初一英语(师大版)-Unit 1 Lesson 2 A Dangerous Job 1-2PPT课件

Unit1 Daily LifeLesson 2 A Dangerous JobThis lesson is the second lesson of the first unit of the first unit of the textbook of the seventh grade of Beijing normal university. The topic is daily activities. The teaching design of this lesson is divided into two periods. The first class focuses on the reading of the relevant paragraphs. The second class is based on reviewing the language and content of the text, guiding students to summarize the grammar of this lesson【知识与能力目标】Understand the basic use of the present tense【过程与方法目标】Read and get information about the daily activities of firefighters【情感态度价值观目标】The general present tense is used to describe the daily life of the parents【教学重点】Use of the present simple tense【教学难点】The general present tense is used to describe the daily life of the parentsTape recorder, MultimediaStep1 Lead-inLearn some new words.Key Words: Adjectivesboring, dangerous, difficult, easy, important, interesting, safeWarming up:Wh at do you think a firefighter’s job is like? (e.g., Is it interesting?)Step2 ReadingRead the text again and complete the schedule.Step3 Language pointsLanguage points:1. It is boring, but we have to do it. （收拾房间）挺无聊的，但是我们不得不做。

Unit 1 Daily Life Lesson 2 A Dangerous Job教案教学内容：北师大版英语七年级下册Unit 1 Daily Life Lesson 2 A Dangerous Job部分内容。

教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。

5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。

教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：学生处于初中阶段，对英语有了初步了解，有了一定的词汇储备，对于七年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。

教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）What do you think a firefighter's job is like?(eg:Is it interesting?)Key Words: boring, dangerous, difficult, easy, important, interesting, safeStep3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

Unit 1 Daily Life Lesson 2 A Dangerous Job同步练习一、翻译以下句子。

1.I’m living a room with seven other firefighters.______________________________________________2.Every day we get up at 5:20 and then we tidy our room.______________________________________________3.I t’s boring , but we have to do it.______________________________________________4.One hour later, we have our breakfast.______________________________________________5.The team usually goes to bed at 22:00.______________________________________________二、翻译以下单词。

1.boring ____________2.dangerous ____________3.difficult ____________4.easy ____________5.important ____________6.interesting ____________7.safe ____________三、请将以下单词正确排序。

____________ ________________________ ________________________ 6.tmea ____________7.infe ____________ 8.obj ____________9.kinth ____________ 10.refi____________四、选择词的正确形式填空。

Unit 1 Daily Life Lesson 2 A Dangerous Job教案教学内容：北师大版英语七年级下册Unit 1 Daily Life Lesson 2 A Dangerous Job部分内容。

教学目标(Objectives)：1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用（To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。

2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。

3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。

5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。

教学重点（Key Points)：在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

教学方法：游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点：学生处于初中阶段，对英语有了初步了解，有了一定的词汇储备，对于七年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

教学准备：课件、照片素材、音频文件、教学道具。

教学设计：Step1. GreetingStep2.Warm-up/Leading（热身/课程导入）Warm-up Question1）What do you think a firefighter's job is like?(eg:Is it interesting?)Key Words: boring, dangerous, difficult, easy, important, interesting, safeStep3.Presentation(呈现新课）1.Words Learning!1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。

北师大版英语七下Unit 1 Lesson 2 A Dangerous Job 说课稿一. 教材分析北师大版英语七下Unit 1 Lesson 2 A Dangerous Job 是一篇关于消防队员危险工作的阅读文章。

通过描述消防队员在火场中的英勇事迹，让学生了解消防队员的无私奉献和勇敢精神，提高学生对英雄的崇敬之情。

同时，本课还涉及到一般过去时的被动语态，帮助学生掌握这一语法知识。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和语法知识。

但他们对消防队员的职业了解不多，对火场的危险性也没有直观的认识。

因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，帮助他们理解课文内容，掌握语法知识。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握一般过去时的被动语态，理解课文内容，了解消防队员的危险工作。

2.能力目标：培养学生阅读理解能力，提高他们的英语听说写能力。

3.情感目标：培养学生对英雄的崇敬之情，增强他们的社会责任意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：一般过去时的被动语态，课文内容的理解。

2.教学难点：消防队员的危险工作，学生对英雄的情感共鸣。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握知识，提高能力。

2.教学手段：利用多媒体课件，图片，视频等辅助教学，帮助学生直观地理解课文内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示消防队员的照片，引导学生谈论消防队员的工作，激发学生的学习兴趣。

2.阅读理解：让学生阅读课文，回答相关问题，帮助学生理解课文内容。

3.语法讲解：讲解一般过去时的被动语态，让学生通过练习掌握这一语法知识。

4.小组讨论：让学生分组讨论消防队员的危险工作，分享自己的感受，培养学生的团队协作能力和表达能力。

5.总结：让学生总结课文内容，复述消防队员的危险工作，提高学生的口语表达能力。

6.作业布置：让学生写一篇关于自己梦想的作文，运用所学的一般过去时的被动语态。

北师大版英语七下Unit 1 Lesson 2 A Dangerous Job 教学设计一. 教材分析北师大版英语七下Unit 1 Lesson 2 A Dangerous Job主要介绍了消防员的日常工作以及他们在危险情况下如何救人。

本课通过讲述消防员灭火、救人的故事，让学生学习与职业、工作、危险等相关的词汇和表达方式，提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的听、说、读、写能力。

但学生在词汇量和语言运用方面存在差异，因此教师在教学过程中要关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中。

此外，学生对本课主题可能较为陌生，因此教师需要通过导入等环节激发学生的兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：–掌握与职业、工作、危险等相关的词汇和表达方式。

–理解课文内容，了解消防员的日常工作以及他们在危险情况下如何救人。

2.能力目标：–提高学生的英语听说能力和阅读理解能力。

–培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。

3.情感目标：–培养学生对消防员这一职业的尊重和敬意。

–引导学生珍惜生命，关注安全。

四. 教学重难点•掌握与职业、工作、危险等相关的词汇和表达方式。

•理解课文内容，了解消防员的日常工作以及他们在危险情况下如何救人。

•运用所学词汇和表达方式进行口语交际和写作。

•理解课文中的细节信息和文化背景。

五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种任务，让学生在实践中学习、运用英语。

2.情境教学法：创设真实、生动的情境，激发学生的学习兴趣。

3.合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，提高学生的团队合作意识。

六. 教学准备1.准备教材、课件、多媒体教具等教学资源。

2.设计相关任务和活动，准备教学素材。

3.安排课堂座位，确保学生易于参与活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师通过展示图片或视频，引入消防员这一职业，激发学生的兴趣。

–引导学生谈论自己对消防员的了解和印象。

Unit 1 Lesson 2 A Dangerous Job 教学设计教材分析本课是北师大版《初中英语》七年级下册教材第1单元的第2课，话题为日常活动。

本课的教学设计分为两个课时。

第一课时侧重处理对文段的阅读，引导学生通过阅读，获取并整理有关消防员日常活动的主要信息及细节信息，最后结合课文的信息和语言进行输出性活动。

在第一课时，学生还要学习词汇，并初步感知语法一般现在时的用法和意义。

第二课时在对课文的语言和内容进行复习的基础上，引导学生归纳总结本课的语法：一般现在时，通过观察和分析例句，关注含有行为动词的一般现在时的肯定否定结构及主语为第三人称单数时动词的变化。

最后运用本课所学语法内容，并结合本课话题，描述父母一天的日常活动。

教学内容话题：消防员的日常活动词汇：形容词：important, dangerous, difficult, easy, interesting, safe,其它词汇：fire, firefighter, training, later, eat, because, kilometer, rest,practice, drive, firefighting, communicate, free, if, or,someone, try ,best, keep, try one’s best, not...at all, have to策略：采用不同策略获取主要信息和细节信息语法：一般现在时第一课时First Period教学目标：在本课学习结束时，学生能够：1. 辨认dangerous, difficult, safe等形容词的意义；2. 通过阅读获取有关消防员日常活动的信息；3. 初步体验和感知一般现在时的表意功能和用法；教学过程教学活动 设计意图 互动模式&时间Pre-readingStep 1 Teacher shows a picture of somefirefighters to Ss. And ask thequestions:What do they do?What do you know aboutfirefighters?引入话题， 激活学生已有的背景知识。

Unit1 Daily LifeLesson 2 A Dangerous Job同步练习1. i_portant2. some_ne3. slee_4. fi_e5. dri_e1、总是2、通常3、经常4、很少5、从不1. Well, this is our life when things are fine.2. If there is a fire or someone calls 911, we have to stop everything and get out fast.3. We must try our best to keep everyone safe.4. Things can be dangerous and difficult, but I think I have an important and interesting job.1、我们会踢足球。

We can2、 I (会游泳)3、 She can draw well.(改为一般疑问句)she well?1、 sleep2、 important3、 rest4、 someone5、 communicate6、 fire7、 drive8、training答案和解析1. m2. o3. p4. r5. v1、 always2、 usually3、often 4、 seldom5、 never1. 好吧！这就风平浪静时我们的生活。

2. 如果有火灾或有人打911报警，我们必须停止一切活动并迅速出发。

3. 我们应该尽全力去保证每个人的生命安全。

4. 虽然我的工作可能很危险而且艰苦，但我认为我拥有一份重要且有趣的职业。

1、play football2、can swim3、can draw。

北师大版七下英语 Unit 1 Lesson 2 A Dangerous Job 提升一、句型运用（共6小题；共12分）1. Are the pencils in the pencil box? (作否定回答)No, _____ _____.2. We didn't go to school because of the heavy rain yesterday. (改为同义句)We didn't go to school _____ it rained _____ yesterday.3. We cut down trees to make houses. (对划线部分提问)_____ _____ we cut down trees?4. May does morning exercises at home every day. (改为否定句)May _____ _____ morning exercises at home every day.5. My cousin Daniel has many beautiful cards in his pocket. (改为一般疑问句)_____ your cousin Daniel _____ many beautiful cards in his pocket?6. We need to buy some vegetables for the dinner. (改为否定句)We _____ _____ to buy any vegetables for the dinner.二、完成句子（共8小题；共16分）7. 我不想要绿茶，也不想要咖啡。

I _____ like green tea _____ coffee.8. 晚餐后我得清洗餐具。

I _____ _____ _____ the dishes after dinner.9. 我不喜欢跑步，因为我觉得它很无聊。