第1周教案

幼儿园开学第一周活动教案第一节：欢迎仪式（200字）在幼儿园开学的第一周，为了给孩子们一个温馨的环境，我们将进行一场欢迎仪式。

欢迎仪式的目的是让孩子们感受到幼儿园的温暖和关爱，帮助他们适应新的环境。

在仪式上，我们将为孩子们展示一段精彩的开学舞蹈，同时给予他们鲜花和小礼物，表达欢迎之情。

第二节：团队合作游戏（200字）为了培养孩子们的团队精神和合作能力，我们将组织一些团队合作游戏。

比如，我们可以进行定向追逐游戏，让孩子们分组寻找指定的地点。

这种游戏可以让孩子们相互协作，提高他们的观察力和沟通能力。

第三节：课程探索（200字）在幼儿园开学的第一周，我们将为孩子们提供多样化的课程，让他们能够探索不同的学科和活动。

比如，我们可以开设一堂有趣的科学实验课，让孩子们亲自动手进行一些简单的实验，从而培养他们的观察力和创造力。

第四节：艺术创作（200字）艺术创作是培养孩子们想象力和创造力的有效方式，因此我们将设置一些艺术创作的活动。

比如，我们可以请一位专业艺术家来进行绘画指导，或者组织一个手工制作的比赛。

通过这些活动，孩子们将能够发挥自己的想象力，提高他们的艺术才能。

第五节：户外运动（200字）为了让孩子们积极参与身体活动，并锻炼他们的身体素质，我们将组织一些户外运动。

比如，我们可以进行晨间操，教孩子们一些简单的健身动作和游戏。

此外，我们还可以组织一次小型运动会，让孩子们通过竞争和合作来增强体力和团队意识。

第六节：情感教育（200字）在幼儿园开学的第一周，我们将重点关注孩子们的情感发展，帮助他们建立良好的情感关系。

我们可以组织一些情感教育活动，例如，让孩子们分享他们的快乐和烦恼，教他们如何处理自己的情绪，并培养他们的同理心和合作精神。

第七节：社会实践（200字）通过社会实践活动，我们可以帮助孩子们更好地了解社会和环境，培养他们的社会意识和责任感。

比如，我们可以组织一次环保活动，让孩子们亲自动手清理幼儿园周围的垃圾。

教案：第1周筷子的魅力一、教学内容本节课旨在让学生了解和体验筷子这一传统文化符号的魅力，通过实践活动，引导学生发现筷子的特点、功能及其在生活中的应用。

教学内容主要包括：了解筷子的起源、发展历史，探究筷子的物理特性，动手实践制作一双属于自己的筷子，以及通过游戏等活动感受筷子带来的乐趣。

二、教学目标1. 知识与技能：了解筷子的起源、发展历史，知道筷子的一些物理特性，学会制作一双简单的筷子。

2. 过程与方法：通过观察、实验、制作等方法，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养环保意识和创新精神。

三、教学难点1. 了解筷子的发展历史，知道筷子的一些物理特性。

2. 动手制作一双属于自己的筷子。

四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、教学PPT等。

2. 学具：木棒、竹片、胶水、剪刀、砂纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：教师通过展示筷子的发展历史图片，引导学生思考：你们对筷子有什么了解？筷子在我们的生活中有什么作用？2. 新课导入：教师简要介绍筷子的起源、发展历史，讲解筷子的物理特性，如：筷子为什么是圆的？为什么是木制的？3. 动手实践：教师演示如何制作一双筷子，然后学生分组进行制作，过程中教师巡回指导。

4. 作品展示：学生将自己制作的筷子进行展示，分享制作过程中的心得体会。

5. 游戏环节：教师组织学生进行筷子夹夹乐游戏，增强学生对筷子的了解和兴趣。

六、板书设计1. 筷子的发展历史2. 筷子的物理特性3. 动手制作筷子4. 筷子游戏七、作业设计1. 学生回家后，向家人介绍今天学到的关于筷子的知识，并展示自己制作的筷子。

2. 观察生活中的筷子，记录下它们的特点和作用。

八、课后反思本节课通过讲解、实践、游戏等方式，让学生了解了筷子的起源、发展历史和物理特性，提高了学生的动手能力和团队协作能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

大班开学第一周教案主题：大班开学第一周教案目标：帮助学生适应学校环境，建立良好的学习习惯和团队合作意识。

一、游戏活动：认识新朋友1. 按座位顺序自我介绍：学生依次介绍自己的名字和喜欢的活动。

2. 同学问答：学生两两组成小组，轮流提问，了解彼此的爱好和兴趣。

3. 找朋友游戏：教师将每个学生的名字写在一个小卡片上，将卡片发给学生，学生找到自己的伙伴并一起完成一项指定任务，例如握手、拥抱等。

二、学习环境建设：1. 组织学生一起整理教室：教师指导学生整理桌椅、拭去灰尘，并将教室布置得整洁、温馨。

2. 制定课堂规则：教师引导学生讨论制定课堂的行为规范，例如不说脏话、不打架等，确保一个良好的学习环境。

3. 制作学习用品：教师指导学生制作个人的学习用品，例如名字卡片、学习日记本等，培养学生的学习自律意识。

三、团队合作活动：1. 组队活动：教师将学生分成若干小组，每个小组派出一名代表完成指定任务，例如找到指定地点、收集指定物品等。

鼓励学生通过团队合作的方式完成任务，增进相互之间的了解和信任。

2. 团队游戏：教师组织学生进行团队游戏，例如拔河、传球等，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 团队角色扮演：教师指导学生分组进行角色扮演活动，例如在一次野餐活动中，学生分别扮演组织者、带路人、野餐食品提供者等角色，加深对团队协作的理解。

四、反思总结：1. 教师引导学生回顾本周所学内容，通过讨论和分享，总结本周的收获和困惑。

2. 根据学生的反馈，教师对下周的教学内容和活动进行调整和改进。

注意事项：1. 活动尽量注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣。

2. 注意控制活动时间，确保学生的注意力集中。

3. 鼓励学生积极参与，尊重他们的不同意见和建议。

东莞市科创技工学校教案首页审阅签名：年月日教案内页参加全国比赛获得冠军后,家里出现过不少令方舒立哭笑不得的事。

“有一次我打电话回家,亲戚居然从家人手中抢过了话筒,问我在广州混得怎么样。

我当时就说没什么。

但过了不久,连以前的朋友都发来短信祝贺,说我威风啦。

”原来这是方舒立妈妈经常跟邻里、亲戚提起他获奖的事。

在农村,哪家有了喜事都会传得飞快,方舒立终于感受到“状元”的惊喜。

当村里人投来赞赏的目光,母亲也从反对转为理解,进而肯定自己的时候,方舒立感到自己选择的道路总算没有错。

（一）、社会发展需要技能人才(１)技能人才的社会价值。

本部分内容主要是要让学生感受到技术工人在企业生存和发展、社会进步和经济发展中所具有的不可或缺的作用,从而认识到技能人才的社会价值。

教学中应善于使用各种社会现实生活中的真实事例,如新闻媒体的报道等。

通过实例使学生得出以下结论:一是对企业而言,企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱;二是技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,在加快产业优化升级、提高企业竞争力、推动技术创新和科技成果转化等方面具有不可替代的重要作用。

(２)技能成才与职业教育。

本部分内容首先从现代职业的发展趋势 (也就是技能人才的特点)切入,引出“要成为技能人才必须接受职业教育和培训”的结论。

同时,对职业教育的作用也进行了简单的说明。

教学中不必对现代职业发展所呈现出的“专业化、智能化、复合型和创新型”趋势的内涵进行过多的说明,只需开展教材第４页的“活动天地”中设置的教学活动,让学生感受以上四个特征的具体表现即可。

如学生能提出新的具体表现,则说明对“现代职业的发展趋势”的掌握比较深入。

教学活动 (２)按照教材第４页“活动天地”的要求开展相应的教学活动。

以学生个体为单位,根据教材要求完成填写,然后教师提问、分析和总结。

相关资料 (１)职业的专业化表现为职业分工越来越细,越来越专,社会对职业的专业技术水平要求越来越高。

幼儿园小班主题教案小班第一周教育活动方3 教案主题：认识颜色一、教学目标：1. 让孩子们能够识别和命名基本的颜色，如红、蓝、黄、绿。

2. 培养孩子们的观察力和注意力，通过颜色游戏提高他们的认知能力。

3. 通过颜色活动，激发孩子们对周围环境的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 颜色的认知：红、蓝、黄、绿四种基本颜色。

2. 颜色的游戏：颜色配对、颜色涂鸦、颜色找寻等。

三、教学准备：1. 各种颜色的实物（如红色的苹果、蓝色的气球、黄色的香蕉、绿色的树叶）。

2. 颜色卡片和对应的图片。

3. 彩色画笔和纸张。

4. 颜色配对游戏材料。

四、教学过程：1. 引入：通过展示各种颜色的实物，引导孩子们观察并提问：“这是什么颜色？”2. 讲解：逐一介绍红、蓝、黄、绿四种颜色，同时出示相应的颜色卡片和图片，让孩子们理解和记忆。

3. 实践：进行颜色游戏。

例如，颜色配对游戏，让孩子们将颜色卡片与对应颜色的实物或图片配对；颜色涂鸦，让孩子们用彩色画笔在纸上自由涂色；颜色找寻，让孩子们在教室里寻找指定颜色的物品。

4. 回顾：在活动结束后，带领孩子们一起回顾今天学习的颜色，再次强化记忆。

五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励孩子们寻找和识别更多的颜色。

2. 家庭作业：让孩子们在家里找出自己最喜欢的颜色的物品，并在下次上课时带来分享。

六、教学总结：本次课程中，孩子们通过观察、听讲、实践和游戏，初步认识了红、蓝、黄、绿四种基本颜色，提高了观察力和注意力，也激发了他们对周围环境的兴趣和好奇心。

七、教学评估：1. 观察孩子们在颜色识别和命名上的准确性。

2. 通过颜色游戏，评估孩子们的颜色认知能力和观察能力。

3. 通过家庭作业，了解孩子们在日常生活中的颜色识别情况。

4. 反馈给家长孩子们在颜色学习上的进步和需要进一步提升的地方。

某幼儿园一周教案一周教案：星期一：活动名称：认识身体部位活动目标：通过认识身体部位，增强幼儿的身体意识和语言表达能力。

活动步骤：1.教师和幼儿一起唱《头、肩、膝、脚》，引发幼儿兴趣。

2.用手指示自己的头、肩、膝、脚，并鼓励幼儿模仿。

3.教师用图片或玩具模型展示身体部位，让幼儿说出相应的名称。

4.幼儿两两配对，互相指出对方的身体部位名称。

星期二：活动名称：颜色认知活动目标：通过认知颜色，培养幼儿的观察力和颜色区分能力。

活动步骤：1.教师出示红、黄、蓝、绿等颜色的卡片，让幼儿观察并说出颜色名称。

2.教师带领幼儿进行颜色分类游戏，让幼儿将不同颜色的物品分类放置。

3.幼儿在教师的指导下进行拼图活动，根据颜色拼出正确的图案。

活动名称：自然界观察活动目标：通过观察自然界的变化，培养幼儿的观察和表达能力。

活动步骤：1.教师带领幼儿去安排的户外活动场地，观察四季交替带来的自然景观变化。

2.教师引导幼儿观察天空、树叶、花朵等自然界的事物，并帮助幼儿用简单的语言表达所见所闻。

3.幼儿根据所观察到的事物，进行绘画创作。

星期四：活动名称：社交互动活动目标：培养幼儿的社交能力和合作意识。

活动步骤：1.教师带领幼儿进行社交游戏，例如人链游戏、合作搭积木等。

2.教师鼓励幼儿互相合作、互助，引导幼儿学会与他人交流和分享。

3.幼儿进行角色扮演游戏，扮演不同的社交场景，如购物、医院等，锻炼社交技能。

星期五：活动名称：手工制作活动目标：锻炼幼儿的动手能力和创造力。

1.教师准备不同的手工材料，如纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。

2.教师给幼儿提供简单的手工制作示范，如折纸飞机、剪纸等。

3.幼儿在教师的指导下进行手工制作活动，自由发挥创造力。

4.幼儿在完成手工作品后，进行展示和分享。

以上是一个幼儿园一周教案的部分内容，活动安排可以根据实际情况进行调整和扩展。

通过多样化的活动设计，可以全面培养幼儿的认知、语言、社交和动手能力，为其综合发展打下基础。

开学第一周教案开学第一周教案（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的开学第一周教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

开学第一周教案1教育目标：1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，防流行病的教育。

教学过程：一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。

安全得不到保障，学习成绩再好也不起作用。

二、小学生应注意安全的地方：(一)、学生讨论。

作为小学生，我们应从哪些方面注意安全?(二)、学生讨论后，教师引导帮助归纳。

1、校内安全：(1)注意课间安全请同学们在课间不做剧烈的教学，避免发生各种伤害事故;上下楼梯靠右走，做到“右行礼让”;不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道;不在教学楼内打球、踢球，不到施工重地等不安全的地方玩耍。

(2)打扫卫生时，一定注意不能拿扫把乱打、乱闹。

(3)为了督促孩子们自律，我特意安排了课间安全监督员，发现课间或课外教学有学生有不安全的行为，安全监督员首先制止，然后报告老师，发现不安全的表现及时报告老师，老师及时教育并弥补管理上的漏洞。

(4)遵守学校规章制度，确保人身安全。

不在校园内，教室里追逐打闹;不在楼道上做游戏;上下楼梯靠右行;不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者……(5)不得携带易燃易爆等危险物品。

不带火柴、打火机、汽油、爆竹等进入校园。

(6)在各项运动中要注意运动安全。

上体育课和课外教学前要充分做好准备教学，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。

(7)我们每位同学还要注意心理安全。

青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，以免给自己和同学带来不良的后果。

地方上的二年级教案1周第一天：主题：认识数字目标：1.能够认识数字1-10；2.能够正确书写数字1-10；3.能够按序排列数字1-10。

教学过程：1.制作数字卡片：教师事先准备好数字卡片，每个卡片上写着不同的数字1-10。

2.引导学生认识数字：教师出示数字卡片，让学生按照顺序说出数字，并帮助学生记住每个数字的形状和名称。

3.数字排序活动：在课堂上，教师将数字卡片打乱顺序，要求学生帮助教师按照从小到大的顺序将数字卡片排列起来。

评估方式：观察学生在排序活动中的表现，看是否能准确地按照从小到大的顺序排列数字。

第二天：主题：认识身体部位目标：1.能够认识并说出常见身体部位的名称；2.能够正确指出身体部位。

教学过程：1.通过歌曲、图片等多种形式，引导学生认识并说出常见身体部位的名称，如头、肩膀、手、脚等。

2.身体部位指认游戏：教师出示一张图片，学生根据教师的指令指出图片上的身体部位。

评估方式：观察学生在游戏中的表现，看是否能准确地指出图片上的身体部位。

第三天：主题：认识家庭成员目标：1.能够认识并说出家庭成员的名称；2.能够正确指出家庭成员。

教学过程：1.引导学生说出自己的家庭成员的名称。

2.家庭成员拼图游戏：教师准备好家庭成员的图片，将图片切成两半，将所有的半张图片混合在一起，让学生将相应的半张图片拼在一起，还原成完整的家庭成员图片。

评估方式：观察学生在拼图活动中的表现，看是否能准确地将半张图片拼在一起。

第四天：主题：认识形状目标：1.能够认识并说出常见形状的名称；2.能够正确指出形状。

教学过程：1.引导学生认识并说出常见形状的名称，如圆形、正方形、三角形等。

2.形状识别游戏：教师出示一张形状图片，学生根据教师的指令指出图片上的形状。

评估方式：观察学生在游戏中的表现，看是否能准确地指出图片上的形状。

第五天：主题：认识颜色目标：1.能够认识并说出常见颜色的名称；2.能够正确辨别颜色。

教学过程：1.通过歌曲、图片等多种形式，引导学生认识并说出常见颜色的名称，如红色、蓝色、黄色等。

编号教师姓名部门学前与健康学院课程名称老年照护日期适用班级星期节次第一章地点教室课次用时2课时授课类型：☑新授理论课□复习、习题课□体育课□实验课□实训课□实践课教案介质□纸质☑电子教案篇幅1_页PPT_幅其他授课资源章、节或题目第一章职业认知教学目标或要求：（三维目标）知识目标：掌握岗位定位、伦理与法律认知的相关知识。

技能目标：学生能有良好的职业定位。

素养目标：学生能有职业精神和法律素养。

重点和难点重点：岗位定位、伦理与法律认知的相关知识。

难点：职业精神的认知教学方法讲述法、讨论法。

媒体与资源投影仪步骤、标题和主要内容教师活动学生活动时间分配1、情景导入2、开始讲授岗位定位1、讲授伦理与法律认知2、总结和讨论1、教师提问2、教师讲解1、教师讲解2、教师提问，讨论1、学生回答2、学生聆听1、学生聆听2、学生总结并讨论5分钟40分钟35分钟10分钟思考题或作业：养老护理人员的素养认知要求有哪些？部门领导审核（二级学院院长或教研室主任）：签章：年月日课堂教学过程设计详案续页码_2__步骤、方法、媒体、手段，重点设计教师活动和学生活动时间分配第一小节1.课程导入：老年照护服务的特点。

2.讲解老年照护服务的职业认知。

1)尊重老人2)慎独精神3)准守法律4)关爱老人3.讨论怎样做一个好的照护人员。

讲解虐待老人的事件并分析讨论4.观看相关视频5.总结本小节重点。

第二小节1.讲解老年照护伦理问题。

伦理的概念老年照护工作的特点老年照护工作的伦理问题现状2.讲解老年照护道德问题。

1)隐私保护问题2)缺乏人文关怀问题3)缺乏敬老爱老的问题3.讨论哪些老年照护服务行为是违背伦理道德的？4.观看相关视频5.总结本课重点。

5分钟20分钟10分钟5分钟5分钟15分钟15分钟5分钟5分钟5分钟教师姓名部门课程名称老年照护日期适用班级星期节次第二章地点实训教室课次用时2课时授课类型：☑新授理论课□复习、习题课□体育课□实验课□实训课□实践课教案介质□纸质☑电子教案篇幅1_页PPT_幅其他授课资源章、节或题目第二章安全防护教学目标或要求：（三维目标）知识目标：掌握安全防护运用，职业防护压力应对。

幼儿中班主题教案《第一周教育（二）》教学目标本节课，旨在使学生能够：1.识别和理解不同的动物及其特征；2.学习并认识不同的动物叫声；3.培养学生对动物的兴趣；4.提高学生的观察能力和语言表达能力。

教学内容1.识别动物：老虎、大象、长颈鹿等；2.认识不同的动物叫声；3.观察和比较不同动物的特征。

教学步骤步骤一：导入•本节课的主题是动物，让学生自由发言询问课前所学的动物知识，同时提醒学生们注意动物的身体部位与特征。

步骤二：学习认识不同动物及其叫声1.老虎：长相像大猫，身躯强壮，发出大声嘶吼。

2.大象：体型庞大，鼻子可伸长，发出写实的喘气声。

3.长颈鹿：长腿、长脖子，发出清晰的低沉声。

4.兔子：小巧玲珑，喜欢跳跃，发出轻柔的吐咕声。

带领学生通过感官体验和听觉提示，认识不同的动物叫声，并进行跟读练习。

步骤三：观察和比较不同动物的特征1.提供有关不同动物的图片，通过观察让学生了解不同动物的外形特征。

2.学生自由选择自己喜欢的动物，然后将自己所选择的动物绘制在画纸上，并描述清楚动物的特征，如颜色、体型、四肢等。

3.分组讨论不同动物的特征，并指导学生使用“比较级”的语言表达不同动物之间的相似与不同之处。

步骤四：总结•教师总结本节课所学的内容，强调个体的不同之处以及学习动物知识的重要性，鼓励学生继续对动物进行观察和学习。

教学反思本节课重点在于引导学生观察和比较不同的动物特征，培养学生的观察能力，同时提高学生的语言表达能力。

通过对课程内容的引入和组织设计，使学生在自由探索中学习掌握知识，同时也能够在观察比较中逐步形成自己的思维能力和语言表达能力。

总之，本站的教学策略是让学生在主动参与和自由探索中，逐步感受到知识的魅力，从而更加喜欢学习。

第一周（2/18——2/22）主题：过节真热闹周一上午教学活动：语言领域——讲述活动内容：闹花灯活动目标：1．欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

2．尝试用较完整的语言介绍自己的花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

活动准备：1．请家长在假期中带幼儿观看花灯展。

2．每个幼儿准备一个花灯。

活动过程：1．欣赏、讲述各种各样的花灯。

(1)自由地欣赏与交流。

(引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。

)(2)部分幼儿在集体中讲述。

教师：①我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?(提醒幼儿在介绍自己的花灯时，要注意说出自己的花灯的名称和特点。

)(3)幼儿自由结伴再次欣赏并讲述。

(4)交流：你还见过哪些美丽的花灯?在哪里见过的?(5)归纳、整理经验。

(花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。

)2．游戏：《玩花灯》，幼儿自由结伴，互换花灯，边欣赏边玩，体验玩灯的乐趣。

区域活动阅读区——节日里的礼节活动目标：1、使幼儿通过看书，初步懂得一些做客的简单礼节。

2、教育幼儿要爱护图书，不撕书。

投放材料：相关幼儿用书指导重点：引导幼儿仔细阅读，懂得一些简单的礼节并尝试讲述美工区——搓元宵活动目标：1、引导幼儿学习搓团的技巧。

2、培养幼儿的动手能力。

投放材料：橡皮泥人手一盒指导重点：练习搓、团的技能，重点指导能力弱的幼儿生活区——扣纽扣活动目标：1、练习在底板上扣纽扣2、培养幼儿的动手操作能力和自我服务意识投放材料：底板人手一个指导重点：指导幼儿扣的技能下午教学活动：艺术领域——手工活动内容：《搓元宵》活动目标：1、学习用泥工搓元宵并能团得较圆.2、引导幼儿感受元宵节的快乐.3、培养幼儿对操作活动的兴趣活动准备：1、事先请幼儿带花灯入园2、泥工、泥工板每人一个活动过程一、导入活动观看花灯,感受元宵节的欢庆气氛.1)师:今天很多小朋友都带来了好看的花灯.都有哪些花灯呢？(请幼儿介绍自己带来的花灯的名称以及玩法)2)讨论:那为什么要玩花灯呢?(幼儿自由发言)3)教师小结:小朋友知道,元宵节这天都要做元宵、吃元宵.吃完元宵,大家都要看花灯、玩花灯.二、新授活动1、教师示范做元宵师:小朋友想做元宵吗?今天我们就用泥工来做元宵.重点示范：先拿出一小块泥,不要太多,把它放在泥工板上揉一揉,然后把它放在手心里,用两只手不停地团（团圆的动作）,你们看一个圆圆的元宵就做好了交代要求:*橡皮泥捏的时候要放在泥工板上操作*做元宵的时候不要把橡皮泥掉在地上.2、幼儿操作、巡回指导*鼓励能力强的幼儿大胆练习*鼓励能力弱的幼儿团圆的动作,也可让能力强的幼儿帮助他们.三、结束活动1、评价活动师:小朋友们的元宵都做好了,看看谁的元宵最圆啊？请元宵团得最圆的幼儿上来进行演示。

幼儿园大班第一周教案教学目标本节课的教学目标主要包括以下方面：1.促进幼儿学习的兴趣，让他们愉快地度过整个学习过程。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口头表达和听力能力。

3.帮助幼儿了解和学习自己身边的事物和生活常识，增强他们的实际操作能力。

4.培养幼儿的交往能力，在小组和集体活动中锻炼幼儿的合作精神和组织能力。

教学内容语言表达能力学习重点•学会使用简单的日常用语，如问候语、感谢语等。

•学会简单的数字和颜色的表达。

学习难点•学会简单的动作表达。

•学会表达自己的需求和想法。

教学方法1.呈现与学习目标相关的图片，引导幼儿进行简单的词语猜测、模仿练习。

2.运用围绕幼儿生活的小游戏及活动来帮助幼儿学习日常用语。

3.利用互动问答、小组合作等形式来让幼儿练习语言表达。

4.教师在课堂上为幼儿创设语言表达的情境。

生活常识学习重点•学习自己身边的物品名称和功能。

•学习生活中常见的场景及其知识。

学习难点•学会如何操作物品。

•学会运用知识解决实际问题。

教学方法1.利用画册、故事会等形式来介绍自己身边的物品和场景。

2.针对实际生活中的场景，引导幼儿学习和解决问题。

3.利用游戏、手工等形式来加深幼儿对生活常识的理解。

教学过程语言表达能力1.教师向幼儿介绍问候语和感谢语，并对这些语句的用法进行示范。

2.教师出示数字和颜色的图片，引导幼儿进行学习和练习。

3.针对幼儿生活中的场景，教师向幼儿出示图片，并向幼儿提问相关的日常用语。

4.教师运用小游戏和互动问答等形式，帮助幼儿巩固所学的日常用语。

生活常识1.教师为幼儿介绍自己身边的物品名称和功能，引导幼儿进行学习和识别。

2.可以结合故事等形式，向幼儿介绍实际生活中的场景和中发生的事情。

3.教师授予幼儿实际物品，陈述使用方法和注意事项，让幼儿进行亲身操作。

4.教师针对实际生活中出现的问题，引导幼儿进行解决。

教学评价1.通过课堂表现，看出幼儿是否掌握了所学内容。

2.通过活动成果，查看幼儿对所学内容的理解程度。

幼儿园大班第一周教学教案一、教学内容1. 《我们的身体》：通过观察和讨论，让幼儿了解自己的身体结构和功能。

2. 《美丽的颜色》：引导幼儿认识和区分红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色。

3. 《可爱的动物》：介绍各种动物的特点和生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体结构和功能，增强自我保护意识。

2. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力。

3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握身体结构和功能的关系；培养幼儿对色彩的敏感度。

2. 教学重点：引导幼儿认识和区分基本颜色；培养幼儿关爱动物和大自然。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、挂图、实物模型、彩色笔、画纸等。

2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于身体的小故事，引起幼儿的兴趣，导入课程。

（1）展示PPT课件，讲解身体的结构和功能，引导幼儿认识和了解自己的身体。

（2）通过挂图和实物模型，让幼儿观察和区分基本颜色，引导幼儿用彩色笔进行涂色练习。

（3）介绍各种动物的特点和生活习性，让幼儿了解大自然的多样性。

3. 例题讲解：针对每个知识点，设计相关例题进行讲解。

4. 随堂练习：让幼儿进行身体结构图涂色、动物连线等练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 身体结构图：用直观的图示展示身体各部位名称和功能。

2. 颜色分类图：将红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色进行分类，并用相应颜色的笔标注。

3. 动物分类图：将各种动物按照类别进行分类，并用图示表示。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩色笔为自己的身体结构图涂色。

2. 答案：（1）身体结构图涂色：头部、身体、四肢分别为不同颜色。

（2）动物连线：小鸟、蝴蝶；小鱼、小猫；小狗、蚂蚁。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。

（1）让幼儿回家后，向家长介绍自己的身体结构和功能。

幼儿园大班一周教案（通用12篇）幼儿园大班一周教案 1活动目标：1．通过幼儿自主探索，大胆寻找纸的不同连接方法。

2．主动参与讨论，并乐意在集体中表达自己在操作中的发现。

3．尝试用多种连接方法完成各项任务，体验成功的快乐。

4．增强思维的灵活性。

5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：广告纸、皱纹纸、卡纸、固体胶、夹子、回形针活动过程：一、动画形象导入，引起幼儿兴趣。

1．出示PPT“纸国王”。

师：今天，想给你们介绍一位特别的朋友，是谁呢？（配音：小朋友们好！我是“纸国王”，很高兴认识你们！今天想邀请你们到我们的“纸王国”里去看一看，玩一玩，愿意吗？）2．出示PPT“纸王国”城堡。

师：这座城堡怎么样？很漂亮，很气派！你们猜，它的屋顶是什么做的？（纸）围墙呢？所有东西都是由纸做起来的，非常的特别！二、尝试借助工具探索广告纸的连接方法。

1．介绍材料及要求。

师：今天，“纸国王”要考考大家。

让我们想办法将三张纸连接起来，变成长长的一串，它还给我们提供了一些辅助工具，等会我们选一样自己喜欢的工具，把这三张纸连接起来。

2．幼儿操作，教师指导，将其展示在黑板上。

（3张广告纸）师：谁来用一句话说说你是用什么方法把纸条连接起来的？（重点指导幼儿用适当的动词表达连接的方式。

）小结：刚才我们都借助了工具，用了夹、别、粘贴的方法把纸连接在一起。

看来这个任务难不倒我们大班的小朋友了。

三、尝试用皱纹纸、卡纸操作，探索无工具纸的连接方法。

（各提供2张）1．介绍皱纹纸和卡纸并交待任务。

师：接下来的任务是什么呢？（配音：刚才小朋友都是借助工具来连接的，现在我们要增加难度，不利用工具把纸连接起来。

）师：这次它给我们提供了两种纸，等会我们每人拿2张皱纹纸、2张卡纸，不利用工具，想办法把2张皱纹纸连接起来，把2张卡纸也连接起来。

2．幼儿尝试多种连接方法，教师指导。

（教师指导卡纸多种折的方法；皱纹纸拧、套的方法）3．交流连接方法：师：谁来说说，没有工具，你是怎样把纸连接起来的？4.教师示范新的方法。

大班开学一周常规教案大班开学一周常规教案（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的大班开学一周常规教案（通用5篇），希望能够帮助到大家。

大班开学一周常规教案1活动目标：1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。

活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。

活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。

活动准备：幻灯片活动过程：一、谈话导入课题。

“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。

今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿？”二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

1、讲述第一段故事，提问：（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢？（2）小猴子在家里是怎么做的？（3）在小猴子上学的路上发生了什么事？小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

2、讲述第二段故事，提问：（1）小猴子为什么会坐立不安？（2）长颈鹿老师为什么会叹气？（3）课间十分钟还可以干什么？小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。

3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢？4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间？三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：（1）、我们应该学习小猴子的那些地方？需要提醒小猴子注意什么？（在完整讲故事以前提问）（2）、小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢？（故事讲完后提问）四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。