小班美术活动(装饰画)：春天里的花树

幼儿美术活动《春天的树》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察春天的树木变化，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和审美创造力。

3. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的绘画技巧。

4. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、活动准备：1. 准备春天的图片或者视频，供幼儿观察。

2. 准备绘画材料，如彩纸、水彩笔、蜡笔等。

3. 准备画纸，大小适中，便于幼儿操作。

4. 准备一些春天的植物标本，如树叶、小花等，供幼儿观察和参考。

三、活动过程：1. 导入：向幼儿展示春天的图片或者视频，引导幼儿观察春天的树木变化，让幼儿分享自己观察到的春天的特点。

2. 讲解：向幼儿讲解春天的树木的特点，如新芽、绿叶等，让幼儿了解春天的树木的生长变化。

3. 示范：教师现场示范如何绘画春天的树木，展示绘画技巧，让幼儿学习。

4. 绘画：让幼儿自己动手绘画春天的树木，鼓励幼儿发挥想象，创作出自己心中的春天的树木。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作心得。

四、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品装饰在自己的房间里，感受春天的气息。

2. 组织幼儿到户外观察春天的树木，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。

3. 开展“春天的树木”主题摄影活动，让幼儿用镜头捕捉春天的美丽。

五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察能力、想象力和绘画技巧。

2. 关注幼儿在活动中的合作精神和分享意识，评价幼儿的社会交往能力。

3. 收集幼儿的作品，进行作品评价，鼓励幼儿的创造力和审美观念。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，提出改进意见和建议，为下一次活动做好准备。

六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每一个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

2. 教师要尊重幼儿的个性和创造力，不对幼儿的作品进行过多的干预，让幼儿自由发挥。

3. 在绘画过程中，教师要注意安全，确保幼儿使用绘画材料的安全，避免发生意外。

教学资料参考范本幼儿园小班美术活动装饰画春天里的花树(三篇)目录：幼儿园小班美术活动装饰画春天里的花树一幼儿园小班美术活动《印画春天的小花园》二幼儿园小班美术活动《想开放的花》三幼儿园小班美术活动装饰画春天里的花树一设计意图：我班正在开展“我眼里的春天”主题活动，活动中幼儿特别喜欢用绘画的方式来表达对美好春景的喜爱之情。

如：用手指点画柳叶、用油画棒画春天的小草、小花、用棉签点画迎春花，用吸管吹画挑花等等，为了更好地激发幼儿的美术兴趣，探索用多种作画工具大胆表现春天的美，因而设计了本次活动——春天里的花树，鼓励幼儿用棉签、纸团、水果网等废旧材料作为作画工具，蘸上自己喜欢的颜料大胆装饰春天里的花树。

活动目标:1 学习大胆使用棉签、纸团、水果网等不同的作画工具蘸上自己喜欢的颜色在一定的范围内装饰花树；2 活动中能感受春天的美；3 保持桌面整洁。

活动准备：1 《春天来了》磁带一盘，录音机；2 棉签、纸团、水果网（数量是每人三个），每组红黄蓝颜料各一盘，湿毛巾两块，空盘一只，已经画好的大树轮廓图若干张；教师范画三张。

活动过程：一师幼一起欣赏歌曲《春天来了》，引出主题。

教师：小朋友刚才歌词里唱了什么呀？春天除了这些景物，你还知道有哪些景物?你觉得春天怎么样？教师：春天的花树真的好美，老师把她画下来了（出示范画），你们欣赏一下，请告诉老师感觉怎样？这么好看的花树谁知道是用什么来画的？（棉签，纸团，水果网）说对了，孩子们你们也来试试怎样用这些作画工具蘸上自己喜欢的颜料印出小花来好不好。

（先在大的白纸上尝试印一下）教师请幼儿欣赏刚才的试画，并提出如果你要换颜色印花朵了该怎样做呢？让幼儿自由发表自己的意见后，教师将纸团扔进空盘里，边说我要印※颜色的花了，然后再选一个纸团继续画。

二幼儿自主装饰花树教师拿掉范画，鼓励幼儿大胆的在树冠上印画各种颜色的树叶。

（教师：小朋友今天老师也为你们准备了这些作画工具，请大家自选材料大胆印画，印时注意保持桌面整洁。

幼儿美术活动《春天的树》教案一、活动目标：1. 让幼儿观察和感受春天的树木变化，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的审美意识和动手能力。

3. 引导幼儿表达自己对春天的热爱和美好情感。

二、活动准备：1. 准备春天的图片或者视频，用于引导幼儿观察春天的树木变化。

2. 准备绘画材料，如彩笔、水粉、画纸等。

3. 准备一定数量的树木模板，可以是不同种类的树木。

三、活动过程：1. 引导幼儿观察春天的树木变化，让幼儿说说他们看到的春天的树木是什么样子的。

2. 让幼儿选择自己喜欢的树木模板，剪下模板并粘贴在画纸上。

3. 引导幼儿使用彩笔或水粉，在树木模板上画上春天的颜色，如绿色、粉色、紫色等。

4. 鼓励幼儿发挥想象力，在画纸周围添加春天的元素，如小鸟、蝴蝶、花朵等。

5. 引导幼儿用语言表达自己画中的春天景象，并分享给其他幼儿。

四、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。

2. 关注幼儿在分享自己作品时的语言表达能力和情感表达能力。

五、活动延伸：1. 组织幼儿户外观察春天的树木，让幼儿将活动延伸到生活中。

2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作关于春天的画作。

3. 举办幼儿园的春季美术展览，让幼儿展示自己的作品，增进幼儿之间的交流和欣赏。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和绘画，表达出春天的树木特点和美好情感。

难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，引导幼儿用绘画表达自己的情感。

七、活动步骤：1. 展示春天的图片或视频，引导幼儿观察春天的树木变化，让幼儿说说他们看到的春天的树木是什么样子的。

2. 分发树木模板，让幼儿选择自己喜欢的树木模板，剪下模板并粘贴在画纸上。

3. 引导幼儿使用彩笔或水粉，在树木模板上画上春天的颜色，如绿色、粉色、紫色等。

4. 鼓励幼儿发挥想象力，在画纸周围添加春天的元素，如小鸟、蝴蝶、花朵等。

5. 引导幼儿用语言表达自己画中的春天景象，并分享给其他幼儿。

小班美术活动（装饰画）：春天里的花树教学设计Small class art activities (decorative painting): teaching design of flowers and trees in spring小班美术活动（装饰画）：春天里的花树教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

设计意图：我班正在开展“我眼里的春天”主题活动，活动中幼儿特别喜欢用绘画的方式来表达对美好春景的喜爱之情。

如：用手指点画柳叶、用油画棒画春天的小草、小花、用棉签点画迎春花，用吸管吹画挑花等等，为了更好地激发幼儿的美术兴趣，探索用多种作画工具大胆表现春天的美，因而设计了本次活动——春天里的花树，鼓励幼儿用棉签、纸团、水果网等废旧材料作为作画工具，蘸上自己喜欢的颜料大胆装饰春天里的花树。

活动目标:1 学习大胆使用棉签、纸团、水果网等不同的作画工具蘸上自己喜欢的颜色在一定的范围内装饰花树；2 活动中能感受春天的美；3 保持桌面整洁。

活动准备：1 《春天来了》磁带一盘，录音机；2 棉签、纸团、水果网（数量是每人三个），每组红黄蓝颜料各一盘，湿毛巾两块，空盘一只，已经画好的大树轮廓图若干张；教师范画三张。

活动过程：一师幼一起欣赏歌曲《春天来了》，引出主题。

教师：小朋友刚才歌词里唱了什么呀？春天除了这些景物，你还知道有哪些景物?你觉得春天怎么样？教师：春天的花树真的好美，老师把她画下来了（出示范画），你们欣赏一下，请告诉老师感觉怎样？这么好看的花树谁知道是用什么来画的？（棉签，纸团，水果网）说对了，孩子们你们也来试试怎样用这些作画工具蘸上自己喜欢的颜料印出小花来好不好。

2024年小班美术《春天的树》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《春天来了》，详细内容为第二节《春天的树》。

通过本节课的学习，让学生了解春天树木的特点，掌握描绘春天树木的基本方法，培养观察力和表现力。

二、教学目标1. 让学生了解春天树木的生长特点，如嫩芽、新叶等。

2. 培养学生运用线条、色彩描绘春天树木的能力。

3. 激发学生对大自然的热爱，提高审美情趣。

三、教学难点与重点难点：如何运用线条、色彩表现春天的树木。

重点：掌握春天树木的特点，学会描绘春天树木的基本方法。

四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、课件等。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片展示春天的景色，引导学生观察春天树木的变化。

（2）提出问题：“春天来了，树木发生了哪些变化？”让学生思考并回答。

2. 新课内容（15分钟）（1）教师讲解春天树木的特点，如嫩芽、新叶等。

（2）教师示范如何运用线条、色彩描绘春天树木。

（3）学生跟随教师一起练习描绘春天树木。

3. 实践环节（10分钟）（1）学生自主练习，教师巡回指导。

（2）学生互相交流、讨论，分享自己的作品。

4. 课堂小结（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）（1）教师提供一张春天树木的图片，学生根据所学知识进行描绘。

（2）教师点评学生作品，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《春天的树》2. 内容：（1）春天树木的特点：嫩芽、新叶等。

（2）描绘春天树木的方法：线条、色彩。

七、作业设计1. 作业题目：请运用线条和色彩描绘一幅春天的树木。

2. 答案：学生完成作品后，教师进行点评。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对春天树木的特点掌握较好，但在描绘过程中，部分学生线条运用不够熟练，色彩搭配有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察身边的树木，尝试用不同的线条和色彩描绘，提高表现力。

同时，可以引导学生了解其他季节树木的特点，进行对比学习。

小班美术《春天的树》教案(精选一、教学内容本课选自幼儿园小班美术教材《春天的树》。

教学内容主要包括：学习观察春天的树的变化，通过观察了解树干的纹理、树叶的形状和颜色，以及春天的景象。

通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 帮助幼儿观察春天的树的变化，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的美术表现能力和创造力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜环境的情感。

三、教学难点与重点重点：学习观察春天的树的变化，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：如何将观察到的春天的树的变化运用到绘画活动中，培养幼儿的美术表现能力和创造力。

四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料、树干和树叶的样本。

学具：每个幼儿准备一张画纸、一支画笔、一套水彩颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外观察春天的树的变化，引导幼儿观察树干的纹理、树叶的形状和颜色。

回到教室后，教师与幼儿分享观察到的春天树的变化，并引导幼儿用词语描述。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，展示不同种类的树，引导幼儿观察树干的纹理、树叶的形状和颜色。

然后，教师展示一幅春天的树的绘画作品，讲解绘画的技巧和方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师讲解的绘画技巧和方法，结合自己观察到的春天的树的变化，进行绘画实践。

教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示与评价（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的绘画心得。

其他幼儿对展示的作品进行评价，教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书设计主要包括课题《春天的树》和绘画技巧和方法的关键词，如观察、想象、表现等。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树的变化，并用词语描述。

2. 请幼儿根据观察到的春天的树的变化，创作一幅绘画作品，下节课进行展示和评价。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织幼儿进行户外写生活动，让幼儿在自然环境中进一步观察和体验春天的树的变化，培养幼儿的观察力和想象力。

小班美术《春天的树》教案(精选一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《春天的树》。

通过本节课的学习，让学生了解春天的特征，学会用画笔描绘春天的树木，培养他们的观察力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解春天树木的生长特点，能够识别不同的树木。

2. 培养学生运用画笔表现春天树木的能力，提高他们的绘画技巧。

3. 激发学生对大自然的热爱，培养他们的审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察春天树木的特点，运用恰当的色彩进行表现。

教学重点：培养学生观察力和绘画技巧，提高他们对春天的感知能力。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、颜料、调色板。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导学生观察春天树木的生长特点，如嫩绿的叶子、绽放的花朵等。

2. 新课内容讲解（15分钟）（1）介绍春天树木的特点，让学生了解和掌握。

（2）示范如何用画笔描绘春天的树木，讲解绘画技巧。

3. 实践环节（10分钟）学生在老师的指导下，自行绘制春天的树木。

4. 课堂互动（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流。

六、板书设计1. 春天的树树木特点：嫩绿的叶子、绽放的花朵绘画技巧：线条、色彩七、作业设计1. 作业题目：请同学们运用所学知识，绘制一幅春天的树木作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察春天树木的特点，引导学生学会运用画笔描绘春天的树木，培养了学生的观察力和绘画技巧。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

同时，可以布置学生观察生活中的春天景象，将所学知识拓展到生活实践中，提高他们的审美情趣。

重点和难点解析1. 新课内容讲解中的春天树木特点的介绍。

2. 实践环节中学生的绘画技巧指导。

3. 作业设计中的作品评价和反馈。

一、春天树木特点的介绍1. 形态：春天树木的枝条逐渐变得柔软，叶子从芽苞中萌发，呈现出嫩绿、嫩黄等颜色。

小班美术活动：春天的树（手工）活动目标1.初步尝试用不同颜色的纸团装饰光秃秃的树，感知春天里光秃秃的树的变化。

2.通过抓、揉的方法初步掌握揉纸团的方法，锻炼手部精细动作及手掌的力度控制。

3.在装饰树的活动中，感受春天带来的美。

活动准备经验准备：幼儿已观察过春天的树。

物质准备：画纸、小纸片、胶棒。

活动过程1.在幼儿园内散步，调动幼儿已有经验。

教师：春天来了，幼儿园的树有什么变化呢？我们一起去看看吧。

幼儿边观察边回答。

2.引导幼儿观察各种树叶，感知树叶的深浅不同。

教师：这些树叶有什么不同呢?刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的呢？引导幼儿说出嫩绿和深绿色。

你们看看这颗柿子树有什么变化？它冬天的时候是什么样子你记得吗？现在他又有什么变化了呢？小结：原来春天到了，大树就会发芽长出新叶子啦。

3.返回教室，操作材料。

教师：刚刚我们看到大树的叶子有些什么颜色？光秃秃的柿子树有什么变化？陈老师这里啊也有一些光秃秃的树，春天到了，它们也想发芽，但是需要小朋友们的帮忙，大家一起来帮帮这些光秃秃的树吧。

（1）发放材料，教师示范，幼儿尝试。

今天我们要用到的材料是深绿、嫩绿和黄色的小纸片，把小纸片揉成小纸团，再利用胶棒粘贴到树枝上。

操作步骤：拿一片小纸片放在一只手中抓紧，另一只手再来帮忙，用双手手心的力量进行揉搓将纸片揉成纸团。

纸球完成之后先用胶棒在树枝上擦点胶水，再将纸团放到有胶水的位置，轻轻压一压。

第一次教师示范，第二次所有小朋友和教师一起试一试，幼儿自己操作，教师巡回指导，对能力较弱及还未理解的幼儿进行细致讲解。

4.幼儿互相观摩、评价作品。

教师：看一看，谁的树上长出来的叶子最多啦？谁的树最有春天的感觉呢？活动建议1、纸团需要揉搓的紧一点，不能太松。

2、小纸片尽量准备的多一些，树枝上的“树叶”越多越好。

3、材料可以投放到美工区，供幼儿操作练习。

小班美术春天的树教案：思维开发与创意培养，让孩子想象出自己的梦幻樱花树思维开发与创意培养春天是一个充满生机和希望的季节，也是孩子们最喜欢的季节之一。

在这个美好的季节里，我们可以看到大片的樱花树绽放，给人一种浪漫美丽的感觉。

为了激发孩子们的想象力和创造力，我们准备了一堂小班美术课——春天的树。

课程目标：1.培养孩子们的观察力和形象思维能力。

2.鼓励孩子们勇敢创新、发挥想象力。

3.通过创作过程，促进孩子们的社交能力和合作意识。

课程内容：1.讲解樱花树的知识，培养孩子们的观察力。

我们要让孩子们了解樱花树的生长周期、花朵形态和颜色等知识。

孩子们可以观察图片和实物，逐渐对樱花树有更深刻的了解。

通过这种方式，可以培养孩子们的观察力和形象思维能力，让孩子们能够更加自主地想象和创作。

2.给出参考图案，启发孩子们的创意。

在孩子们有了一定的知识储备之后，我们会给每个孩子发一张参考图案，这样孩子们可以有一个大致的想法，然后再根据自己的兴趣和想象力进行创意发挥。

我们也可以通过这种方式，启发孩子的创新意识。

3.提供一些材料，激发孩子们的创造力。

我们会为孩子准备一些颜色鲜艳的纸张、彩笔、卷笔刀等工具。

因为这些材料不但可以满足孩子们的创意需求，而且也能让孩子们愉悦地进行创作。

适当地提供各种材料可以激发孩子的创新创造力，让孩子们体验到创作的快乐。

4.提前布置任务，让孩子思考自己的梦幻樱花树。

在课程开始前，我们会先向孩子们布置任务——思考自己心中的梦幻樱花树。

孩子们可以通过图片、故事等多种形式来了解樱花树的样子和花色，然后根据自己的想象力，自己构思出自己梦中的樱花树。

这样一来，孩子们在创作时可以有一个清晰的思路，同时也可以更好地发挥自己的想象力。

5.创作完成，欣赏和分享。

在孩子们完成创作后，我们可以组织孩子们进行作品展示和分享。

孩子们可以相互欣赏和学习，同时也可以通过互相分享自己的经验和想法，进一步促进孩子们的社交能力和合作意识。

小班美术《春天的树》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识春天的树木，了解树木在春天的变化。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用简单的线条和颜色画出春天的树。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿观察春天的树木，学会用简单的线条和颜色进行绘画。

难点：如何引导幼儿观察并表达出春天的树木的特点。

三、教学准备1. 教具准备：春天的树木图片、绘画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程1. 导入：教师出示春天的树木图片，引导幼儿观察并说出树木的特点。

2. 讲解：教师简要讲解春天的树木的变化，引导幼儿了解树木在春天的特点。

3. 示范：教师示范如何用线条和颜色画出春天的树，重点讲解绘画技巧。

4. 绘画环节：幼儿根据观察和想象，用画笔和颜料进行绘画。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予鼓励和指导。

五、作业布置1. 完成一幅春天的树的绘画作品。

2. 观察身边的树木，记录树木在春天的变化。

六、教学评价1. 评价标准：幼儿能够观察并表达出春天的树木的特点，绘画作品富有想象力，颜色搭配得当。

2. 评价方法：教师通过观察幼儿的绘画过程和作品，给予评价和指导。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外写生，观察不同树木在春天的变化。

2. 邀请家长参与评价，共同鼓励幼儿的绘画兴趣。

八、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

九、教学计划1. 下一节美术课的主题：《春天的花》2. 教学目标：让幼儿认识春天的花朵，学会用简单的线条和颜色画出花朵。

3. 教学重点与难点：观察春天的花朵特点，学会绘画花朵。

4. 教学准备：春天的花朵图片、绘画纸、画笔、颜料等。

5. 教学过程：导入、讲解、示范、绘画环节、展示与评价。

十、课后作业1. 完成一幅春天的花朵的绘画作品。

《绘画开花的树》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和感受春天的到来，知道春天里树木的变化。

2. 通过观察和描绘，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 培养幼儿的审美情感，提高他们对美的感知和表现能力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和描绘，表现春天的开花树。

难点：如何引导幼儿观察细节，并运用各种材料进行创作。

三、教学准备：1. 准备春天的图片或者视频，展示树木的变化。

2. 准备各种绘画材料，如水彩、彩笔、蜡笔等。

3. 准备一些真实的树叶和花朵，供幼儿观察和触摸。

四、教学过程：1. 导入：通过图片或视频，引导幼儿观察春天的树木变化，引导幼儿说出树木开花的场景。

2. 观察：让幼儿观察真实的树叶和花朵，引导他们说出树叶和花朵的形状、颜色和质感。

3. 讲解：简要讲解绘画的基本技巧，如色彩搭配、画面构图等。

4. 创作：引导幼儿运用绘画材料，根据自己的观察和想象，描绘出开花的树。

5. 总结：让幼儿展示自己的作品，引导他们互相欣赏和评价，总结课堂教学。

五、教学反思：通过本次教学，幼儿对春天的开花树有了更深入的了解，观察力和想象力得到了锻炼。

在创作过程中，他们学会了运用绘画材料，表达自己对美的感知。

我们也应该注意，在教学过程中，要关注每一个幼儿的成长，引导他们积极参与，发挥他们的潜能。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外写生，让他们在自然环境中观察和描绘树木的变化。

2. 邀请家长参与课堂教学，共同创作一幅家庭画作，增进亲子关系。

3. 开展主题班会，让幼儿分享自己作品的创作灵感，培养他们的语言表达能力。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，观察家里的植物，用绘画的方式记录下植物的成长过程。

2. 家长协助幼儿收集春天的图片或视频，了解春天里大自然的变化。

八、教学评价：1. 评价幼儿在课堂上的参与程度，观察他们的观察力、想象力和动手能力的发展。

2. 评价幼儿作品的创意和绘画技巧，鼓励他们敢于表达自己。

小班美术《春天的树》教案(精选一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《春天的树》。

通过本节课的学习，让学生感受春天的美好，掌握描绘春天树木的基本技巧，培养审美情感。

二、教学目标1. 让学生了解春天的特点，认识春天的树木，学会用画笔描绘春天的树。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术的兴趣。

3. 培养学生合作、分享、交流的良好习惯，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点重点：掌握描绘春天树木的技巧，学会运用色彩表现春天的氛围。

难点：如何引导学生观察、想象，激发学生的创作灵感。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范画。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示春天的图片，引导学生观察春天的特点，让学生谈谈对春天的印象，引出本节课的主题《春天的树》。

2. 新课导入（5分钟）（1）教师讲解春天的树木特点，引导学生观察树木的形状、颜色、纹理等。

（2）教师示范如何描绘春天的树，讲解绘画技巧。

3. 学生实践（10分钟）（1）学生根据观察和想象，用画笔描绘春天的树。

（2）教师巡回指导，针对学生的问题进行个别指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取具有代表性的学生作品，进行点评和讲解，强调绘画技巧和色彩搭配。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的讲解，修改和完善自己的作品。

6. 作品展示与评价（5分钟）（1）学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程和心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥优点，改正不足。

六、板书设计1. 《春天的树》2. 内容：（1）春天的特点（2）描绘春天树木的技巧（3）色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，以《春天的树》为主题，创作一幅美术作品。

2. 答案：无固定答案，要求作品具有春天的特点，色彩丰富，画面饱满。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，达到了教学目标。

小班美术《春天的树》教案(精选一、教学内容本节课选自小班美术教材第四章《春天的色彩》，详细内容为第一课《春天的树》。

通过本节课的学习，让学生了解春天的特征，感受春天的色彩，学会用画笔描绘春天的树。

二、教学目标1. 让学生掌握春天的基本特征，培养他们对季节变化的感知能力。

2. 培养学生运用色彩表现春天的能力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用色彩表现春天的树。

2. 教学重点：培养学生观察春天特征的能力，提高绘画技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：春天的树图片、画笔、颜料、画纸等。

2. 学具：画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用春天的树图片，让学生观察并说出春天的特征，引出本节课的主题。

2. 实践情景引入（5分钟）组织学生到校园内观察春天的树，引导他们关注树的生长状态、颜色变化等。

3. 例题讲解（10分钟）回到教室，教师展示一幅春天的树画作，讲解绘画步骤和技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生按照教师讲解的步骤，尝试绘制春天的树。

5. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流，教师给予指导和建议。

六、板书设计1. 《春天的树》2. 内容：春天的特征绘画步骤和技巧学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“春天的树”为主题，绘制一幅画作。

2. 答案：要求画面中包含春天的特征，如嫩绿的树叶、盛开的花朵等。

画作色彩丰富，表现春天的氛围。

画面构图合理，具有一定的美感。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对春天特征的理解和绘画技巧的掌握，调整教学方法，提高教学质量。

2. 学生拓展延伸：观察生活中的春天，积累绘画素材。

尝试运用不同的绘画材料，如水彩、蜡笔等，创作春天的画作。

了解其他季节的特征，尝试绘制不同季节的树。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用色彩表现春天的树。

2024年小班美术《春天的树》精彩教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第三单元《春天来了》中的第二章《春天的树》。

详细内容包括：了解春天树木的生长特点，学习用水彩颜料描绘春天的树木，培养幼儿对大自然的观察力和表现力。

二、教学目标1. 让幼儿了解春天树木的生长变化，感受大自然的神奇魅力。

2. 培养幼儿运用水彩颜料绘画的基本技巧，提高幼儿的审美观念。

3. 培养幼儿观察、想象、表达的能力，激发幼儿对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学习用水彩颜料描绘春天的树木。

难点：把握树木的形态和色彩变化，表现出春天的氛围。

四、教具与学具准备教具：水彩颜料、画纸、画笔、范例作品、多媒体设备。

学具：水彩颜料、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体设备展示春天的树木图片，引导幼儿观察春天树木的特点，激发幼儿对春天的喜爱。

2. 范例讲解（10分钟）展示春天的树范例作品，分析作品的构图、色彩、表现手法等，让幼儿对绘画春天的树有直观的认识。

3. 实践操作（10分钟）1）分发画纸、颜料和画笔，讲解绘画步骤。

2）引导幼儿用水彩颜料描绘春天的树，注意树木的形态和色彩变化。

3）巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，独立完成一幅春天的树作品。

5. 展示评价（5分钟）1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

2）引导幼儿关注生活中的大自然，发现更多春天的美好。

六、板书设计1. 《春天的树》2. 内容：1）春天树木的特点：发芽、长叶、开花。

2）水彩绘画技巧：干画法、湿画法、混色。

七、作业设计1. 作业题目：请用水彩颜料描绘一幅春天的树作品。

2. 答案：见附件（教师提供示例作品）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、展示等环节，让幼儿掌握了描绘春天树木的基本方法。

但在教学过程中，要注意对绘画技巧的讲解，确保幼儿能更好地掌握水彩绘画。

2020
幼儿园小班美术教案小班美术活动（装饰画）：春天里的花树
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EDUCATION WORD
幼儿园小班美术教案小班美术活动（装饰画）：春天里的花树_0609文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】。

幼儿园小班美术教案《花树》活动目标： 1、探索在一定范围内通过纸的变化印画装饰树。

2、尝试选择自己喜欢的颜色印画，并在指定范围内印花。

3、乐于参加印画活动，并从中体会到成功的乐趣。

活动准备： 1、红、黄、蓝、绿颜料各四盆，报纸剪成纸片若干及抹布、纸等等。

2、已经画好的树的轮廓图若干张。

活动过程： 1、通过观察春天的树，引起幼儿参与活动的兴趣。

现在已经是春天了，小朋友你看到大树怎么了？（长出叶子了。

） 2、引导幼儿谈谈如何用纸装饰树。

（1）春天到了大树都长出了各种各样的叶子。

瞧，这棵树他的叶子是怎样的，猜猜他衣服上的花纹是怎么做出来的？（幼儿猜猜并发表自己的观点） （2）知道吗？这些小花、小点是用我们的纸变出来的，那他是怎么变的呢？让我们自己动手来试试把纸变一变，变出这些小花、小点来印吗？ 3、探索用纸团印画的方法。

（1）幼儿自由探索。

（2）交代要求，我们小朋友在试的时候如果想换一种颜色、换一种方法的话就先把刚才试过的纸扔到桌下的纸篓里，再那一张变一变来试。

（用纸捏成团印花，用纸搓成棒印花……）提醒幼儿换色了就把纸团送回家即纸篓里。

（3）说说看他是把纸怎么变的，印出是什么样的花？（并请个别幼儿上台试一试）纸用要捏的紧…… 4、幼儿操作，用自己喜欢的方法印花。

（1）小朋友真聪明，把纸变一变还能印出这么多美丽的花呀！大树可高兴了，让我们选择自己喜欢的一种印花方法，给大树去穿新衣服吧？ （2）幼儿操作，给予指导。

指导幼儿换色等。

（4人一组） 5、评价、欣赏“大树的衣裳”。

让我们一起来看看每组的大树都穿的是什么衣服呀？。

美术作品春天的树小班教案反思教案标题：美术作品春天的树小班教案反思教案反思：本次教案的目标是引导小班学生通过绘画创作表达春天的树的形象和氛围。

在整个教案的设计过程中，我注重了学生的感官体验和创造力的培养，以及与春天主题相关的知识的传授。

以下是我对这个教案的反思和改进意见：1. 教学目标的明确性：在本次教案中，我明确了教学目标，即引导学生通过绘画创作表达春天的树的形象和氛围。

然而，我意识到我可以更加具体地描述学生应该达到的技能和知识，例如绘画技巧、色彩运用等方面的目标。

因此，我将在下次教案中更加详细地描述学生应该达到的具体技能和知识。

2. 教学活动的多样性：在本次教案中，我设计了多种教学活动，包括观察春天的树、练习绘画技巧、创作美术作品等。

这些活动可以激发学生的兴趣，并培养他们的创造力和观察力。

然而，我认识到我可以进一步丰富教学活动的形式，例如通过观看相关的美术作品或进行小组合作创作等方式，以提供更多样的学习体验。

因此，我将在下次教案中增加更多不同形式的教学活动。

3. 教学资源的有效利用：在本次教案中，我使用了图片、色彩工具和绘画纸等资源来支持学生的学习。

这些资源帮助学生更好地理解春天的树的形象和氛围，并提供了实践绘画的机会。

然而，我认识到我可以进一步利用其他资源，例如春天的树的实物或视频资料等，以提供更真实和多样化的学习材料。

因此，我将在下次教案中寻找更多相关的教学资源，以丰富学生的学习体验。

4. 学生评估的客观性：在本次教案中，我通过观察学生的绘画作品和与他们的互动来评估他们的学习情况。

然而，我认识到我可以更加客观地评估学生的学习成果，例如通过评分表或评估标准来对学生的绘画技巧、色彩运用等方面进行评估。

因此，我将在下次教案中引入更客观的评估方法，以更准确地了解学生的学习情况。

通过对本次教案的反思和改进意见，我相信我能够提供更专业和有效的教案建议和指导，以帮助教师们提高教学质量和学生的学习成果。

小班美术春天的大树教案反思教案标题：小班美术春天的大树教案反思教案反思是教师在完成教学活动后对教案设计的一种总结和评价。

通过反思，教师可以找出教案设计的优点和不足之处，为今后的教学提供参考和改进。

在设计小班美术春天的大树教案时，我首先考虑了小班学生的年龄特点和发展需求。

我意识到他们对于观察和表达的能力还不够成熟，因此在教案中注重了直观感知和简单的表达形式。

同时，我也考虑到了季节因素，选择了春天的大树作为主题，以便让学生能够感受到春天的气息和树木的生长变化。

在教案中，我设置了以下几个教学目标：1. 学生能够观察和描述春天大树的特点和变化。

2. 学生能够运用简单的绘画材料和技巧表达春天大树的形象。

3. 学生能够培养对自然环境的热爱和保护意识。

在教学过程中，我采用了以下教学策略和方法：1. 利用图片、实物和视频等多种媒体展示春天大树的形象，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 引导学生观察大树的特点和变化，并通过口头描述的方式让他们表达自己的观察结果。

3. 给予学生简单的绘画指导，如如何运用颜色和线条表达大树的形象。

4. 提供充足的绘画材料和时间，让学生进行自由创作，并鼓励他们展示作品和分享创作过程。

5. 结合教学内容，进行环境保护意识的引导和讨论。

在教学过程中，我发现以下几个教案设计上的不足之处：1. 教学目标的设计过于宽泛，没有具体到每个学生的能力水平。

在今后的教案设计中，我将更加注重学生个体差异的考虑，设定更具体、可衡量的教学目标。

2. 在绘画指导上，我可能给予了学生过多的指导，限制了他们的创意发挥。

今后我会更加注重学生的自主性和创造性，提供更多的自由创作空间。

3. 对于环境保护意识的引导和讨论，我没有给予足够的时间和深入的探讨。

今后我会在教案中增加相关的教学活动，以加强学生的环境保护意识。

总的来说，小班美术春天的大树教案在满足学生发展需求和教学目标方面取得了一定的成效。

通过对教案的反思，我将进一步改进教案设计，提高教学效果，为学生提供更好的美术教育。