解剖、生理和组胚学

人体解剖与组织胚胎学
一、绪论
1、解剖学：研究正常人体形态，结构及发生发展规律的学科。

2、组织学：借助组织切片和显微镜观察正常人体细胞，组织，器官，微细性结构的学科。

3、胚胎学：研究人体发生，发育过程中形态变化规律的学科。

系统解剖学
人体解剖学
局部解剖学
细胞学
二、解剖学的分类
组织学
胚胎学
1、组成细胞“c”：人体结构和功能的基本单位
系统：九大系统（呼吸系统、消化系统、运动系统、脉管系统、泌尿系统、
生殖系统、内分泌系统、神经系统、感觉器官）三、分部
面部颈部
头颈
颅部项部
前：胸部，腹部，盆部，会阴
躯干
后：背部，腰部
上肢：肩，臂，前臂，手
四肢
下肢：臀，股，小腿，足
四、人体的标准姿势，轴面和常用术语
（一）人体解剖学姿势
定义：身体直立，两眼平视正前方，双上肢下垂于躯干两侧，手掌朝前，两足并拢，足见朝前。

（二）常用术语
1.上和下
2.前和后
3.内侧和外侧
（三）轴和面
(1)垂直轴：上下方向,与地面垂直（与人体平行）
(2)矢状轴：前后方向,与地面平行，与垂直轴垂直（切腹）
(3)冠状轴：左右方向,与地面平行，与垂直轴垂直，与矢状轴垂直
（1）矢状面：沿前后方向，将人体分成左右两部分的纵切面。

（正中矢状面，两个）
（2）冠状面：沿左右方向，将人体分成前后两部分的纵切面
（3）水平面：将人体分成上下两部分的横切面。

解剖组胚学讨论内容
解剖组胚学是关于胚胎的解剖学研究，涉及胚胎形态和发育的各个方面。

在解剖组胚学的讨论中，可能包括以下内容：
1. 胚胎的发育阶段和周期：讨论胚胎在不同发育阶段的形态特征和发育过程。

这包括原体形成、原肠形成、原肠发育等。

2. 胚胎器官的形态学：讨论各个器官的形态特征、发育和组织构成。

这可能包括心脏、肺、肝脏、肾脏、神经系统等。

3. 器官系统的发育：讨论器官系统的发育过程，例如循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统等。

4. 组织学：讨论不同组织的形态特征、发育和组织器官的形成过程。

这可能包括上皮组织、间充质组织、神经组织等。

5. 胚胎畸形与先天性发育缺陷：讨论胚胎畸形的形成机制、检测方法和预防措施。

这可能包括先天性心脏病、唇腭裂、神经管缺陷等。

6. 实验方法和技术：讨论在解剖组胚学研究中使用的实验方法和技术，例如染色体分析、基因表达分析、组织切片和染色等。

7. 胚胎干细胞研究：讨论胚胎干细胞的特性、应用和研究进展。

这可能包括胚胎干细胞的分化能力、再生医学应用等。

总体来说，解剖组胚学的讨论内容涵盖了胚胎形态学、器官发
育、组织学、胚胎畸形和实验方法等多个领域，旨在增进对胚胎发育和胚胎疾病的理解。

人体解剖学与组织胚胎学考试重点
人体解剖学和组织胚胎学考试的重点主要包括以下几个方面：
1. 人体解剖学的基本知识：包括人体解剖学的基本概念、人体的分部、人体的轴和面、人体的运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统等。

2. 人体组织的基本知识：包括人体组织的分类、人体组织的细胞结构、人体组织的分类等。

3. 人体胚胎发育的基本知识：包括人体胚胎的早期发育、胚层的形成和分化、胎儿的附属器官等。

4. 人体解剖学与组织胚胎学的实践应用：包括组织切片观察、胚胎发育过程的观察等。

具体考试重点可能会根据不同的考试大纲和教材有所差异，建议您查阅相关的教材或教辅材料，或者向老师或同学寻求帮助，以获取更准确和详细的信息。

人体解剖学及组织胚胎学人体解剖学及组织胚胎学是医学领域中非常重要的两个学科，它们研究的是人体的结构、组织和发育过程。

本文将分别介绍人体解剖学和组织胚胎学的基本概念和研究内容。

一、人体解剖学人体解剖学是研究人体结构的学科，主要包括解剖学的基本原理、器官系统和组织结构等方面的内容。

它通过解剖学的方法，对人体进行系统的观察和研究，以揭示人体各个器官的结构和功能。

人体解剖学可以分为宏观解剖学和微观解剖学两个层面。

宏观解剖学研究人体的整体结构和器官系统，包括骨骼、肌肉、神经、血液循环等系统的解剖结构和相互关系。

微观解剖学则研究人体的细胞和组织结构，包括细胞的形态、功能和组织器官的结构和组织学特点。

人体解剖学的研究方法主要包括解剖学切片、组织染色和显微镜观察等。

通过这些方法，可以观察和研究人体的细胞、组织和器官的结构和功能，为临床医学提供重要的理论基础。

二、组织胚胎学组织胚胎学是研究组织和胚胎发育的学科，主要包括组织学和胚胎学两个方面。

组织学研究成体组织的结构和功能，胚胎学研究胚胎的发育过程。

组织学是一门研究组织结构和功能的学科，它研究的是成体组织的形态、结构和功能。

组织学的研究方法主要包括组织切片、染色和显微镜观察等。

通过这些方法，可以观察和研究组织的细胞组成、器官结构和功能，为疾病的诊断和治疗提供重要的依据。

胚胎学研究的是胚胎的发育过程，包括受精、胚胎的形态发生和器官系统的形成等。

胚胎学的研究方法主要包括显微镜观察、实验和模型研究等。

通过这些方法，可以揭示胚胎发育的规律和机制，为生殖医学和生物医学研究提供重要的理论基础。

三、人体解剖学与组织胚胎学的关系人体解剖学和组织胚胎学是密切相关的两个学科，它们共同研究的是人体的结构和发育过程。

人体解剖学提供了组织胚胎学研究的基础，而组织胚胎学则为人体解剖学提供了更深入的理解和解释。

人体解剖学的研究结果为组织胚胎学的研究提供了重要的基础数据和结构模型。

通过对人体解剖结构的观察和研究，可以了解不同器官和组织的形态和结构特点，为组织胚胎学的研究提供重要的参考。

人体解剖学与组织胚胎学人体解剖学与组织胚胎学是人类生物学中非常重要的两个研究领域。

人体解剖学是研究人体内部结构与组织的科学，它包括研究外部形态和内部结构、解剖艺术和人体解剖外科操作等若干内容。

组织胚胎学是研究各类细胞之间的关系及发育过程的学科，它包括研究细胞的形态结构和功能、胚胎形态发育过程、组织艺术与组织操作，以及医学模型的建立等内容。

人体解剖学与组织胚胎学有着密切而对立的关系。

人体解剖学聚焦于人体器官内部结构的研究，而组织胚胎学则聚焦于人体胚胎发育过程及其影响因素的研究。

人体解剖学的研究范围是宏观的，而组织胚胎学的研究范围则是微观的。

研究者们通过对人体解剖学和组织胚胎学的研究，可以更加深入的了解人体的各种发育过程。

人体解剖学的基本内容主要包括人体性别、人体特征、人体外部形态、内部结构、人体内部组织及系统功能等。

人体外部形态包括面部特征、躯干部分、手足部分及其他外部形态特征等，而人体内部组织及系统功能则包含心脏、肺部、血液系统、呼吸系统、神经系统、消化系统、内分泌系统等等各种机能的研究。

组织胚胎学的研究内容包括胚胎发育过程及其影响因素的研究。

胚胎发育过程包括胚胎的形态发展、胚胎的机能发育及其影响因素的研究。

胚胎发育的影响因素主要包括环境因素、基因因素及其他生物因素等，通过研究这些因素，可以更深入地了解胚胎发育过程，从而更为准确地诊断和治疗胚胎发育异常。

人体解剖学与组织胚胎学是人类生物学中重要的两个领域，它们的深入研究不仅可以更好地了解人体的内部结构和外部形态，而且可以更好地掌握人类发育过程及其影响因素，进而更好地预防和治疗发育异常。

科学家们不断地对这两个领域展开研究，以期使其更好地服务于人类健康。

解剖学与组织胚胎学
解剖学和组织胚胎学是两个在生物医学领域中非常重要的学科。

虽然它们有一些相同的研究对象，但两者之间仍存在一些不同之处。

解剖学是研究人体的内部结构、器官的形状、位置、组织和功能以及它们之间的相互关系的学科。

解剖学涉及到人体的各个系统，如呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统等。

通过解剖学，人们可以了解人体各个器官的位置和结构，以及它们如何协同工作。

组织胚胎学是研究组织和胚胎发育的学科。

它主要关注人体组织的形成、结构、功能和发育过程。

组织胚胎学研究的内容包括细胞分化、器官形成、胚胎发育过程中的变化和发育缺陷等。

通过研究组织胚胎学，人们可以了解细胞如何发展成不同类型的组织和器官，以及发育过程中可能出现的异常情况。

虽然解剖学和组织胚胎学有一些重叠的研究内容，但它们的研究重点和方法有所不同。

解剖学主要研究成熟的器官和组织的结构和功能，而组织胚胎学更注重发育过程中的变化和细胞分化。

解剖学通常通过解剖尸体和观察活体组织来进行研究，而组织胚胎学则通过观察胚胎和组织切片来研究。

总的来说，解剖学和组织胚胎学是相互关联但又有不同研究内容和方法的学科，它们为人们了解和探索人体内部结构、器官发育和功能提供了重要的基础。

绪论1.解剖学、组织学、胚胎学的定义;解剖学:是通过肉眼观察的方法研究人体形态结构的科学。

组织学：是借助切片技术和显微镜观察方法，研究人体器官、组织和细胞微细结构的科学。

胚胎学：是研究人体发生、发育的科学。

2.人体细胞、组织、器官、系统的概念,内脏解释；细胞是构成人体结构和功能的最小单位.由许多形态和功能相近的细胞和细胞间质结合在一起,形成组织.人体基本组织包括上皮组织、结缔组织、肌组织和神经组织四种。

不同的组织相互结合，形成具有一定的形态，完成特定功能的器官.由一些功能相关的器官有机地结合，组成系统。

消化、呼吸、泌尿、生殖四个系统的器官多位于胸、腹、盆腔内,并与外界相同,故称为内脏.3.解剖学姿势、方位术语；解剖学姿势：身体直立，两眼平视前方,上肢自然下垂，下肢并拢，手掌和足尖向前。

方位术语：（1）上和下:近头者为上,近足者为下。

（2)前和后：近腹者为前,近背者为后。

（3）内侧和外侧：近正中线为内，远离正中线为外。

（4)内和外：近内腔者为内,远内腔者为外。

（5）浅和深：近体表者为浅，远体表者为深。

（6）近侧和远侧：近躯干者为近侧，远躯干者为远侧.第一章·基本组织1.上皮组织分类；上皮组织根据结构和功能不同分为被覆上皮、感觉上皮和腺上皮.具有保护、吸收、分泌、排泄和感受刺激等功能。

2。

被覆上皮结构特点及各类被覆上皮分布；单层扁平上皮分布在：内皮(心、血管和淋巴管的腔面）;间皮(胸膜、心包膜和腹膜的表面）单层立方上皮分布在:肾小管、甲状腺滤泡等处。

单层柱状上皮分布在:胃、肠、子宫等腔面。

假复层纤毛柱状上皮分布在：呼吸道等腔面。

复层扁平上皮分布在:未角化型（空腔、食管和阴道等）；角化型（皮肤的表皮）。

变移上皮分布在：肾盏、肾盂、输尿管和膀胱等的腔面。

3。

内皮、间皮的概念；心血管和淋巴管腔面的单层扁平上皮，称内皮。

胸膜、心包膜和腹膜表面的单层扁平上皮，称间皮。

4.腺上皮、腺、肌节、骨单位、突触的概念；以分泌功能为主的上皮，称腺上皮；以腺上皮为主构成的器官,称腺;相邻两个Z线之间的一段肌原纤维，称肌节；骨单位又称哈佛斯系统，是骨密质的主要结构单位；突触是神经元与神经元之间，或神经元与非神经细胞之间的一种特化的细胞连接.5. 疏松结缔组织中各种细胞功能。

人体解剖学与组织胚胎学一、课程基本信息二、课程的性质与任务及设置目的（一）课程性质与任务人体解剖学与组织胚胎学是从分子、细胞、器官和系统水平介绍人体结构的学科，是生命科学中的一个重要分支，是护理专业一门重要的专业基础课程。

本课程是研究正常人体各系统器官形态和功能的一门综合性学科。

本课程的任务是通过理论教学，使学生掌握人体解剖学与组织胚胎学的基础理论和基本知识，为后续专业课的学习奠定良好的基础。

（二）前后续课程的安排本课程以高中生物学课程的学习为基础，也为进一步学习生物化学、药理学、微生物免疫学、护理学基础、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理、内科护理等后续课程提供坚实的基础。

三、课程目标（一）总体目标通过学习人体解剖学与组织胚胎学，掌握正常人体各主要部分形态、结构、位置、毗邻关系，是学习人体生理学的形态学基础。

通过对本门课程的学习，使学生具备科学思维能力、严谨的科学态度和一定的创新精神，培养良好的敬业精神和职业道德，为其它后续课程的学习及今后的发展打好基础。

（二）具体目标四、教学内容、基本要求与学时分配（一）课程教学内容第一章绪论（1学时）教学目的与要求：1.掌握常用解剖学术语：解剖学姿势、常用方位术语、轴和切面术语。

2.熟悉人体器官的组成和系统的划分。

教学内容1.解剖学的研究内容；解剖学的学习观点和方法；人体器官的组成和系统的划分；2.常用解剖学术语。

重点：常用解剖学术语。

教学建议：重点讲解解剖学姿势；常用方位术语；轴和切面术语。

第二章基本组织（5学时）教学目的与要求：1.掌握上皮组织的一般特点和分类；疏松结缔组织各种成分，骨组织的结构和功能，神经组织的构成，神经元的形态、类型、结构特点。

2.熟悉血液的组成及其功能；三种肌组织的结构特点；3.了解致密结缔组织、脂肪组织、网状组织的结构。

教学内容：1.上皮组织；2.结缔组织；3.肌组织；4.神经组织。

重点：掌握上皮组织的一般特点和分类；骨组织的结构；神经组织的构成；神经元的形态、类型。

《人体解剖学与组织胚胎学》课程标准课程性质：专业基础课学分：6分参考学时：总学时：96理论学时：66 课内实践学时：30 实训学时：适用对象：三年制高职护理专业一、课程定位与设计思路（一）课程定位《人体解剖学与组织胚胎学》是一门研究正常人体形态和结构的科学，是护理专业重要的基础课程。

其任务是揭示人体各系统器官的形态和结构特征，各器官、结构间的毗邻和联属。

只有正确认识人体各器官、组织的形态结构，才能充分理解人体的生理现象和病理发展过程，准确判断人体的正常与异常，从而对疾病进行正确的临床诊断与治疗。

同时为进一步学习后续的医学课程和临床工作奠定基础。

（二）课程的设计思路《人体解剖学与组织胚胎学》课程是根据关于培养目标和课程设置的规定为“医科类各专业”大专层次开设的一门基础课。

通过本课程的学习，使学生在医学的有关领域打下比较广泛和必备的理论与基础知识，以利于后续课程的学习。

围绕护理专业培养目标，结合医疗岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，对人体解剖学课程内容进行合理的取舍，突出重点，注重与后续课程的联系，在授课中注意将理论与实践密切结合，注重结构与功能之间的联系。

本课程安排在第1学期，课程总课时78学时，理论为68学时、实践为10学时。

该课程总体框架结构安排如下表。

《人体解剖学与组织胚胎学》课程安排表二、课程目标坚持学生为主体，教师为主导的教学理念。

教师的主导作用具有客观性和必要性，教师预先决定和设计教学方案、教学内容、教学进程、教学结果和教育质量评估方法等。

学生是学习的主体，在教师适时必要的引导下，充分调动学生主观能动性，发挥其较强的知识基础和自学能力的优势，确保教学活动顺利高效的完成，使学生获得知识、能力，并使智力和素养得到发展，完成教学目标。

此外，突出课程的前沿内容，着重培养学生的科学研究能力和创新精神。

在保持优良教学传统的基础上，不断深化教学理论、内容、方法的创新和改革。

围绕护理专业的培养目标，结合后续课程和基层医疗岗位实际工作对知识、能力和素质要求，合理取舍本课程教学内容，确定教学的重难点。

人体解剖学与组织胚胎学知识点
人体解剖学与组织胚胎学是医学生和生物学生学习的重要课程之一，涉及了人体解剖结构和组织发育等方面的知识。

下面列举一些人体解剖学与组织胚胎学的主要知识点：
1. 解剖学知识点：
- 人体器官系统：包括神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、运动系统等。

- 人体器官：包括大脑、心脏、肺、肝、胃、肾、肌肉、骨骼等。

- 人体结构：包括骨骼系统、肌肉系统、关节、腱、神经、血管、淋巴等。

2. 组织胚胎学知识点：
- 细胞学：包括细胞结构、细胞分裂、细胞器、细胞功能等。

- 组织学：包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织、血液组织等。

- 胚胎学：包括胚胎发育过程、胚胎器官形成、胚胎组织分化等。

除了上述的知识点外，还有一些常见器官的解剖结构、生理功能、病理变化等的了解，以及组织胚胎学的染色体结构、遗传变异等方面的知识也是人体解剖学与组织胚胎学的重要内容。

人体解剖学与组织胚胎学笔记整理对于医学生来说，人体解剖学与组织胚胎学就像是两座必须攀登的高峰。

这两门课程可真是让人又爱又恨，爱它是因为能深入了解人体的奥秘，恨嘛，自然是因为知识点多如繁星，复杂得让人头大。

记得刚开始接触这两门课的时候，我整个人都是懵的。

那些密密麻麻的名词，奇奇怪怪的结构，感觉就像是闯进了一个神秘的迷宫。

每次上课，老师在讲台上口若悬河，我在下面拼命地记笔记，可还是觉得跟不上节奏。

就拿人体骨骼系统来说吧，那可真是个庞大的家族。

颅骨、躯干骨、四肢骨，每一块骨头都有它独特的名字和形状。

光是记住这些骨头的名字就已经让我绞尽脑汁了，更别说还要了解它们的位置、结构和功能。

比如说颅骨中的额骨，它就像是一个弯弯的盾牌，保护着我们的大脑前部。

额骨上还有一些小小的突起和凹陷，都是为了和其他骨头完美地结合在一起。

还有那胸骨，像一把长长的剑，直直地立在胸前。

它上面还连接着肋骨，形成了一个坚固的胸廓，保护着我们的心肺等重要器官。

再说说组织胚胎学吧，细胞的分化、胚胎的发育，每一个过程都像是一场神奇的魔法。

当我第一次在显微镜下看到细胞的时候，那种感觉真的无法用言语来形容。

细胞们就像是一个个小小的世界，有着自己的规则和秩序。

比如说上皮组织中的鳞状上皮细胞，它们一层一层地排列着，就像一片片鱼鳞，紧密而有序。

还有那心肌细胞，它们有着长长的纤维状结构，像一个个小战士，整齐地排列在一起，为心脏的跳动贡献着力量。

为了整理好这两门课的笔记，我可是下了一番苦功夫。

每天上完课，我都会找一个安静的角落，把当天学到的知识点重新梳理一遍。

我会把书上的内容和老师讲的重点结合起来，用自己的话写在笔记本上。

为了让笔记更清晰明了，我还会画一些简单的示意图。

比如说画一个人体的轮廓，然后在上面标注出各个器官的位置和名称。

或者画一个细胞的结构，用不同的颜色来表示不同的部分。

有一次，我为了画一个心脏的结构示意图，整整花了一个下午的时间。

我先是仔细地观察了书上的图片，然后在纸上轻轻地勾勒出大致的轮廓。

解剖学与组织胚胎学解剖学与组织胚胎学》课程是医学专业的重要基础课之一。

本课程的研究对象主要包括人体解剖学、组织学和胚胎学三个方面。

通过研究本课程，学生将深入了解人体结构、组织构造以及胚胎发育过程。

本课程主要涵盖以下几个方面的内容：人体解剖学：研究人体各个器官、组织和系统的结构特点、位置关系和功能。

组织学：研究人体组织的构成、结构和功能，包括细胞学、组织胚胎学等内容。

胚胎学：研究人体胚胎的发育过程，包括受精、胚胎分化和器官形成等内容。

通过研究《解剖学与组织胚胎学》课程，学生将达到以下目标：熟练掌握人体解剖学、组织学和胚胎学的基本知识，了解人体结构和器官的构造。

掌握人体组织的形态学特点和功能，并理解细胞和组织之间的关系。

理解人体胚胎的发育过程，包括受精、胚胎分化和器官形成等关键阶段。

培养观察、描述和分析解剖和组织学材料的能力，为日后的医学研究和临床实践打下基础。

本课程的重要性在于，它为学生提供了深入了解人体结构、组织构造和胚胎发育的机会，为日后的医学研究和实践奠定了扎实的基础。

《解剖学与组织胚胎学》本课程的重要性在于，它为学生提供了深入了解人体结构、组织构造和胚胎发育的机会，为日后的医学研究和实践奠定了扎实的基础。

《解剖学与组织胚胎学》解剖学是研究人体结构的学科，主要包括骨骼、肌肉、神经系统等各个系统的结构和功能。

通过解剖学的研究，我们可以了解到人体内部各个器官的位置、形态和相互之间的关系。

基本概念解剖学的基本概念涉及到人体各系统的组织结构和功能。

骨骼系统由骨头和关节组成，提供支撑和保护作用。

肌肉系统由肌肉和肌腱组成，用于运动和保持身体的姿势。

神经系统通过大脑、脊髓和神经组织来传递信号，控制身体的各种功能。

研究方法解剖学的研究方法有多种，包括解剖学实验和解剖学断层扫描等。

解剖学实验通过解剖尸体来观察和研究人体内部结构。

解剖学断层扫描是一种非侵入性的成像技术，可以用于观察和研究活体人体的内部结构。

临床应用解剖学在临床中有很重要的应用价值。

人体解剖与组织胚胎学就业方向
人体解剖与组织胚胎学就业方向包括但不限于以下几个方面：
1. 医学教育领域：人体解剖与组织胚胎学专业的毕业生可以从事医学教育工作，例如成为大学解剖学、组织学或胚胎学的教师，负责教授相关课程并进行科学研究。

2. 医学研究领域：毕业生可以从事医学研究工作，在医学院、研究机构或生物科技公司等单位从事解剖学、组织学或胚胎学相关的研究工作，深入研究人体结构、器官功能，或开展疾病机制和治疗方法等方面的研究。

3. 医学影像科技领域：毕业生还可以在医学影像设备制造公司、医学影像科技研发机构从事相关工作，利用先进的医学影像设备技术进行人体解剖结构和功能的成像研究和应用。

4. 临床领域：人体解剖与组织胚胎学专业的毕业生还可以选择从事临床工作，例如成为医生、外科医生、病理学工作者等。

他们可以通过深入的解剖和组织学知识，对人体疾病和病变进行分析、诊断和治疗。

5. 法医学领域：毕业生还可以从事法医学工作，参与刑事案件的现场勘查和尸体解剖，对尸体组织和病变进行分析，为司法机关提供相关证据和鉴定结论。

总的来说，人体解剖与组织胚胎学专业的毕业生就业方向较为广泛，涵盖了医学教育、医学研究、医学影像科技、临床工作、
法医学等多个领域。

毕业生可以选择根据自身兴趣和特长，选择适合自己的就业方向。

解剖与组胚学课程介绍
学科简介
“人体解剖学与组织胚胎学”是一门研究人体各器官、组织正常形态结构、组织微细结构以及人体胚胎发展规律的学科，是学习和研究医学的入门课，是形态科学中重要的一门课程，也是学习中医和西医的必修课。

本课程将系统解剖学、组织学与胚胎学有机整合在一起，成为一门课程。

内容上为护理专业量身定做，解剖学分为六个篇章，分别为运动系统、内脏学、脉管系统、感觉器、神经系统、内分泌系统。

该学科的进步和发展对医学各学科领域的发展起着极其重要的推进作用。

本书以三个学科为中心进行进一步的学习，其内容主要包括人体解剖学、组织学和胚胎学。

其中人体解剖学以系统解剖学为主，适当介绍某些部位的局部解剖学内容；组织学主要介绍细胞、基本组织、各系统主要器官的微细结构。

胚胎学则分为人胚发生和早期发育，胚膜和胎盘，双胎、多胎、联胎与先天畸形。

学习人体解剖学的任务在于使医学生理解和掌握人体各器官系统的正常形态结构特征、位置毗邻、生长发育规律及其功能意义。

解剖与组胚学的词汇量很大，我们建议同学们养成课前预习，上课认真听讲，课后及时复习的习惯。

有效地利用网络教学，及时进行交流、巩固。

希望大家都能学好这门学科，为以后的学习与工作打下扎实的基础！。