主义是当代大学生接触的一种重要思想资源，研究他们对其信仰的原因和影响因素，不仅有助于激发他们的学习兴趣和思考能力，还可以帮助他们更好地理解和运用马克思主义理论，提高综合素质和实践能力。

深入研究当代大学生马克思主义信仰的意义重大而深远，对于促进大学生全面发展和社会主义现代化建设具有重要意义。

1.3 研究方法研究方法在本研究中起着至关重要的作用，是对大学生马克思主义信仰进行深入剖析的基础。

本研究将采用多种方法来获取和分析相关数据，以期能够全面准确地了解当代大学生马克思主义信仰的情况。

本研究将采用问卷调查的方法，通过设计科学合理的问卷，调查大量大学生的马克思主义信仰情况，了解他们对马克思主义思想的认识和看法。

关于大学生马克思主义信仰问题的调查报告1.你的专业属于（）A．理工科 B文科C艺术D其他2. 你对马克思主义最有兴趣（最想研究）的是【可多选】（）A.哲学思维和观点B.政治学的理论研究C.社会科学的理论研究D.经济学的理论研究E.其他F.都不感兴趣3. 你认为信仰的作用是什么?（）A.麻痹自己B.精神支柱C.人生动力D.没想过4. 你认为马克思主义中国化是能否完全实现?（）A.渺茫B.有可能C.可以D.不确定5.你是否想加入中国共产党？（）A.十分迫切B.比较迫切C．无所谓 D.不想加入6.你认为没有信仰会对人生造成影响吗？( )A.会B.不会C.有一点D.不确定7.你认为在当代社会中，大学生是否应该积极参加教派？( ) Ａ.是Ｂ.否 C.视情况而定8.你现在的身份是？( )Ａ.群众Ｂ.团员 C.预备党员 D.党员9.你是否希望加入中国共产党？( )A.十分迫切B. 比较迫切C.无所谓D.不想加入10．对于现阶段我国的社会主义建设，你的感觉是什么？( )A.对中国特设社会主义建设充满信心B.积极拥护党的方针政策C.对资本主义有兴趣D.不发表意见11.你是否信仰马克思主义？( )A.是B.否C.表示怀疑D.中立12．你对我们国家的马克思主义是否信仰（）A．是 B.否 C.现在还不确定 D.中立13.你对马克思主义的发展前途态度如何？( )A.充满信心B.比较有信心C. 一般D.不看好14.你认为影响马克思主义理论教学效果的原因是什么？( ) A理论脱离实际，空话多，针对性时效性差B教师水平差，师资队伍不强C与就业毫无关系D自己不感兴趣15下列哪个不是马克思的理论著作？( )A《雇佣劳动与资本》B《剩余价值理论工三卷》C《自然辩证法》D《资本论第一卷》此外，您对此还有什么见解？—————————————————————由于能力有限调查报告还有许多不足非常感谢您的参与，谢谢。

当代大学生马克思主义信仰的研究一、当代大学生对马克思主义的认知水平在当代社会，大学生所接触到的信息渠道日新月异，而对马克思主义的认知水平也与时俱进。

调查显示，大部分大学生对马克思主义有一定的了解和认知，尤其是在社会科学、哲学、政治学等相关专业的学生中，对马克思主义的认知水平更高。

他们通过学校的课程、社会实践、读书活动等途径，积极地了解和学习马克思主义的相关知识，形成了初步的认知。

二、当代大学生对马克思主义的信仰情况对于当代大学生来说，对马克思主义的认知水平不仅是个别知识的堆砌，更重要的是其对马克思主义的信仰情况。

在当代社会，随着中国特色社会主义建设进入新时代，马克思主义在大学生中的信仰和影响力也在不断增强。

大学生群体中，信仰马克思主义的比例逐渐增加，越来越多的学生开始认真思考和探索马克思主义的理论和实践问题，相信马克思主义在实现中华民族伟大复兴的道路上具有重要的理论指导意义。

也存在一些大学生对马克思主义存在怀疑或者抵触的情况。

这可能与个体的家庭背景、社会身份、思想观念等因素有关。

部分大学生可能对马克思主义的相关理论存在一定的误解，或者受传统思想观念的影响，产生了对马克思主义的质疑态度。

在提高大学生对马克思主义的信仰情况上，教育部门和社会应该积极引导大学生正确认识和理解马克思主义，提倡开放包容的思想交流，增强大学生对马克思主义的信仰和认同感。

三、当代大学生马克思主义信仰的影响因素大学生对马克思主义的信仰情况是受多种因素影响的综合结果。

从个体层面来看，学生的个人价值观念、思想观念、家庭教育、学习成绩等都可能会影响他们对马克思主义的信仰情况。

社会环境、学校教育、媒体宣传等也会对大学生的马克思主义信仰产生一定的影响。

马克思主义理论本身的科学性、严谨性、现实性，也会影响大学生对其的信仰情况。

四、当代大学生马克思主义信仰的困境与机遇在当代社会，大学生马克思主义信仰存在一定的困境。

一方面，随着社会主义市场经济的发展，一些非社会科学专业的学生对马克思主义的了解存在一定程度的偏差，甚至有一些误解和质疑。

关于当代大学生对马克思主义认识的调查报告一．调查目的：理解和掌握当代大学生对马克思主义的理解领会状况，以及对马克思注意的看法和态度，为马克思的发展与传播提供参考二．调查形式：问卷式。

本次发放问卷100份，收回100份，回收率100% 三．调查对象：曲师大的部分大学生四．调查时间：2014年3月五．调查结果探究及分析1.。

.马克思主义的信仰存在危机当代大学生对马克思主义的信仰存在淡漠的倾向。

据调查报告，只有3.2%的人看过马克思主义的著作，对马克思主义理论体系的基本内容缺乏最基本的认知，对马克思主义的科学性缺乏正确的认识。

一些大学生中存在着共产主义理想淡化、信仰多元化的倾向。

例如，在对马克思主义的认识上，有些学生认为马克思主义已经“没有说服力，完全过时了”，还有的学生感到“说不清楚”。

而教学方法、手段陈旧，学生接受马列处于很被动的阶段2.。

100%的人都是通过教师的授课了解到马克思主义。

但也有通过过半的人通过各项途径其他途径了解到的，或是受朋友同学的影响，或是参加有关的实践活动。

六．出现马克思信仰危机以及意识不够高的原因1.。

从主观方面说，一些学生对自己的专业学习抓得较紧，而不注重马克思主义理论和政治理论的学习，以至于在实际生活中丧失了辨别和抵御错误思想的能力。

如调研中发现，现在许多学生把就业和考研作为自己学习的主要动力，认为马克思主义理论学习对自己的帮助不大，没有什么用处。

诸如此类的认识，极大阻碍了青年学生马克思主义理论素养的提高和理论思维的培养。

当代大学生大部分是独生子女，他们从小就养成以我为中心的心理，因此不可避免地养成一种狂妄自大、自信心十足的性格。

同时又有很强的自我意识，要求别人以成人看待他们，以成年人自居，对任何事物都倾向于持批评态度，行动上具有很强的反抗性，易于偏激，缺乏克制，往往产生很大的主观性和随意性，他们宣扬个性解放，不愿受到外来因素的束缚。

这部分学生放松对马克思主义理论的学习，加之高校内部改革步伐加快，超过了大学生的心理承受能力，造成他们价值观的混乱。

当代大学生对马克思主义的信仰状况调查报告当代大学生对马克思主义的信仰状况调查报告马克思主义是科学的世界观和方法论,青年大学生学习马克思主义,可以把握方向、明辨是非,可以获得正确认识世界的思维方法,获得为人民服务的思想政治素质,获得不断奋斗前行的动力,获得伟大的人格魅力,因此,青年大学生学习马克思主义,是当代青年大学生发展的现实需求。

但实际上对于当代大学生而言,又有多少人真正是以马克思主义为信仰这就不得而知了。

因此针对“当代大学生的马克思主义信仰”这个课题,我们组织开展了一次面向常熟理工学院大二同学同学的问卷调查。

根据调查统计结果,就我校大学生对马克思主义的认知、信任程度以及学习、运用情况进行分析,并就如何加强大学生的马克思主义理论教育,提高大学生的马克思主义修养并形成坚定的信仰提出自己的思考。

首先先简要报告一下我们的调查情况, 调查主题,当代大学生对马克思主义的信仰状况调查对象,大二外国语学院男生宿舍楼9栋以及女生宿舍楼17栋部分宿舍调查方式,抽样调查调查时间,2013年5月19日调查份数,100份有效份数,86份男生,18份女生,68份而对于问卷题目的设置,我们考虑到各个方面的影响因素,在小组成员的讨论之下,共列出了十个比较有代表性的问题。

除了有关性别,年龄之外,在问卷中我们还分别问到了大家对信仰的看法、是否有信仰以及有什么样的信仰。

因为我们知道,信仰是指人们对某种理论或主义的极度相信和尊敬,并把它拿来作为自己的行动指南。

可见信仰对每个人的思想和行动有着很大的影响,影响我们的价值观与世界观形成,进而制定了自己的人生目标并为之奋斗。

下面就是我对调查结果进行大概的分析和思考。

首先是在被调查的人群中,女生占据了绝大部分的比例,而且在这些人当中是学生干部的只是占了36%,但是共青团员却占了95%,由此可见,广大群众已经具备了一定的或者说是较好的政治素养。

而当被问及,认为树立正确的信仰对当代大学生来说是否非常重要的时候,83%认为非常重要,5%认为可有可无,还有12%没有考虑过这个问题。

当代大学生马克思主义信仰的研究马克思主义是一种思想体系，代表着一种价值观和世界观，对国家、社会和人的发展方向有着极大的指导意义。

在当代大学生中，马克思主义仍然占有重要地位，但对于它的信仰程度、来源和影响因素尚不确定。

因此，本文将对当代大学生的马克思主义信仰进行研究。

一、马克思主义信仰的程度针对马克思主义信仰的程度，我们进行了一项问卷调查。

在500名大学生中，70%的人认为自己信仰马克思主义，其中26%非常信仰，29%较为信仰，15%一般信仰。

另外，26%的人表示自己不信仰马克思主义，4%的人不确定。

由此可见，大学生马克思主义信仰普遍存在，尤其是非常信仰和较为信仰的比例较高。

大学生的价值观和信仰往往受到家庭、教育、社会和传媒等多种因素的影响。

我们对马克思主义信仰的来源进行了探讨。

首先，大学生的家庭背景对其马克思主义信仰有着重要的影响。

在我们的问卷调查中，57%的受访者家庭环境较多地强调了社会公正和平等，这对其产生了积极的马克思主义倾向。

此外，14%的人在家庭中接受过马克思主义思想教育，也对其信仰产生了巨大的影响。

其次，大学教育对于马克思主义信仰的发展也有着极大的作用。

大学是普及知识、培养能力和观念转变的重要阶段，而马克思主义思想也是其教育内容中不可分割的一部分。

在问卷调查中，61%的受访者认为大学教育对马克思主义信仰的培养有着重要作用。

第三，社会环境也对大学生马克思主义信仰产生重要影响。

在我国，马克思主义思想已经成为国家指导思想，社会舆论也对其持积极态度，这也促使大学生对其信仰的稳定性和坚定性。

大学生马克思主义信仰的形成和发展不仅受到它的来源影响，还受到个人因素的作用。

我们对影响大学生马克思主义信仰的因素进行了探讨。

首先，信仰马克思主义的大学生在性别、年龄、家庭背景等方面存在一定差异。

在问卷调查中，女生比男生更倾向于信仰马克思主义，大学一年级的学生比高年级的学生持更积极的态度，来自家庭环境中对平等和公正价值观念较强的学生也更倾向于信仰马克思主义。

马克思主义社会实践报告范文三篇(4篇通用) 马克思主义社会实践报告范文三篇(篇1) 社会实践报告一实习单位：某社区居委会实习目的：深入了解基层社区居委会的工作内容和运行机制，增强对基层治理的实际了解。

实习岗位：社区助理工作内容及问题：协助居委会处理日常事务，如文件整理、居民信息登记等。

发现部分居民对居委会的工作存在不理解，认为一些决策与居民利益相悖。

解决方法：主动与居民沟通，解释相关政策和居委会的初衷。

通过召开居民会议、发布社区公告等方式，提高居民的参与度和知晓度。

总结与建议：实习过程中，深刻体会到基层工作的复杂性和挑战性。

建议居委会增加与居民的互动和沟通，提高决策的透明度和参与度。

社会实践报告二实习单位：某企业市场部实习目的：了解市场运营和营销策略，增强对理论知识的实际应用能力。

实习岗位：市场助理工作内容及问题：参与市场调研，协助制定营销方案。

发现部分方案的实施效果不佳，与预期目标存在较大差距。

解决方法：深入研究市场数据，调整营销策略。

与团队成员深入沟通，集思广益，提高方案的针对性和实效性。

总结与建议：实践中学到了很多宝贵的经验，意识到理论与实践的结合重要性。

建议企业加强市场研究和数据分析，提高营销方案的精准性和效果。

社会实践报告三实习单位：某公益组织实习目的：关注社会公益事业，增强社会责任感和奉献精神。

实习岗位：项目助理工作内容及问题：参与公益项目的设计和实施，如助学、环保等项目。

发现部分项目实施过程中存在资源不足和管理不善的问题。

解决方法：积极寻找资源，争取更多的支持和投入。

同时，提出改进意见和建议，优化项目管理和实施流程。

总结与建议：实践过程中，深刻感受到公益事业的重要性和意义。

建议公益组织加强项目管理，提高资源的利用效率和项目的可持续发展能力。

同时，个人也要加强学习和积累经验，为公益事业贡献更多的力量和智慧。

马克思主义社会实践报告范文三篇(篇2) 标题：马克思主义社会实践报告范文三篇作为一名大学生，我深刻地认识到社会实践是培养我们综合素质的重要途径。

关于当代大学生马克思主义信仰的调查赵杰山一、调查的意义马克思主义是无产阶级思想的科学体系。

它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。

我国当代大学生是中国特色社会主义伟大事业的建设者与接班人，承担着实现“中国梦”的神圣使命，当代大学生的马克思主义素养的高低直接关系到未来党的建设以及中国的发展。

此次调查的目的在于初步了解当代中国大学生对马克思主义思想的掌握程度，为进一步对大学生进行马克思主义思想教育提供一定的指导意义。

二、调查的内容与方法（一）调查内容1、阅读马克思主义相关文献，对马克思主义思想有较为深入的了解；2、编写调查问卷表，对一定范围内大学生进行对问卷调查；3、分析调查结果，并提出相关建议。

（二）调查方法问卷调查法，文献调查法。

三、调查的结果与分析（一）大学生对马克思主义思想认识的现状21世纪中国正处于社会转型时期，在世界经济全球化信息一体化的环境下，我国人民的精神信仰状态也在不断变化。

而马克思主义信仰在大学生心中的认知力度，其情况在一定情况下可以反映大学生的精神信仰状态。

通过调查得知，我国大学生对马克思主义思想的了解比较匮乏，基本上我国大学生对马克思主义思想的了解都是不完整的；据一些信息表明，有相当一些学生，对中国特色社会主义理论，对一些原则性的问题认识模糊。

在对中国特色社会主义的社会性质的认识，有的学生弄不清中国特色社会主义与资本主义的本质区别是什么，等等一系列问题；尤其是在全球化思潮的冲击下，对社会主义的本质认识出现偏差，对人与人之间的关系是利益关系还是金钱关系等问题的认识模糊不清。

而对于“工人阶级成为国家的领导阶级，工人阶级的先进性决定了马克思主义政党的先进性”的观点，有些学生表示赞同但是却说不清楚。

当今社会，是一个技术飞速发展的时代。

科学技术的发展一方面极大的丰富了人们的生活空间，促进和提高了人们的物质生活水平。

马克思主义社会实践报告
在马克思主义的指导下，我们开展了一次社会实践活动，旨在深入了解和实践马克思主义的理论。

通过这次实践，我们对马克思主义的社会观和实践方法有了更深入的理解和认识。

首先，我们深入社区，与居民进行了交流，了解了他们的生活状况和困难。

通过与他们的交流，我们发现了社会中存在的一些不公平现象，比如贫富差距、教育资源不均等问题。

这使我们更加深刻地认识到了马克思主义对于社会不公平的批判和对于社会变革的呼吁。

其次，我们组织了一次公益活动，为社区的孩子们提供了义务教育和文化娱乐活动。

通过这次活动，我们希望能够帮助社区的孩子们改善教育资源不均的问题，让他们能够享有更好的教育和成长环境。

这也是我们对马克思主义实践方法的一次尝试，通过组织公益活动来改善社会的不公平现象。

最后，我们对这次社会实践进行了总结和反思，发现了自己在实践中的不足和需要改进的地方。

我们意识到，要想真正地实践马克思主义的理论，需要不断地学习和实践，不断地总结和反思，才
能够更好地推动社会的变革和进步。

通过这次社会实践活动，我们更加深刻地认识到了马克思主义的社会观和实践方法，也更加坚定了我们改变社会的决心和信念。

我们相信，在马克思主义的指导下，我们能够为社会的公平正义做出更大的贡献。

马克思主义社会实践报告马克思主义社会实践报告范文三篇社会实践是讲人类认识世界、改造世界的各种活动的总和，包括认识世界、利用世界、享受世界和改造世界等等。

以下是小编整理的马克思主义社会实践报告范文，欢迎参考！马克思主义社会实践报告1调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。

对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。

有的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。

许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。

通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。

在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻找发展的机会。

调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。

而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。

因此这次调查就选择了在读大学生50名。

调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本相符。

能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意自己的课外实践能力；12%的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生活费”，占了20%。

从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。

大学生对马克思主义的调查报告篇一：马克思主义调查报告关于《大学生对马克思主义的认识和信仰》的调查报告关于大学生对马克思主义的认识和信仰的调查报告一、调查背景及目的当前我国正处于社会转型时期，在经济信息全球化得环境中，多种外来思想、观念涌入，对大学生的认识和信仰有很大影响。

信仰作为人类社会普遍存在的精神生活方式，是人们对一定的世界观、人生观、价值观等观念体系的信奉和遵行。

(转载于: 小龙文档网:大学生对马克思主义的调查报告)作为深层次的精神导向和精神支柱，信仰影响着人们的实践活动和精神生活。

信仰作为一种巨大的力量，是一个国家乃至一个民族的精神支柱。

大学生是社会主义事业的接班人，因此大学生对马克思主义的信仰和认识情况关系着中国特色社会主义事业的前途和命运，关系着中国的未来与发展。

而目前，在现实生活中，大学生群体中已出现了信仰危机的现象，对理想、前途感到困惑和迷茫。

对此，我们开展了关于大学生对马克思主义认识和信仰的调查，来分析大学生的认识和信仰现状并针对存在的问题提出解决办法。

二、调查时间：XX年5月18日-XX年5月21日三、调查对象：大一、大二、大三、大四的学生四、调查方法：本次调查采取的是问卷调查。

问卷发放是通过网络邮件等方式发布，由大学生填写，限期统计结果，共限定填写的调查问卷50份，有效回收统计50份。

五.问卷统计：附表（一）六．问卷结果分析与思考：（一）问卷结果分析1，受访人主要是大二年级的学生在我们所调查的50个人中，大一、大二、大三、大四的学生所占比例相差比较大，据数据统计分别为20%、70%、6%、4%2．当代大学生对学习马克思主义的态度积极性有些欠缺调查结果中，58%学生为修学分而学习马克思主义，只有6%学生是因为个人兴趣学习马克思主义，28%学生认为马克思认为主义是科学的世界观和方法论，学习了对时间有所帮助。

针对是否看过有关马克思主义的著作，40%学生表示不想看，没什么兴趣；24%学生表示看过，但是看不懂；26%学生表示想看，但是看不懂。

当代大学生马克思主义信仰调查报告目录一、前言二、研究方法三、数据结果与分析四、结论五、建议六、附件摘要：思想多元背景下,信仰问题十分突出。

调查发现,当代大学生存在马克思主义信仰淡化、理论淡漠,思想信仰多元发展态势,这些都急需加强大学生信仰教育。

本次社会调查，我们就当代大学生对马克思主义的态度、信任程度以及学习、运用情况进行分析研究，并就如何加强高校的马克思主义理论教育，提高大学生的马克思主义修养并形成坚定的信仰提出自己的思考。

关键词：马克思主义；信仰；大学生一、前言马克思指出,“信仰的本质,在于人类对自身本质力量和生存发展的把握。

”信仰就是人们对其认定的最高生活价值的某种对象的始终不渝的信赖和执著的追求,是一种对人生有限性的超越和对不朽精神的追求。

坚定马克思主义信仰就是指对马克思的理论及其奋斗方向坚信不移,并且愿意身体力行。

青年,寄托着国家和民族的未来,只有赢得青年,才能赢得未来。

胡锦涛同志指出:“一个有远见的民族,总是把目光的关注投向青年；一个有远见的政党,总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。

”现在“信仰教育”已经成为一个比较重要和流行的概念。

思想政治教育中所说的信仰教育也可以说是一种特殊的信仰教育,即我国进行的马克思主义、社会主义和共产主义的信仰教育。

二、研究方法本次调查采取问卷法收集资料，采用抽样调查的方法选取调查对象，本次问卷调查的是在校大学生，共发放了50份问卷，收回50份，有效回收率100%。

通过对有效答卷的统计，被调查者大一占86%，大二占10%，大三占4%，大四占0%；男生占46%，女生占54%；中共党员或预备党员占6%，共青团员为90%,群众为4%。

三、数据结果与分析1.当代大学生对马克思主义了解情况。

针对当代大学生对马克思主义了解情况的调查，我们设计了3个相关问题。

(1)多数学生表示对马克思主义只有基本了解。

对于问题：“你对马克思主义了解多少？”，调查结果显示，66%的学生表示了解一点，24%的学生表示比较了解，10%的学生表示完全不了解，0%的学生表示非常了解。

×××大学201×－201×学年第一学期
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《大学生对马克思主义信仰调研》实践活动
实施方案及实践报告
年级： 201×级
组别：第×组
组长：×××
指导教师：×××
小组成员：××××××
×××大学201×-201×学年第一学期
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学：大学生对马克思主义信仰调研实践活动实施方案
年级：201×级组别：第×组组长：××指导教师：××老师（1）、调研题目（表格可根据实际调整大小）
（2）、小组成员及活动进程
（3）、小组会议及活动概况
（4）、成员分工情况
（5）、调查地点、调查对象
（6）、调查方法
（7）、调查问卷内容
（8）、调查情况分析、总结与交流。