2011年高考试卷分析及2012年备考建议2011年高考试卷分析及2012年备考建议一、2011年高考英语全国卷I试题分析2011年高考全国卷共有三套，分别是全国卷I、卷II和新课标卷。
我们内蒙古自治区选用的是全国卷I。
通过对2011年全国卷I的分析与总结，我个人认为，相比往年，今年的英语试题总体上仍是稳中求变，保持了近几年高考英语学科命题的一贯思路和风格。
充分体现了“注重基础，强调运用，突出能力，稳中求变” 的命题原则。
在立足于应用的前提下,试题更加侧重对学生英语综合能力的考查,较好地体现了英语学科《新课程标准》的要求，并且在其基础上有所突破。
对考生情感态度、学习策略和文化意识的考查也渗透到了对语言知识与语言技能的考查之中。
整套试卷较好地体现了高考选拔人才和指导中学教学的双重作用。
试卷结构由易到难，梯度把握较好，试题中并没有出现偏题、怪题。
与2010年试卷的整体结构相比，英语试卷四部分整体分值的分布没有发生不变，其中，试卷的第一部分，即听力部分仍未计入总分，还是按照往年惯例，按比例折算。
整套试卷整体难度适中，但是，仍然具有一定的区分度，难度略高于去年，突出表现在，单项填空中的第22题、23题、24题、27题、29题、34题对考生来讲，有一定的难度，需要仔细分析，才能得出正确答案；今年的完形填空、阅读理解部分问题及短文改错有一定的难度。
以下是对全国卷I各部分题型的分析：（一）听力理解尽管今年我区的英语高考试卷中的听力仍没有被计入总分，但出于试卷整体分析的需要，并借助高考期间我曾担任英语听力监听员的优势，我还是对这一部分做了一下简单地分析。
今年全国I卷听力和去年相比，无论是题型上，还是难易度上都没有大的变化，选材多是大家所熟悉的日常交际场景。
听力材料语速恰当，没有生僻词语，侧重考查了考生在规定时间内对听到的语言材料的反应能力和理解能力。
考生只要听清大意，捕捉好关键词，就可找出答案。
（二）单项选择今年单项选择题，总体上还是比较平和的，题干设计简洁，没有难词和偏长的句子，考点也没有超出往年的范围，涵盖了动词的时态、语态、语气以及非谓语形式、从句（包括定语从句、名词性从句、状语从句）、动词、副词、情态动词（与虚拟语气相结合考查）、代词、交际用语等十一项，体现了高考命题立足基础重应用的原则。
进一步深化语境因素，每一道题的设计既注重语言形式和语言内容，更强调在特定语境中运用语言的能力。
考查内容不偏不怪，题干简洁却能创设一个较为完整的语言情景。
重点考查了动词的各种形式的用法(时态、语态，非谓语动词等)、代词、连词，交际用语等。
从难度上看，今年的单项选择并不难。
但要做好单项选择题，基础知识一定要扎实，并能灵活地运用所学知识解决实际问题。
个别题有一定的迷惑性，各错误选项对低分段学生干扰较大。
该项内容包括生活的、文化的、语言的、综合的等，更加强调注重基础，对学生的语感和能力提出了一定的要求，平时阅读量大的学生答题会容易一些。
总之，单项选择题较好体现了命题中"注重基础、强调运用、突出能力"的指导思想。
今年全国卷I单项选择部分知识点考查分布如下：21题、口语交际；22题、让步状语从句关联词的选择（as引导让步状语从句引起部分倒装）；23和24题、动词的时态，侧重考查主从句的时态呼应问题；25题、连词；26题、动词短语意义辨析；27题、非谓语动词-ing做后置定语；28题、倒装（only引导的时间状语从句位于句首，主句部分倒装）；29题、动词的时态，侧重考查主从句的时态呼应问题；30题、对极易混淆的副词性短语的辨析；31题、定语从句引导词的选择；32题、情态动词的虚拟语气；33题、冠词；34题、考查动词，侧重对fall和fail词义及用法的辨析；35题、口语交际。
数据统计使我们发现，在今年这套全国卷的单项选择中，对动词的考查是重中之重，如果不算倒装，15道单选题中就有8道试题是有关动词的。
（三）完形填空2011年的英语全国大纲卷及新课标卷考的是同一套完形填空题目，题目延续了历年来全国卷的出题思路。
近几年的全国卷都选取了一篇富有思想性和教育性的材料作为完形填空试题，展现的不仅是对学生英语能力的测试性，更注重了对其情感的渗透。
今年的文章同样保持了往年完形填空以记叙为主的风格。
文章的开篇很容易、但深入部分难度较大，具有很高的区分度。
文章用插叙顺序的主线，记叙了一位女士20年前在科学课上的经历，蕴含了对教育方式与方法的讨论。
文章内容描写细致逼真，情景交融，具有很强的可读性、欣赏性。
考点选项设计全面，考查时以实词为主，主要考查了动词、形容词、副词、名词、动词短语及非谓语等，同时，全文对上下文逻辑理解的考查则一直贯穿始终。
我个人认为，这篇文章内容清楚，如果能把握住文章叙述主线是能够很好地解决题目的。
但从我个人以往的教学经历和经验来看，对于我们的学生来讲，完形填空会是有较多失分之处。
即使是我们实验班的学生，在做完形填空时，由于词汇量的不足和基础部分掌握不牢、语言运用能力较差等等原因，再加上在整体上，很难或者是无法去注重文章各个段落之间的逻辑性，做到兼顾上下文，全面考量答案的选择，文章后半段的得分将会大打折扣。
从考查的知识点来看，分布如下：名词共7题（第36、43、45、46、47、51、53题）；动词及其短语包括非谓语结构共10题（第37、38、39、41、42、44、48、49、50、55题）形容词和副词共3题（第40、52、54题）从这组数字中，我们很容易就能看出，在完形填空这部分，这套试卷对动词的考查占了其半壁江山，名词的考点也是1/3还多。
（四）阅读理解阅读理解始终是英语考试中的重中之重，今年阅读理解的五篇文章在选材上继续保持了知识性、趣味性强，信息量大，题材与体裁广泛的特点，彰显文化特色。
既涉及人文、教育、社会现象，又有社科知识等，考查考生快速获取、处理、分析信息的能力。
文中生词不多，有利于考生对文章的理解。
问题的设计和选项总体比较直接明了。
考题主要涉及细节理解、推理判断、主旨(段落)大意、词义判断几个方面。
其中细节题所占比例较大，侧重考查考生整体把握信息和推理判断的能力。
从文章的内容来看，第一篇文章以作者的回忆为主要内容向我们介绍了送奶工这一早已消失的职业，并展现出旧日里一家人与送奶工之间结下的深厚友谊与如今作者心中那抹淡淡、因回忆而带来的忧伤。
第二篇文章，以说明文的格式向考生介绍了广告的历史。
而同样是作为说明文的第三篇阅读理解，则重点讲述了高个子的人在旅店和饭店所遇到的难题，并提出了一定的解决方法。
第四篇阅读文章，它的内容却是更加贴近人们现实生活的菜园子问题，为我们大家讲清了如今的人们为什么要在自己的花园，或者是在租来的花园中去种植蔬菜，客观、直接把现实中问题展现了出来。
而作为应用文的第五个阅读带给考生是一系列的招聘启事。
（五）短文改错短文改错的难度近几年一直保持不变。
《考试说明》中说明短文改错题型的目的是"重点检测考生对书面语篇的校验能力"。
所以，文中所出现的错误仍属基础知识和基本技能范围。
短文改错在选材上仍选用了看似出自学生之手的习作，考查点涉及到动词、时态、非谓语动词形式、名词、代词和冠词等，还涉及到句型结构、行文逻辑及固定搭配。
许多题目看似考查词的用法，实际上是考查考生对句法、句式结构和文章大意的理解能力。
我们重点分析的这套全国卷I的短文改错，仍是旧有模式，即100左右单词的短文被人为割裂成十行，除一行不设置错误外，其余九行各有一处错误。
One of my unforgettable memory of my school in 76. memory改为memories考查名词的单复数Xinjiang is that of lunches we brought from our homes. 77. is 改为was考查动词的时态I hold my lunch-box in my hand when I was going to 78. hold 改为held考查动词的时态school. The smell from it was very good. Since the lunch 79. Since 改为After考查连词bell finally rang, my friends and I met under a tall tree 80. 没错And had our lunches. My best friend Aigulie was used 81. 删掉was考查动词的固定搭配to share her Nang with me. Nang is a specially kind of 82. specially 改为 special考查形容词与副词cake in Xinjiang. I like them very much. Now Aigulie and 83. them 改为it考查代词I study at different colleges or we can only see each other 84. or 改为 and考查连词during the summer vacation. I think over her a lot and I miss 85. over改为about考查固定搭配the food and the good time we had together.（六）书面表达书面表达一如既往地延续前几年的形式，以书信为载体，要求给就读的英国暑期学校的辅导中心写一封求助信，属提纲性材料作文，体现了高考命题的稳定性。
考生在复习和模拟训练时见过不少，所以应该不会觉得陌生，同时，这次的书面表达具有一定的开放性，考生自由发挥、自由想象的空间很大。
总之，今年的写作难度我个人认为是不大的，因为体裁确定，题材为校园生活，与考生的生活和学习息息相关，只要考生们书写工整、要点齐全、词句准确，就能拿到满意的分数。
当然想出彩拿高分，就必然要在“困难”二字上多下文章，发挥想象力，这对于考生的基本功以及英语功底也是一个考验。
而这些因素才是决定我们的学生能否拿到高分的关键。
二、2012年高考备考建议2012年高考是我们内蒙古自治区使用新教材实施新课程改革后的第一次高考，届时，我们将采用全国统一的新课标卷。
从今年的高考试卷情况来开，全国卷I和新课标卷的题型及分值分布大体上还是相似的。
通过对今年高考宁夏、海南卷的分析，可以发现，新课标卷的命题思路基本与全国卷I相同, 充分体现了命题原则“注重基础，强调运用，突出能力，稳中求变”。
在立足应用的前提下,更侧重对学生综合能力的考查,较好地体现了英语《新课程标准》的要求，并且在其基础上有所突破。
