学校欺凌事件处置流程(3篇)

学校欺凌事件处置流程(3篇)学校欺凌事件处置流程（一）
一、事件发现与报告
1. 发现途径：
教师观察：教师在日常教学和班级管理中应保持高度警觉，注意学生的行为变化和情绪异常。

学生举报：鼓励学生通过匿名信箱、热线电话等方式举报欺凌行为。

家长反映：家长发现孩子有受欺凌迹象时，应及时向学校反映。

监控系统：利用校园监控系统捕捉欺凌行为。

2. 报告流程：
初步报告：发现欺凌行为的教师或学生应立即向班主任报告。

班主任处理：班主任接到报告后，需在24小时内向学校德育处或安全办报告。

德育处/安全办介入：德育处或安全办接到报告后，立即启动调查程序。

二、事件调查与核实
1. 成立调查小组：
由德育处、安全办、心理咨询师及相关教师组成调查小组。

确保小组成员具备专业素养和公正态度。

2. 调查步骤：
收集证据：调取监控录像、收集目击者证言、查阅相关记录。

个别谈话：分别与受害学生、施暴学生及目击者进行谈话，记录谈话内容。

心理评估：对受害学生进行心理评估，了解其心理状况。

3. 核实情况：
综合证据和谈话记录，核实欺凌事件的具体情况。

确定欺凌行为的性质、严重程度及涉及人员。

三、事件处理与教育
1. 处理措施：
对施暴学生：
轻微欺凌：进行批评教育，撰写检讨书，参加心理辅导。

严重欺凌：给予纪律处分，如警告、记过、留校察看，甚至开除学籍。

必要时，通知家长配合教育。

对受害学生：
提供心理疏导，帮助其恢复心理健康。

安排专人关注其后续学习生活，防止二次伤害。

对目击者：
进行教育引导，强调举报和制止欺凌的重要性。

2. 教育引导：
全校教育：通过班会、校会等形式，开展反欺凌教育，提高学生法治意识和道德素养。

家庭教育：与家长沟通，指导家长正确教育孩子，营
造和谐家庭氛围。

四、后续跟进与预防
1. 跟进措施：
定期回访：对受害学生和施暴学生进行定期回访，了
解其心理和行为变化。

持续关注：班主任和心理咨询师持续关注相关学生的
动态，及时发现并处理新问题。

2. 预防措施：
制度建设：完善校园欺凌防治制度，明确责任分工。

培训提升：定期对教师进行反欺凌培训，提高其识别
和处理欺凌事件的能力。

氛围营造：通过宣传栏、校园广播等途径，营造反欺
凌的校园文化。

五、总结与反思
1. 事件总结：
调查小组对欺凌事件进行总结，形成书面报告。

报告内容包括事件经过、处理结果、经验教训等。

2. 反思改进：
学校管理层对事件处理过程进行反思，查找不足。

根据反思结果，调整和完善欺凌防治措施。

学校欺凌事件处置流程（二）
一、事件发现与初步应对
1. 发现途径：
教师观察：教师在课堂、课间及课外活动中，注意观察学生的异常行为和情绪。

学生举报：设立举报箱、举报热线，鼓励学生匿名举报。

家长反映：家长通过家校联系渠道，反映孩子受欺凌的情况。

社交媒体监控：关注校园社交媒体动态，及时发现潜在的欺凌行为。

2. 初步应对：
及时制止：发现欺凌行为时，立即制止，保护受害学生。

初步了解：班主任或发现教师初步了解事件情况，记录基本信息。

二、事件报告与启动调查
1. 报告流程：
班主任报告：班主任在初步了解情况后，立即向学校德育处报告。

德育处介入：德育处接到报告后，立即通知学校安全办和心理辅导中心。

2. 启动调查：
成立调查组：由德育处、安全办、心理辅导中心及相关教师组成调查组。

制定调查方案：明确调查步骤、分工和时间安排。

三、详细调查与证据收集
1. 调查步骤：
个别谈话：分别与受害学生、施暴学生及目击者进行
谈话，详细记录谈话内容。

调取证据：调取校园监控录像，收集相关文字、图片、视频等证据。

心理评估：对受害学生进行心理评估，了解其心理创
伤程度。

2. 证据核实：
证据整理：对收集到的证据进行整理，确保证据的完
整性和真实性。

综合分析：结合谈话记录和证据，综合分析事件经过
和责任认定。

四、处理决定与教育措施
1. 处理决定：
轻微欺凌：进行批评教育，要求施暴学生书面道歉，
参加心理辅导。

严重欺凌：给予纪律处分，如警告、记过、留校察看，甚至开除学籍。

法律追究：涉及违法行为的，移交公安机关处理。

2. 教育措施：
对施暴学生：进行法治教育和心理辅导，帮助其认识
到错误，改正行为。

对受害学生：提供心理疏导和关爱，帮助其恢复自信，融入集体。

对全体学生：开展反欺凌主题教育活动，提高学生法
治意识和道德素养。

五、后续跟进与预防机制
1. 后续跟进：
定期回访：对受害学生和施暴学生进行定期回访，了
解其心理和行为变化。

持续关注：班主任和心理辅导中心持续关注相关学生
的动态，及时发现并处理新问题。

2. 预防机制：
制度建设：完善校园欺凌防治制度，明确责任分工和
处理流程。

培训提升：定期对教师进行反欺凌培训，提高其识别
和处理欺凌事件的能力。

氛围营造：通过宣传栏、校园广播、主题班会等形式，营造反欺凌的校园文化。

六、总结反思与持续改进
1. 事件总结：
调查组对欺凌事件进行总结，形成书面报告。

报告内容包括事件经过、处理结果、经验教训等。

2. 反思改进：
学校管理层对事件处理过程进行反思，查找不足。

根据反思结果，调整和完善欺凌防治措施，提升防治
效果。

学校欺凌事件处置流程（三）
一、事件发现与初步评估
1. 发现途径：
教师观察：教师在日常教学和管理中，注意观察学生
的行为和情绪变化。

学生举报：设立举报箱、举报热线，鼓励学生匿名举报。

家长反映：家长通过家校联系渠道，反映孩子受欺凌
的情况。

社交媒体监控：关注校园社交媒体动态，及时发现潜
在的欺凌行为。

2. 初步评估：
事件性质：初步判断事件的性质，是否属于欺凌行为。

严重程度：评估事件的严重程度，确定处理优先级。

二、事件报告与启动调查
1. 报告流程：
班主任报告：班主任在初步了解情况后，立即向学校
德育处报告。

德育处介入：德育处接到报告后，立即通知学校安全
办和心理辅导中心。

2. 启动调查：
成立调查组：由德育处、安全办、心理辅导中心及相
关教师组成调查组。

制定调查方案：明确调查步骤、分工和时间安排。

三、详细调查与证据收集
1. 调查步骤：
个别谈话：分别与受害学生、施暴学生及目击者进行
谈话，详细记录谈话内容。

调取证据：调取校园监控录像，收集相关文字、图片、视频等证据。

心理评估：对受害学生进行心理评估，了解其心理创
伤程度。

2. 证据核实：
证据整理：对收集到的证据进行整理，确保证据的完
整性和真实性。

综合分析：结合谈话记录和证据，综合分析事件经过
和责任认定。

四、处理决定与教育措施
1. 处理决定：
轻微欺凌：进行批评教育，要求施暴学生书面道歉，
参加心理辅导。

严重欺凌：给予纪律处分，如警告、记过、留校察看，甚至开除学籍。

法律追究：涉及违法行为的，移交公安机关处理。

2. 教育措施：
对施暴学生：进行法治教育和心理辅导，帮助其认识
到错误，改正行为。

对受害学生：提供心理疏导和关爱，帮助其恢复自信，融入集体。

对全体学生：开展反欺凌主题教育活动，提高学生法
治意识和道德素养。

五、后续跟进与预防机制
定期回访：对受害学生和施暴学生进行定期回访，了
解其心理和行为变化。

持续关注：班主任和心理辅导中心持续关注相关学生
的动态，及时发现并处理新问题。

2. 预防机制：
制度建设：完善校园欺凌防治制度，明确责任分工和
处理流程。

培训提升：定期对教师进行反欺凌培训，提高其识别
和处理欺凌事件的能力。

氛围营造：通过宣传栏、校园广播、主题班会等形式，营造反欺凌的校园文化。

六、总结反思与持续改进
1. 事件总结：
调查组对欺凌事件进行总结，形成书面报告。

报告内容包括事件经过、处理结果、经验教训等。

学校管理层对事件处理过程进行反思，查找不足。

根据反思结果，调整和完善欺凌防治措施，提升防治效果。

结语
校园欺凌事件的处置不仅需要科学合理的流程，更需要全校师生的共同努力和家长的积极配合。

通过建立健全的防治机制，加强教育和引导，才能有效预防和减少校园欺凌事件的发生，营造和谐、安全的校园环境。

希望以上三篇详细的处置流程能为学校提供有益的参考，助力校园欺凌防治工作的深入开展。