Unit 6 Meet my family! B Let's learn 教案

Unit 6 Meet my family! B Let's learn
教案
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Unit 6 Meet my family! B Let's learn Period 4
教案
班级：_______ 课时：_______ 课型：_______
一、教学目标
1. 学生能够在情境中学习下列单词。

doctor, cook, driver, farmer, nurse
2. 学生能够学习询问和表达家人职业的句型：
--What's your ...'s job
--He's/She's a ...
--My ... is ...
二、重点难点
1. 学生能够在情境中认读所学单词，并熟练运用。

2. 学生能够向他人询问和表达家人职业。

三、教学过程
Step 1 Warm-up and revision
Task 1 Let's sing.
教师呈现与职业相关的歌曲视频，学生认真观看并仔细倾听。

【设计意图】通过观看视频吸引学生注意力，活跃课堂气氛。

Task 2 Let's review.
教师呈现对话句型并逐个呈现图片，学生根据图片完成对话。

【设计意图】通过复习所学职业单词为本课时学习做铺垫。

Step 2 Presentation
Task 1 Let's listen.
教师首先呈现情景内容，随后播放音频，学生仔细倾听并跟读。

【设计意图】帮助学生初步了解本课时所学内容。

Task 2 Let's learn.
（1）教师通过情景引入单词，随后播放音频，让学生认真听并跟读。

（2）教师结合图片句子及音频教授单词，并在四线格上呈现单词。

学生认真观看倾听并跟随书空。

【设计意图】带领学生学习本课时单词及句型，纠正学生书写和发音。

Task 3 Listen and imitate.
教师再次呈现单词及句子，并播放音频，学生认真听后模仿朗读。

【设计意图】加深学生对本课时所学单词和句型的印象。

Step 3 Practice
Task 1 Read in groups.
教师呈现Part B Let's learn的情景以及单词和句子，让学生分组朗读。

Task 2 Sharp eyes.
教师呈现图片及单词提示，学生快速说出单词。

Task 3 What's missing
教师首先呈现全部图片，随后点击屏幕，每点击一次屏幕则消失一张
图片，学生集中注意力，认真观察图片，根据消失的图片说出图片单词。

Task 4 Let's guess.
教师首先呈现所学职业的阴影图片，学生根据所学句型进行问答，随后教师逐一呈现答案。

Step 4 Production
Task 1 Let's play.
教师呈现课本P62 Let's play视频，学生认真观看并倾听。

Task 2 Let's act.
教师邀请两名学生上讲台，一名学生指出图片并向另一名学生提出问题，另一名学生进行回答。

Task 3 Meet Sarah's family.
教师呈现听力文本，并播放音频，学生听后朗读。

Task 4 Talk about your family.
（1）学生根据Task3内容运用所学单词谈一谈自己的家人。

（2）最后，教师告知学生：不管是什么职业，都是对社会有帮助的。

Step 5 Summary
What have we learned today
1.学习了下列单词：doctor, cook, driver, farmer, nurse
2.学习了询问和表达家人职业的句型：
--What's your ...'s job
--He's/She's a ...
--My ... is ...
Step 6 Homework
1. Listen and repeat.（听音跟读。

）
2. Introduce your families to your partner. (把你的家人介绍给你的同桌。

）
3. Finish your exercises.。