八年级语文下册 第六单元 27 岳阳楼记导学案2 (新版)新人教版

26．岳阳楼记学习目标1.有感情地朗读课文，疏通文句，并尝试背诵课文。

积累文言词汇，掌握文中的实词、虚词。

2.通过对文中重点语句的理解领悟作者的“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义。

3. 品味语言的妙处，体味情感。

学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

学法指导反复诵读，熟读成诵；结合语境，积累词句；抓关键句子，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。

学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

自主学习第一课时【知识链接】1.解题1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。

当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。

滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。

范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。

2.岳阳楼介绍：岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。

岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。

许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。

自范仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。

3.走进范仲淹：范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、军事家、文学家。

他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。

27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。

死后谥文正，世称“范文正公”，著有《范文正公集》。

他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。

27 岳阳楼记我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。

比如我国古代的三大名楼——滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。

王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔颢《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。

1.积累常见的文言实词的意义和虚词的用法。

2.品味文章意境，体会作者的思想感情。

3.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起以及寓情于景、情景交融的写法。

4.理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。

第一课时一、新课导入古往今来，迁客骚人为洞庭湖壮丽的景观书写了浩如烟海的千古绝唱，岳阳楼上更是题满了文人的诗词歌赋。

因此，有人说，岳阳楼就是一部文学史，连范仲淹也说“前人之述备矣”，面对前人熠熠生辉的文字，范仲淹没有像李白登临黄鹤楼那样“眼前有景道不得”，而是另辟蹊径，用神来之笔使岳阳楼再放异彩，《岳阳楼记》从此名于世，传于后。

一纸文章天下传，那么这篇文章为什么有这么大的魅力呢？让我们再一次走进课文。

请大家打开书，自由朗读课文，要求读得有气势。

（板书文题、作者）二、自学指导（一）——预习与交流1.指导朗读。

（1）读出骈句的节奏感、散句的错落有致。

（2）准确把握情感，注意语气的轻重缓急。

其中，第1段以叙为主，应读得舒缓。

第2段写洞庭湖景的文字，气势雄壮，应读得开朗雄浑。

“前人之述备矣”语调转入平缓。

“然则”引出新意境，语调应升高。

“得无异乎”应读出疑问语气。

第3段以“若夫”起笔，意味深长，“若夫”以下描写了一段悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚。

第4段以“至若”领起写景，描摹出一幅湖光春色图，色彩明丽，生机盎然，应读出欢乐和畅的韵味。

“此乐何极！”一句把喜悦的感情推向高潮，“登斯楼也，则有……”应读出超脱、挥洒自如的情味。

某某楼记一、整体感知洞庭天下水，某某天下楼。

八百里洞庭湖，南接湘、资、沅、澧四水，北分松滋、太平等长江支流，烟波浩淼，湖山辉映，自古以来就是令人神往的江山胜地；某某古称巴陵，位于洞庭湖与长江汇合之处，枕山带湖，为巴、蜀、荆、襄之要冲。

北宋庆历六年（1046），一代名臣X仲淹应朋友之约，为重修的某某楼作记，千古名文《某某楼记》于是诞生。

文章开头即切入正题，叙述事情的本末缘起。

以“庆历四年春”点明时间起笔，格调庄重雅正；说滕子京为“谪守”，已暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。

下面仅用“政通人和，百废具兴”八个字，写出滕子京的政绩，引出重修某某楼和作记一事，为全篇文字的导引。

第2段，格调振起，情辞激昂。

先总说“巴陵胜状，在洞庭一湖”，设定下文写景X围。

以下“衔远山，吞长江”寥寥数语，写尽洞庭湖之大观胜概。

一“衔”一“吞”，何等的气势!“浩浩汤汤，横无际涯”，极言水波壮阔；“朝晖夕阴，气象万千”，概说阴晴变化，简练而又生动。

“前人之述备矣”一句承前启后，并回应前文“唐贤今人诗赋”一语。

这句话既是谦虚，也暗含转机，经“然则”一转，引出新的意境，由单纯写景，到以情景交融的笔法来写“迁客骚人”的“览物之情”，从而构出全文的主体。

3～4两段是两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，像两股奔涌跳跃的情感之流，传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。

第3段以“若夫”起笔，意味深长。

这是一个引发议论的词，又表明了虚拟的情调，而这种虚拟又是对无数实境的浓缩、提炼和升华，颇有典型意义。

“若夫”以下描写了一种悲凉的情境，由天气的恶劣写到人心的凄楚。

这里用四字短句，层层渲染，渐次铺叙。

霪雨、阴风、浊浪构成了主景，不但使日星无光，山岳藏形，也使商旅不前；或又值暮色沉沉、“虎啸猿啼”之际，怎能不令过往的“迁客骚人”有“去国怀乡”之慨、“忧谗畏讥”之惧、“感极而悲”之情呢？第4段以“至若”领起，打开了一个阳光灿烂的画面。

第27课岳阳楼记【明确目标】1、学习和积累文言词汇，掌握文中的实词虚词用法。

2、了解文章融情于景，卒章显志的写法。

3、正确理解名言警句的深刻内涵，体会作者的政治理想。

第一课时【自主预习】1、了解作者。

2、了解字音。

谪．守( ) 属．于作文( ) 浩浩汤．汤( ) 淫．雨霏霏( )忧谗．畏讥( ) 薄暮冥．冥( ) 樯．倾楫．摧( ) ( ) 岸芷汀．．兰( ) 3、解释加点的词语。

然则．．何时而乐耶把酒临．风浊浪排．空薄．暮冥冥沙鸥翔集．4、通假字。

⑴百废具．兴⑵属．予作文以记之5、一词多义。

⑴以：属予作文以．记之__________ 不以物喜，不以．己悲__________⑵观：予观．夫巴陵胜状__________ 此则岳阳楼之大观．也__________⑶通：政通．人和________________ 北通．巫峡____________________⑷和：政通人和．________________ 至若春和．景明________________⑸或：而或．长烟一空__________ 或．异二者之为⑹空：浊浪排空．_______________ 长烟一空．____________________⑺一：一．碧万顷_______________ 长烟一．空____________________⑻极：南极．潇湘_______________ 汝乐何极．____________________6、词类活用。

⑴先．天下之忧而忧⑵后．天下之乐而乐7、词语的古今义。

⑴增其旧制．古：今：⑵属予作文．．以记之古：今：⑶前人之述备．矣古：今：1⑷至若春和景．明古：今：⑸去．国怀乡古：今：⑹是．进亦忧古：今：【合作探究】（一）朗读训练。

1、说出骈句的节奏感，散句的错落有致。

点拨：读骈句，节奏必须整齐规一，凡四字句皆两字一顿；其它按意义划分，不要谈破句；相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。

2、准确把握情感，注意语气的轻重缓急。

《某某楼记》【课文助读厅】◆走进作者X仲淹(989－1052)，字希文，汉族，某某吴县（今属某某）人。

北宋著名的政治家、思想家、军事家和文学家。

他为政清廉，体恤民情，刚直不阿，力主改革，屡遭奸佞诬谤，数度被贬。

死后谥号“文正”，世称“X文正公”，有《X文正公集》传世。

◆相关背景北宋庆历四年，公元1044年的春天，滕子京被贬谪到岳州巴陵郡做知府，第二年春重修某某楼，六月写信给贬官在邓州的好朋友X仲淹，并附有《洞庭晚秋图》一幅，请他写一篇文章记述这件事。

庆历六年九月，X仲淹写了这篇著名的《某某楼记》。

◆一角（一）骈句骈句指结构相同或相似的一组句子，或由结构相同或相似的分句构成的复句。

与“散句”相对。

对偶句、排比句、顶真句、回环句等都属于骈句。

骈句形式整齐，声音和谐，气势贯通，适于表达丰富的情感，且易读易记，能给人以深刻、鲜明的印象。

散句结构不整齐，各式各样的句子（或分句）交错使用在一起。

散句结构自由，形式多样，音节参差，但散而不乱，容易避免语句表达的单调、呆板。

（二）唐人写某某楼的著名诗篇①孟浩然《望洞庭湖赠X丞相》：“八月湖水平，涵虚混太清。

气蒸云梦泽，波撼某某城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。

坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

”②李白《与夏十二登某某楼》：“楼观某某尽，川迥洞庭开。

雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。

醉后凉风起，吹人舞袖回。

”③杜甫《登某某楼》：“昔闻洞庭水，今上某某楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

”【自主学习室】◆学习目标1.了解文章写作背景和作者，熟练朗读并背诵全文。

2.正确理解文中的难词、难句，领会全文大意。

“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

4.学习重难点：（1）正确理解文中的难词、难句，领会全文大意。

（2）体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

27 、某某楼记●学习目标、重点提示1、有表情地朗诵、背诵课文。

2、学习本文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。

3、体会学习古代志士仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想抱负。

●预习要求☆走进作者X仲淹二岁而孤，家贫无依。

少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。

‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。

乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。

‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。

常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。

☆了解背景滕子京与X仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。

滕子京支持X仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对，庆历四年被贬谪守岳州（今某某），第二年X仲淹被贬谪守邓州（今某某）。

滕子京心里很有些愤慨， X仲淹非常担心他惹出祸来，想找机会劝他。

恰好赶上他请X仲淹为重修某某楼作记。

X仲淹身在某某，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》，就借题发挥，写出自己理想的为人处世的态度，勉励滕子京学习古代有修养的人，不计较个人眼前的得失，要做到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。

☆课外积累你知道江南三大名楼吗？请分别写出三大名楼的名称及相关的诗文名句（写一个完整的上下句就行）。

1、《某某楼记》选自《》，作者＿＿＿，字希文，谥号文正，吴县人（今某某某某人），＿＿＿朝中期接触的文学家、政治家、军事家。

有《X文正公集》，词作五首。

2、通假字：百废具兴：通，的意思。

属予作文以记之：通，的意思。

3、一词多义：观：此则某某楼之大观也（）通：北通巫峡（）予观夫巴陵胜状（）政通人和（）或：或异二者之为（）为：或异二者之为（）或王命急宣（）盖简桃核修狭者为之（）4、古今异义：越明年明年：古义：今义：属予作文：作文：古义：今义：去国怀乡：去：古义：今义：进亦忧，退亦忧：进：古义：今义：退：古义：今义：沙鸥翔集：集：古义；今义：微斯人：微：古义：今义：春和景明：景：古义：今义：5、词类活用①滕子京谪守巴陵郡（）②先天下之忧而忧（）③后天下之乐而乐（）④百废具兴（）6、文言实词①谪守（）②越明年（）③巴陵胜状（）④朝晖夕阴（）⑤前人之述备矣（）⑥迁客骚人（）⑦把酒临风（）⑧浊浪排空（）⑨不以物喜（）⑩长烟一空（）⑾去国怀乡 ( ) ⑿薄暮冥冥（）7、翻译句子⑴滕子京谪守巴陵郡。

《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)共3篇《岳阳楼记》导学案 (人教版八年级下册)1《岳阳楼记》是唐代文学家杨万里所著的一篇散文，描述了作者游览湖南岳阳楼并赞美楼观的奇妙壮观与历史文化价值。

本文以《岳阳楼记》作为导学案的主要内容之一，详细分析其文学特点、历史背景和文化内涵，帮助学生深入理解文本意义及其对社会历史和文化的影响。

一、文学特点《岳阳楼记》是一篇散文，其特点是文笔简洁优美，蕴含深刻的人文情感，形成强烈的意境感染力。

杨万里运用大量的比喻、拟人、古诗词等修辞手法，使文章生动而有趣，表达了他对壮美山川和文化历史的热爱与赞美之情。

文中情感丰富、形象生动，始终注重文字与境界的协调统一。

这使得整篇文章笔调优美、雄壮恢宏，既有学问，又在跨越时空的情感瞬间中，肆意留连。

二、历史背景《岳阳楼记》是唐朝诗文的代表之一，写作于唐朝贞观年间。

当时，唐朝的疆域逐渐扩大，文化交流得到了更广泛的发展。

中国文化迈上了新的高峰，同时，也涌现出了一批优秀的文化代表。

杨万里的《岳阳楼记》便是其中一篇，其艺术精湛，形式新颖，极具代表性，于文学史上占有一席之地。

三、文化内涵《岳阳楼记》深刻地表现了杨万里对山水文化和历史文化的热爱和情感。

他借湖南岳阳楼一处闻名世界的胜地，表达了对文化和历史的热爱、怀疑和思考。

通过对这座楼观的描述，作者既表达了对山水自然风光的热爱，也点明了历史文化的内涵给予自己深刻的启示。

同时，文章的句句言犹在耳，语言清新，婉约中有深沉的文化内涵，深刻地折射出了唐代文化的特点。

总之，通过《岳阳楼记》这篇经典散文，我们可以对唐代山水文学、历史文化和文学创作的特点有更加深刻的理解，同时，也可以更好地领悟到文化传承和历史传承的重要性。

在今天，我们应当在传承好文化的同时，增强文化自信和传承的责任感，继承发扬优秀文化，促进中华文化的传承与发展。

这样，我们才能够走向更加美好的未来通过《岳阳楼记》的阅读，可以充分感受到唐代文化的博大精深和瑰丽多彩。

某某楼记参考答案预习案1.zhé yín jiē shānɡyào qiánɡ jí zhǐxié míng chán2.（1）“具”通“俱”全，皆（2）“属”通“嘱”嘱托3.（1）和：政通人和（和乐）至若春和景明（和煦）（2）通：政通人和（顺利）北通巫峡（通向）（3）观：予观夫巴陵胜状（看）此则某某楼之大观也（景象）（4）空：浊浪排空（天空）长烟一空（消散）（5）一：一碧万顷（一）长烟一空（全）（6）极：南极潇湘（尽，直通）感极而悲者矣（极点）此乐何极（穷尽）（7）以：属予作文以记之（来）不以物喜，不以己悲（因为）（8）或：而或长烟一空（有时候）或异二者之为（或许，也许）4.词类活用。

（1）守：名词作动词，“做……太守”。

（2）先：形容词作状语，“在……之前”。

“后”：形容词作状语“在……之后”。

5.古今异义。

（1）气象万千（“气象”，古义：景象。

今义：大气的状态和现象。

）（2）微斯人（“微”，古义：没有。

今义：细小。

）6.特殊句式。

（1）衔远山，吞长江……（省略句）（2）刻唐贤今人诗赋于其上。

（状语后置）（3）迁客骚人，多会于此。

（状语后置）（4）居庙堂之高……，处江湖之远……。

（定语后置）（5）吾谁与归?（宾语前置）7.流传至今的成语。

（1）气象万千（2）心旷神怡（3）政通人和探究案1.请同学朗读课文第一段。

2.翻译第1段，注意以下词语的解释。

谪，古时官吏降职或远调。

守，指做州郡的长官。

通，顺利。

和，和乐。

具，同“俱”，全，都。

制，规模。

属，同“嘱”，嘱咐。

3.概括段意。

（略）4.讨论并归纳：在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修某某楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。

由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。

5.请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。

胜状，胜景，好景色。

«岳阳楼记» 1教师寄语：自信是走向成功的第一步，相信你会有独到见解！教学目标：1、熟读背诵全文并能翻译。

2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3、学习精炼、生动的语言，赏析精彩语段。

4、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。

教学过程：一、导入新课：二、检查预习：1、查字典，读准下列加点字的拼音：谪．守（）朝晖．夕阴（）迁客骚．人（）霪．雨（）霏霏．．（）薄．暮冥．冥（）潜．形（）岸芷汀．．兰（）（）皓．月（）心旷神恰．（）宠辱偕．忘（）浩浩汤汤．．（）2、作家简介。

(1)《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者_______，字______，________朝______家、_______家，________家。

在本文中表现作者远大政治抱负的句子是_____________，____________；表达作者旷达胸襟的句子是____________________，____________________。

(2)新市长上任两年，全市面貌大变，干群同心，社会安定，各项建设事业蓬勃发展，真是______________________________。

(用《岳阳楼记》中两个相连的四字短语填写)2、背景资料。

3、有感情地朗读课文。

朗读时应注意节奏。

本文骈散结合。

读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。

如先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。

相邻的两组骄句之间，要有稍长的停顿。

如上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。

提问：“刻唐贤今人诗赋于其上”怎么停顿。

1、请同学朗读课文第一段。

2、翻译第1段，注意以下词语的解释。

政通人和：通，。

和，。

百废具兴：具，。

增其旧制：制，。

属予作文以记之：属，。

3、概括段意。

4、提问：第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？讨论并归纳：在“”的基础上“重修岳阳楼”，这说明5、请学生翻译第2段，注意以下词语的解释。

第27课《岳阳楼记》导学练测【字词综合运用】（1）注音滕（téng）谪守（zhé）衔（xián）吞（tūn）骚人（sāo）霪雨（yín）霏霏（fēi）樯倾（qiáng）楫摧（jí）冥冥（míng）谗言（chán）波澜（lán）芷（zhǐ）汀兰（tīng）郁郁（yù）神怡（yí）偕忘（xié）嗟夫（jiē）（2）形似字区别（3）通假字百废具兴“具”同“俱”，全、皆。

属予作文以记之“属”同“嘱”。

（4）解词然则：（既然）这样，那么……。

若夫：像那。

（用在一段话的开头引起论述的词语）至若：至于，又如。

（用在又一段话的开头引起另一层论述）薄暮冥冥：迫近。

嗟夫：唉。

【重点句子分析】课文从“滕子京谪守巴陵郡”后“重修岳阳楼”写起，这说明他在逆境中也能做到“不以己悲”’，并且奋发有为，勤奋治理政事，使巴陵郡“政通人和，百废具兴”，说明他也有阔大的胸襟，跟下文所写的那种“以己悲”的“迁客”是不同的。

作者用“去国怀乡，忧谗畏讥”来概括那些“迁客骚人”的“悲”；用“心旷神情，宠辱偕忘”来概括其“喜”。

这样写是为了将他们的悲喜之情同“古仁人之心”作对比，引出下文，由写景抒情转入议论，突出全文主旨。

第5段两个设问句，一层层深入：先谈古仁人之心与迁客骚人有异，用“何哉？”引出古仁人之心，强调一个“忧”字；于是自然地引出了“何时而乐？”，使文章推进一层，得出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的结论，古仁人的伟大胸襟由此顿出，令人钦叹。

【课文背景知识】（1）作家作品范仲淹（989～1052），字希文，谥号文正，苏州吴县（今江苏省吴县）人。

北宋政治家、文学家。

有《范文正公集》。

（2）文学常识骈句，指的是结构相似、内容相关、行文相邻、字数相等的两句话，跟对偶相似，只是不像对偶那样在音韵上有严格的要求。

骈句也有工整和不工整之分，不工整的骈句在结构和字数上也可能不完全合乎要求。

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岳阳楼记范仲淹教学目标：1、知识与技能:学习积累文言词语，把握全文思路，理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。

领会文中骈散结合的句法,理解警句的作用。

2、过程与方法:反复诵读,感受作品所描写的景色，体会作者的思想感情。

3、情感、态度、价值观：深刻体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

教学重点：把握全文思路，理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。

课时安排：两课时。

教学过程:第一课时课前预习，要求如下：①读准音，在文中圈画应积累的生字并标记读音。

②读顺文，能够准确划分句子内部的停顿，流畅、清晰地朗读课文。

③读懂意，知道一些词语在句中的意义,并了解文章大意.一、导入新课：我国的许多名胜古迹，是因为作家的文章而驰名古今的,岳阳楼,如果没有范仲淹的一篇“记”，恐怕不会这样声名赫赫,为人所称道.范仲淹，北宋中叶的政治家、军事家、文学家.他在两岁时父亲就去世了，母亲又改嫁。

他后来辞别母亲，到长白山读书，日食冷粥，常攻读到深夜，如此三年。

他从小就有大志,做秀才时，就“以天下为己任”。

1015年考中进士，进入官场、仕途.西夏元昊造反，西部边事紧急时，他被任命为陕西经略安抚招讨副使，兼知延州，镇守西部边疆,西夏不敢进犯。

2019年八年级语文下册第六单元第27课《岳阳楼记》导学案新人教版【预学环节】1、写出加点字的音节。

谪．守（）朝晖．夕阴（）迁客骚．人（）霪．雨霏霏（）薄．暮冥．冥( )( ) 岸芷汀．．兰（）（）皓．月（）宠辱偕．忘（）浩浩汤汤．（）滕．子京( ) 潇湘．．( )( ) 怒号．（）樯．倾楫．催( )( )嗟．夫( ) 山岳．潜形( ) 静影沉璧．( )2、结合具体语言环境，读准字音，读得流畅，处理好停顿、语速、语调。

3、结合书下注释和工具书，试译课文，并完成以下补充解释和翻译。

（1）补充解释：横．无涯际气象．．万千多会．于此去国．怀乡把．酒临风七、重点词语解释1、增其旧制：增：制：2、胜状：3、横无际涯．：4、朝晖夕阴：晖，5、阴：6、气象：7、大观：8、前人之述备矣：备，述：9、霪雨：10、霏霏：11、山岳潜形：潜：形：12、薄暮冥冥：薄，13、樯倾楫摧：樯：倾：楫：摧：14、排空：15、去国怀乡：16、萧然：17、极而悲者矣： 18、春和景明．．．．：春：和：景：明：19、翔集：集， 20、岸芷汀兰：21、长烟一空：一， 22、郁郁青青：郁郁：青青：23、皓月：24、跃金： 25、把酒临风：把，26、何极：27、尝求：28、古仁人之心：29、庙堂： 30、江湖：31、微斯人：微，32、吾谁与归：归，（2）翻译：①政通人和，百废具兴。

②览物之情，得无异乎？③上下天光，一碧万顷。

④浮光跃金，静影沉璧。

⑤或异二者之为。

⑥不以物喜，不以己悲。

⑦先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

⑧微斯人，吾谁与归？4、结合注释和翻译，理清文章的结构与层次。

全文共 6 段，可分为三部分。

第一部分（1 段）：第二部分（2～4 段）：第三部分（5、6 段）：【讨论环节】1、作者写这篇文章的原因是什么？（用文中原句回答）并试背第一段。

1.品读第二段，结合第①—④题在文中勾画、批注，并思考第⑤⑥题。

①找出从空间上形容湖面广阔浩渺的句子：②从时间上表现洞庭湖景色千变万化的句子：③总写洞庭湖气势之大，景色变化之多的句子：④“前人之述备矣”照应第一段的哪一句？⑤结合注释理解“迁客骚人”“览物之情，得无异乎”。

《岳阳楼记》导学案学习目标：1．熟练朗读并背诵全文。

2．翻译课文，积累常用文言词汇。

3．学习文章叙事、写景、抒情和议论多种表达方式巧妙地结合的写法。

4．理解作者阐述的主要观点，领悟文中警句的思想光彩。

重难点：1.积累常用文言词汇；2.学习文章多种表达方式巧妙结合的写法。

一、课前预习熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题1、给下列加点字注音。

汤（）晖（）涯（）楫（）嗟（）樯（）谪守（）属予（）浩浩汤汤（）（）霪雨霏霏（）岸芷汀兰（）（）2、解释加点字词。

（1）一词多义。

A和：政通人和（）至若春和景明（）B通：政通人和（）北通巫峡（）C观：予观夫巴陵胜状（）此则岳阳楼之大观也（）D空：浊浪排空（）长烟一空（）E一：一碧万顷（）长烟一空（）F极：南极潇湘（）感极而悲者矣（）此乐何极（）G以：属予作文以记之（）不以物喜，不以己悲（）H或：而或长烟一空（）或异二者之为（）(2)通假字。

A百废具兴（）B属予作文以记之（）(3)古今异义。

A气象万千（气象古义：今义：）B微斯人（微古义：今义：）(4)流传至今的成语。

A气象万千B心旷神怡C政通人和3、翻译句子。

①不以物喜，不以己悲。

②微斯人，吾谁与归。

③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

④居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。

⑤此则岳阳楼之大观也。

4、本文选自《》，作者，字，（朝代）著名的家、家、家，谥号。

二、学习课文，整体感知。

5、归纳每一段的主要内容，连线每段的表达方式（一）描写（二）抒情（三）叙事（四）议论（五）抒情6、划出本文的主旨句，并写在下面。

7、怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话?三、中考链接嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？1、解释下面句中加点的词。

(3分)(1)居庙堂之高则忧其民( ) (2)是进亦忧，退亦忧（）(3)微斯人，吾谁与归( )2、用现代汉语翻译文中画线的句子。